幼儿园大班游戏《小青蛙找妈妈》教案
幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1.知道故事的名称、⾓⾊和主要情节。
2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且⼤胆讲述故事中的对话。
3.感受妈妈们对⼩蝌蚪的热情及关⼼。
活动准备： 故事录⾳、PPT、图⽚等。
活动过程： 1．以谜语的形式，引起幼⼉听故事的兴趣。
师：今天⽼师有个谜语让⼩朋友猜⼀猜：⼩⿊鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘⾥⾯游啊游。
你们知道这是谁吗？有段好听的故事，讲的就是⼩蝌蚪的事，我们⼀起来听⼀听吧。
2.听故事录⾳⼀遍，并提问 （1）故事的名字是什么？故事中主要讲了⼀件什么事情？ （2）⼩蝌蚪把哪些⼩动物当成了⾃⼰的妈妈？⼩蝌蚪为什么会认错⾃⼰的妈妈呢？ 3.教师边演⽰PPT边讲述故事，幼⼉进⼀步理解故事内容。
提问： （1）故事发⽣在什么季节？青蛙妈妈⽣的⿊乎乎的卵变成了什么？ （2）⼩蝌蚪找妈妈碰到了谁？说了些什么？⼜遇到了谁？⼜是怎么说的？ （3）为什么会把他们当成⾃⼰的妈妈？ （4）⼩蝌蚪的妈妈究竟是谁？为什么⼩蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？ ⼩蝌蚪最后怎么变成青蛙的？ 4．回忆故事情节，将故事图⽚进⾏排序。
5.幼⼉跟录⾳边看图边讲述故事内容《⼩蝌蚪找妈妈》。
篇⼆ 活动⽬标： 1.初步理解故事内容，知道故事名称、⾓⾊和主要情节。
2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3.感受动画中的意境美。
活动准备： 1.《⼩蝌蚪找妈妈》动画⽚。
2.蝌蚪变成青蛙的⽰意图。
活动过程： ⼀、图⽚导⼊。
1..提问（1）⼩朋友们，你们知道图⽚上是谁吗？ （2）⼩蝌蚪长得怎么样？ （3）它的妈妈是谁？ 2.过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是⼩蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后⼩蝌蚪找到⾃⼰的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发⽣什么有趣的事情呢？我们⼀起来听⼀听故事《⼩蝌蚪找妈妈》吧！ 三、分段欣赏。
大班《小青蛙》优秀户外活动教案
《小青蛙》优秀户外活动教案一、活动目标1.帮助幼儿了解青蛙的基本特征，增强对大自然的认识。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。
二、活动准备1.教具：青蛙图片、青蛙模型、青蛙叫声录音、塑料桶、水、泥巴等。
2.环境准备：户外活动场地，安全、宽敞、干净。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）引导幼儿熟悉活动场地，提醒注意事项。
2.活动导入（1）教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
（2）教师播放青蛙叫声录音，让幼儿猜猜是什么动物。
3.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组选一个组长。
（2）教师提出问题：“你们知道青蛙是如何生活的吗？”引导幼儿展开讨论。
4.实践操作（1）教师发放塑料桶、水、泥巴等材料，让幼儿动手制作小青蛙的家。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）幼儿展示作品，教师点评。
5.游戏环节（1）组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
（2）教师宣布游戏规则，引导幼儿遵守规则。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后观察生活中的青蛙，了解它们的生活习性。
2.鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于青蛙的作品，展示在班级内。
3.教师根据活动情况，调整后续教学内容，进一步提高幼儿对大自然的认识。
五、活动反思重难点补充：一、活动导入教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
教师：小朋友们，你们看看图片上的小动物，它是什么呀？幼儿：是小青蛙！教师：对了，那谁能告诉我小青蛙有什么特点呢？幼儿A：它的皮肤是绿色的。
幼儿B：它的眼睛很大。
幼儿C：它会跳得很高。
二、小组讨论教师提出问题：“你们知道青蛙是如何生活的吗？”引导幼儿展开讨论。
教师：那我们来分小组讨论一下，每个小组说说你们知道的关于青蛙的生活习性吧。
小组A组长：我们小组觉得青蛙是生活在水边的，它们会游泳和跳跃。
大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案5篇
大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)
幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)102个1．知识与技能目标：能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确与音乐一起律动。
2．过程与方法目标：通过听赏、演唱、表演、创编等活动体会小青蛙着急、快乐的不同情绪，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。
3．情感、态度、价值观目标：学生通过演唱和表演，来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物的意识。
教学设计理念：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
为了使儿童能在体验中既受到情感的熏陶，又获得形式、技能的领悟，本课将遵循音乐活动课教学的基本理念，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多动、多想的环境中学习这首歌曲。
教学设计亮点：1．多种形式感受节奏始终贯穿整节课堂。
运用了故事导入体验雨声强弱、陪小青蛙过荷叶桥的游戏、给原唱、个人创编视唱等多种形式享受音乐，感受歌曲整体节奏。
2．表演、创编多种音乐活动感受表现小动物找家的情感变化。
进一步加深了学生对歌曲的理解，这不仅给学生充分表现的机会，更重要的是培养了学生的创造意识。
3．小青蛙找家的故事情节贯穿整节课堂，在地图的每个地点都设置了听唱演编的音乐活动，既体现了音乐的娱乐性，又巧妙地突破了教学重难点。
并用小组竞争的形式，哪组表现好就把哪组的小青蛙往前过一片荷叶，在游戏比赛中自然的去提高学习积极性。
教学重点难点：1．能正确掌握念白节奏，并能用不同的声音、表情、动作来表现出小青蛙找家时的不同神态和心情。
2．启发学生编创新歌词，用肢体语言创设情景表现音乐。
教学准备：多媒体课件、钢琴、青蛙头饰、青蛙及鸭子手偶。
教学过程：一、情景故事，激趣导入。
1．老师讲述故事，带领学生在情境中初步模击节奏。
2．引出小青蛙，课件出示小青蛙找家的路线图，出示课题：小青蛙找家。
幼儿园大班游戏教案《小青蛙找妈妈》含反思
幼儿园大班游戏教案《小青蛙找妈妈》含反思一、游戏名称：《小青蛙找妈妈》二、游戏目的：通过游戏的方式，培养幼儿的观察力和注意力，并提升他们的合作精神和解决问题的能力。
三、适用年龄：幼儿园大班四、游戏准备：1. 在室内或室外的合适区域划定一个游戏区域；2. 准备十个相同的绿色塑料蛙卵（可用玩具或者纸板制作）；3. 准备十个相同的红色塑料青蛙（可用玩具或者纸板制作）；4. 准备一条蓝色布条，模拟青蛙的泥土；5. 准备一名假装做妈妈的教师或者志愿者。
五、游戏过程：1. 游戏开始前，将蓝色布条摆放在游戏区域的一端，表示青蛙的泥土；2. 将十个绿色塑料蛙卵放置在泥土上，模拟青蛙产卵的场景；3. 将十个红色塑料青蛙放置在游戏区域的另一端；4. 告诉孩子们，有一只小青蛙不小心和妈妈走散了，现在需要他们的帮助找到妈妈；5. 解释游戏规则：每个孩子轮流拿起一只青蛙塑料卵，悄悄放在他认为妈妈可能躲藏的地方，然后回到原位，等待下一位孩子的操作；6. 游戏进行期间，教师或志愿者假装做妈妈，悄悄移动一只红色青蛙，同时鼓励孩子们观察和集思广益，一起找到妈妈；7. 当所有的青蛙塑料卵都被放置好后，教师或志愿者将停止移动青蛙，并鼓励孩子们一起宣布找妈妈的时间到了；8. 孩子们开始逐个翻开塑料卵，寻找真正的妈妈青蛙；9. 当有孩子找到妈妈青蛙后，他们将得到奖励并成为下一轮游戏的妈妈青蛙；10. 游戏继续进行，直到所有的孩子都找到了妈妈青蛙。
六、游戏反思：在游戏过程中，幼儿们通过观察和回忆找到了妈妈青蛙的位置。
这样的游戏既锻炼了孩子们的观察力和注意力，又促进了合作和沟通的能力。
在今后的游戏教学中，可以适当增加孩子们的主动性，让他们亲自选取位置放置青蛙卵，培养他们的判断力和决策能力。
此外，游戏中的奖励机制也可以进行适度改进，引导孩子们注重过程而非结果，避免过分关注奖励，养成学习和探索的习惯。
需要注意的是，游戏的难度需要根据孩子们的年龄和能力进行适度调整，确保每个孩子都能有所进步但不至于过于困难。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园大班音乐教案《小青蛙找家》一、教案背景幼儿园大班音乐教学是幼儿园教育中重要的一环，要求教师针对幼儿园大班儿童的特点制定相应的教学计划，开展适宜的音乐教学活动。
本次教学的主要目的是通过《小青蛙找家》这首歌曲，帮助幼儿学会发声、节奏和合作、分享的能力。
二、教学目标1.学会正确运用音乐元素，如强弱、时值、律动等。
2.培养音乐表演能力，增强音乐欣赏能力。
3.激发幼儿爱音乐、积极参与音乐活动的兴趣。
4.通过跳荷叶、找家等游戏活动，培养幼儿的合作、分享能力。
三、教学准备1.音乐教材：《小青蛙找家》。
2.准备表演服装、动物面具、青蛙毛绒玩具等道具。
3.教室准备：音响、麦克风、指南针、地图等。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做一些音乐活动，如：歌唱、手偶戏、音乐表演等，以充分激发幼儿参与本次音乐教学的兴趣。
2.学习《小青蛙找家》1）学习歌曲歌词通过配合图片、游戏等方式，让幼儿熟悉歌曲的歌词，并加以理解。
在整个学习过程中不断加强幼儿的表现欲望，并且注意反复强调节拍和重点词汇。
2）采用角色扮演为了让幼儿能够更好地理解歌曲内容，教师将幼儿分为几个小组，每个小组都进行角色扮演，每组扮演一个角色，其中包括青蛙、树、手表等。
从而帮助幼儿深入理解歌曲，体验歌曲。
3）表演《小青蛙找家》经过角色扮演之后，幼儿应该对歌曲有了比较深刻的认识。
接下来，可以让幼儿围成一个圈，手牵手，进行集体表演。
3.游戏活动1）跳荷叶游戏将课室内地面上的蓝色座垫当做荷叶，让幼儿在座垫上跳，模仿小青蛙跳跃在荷叶之间的场面。
并加强如何模拟小青蛙跳跃的技巧让幼儿在玩的同时锻炼了协同能力和身体协调性。
2）找家游戏教师让幼儿模仿小青蛙，通过地图和指南针找到自己的家，还可以带领幼儿进行各种小队比赛，更好地培养合作、分享能力。
4.教学总结与反思通过本次幼儿园大班音乐教学活动，幼儿们对于音乐的理解和表现欲望都得到了推进，对于幼儿的音乐素养和个人修养的发展也有一定的帮助。
小蝌蚪找妈妈大班教案范文(通用7篇)
小蝌蚪找妈妈大班教案范文（通用7篇）小蝌蚪找妈妈大班教案1活动目标：1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。
2.能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。
3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的`反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。
活动过程1.引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？2.回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。
（1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？（不听音乐、注意力不集中）（2）今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。
3.幼儿选择角色，进行表演。
（1）我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？（2）今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。
（3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？4.幼儿体验游戏。
师：小演员们都准备好了吗？演出就要开始了。
请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》幼儿进行表演。
5.评价和小结。
（1）师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得"最佳表演奖"？为什么？（从声音、动作、表情等进行评价）（2）刚才的游戏中遇到了什么困难？该怎么办？小蝌蚪找妈妈大班教案2活动目标：1、引导幼儿根据故事情节的发展，画成6幅连环画，表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。
2、引导幼儿用与物体相应的颜色作画。
3、培养幼儿注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。
重点：根据故事情节的发展，画成6幅连环画。
难点：注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。
大班《小青蛙》优秀户外活动教案
大班《小青蛙》优秀户外活动教案大班《小青蛙》优秀户外活动教案导语：教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是WTT为大家整理的大班《小青蛙》优秀户外活动教案，。
活动准备1、幼儿已有经历，能根据老师的指令做相应的动作；2、易拉罐假设干〔每3个用宽胶带绑在一起〕，平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶假设干；3、欢快动感的音乐；4、中场布置两组一样的场地：小溪〔有高度的纸箱〕--独木桥〔平衡木〕--沼泽地〔间隔摆放的易拉罐〕，间隔沼泽地3米处放上假设干个青蛙玩偶。
活动目的1、让幼儿勇于克制困难，挑战各种障碍；2、锻炼幼儿身体的平衡才能，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的才能；3、熟记游戏规那么，遵守游戏规那么。
活动过程1、准备活动：师：“小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧”。
听老师的口令随音乐模拟各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，老师不做标准，幼儿可凭想象自由四散活动，进展热身，最后要做小青蛙的动作。
2、〔导入〕师：“小朋友们学得可真像。
今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。
你们有信心吗？”“先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。
”幼儿练习跨过小溪〔有高度的.纸箱〕，走过独木桥〔平衡木〕，走过沼泽地〔间隔摆放的易拉罐〕幼儿自愿分成几个小组，自由练习，老师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。
3、师：“本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。
”布置两组一样的场地：起点--小溪〔有高度的纸箱〕--独木桥〔平衡木〕--沼泽地〔间隔摆放的易拉罐〕，间隔沼泽地3米处〔终点〕放上假设干个青蛙玩偶。
说游戏规那么：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开场，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进展，最先完成的组获胜。
大班语言领域故事活动《小蝌蚪找妈妈》说课稿及撰写技巧
大班语言领域故事活动《小蝌蚪找妈妈》说课稿及撰写技巧尊敬的各位考官,你们好,我是X号选手。
抽到的题目是故事活动“小蝌蚪找妈妈”。
我将年龄班定在大班。
下面从教材分析、学情分析、目标制定、活动方法、活动准备、活动设计、活动延伸几个方面说说我的教学设计。
一、说教材1.交代清楚教学的具体内容2.交代清楚选择教学内容的依据《小蝌蚪找妈妈》是大班教材语言领域的一个童话故事。
这篇故事以小蝌蚪找妈妈为主线,讲述小蝌蚪在寻找妈妈过程中误把其他动物当成自己的妈妈,最后通过努力找到了妈妈的经历。
该故事中还蕴含着一定的科学知识,即小蝌蚪变青蛙的生长经历。
《纲要》中提出,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,所以我选择了这一篇优秀的、有价值的教材。
二、说学情1.说幼儿年龄及年龄特点2.说幼儿认知能力、已有知识经验、学习方式和特点3.说幼儿的最近发展区,指出教学要求大班幼儿喜欢小蝌蚪,对小蝌蚪大脑袋、长尾巴的形象很感兴趣,且理解能力大幅提高,在以往类似的语言活动中,大多能够在教师引导下理解作品的主要内容,但是口语表达方面有所欠缺,会出现语言流畅度不够、用词不恰当等情况,根据幼儿的已有水平,本次教学我会引导幼儿学习小动物的对话,使得幼儿在口语表达方面有所进步。
三、说活动目标及重难点1.活动目标制定要全面,从三维角度考虑2.活动目标要具体明确,有可操作性,便于活动过程中实施3.活动目标的难易程度要适合幼儿,目标表述以幼儿作为行为主体4.活动重难点源自活动目标,但区分清楚有利于教学设计和实施中分清主次,活动重点是起到决定性作用的内容,活动难点是幼儿难以掌握和理解的内容活动目标是教学活动的起点,根据大班幼儿的年龄特点以及对小蝌蚪的初步认识,我将活动目标设计如下：1.情感目标：喜欢讲故事,感受小蝌蚪找妈妈的急切心情及找到妈妈的喜悦之情。
2.技能目标：尝试用完整连贯的语言讲述故事中的角色对话,创造性地表演故事。
3.认知目标：理解故事内容,知道青蛙的外形特征及生长过程。
幼儿园大班游戏教案《小青蛙》
幼儿园大班游戏教案《小青蛙》幼儿园大班游戏教案《小青蛙》幼儿园大班游戏教案《小青蛙》1活动目标：1、学习双脚立定跳远，距离不少于55cm。
2、丰富圈的多种玩法，培养幼儿的想象力、创造力。
3、提高幼儿积极参加体育活动的兴趣，培养活泼开朗的性格。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：幼儿人手一只圈，自制害虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，录音机，磁带等。
活动过程：开始部分：幼儿人手一只圈斜背在身上，在操场一角呈四队站好。
师：今天啊，老师来做青蛙妈妈，你们呢做小青蛙。
妈妈要带你们学本领，你们一定要仔细听，认真学。
好，现在我们出发了。
（1）队列练习：一个大圆――走成一竖排――左右开花走――找朋友走成二竖排――走成二个小圆――走成五排。
（2）做圈操：盖圈，翻圈，套圈，转圈，跳圈。
2、基本部分：学习双脚立定跳远。
（1）师：小青蛙们，到妈妈这里来，妈妈带你们炼本领了。
让圈呀来帮助我们练习跳的本领好吗？等一会，妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋，想出各种跳圈的方法来。
好，找空的地方去练一练。
（教师以青蛙妈妈的身份注意观察新的跳圈方法，及时相互交流。
）（2）集体练习：集合幼儿成一个大圆，请几只小青蛙示范跳法。
师：妈妈想请小青蛙到这里来，把刚才练的本领跳给大家看看，谁愿意来表演。
一起跟着做。
（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并拢分开跳……）（3）师示范：妈妈也有一种跳圈方法，是从圈的一边跳到圈的另一边，跳的时候不能碰到圈。
我们一起来练一练，跳。
为了跳的远一点，跳前先要膝盖弯曲，用力摆臂，再跳一次。
自己再练练。
（4）游戏“小青蛙捉害虫”（布置场景）师：我们有了许多本领，妈妈带你们到田里去捉害虫好吗？先把圈放到边上去，然后到妈妈这里来排好队。
你们看，田里有那么多害虫等着我们去捉，这里有一条田沟，你们先要跳过田沟，然后跳到田里去捉害虫，每只青蛙捉一条害虫，放进筐子里，再跳过田沟回来，妈妈的话听明白了吗？跟着妈妈捉害虫了。
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幼儿园大班游戏《小青蛙找妈妈》教
案
活动目的：
1.锻炼幼儿下肢大肌肉能力
2.发展幼儿身体动作的协调性
3.培训幼儿竞争意识
4.丰富幼儿语言的词汇量
5.增进幼儿之间感情
活动准备：小青蛙头饰大荷叶若干
活动内容：
儿歌（自编儿歌）
Frog Frog gua gua gua(集体说)
Frog Frog jump jump jump(准备跳的小朋友说)
Frog Frog give me a hug(快到妈妈身边时说)
I Love mommy Mommy Loves me(抱着妈妈说)
1.教师带幼儿做户外准备活动，并引导幼儿练习双脚跳跃的动作。
2.集体说儿歌。
3.教师请2个幼儿扮演青蛙妈妈，并把幼儿平均分成两组。
4.教师在场地中铺好大荷叶，并告知幼儿游戏规则。