学前教育学生在幼儿园见习想法感受及建议
学前教育实习中的心得体会
学前教育实习中的心得体会在学前教育的实习过程中，我深深地感受到了教育的重要性和教师的责任。
通过实习，我不仅锻炼了自己的专业技能，还学到了许多与孩子相处和教学相关的经验。
在此，我将分享我在学前教育实习中的心得体会。
一、明确自身角色和责任作为学前教育实习生，我们要明确自身的身份和责任。
首先，我们是学生，要虚心学习，倾听导师和老师的指导。
其次，我们是教育者，要时刻保持教育的目标和原则，为孩子们的成长和发展负责。
二、关注每个孩子的发展和需求在实习中，我发现每个孩子都有自己独特的个性和需求。
作为一名学前教育实习生，我们要仔细观察和了解每个孩子的发展特点，关注他们的需求，并根据他们的差异性制定个性化的教学方案。
三、灵活运用多种教学方法和资源学前教育实习中，我们需要不断探索和尝试各种教学方法和资源，以满足孩子们的学习需求。
丰富多样的教学活动、教具和游戏等，能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果和成就感。
四、积极与家长沟通合作在实习中，与家长的沟通合作非常重要。
家长是孩子们最亲密的人，他们了解孩子的生活和成长情况，与他们的密切配合将有利于孩子的全面发展。
通过定期家长会议和个别家访等方式，加强与家长的联系，共同为孩子的成长营造良好的环境。
五、关注自身情绪和心理健康学前教育实习是一项具有挑战性的工作，对于实习生来说，保持良好的心理状态至关重要。
在实习中，我们要学会自我调节，及时发现和解决自己的情绪问题，保持积极向上的心态，以应对工作中的各种压力和挑战。
六、持续学习和反思学前教育是一个不断发展和变化的领域，作为实习生，我们要持续学习和反思，提升自身的教育水平和专业素养。
通过参加教育培训、研讨会和阅读相关书籍等方式，不断拓宽自己的视野，提高自己的专业能力。
通过学前教育的实习，我深刻认识到作为一名优秀的学前教育者所需要具备的素质和能力。
在未来的工作中，我将继续保持学习和实践的态度，不断完善自身，为幼儿的健康成长和发展贡献力量。
学前教育学生实习报告四篇
学前教育学生实习报告四篇学前教育学生实习报告篇1一个多月的实习结束了，回想起实习的第一天，我带着既兴奋又忐忑的心情来到了__幼儿园，开始了我毕业前的实习生活。
我深知自己的责任，是为孩子带去快乐与关爱的，于是我便怀着这样的信念开始了我的实习。
一、实习目的通过观察与交流，了解儿童的智力及语言表达能力。
学习老师设计教育活动的手段，增强认识，培养热爱幼教事业，多向老师讨教，提高专业意识。
二、实习过程我被分到了大班，大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和我打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。
我们苗苗二班的小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。
我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。
我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
我的指导老师是邹老师和张老师还有保育员何老师，她们都是和蔼可亲的人。
她们上课时，我会积极观察如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己经验。
在邹老师和张老师的指导和帮助下，我很快的就熟悉了工作，并且老师会和我说说班级里每个幼儿的情况，帮助我了解他们。
我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
俗话说：万事开头难。
在实习的初期，我遇到了很多的困难。
对于幼儿园的工作可以说是毫无经验，只有在大学期间有过两次见习。
面对这次的实习，突然不知道该怎么办，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着教师们，轻松的带着孩子们开展各种活动，感觉到好大的压力。
于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。
我上的第一节课时音乐课，这是我第一次在幼儿园上课，当时我整个人都慌了，不知道应该怎么上课。
学前教育实习心得(精选5篇)
学前教育实习心得(精选5篇)学前教育实习心得（篇1）_幼儿园是一个公办园，在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实践相结合。
在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的该具备的心态是怎么样的在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
听课是提高自身教育教学能力一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每次听课的机会我都十分珍惜，听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师，这期间我听了很多课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。
这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作，也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动，在这些活动中，我看到了自己的不足，如：1我们的语言不够美丽，不够吸引小朋友，表情，动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自己的一些不足，没有做到适度的夸张，2评价语言过少，3没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言，不能迅速的灵活地应答和处理，以上3点是我自己反思后小结才出来的，做到不够地方我们，我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论大部分是因为我们新手老师造成的，慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，我们同学聊天时说道，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以练习一个人的耐心，忍耐心，恒心，细心等等对于人的性格确实有些帮助。
学前教育见习生心得体会(3篇)
第1篇作为一名学前教育专业的学生，我有幸参加了为期两周的学前教育见习活动。
在这两周的时间里，我深入幼儿园一线，亲身感受了幼儿教育的魅力，对学前教育有了更加深刻的理解和认识。
以下是我对这次见习活动的总结和体会。
一、幼儿教育的独特性在见习过程中，我深刻体会到了幼儿教育的独特性。
幼儿教育不同于其他教育阶段，它更加注重培养幼儿的全面发展，关注幼儿的身心健康、情感态度、社会适应能力等方面。
以下是我对幼儿教育独特性的几点体会：1. 培养幼儿的自主学习能力在幼儿园，教师注重培养幼儿的自主学习能力。
通过游戏、探索、操作等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在快乐中学习，在实践中成长。
2. 关注幼儿的情感需求幼儿教育关注幼儿的情感需求，注重培养幼儿的自信心、独立性、合作精神等。
教师以关爱、尊重、鼓励的态度对待每一个幼儿，让幼儿感受到温暖和关爱。
3. 培养幼儿的社会适应能力幼儿教育注重培养幼儿的社会适应能力，让幼儿学会与人交往、分享、合作等。
教师通过组织丰富多彩的集体活动，让幼儿在互动中学会尊重他人、关爱他人。
二、教师的专业素养在见习过程中，我看到了幼儿教师的专业素养。
以下是我对幼儿教师专业素养的几点体会：1. 丰富的教育理论知识幼儿教师具备扎实的教育理论知识，能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定合理的教育计划和教学方法。
2. 灵活的教学方法幼儿教师善于运用游戏、故事、歌曲等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 高度的责任心和爱心幼儿教师具有高度的责任心和爱心，关心每一个幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
三、见习活动的收获通过这次见习活动，我收获颇丰。
以下是我对见习活动的几点收获：1. 增强了对幼儿教育的认识通过亲身经历，我对幼儿教育有了更加深刻的认识，明白了幼儿教育的重要性和特殊性。
2. 提升了自己的实践能力在见习过程中，我参与了幼儿园的各项教育教学活动，提升了自身的实践能力。
3. 激发了对幼儿教育的热情看到孩子们在幼儿园快乐成长，我更加坚定了从事幼儿教育的决心，激发了对幼儿教育的热情。
学前教育见习心得体会(3篇)
学前教育见习心得体会（3篇）学前教育见习心得体会（精选3篇）学前教育见习心得体会篇111月8日，我跨进了双语幼儿园的大门，做了一名实习的幼儿教师。
迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己还需要老师的老师。
在这为期三周的实习里，我深刻地认识到毕业教育实习是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能的综合实践课程，是学前教育教师就职前教育的必要环节。
对我们了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育能力具有重要意义。
我要谢谢学校给我们安排这次实习的机会，更要感谢华元大地双语幼儿园提供给我们实习的平台，还有我们校内外的指导老师，她们都非常的负责。
先将本次实习总结于下：一、实习目的1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力;4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境;了解教师与幼儿、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动，学习经验;认真听取大地园安排的优秀课程观摩课和接受大地幼儿园对我们的培训，第二三周实施教育活动，组织幼儿游戏与活动。
整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及科学、语言、社会、艺术、健康五大领域;每周进行实习总结，填写专业实习日志;另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;参与班级环境创设，和教具玩具的制作。
三、实习总结在漳州华元大地双语幼儿园实习三星期，使我对幼儿园工作的方方面面有所认识。
幼儿园实习感想心得体会精选7篇(全文)
幼儿园实习感想心得体会精选7篇（全文）幼儿园实习感想心得体会篇1为期一周的幼儿园见习结束了。
这是学习本专业以来的第一次下幼儿园见习。
或许是因为有以前大专三年的经验和教师的上课时的教导和交代，虽然是第一次到幼儿园见习，可是有目的性。
所以，回顾这一周的见习，学到了很多在课本上、课堂上学不到的东西，收获颇丰。
这次见习的幼儿园是我们学院学前教育系教育基地――实验幼儿园。
幼儿园的每个班都是“两教一保”，教师学历合格率100%，他们的专业技能和教学方法都值得我们学习。
保教员都有着丰富的保育经验，他们耐心细心的态度也值得我们效仿。
这次见习深入的了解了幼儿园一日生活常规。
每一天早上每一个入园的小朋友只能凭专门的卡刷磁才能进园，有专门的卫生员或者医生给来园的小朋友进行晨检，检查他们的健康状况、考勤情景以及身上是否有携带异物进园。
幼儿园有专门的炊事员和营养师，合理地分配一周的食物，保证小朋友的食物搭配合理，营养均衡，并在幼儿园的入门处张贴了一周的食谱，让家长随时的了解孩子的餐点情景。
这是我见到的幼儿园的基本管理情景。
这次的见习我被分配在大（三）班，进入班级就真的好像进到了幼儿的世界一样，有各种小朋友喜欢的装饰配有钢琴。
班级还分了很多区域，有阅读区，作品展示区，生活区等，教室外还贴有小朋友的画作还有小朋友参加活动的照片。
利用两天叫出班里每一个小朋友的名字，拉近和他们的距离，经过和他们一齐上课，做游戏，交流等很快的和小朋友熟悉起来，各个小朋友的特点也都显示了出来。
在这几天经过帮忙教师组织和指导孩子做游戏，维护秩序，协助教师做各种教具；跟着保育员一齐盛饭，组织幼儿睡觉，起床，盥洗等，对幼儿园的一日生活常规，制度有了比较详细的了解。
大三班的教师都很有带班经验，每一次上课我都喜欢记录教师用来表扬或组织秩序用到的小儿歌，我觉得这能够让我在以后的带班过程中模仿运用。
比如教师说“谁的眼睛没有我，我的眼睛没有谁”的意思就是小朋友认真看教师了。
学前教育实习心得4篇
学前教育实习心得1时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。
从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。
从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。
四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。
当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。
看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。
这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。
跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。
一天有三之一的时间，他们都在我身边。
每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。
幼儿实习教学实践反思(3篇)
第1篇一、引言作为一名学前教育专业的学生，我有幸在幼儿园进行实习，亲身参与到幼儿的教学实践中。
这段时间的实习让我对幼儿教育有了更加深刻的认识，也让我在教育教学过程中遇到了许多挑战。
在此，我将从实习过程中的教学实践、幼儿心理、教师素养等方面进行反思，以期在今后的教育教学工作中不断提升自己。
二、教学实践反思1. 教学内容与幼儿兴趣的结合在实习过程中，我发现教师在设计教学内容时，往往过于注重知识传授，而忽略了幼儿的兴趣。
为了提高教学效果，我尝试将教学内容与幼儿的兴趣相结合，例如，在教幼儿认识动物时，可以组织幼儿观看动物图片、视频，并鼓励他们模仿动物的动作和叫声，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学方法与幼儿年龄特点的适应幼儿处于身心发展的关键时期，他们的认知、情感、行为等方面都存在很大的差异。
因此，在教学方法上，我意识到要充分考虑幼儿的年龄特点，采用游戏、故事、情境等多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学评价与幼儿发展的关注在教学过程中，我意识到教学评价的重要性。
评价不仅要关注幼儿的知识掌握情况，还要关注幼儿的情感、态度、价值观等方面的发展。
因此，在评价过程中，我注重观察幼儿在活动中的表现，了解他们的需求，及时调整教学内容和方法。
三、幼儿心理反思1. 幼儿情绪的调控在实习过程中，我深刻体会到幼儿情绪的波动对教学活动的影响。
为了更好地调控幼儿情绪，我学会了倾听幼儿的心声，关注他们的需求，用耐心和爱心去引导他们。
同时，我还通过开展情绪管理活动，帮助幼儿学会调控自己的情绪。
2. 幼儿社会性发展幼儿的社会性发展是学前教育的重要内容。
在实习过程中，我关注幼儿在同伴关系、集体活动等方面的表现，通过组织各种活动，如角色扮演、合作游戏等，培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神。
3. 幼儿认知发展幼儿的认知发展是教育教学的基础。
在实习过程中，我关注幼儿在观察、记忆、思维等方面的表现，通过丰富多样的教学活动，促进幼儿认知能力的发展。
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孙园园14034200081：教师的活动空间与休息室分开了，区域分布明显，孩子的活动范围比较大。
2：老师过于依赖多媒体材料，自身的教育素养有待提高。
3：副班教师声音比较小，太过温柔，对班级的掌控力不够。
高玉婷14034200071：幼儿有足够的时间和场地去参与区间游戏，很好的满足了幼儿爱玩爱动的心理，游戏的设置难度层次分明，玩具丰富多彩，但是角色游戏区很少被利用起来2：教师进行教案活动中多数是采用教案课件进行教案的方式，教具方面展现的较少，没有很好的凸显出一名幼儿教师的基本素质陶玉婷14034200241：幼儿园有自己的办学特点，比如说户外活动设施健全，有明显的年龄特色。
幼儿园设有特色班，彰显幼儿个性。
幼儿在此，可以释放天性，收获快乐。
2：与许多幼儿园一样，在六一儿童节期间，许多孩子忙于重复地排练节目，孩子劳累，教师也很无奈，六一儿童节是孩子的节目，希望幼儿园能稍微改一下作法，让孩子在节日中真正快乐刘琳14034200281.一些专门的课（比如:足球，科学课等）都有专门的老师这是非常值得借鉴的。
2.区角比较多，而且每个班级都有各自的特色区角，也真正做到了让孩子去玩，去操作，而不仅仅只是摆设。
3.教师的专业素质总体来说还有待提升。
辛仔14034200361、班级活动室很大，区间活动种类多，幼儿几乎每天都可以参与。
2、教师对幼儿很有耐心，班级中强调锻炼幼儿独立自理能力，且给予幼儿足够自由。
3、可能由于是新手教师，对课堂掌控力不是很好，课堂记录过于散漫。
王丽 14034200421.启明星幼儿园的区角游戏和户外活动做的非常好。
我所在的大三班每天除了早操时间，还会有两次的户外游戏时间，而且每次户外活动的工程都不同，时间也充足，小朋友们可以玩的很开心。
班里的每个区角里投放的玩具材料也很丰富，几乎每天下午都会有区角游戏时间，让小朋友自己选择喜欢的区角，老师不会过多干扰。
2.大班的孩子比较好动，而老师的威严不够，不能很好的维持课堂纪律，每次在组织教育活动时都很混乱，而且老师备课不充分，所以导致在教案过程中，孩子提出的很多问题，教师无法进行回答而选择忽视。
程晓静14034200601、该园教师开展艺术领域活动中在幼儿绘画前不采用范画形式，可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，每个幼儿的画面都不相同，带有各自的特色2、该园教师与幼儿之间的关系十分融洽，教师爱护幼儿、尊重幼儿，幼儿的一日成长环境是在欢声笑语中度过的。
朱华怡14034200511.该园教师能够真正做到关心关爱幼儿、能从幼儿的角度去指导和实施教案活动，在一日生活中也能进行随机教案。
2.教师与家长的沟通合作也很融洽，家园合作开展的很顺利，每个班级的区域活动都很丰富而且适合幼儿发展水平。
夏冉冉14034200041.带班教师不尊重实习教师，第一次进入班级，带班老师没有对实习老师进行简单介绍，直接致使在接下来的见习过程中叫实习老师为阿姨，以及完全不听实习老师的话。
2.区角形式大于实用，几乎没有允许过幼儿进入区角游戏。
3.教师缺乏耐心和爱心，特别是保育员老师，很少能够弯下腰来倾听，大多数时候对于幼儿都是大声训斥。
陶静 14034200151.带班教师自始至终没有向幼儿介绍实习老师，直接致使在见习中幼儿不听实习老师的话。
2.老师对幼儿的激励主要以外在物质（糖果，桃子等）为主3.教师努力排练六一节目的过程大大减少了幼儿游戏活动时间芮志慧 14034200161、下课时间不是特别精准，这对于实验班的孩子来说不利于更好的适应即将到来的小学生活2、孩子们之间的太自由化，会导致冲突的发生，不利于规则意识的形成3、上课太依赖课件，将教具融入课堂活动中，更有利于吸引孩子的注意力刘钰14034200321.带班教师有时处理幼儿问题不当，如两名幼儿发生争执时，老师责问被打的幼儿他为什么打你，不打我之类的问题，导致打人的幼儿觉得自己没错。
2.见习时期正值六一儿童节排练，老师之顾赶进度，不顾幼儿休息，让幼儿上午下午连续排练几小时，即使幼儿说累了也继续排练，并没有上课。
3.带班教师不让见习教师与幼儿多交流沟通，第二周基本上没怎么上课，不能从带班教师身上学到太多专业技能与知识。
吴平媛 14034200431.这个幼儿园很大，各领域活动设施比较齐全，活动器具也很完善，是一个很好的幼儿园2.但幼儿老师有些事情处理不当，不论缘由就指责学生，有的调皮小朋友不让他出去玩，所以希望老师能有所改进陈思展 14034200551.生活老师对班级小朋友缺乏关怀，对于幼儿的错误都是大声呵斥，不能耐心的指出等待其改正。
2.班级区角活动丰富，随时开放供幼儿游戏，带班教室经常带幼儿户外游戏，一日活动基本围绕游戏展开，利于幼儿身心健康发展。
3.教师与幼儿感情深厚，教师以朋友的身份与幼儿相处，对于内向孤僻的幼儿教师能够给予关怀并帮助其融入班级。
尤玉林 1403420052好的方面，启明星幼儿园很大，配套设施齐全，师生人数众多，的确长了见识。
不好的方面，或许是去的时间不对，或许怪自己太倒霉。
两周时间都在做手工，看老师排舞蹈，基本上没看到教案活动，很遗憾。
以前在省政府实习时间较长，而且去了都是实习生在上课，也没看到什么教案活动，所以在这一方面我们还需要更多的锻炼。
胡玉红 1403420041在启明星幼儿园的两周，虽然没有看到他们完整的教案活动，但是从环境创设和区域活动当中学到了很多。
第一，环境创设都符合幼儿的发展特点，由教师和幼儿共同完成，富有教育性和美化性。
我们也帮助了教师做了些许多主题墙饰，感觉不难我们都可以完成，但是需要高效率、高质量的完成。
第二，区域活动非常丰富，而且经常开展，有利于幼儿的发展。
王潇 14034200471.启明星幼儿园的整体规模很大，班级也很多，印象最深的是她们的游戏活动开展的很积极，游戏区间很多，种类也很多幼儿园自主选择游戏的空间很大，这是之前见习的幼儿园所没有的。
2.遗憾的是见习的时间很不巧，赶上了老师们为六一排练节目，加上做手工的事情，没有太多的观摩到老师上课。
张勤 14034200221：体会到了幼儿园六一前繁重的手工制作以及节目表演排练过程2：自己与一名专业的幼儿园教师还存在一段很大的差距，以后会加强技能方面的训练吕英 14034200291.了解了幼儿园的一日生活，且深入体会了幼教职业的不易，要学习的东西还有很多2.很遗憾没有观摩到教案活动。
桂万晨 14034200091.在观看集体教案时，发现实验班的老师主要借助多媒体教案，在教具等使用比较少，主要以提问为主，可能她们更注重幼儿的语言表达。
2.在幼小衔接实验班最大的感受是小朋友的自由发展真的非常重要，而且这在幼儿园是完全可以实现的，我非常喜欢这个幼儿园，非常喜欢这个班级。
方珍14034200231.我们班是沾染班，以蓝印花布为主题布置的班级环境特别棒，尤其是天花板镂空挂下来的小纸伞很美，用蓝印花布装饰的京剧人物惟妙惟肖等等。
2.班级每日值日生设置的挺好的，可以培养良好的劳动习惯和动手实践能力。
3.以不同形式如让小朋友说出蔬菜的名字来点名，可以很好的锻炼了小朋友的思维能力和灵活反应能力，同时还能丰富小朋友的词汇量。
4.老师给了小朋友很大的自由空间，好处是小朋友间的交往很密切，小朋友间互相都熟悉；他们有了更大的自主权，利于思维和动手操作能力的发展；但不好的地方在于他们便没有了纪律意识，活动中聊起了天，老师对于这方面也没有太多的约束。
顾鸿林14034200311.启明星幼儿的面积很大，可以给幼儿提供充足的活动空间，活动设施很齐全，促进了幼儿的全面发展2.启明星幼儿园的区角活动设置的很好，在我所见习的小十班里，几乎每天孩子都会玩到区角游戏，这很好的发挥了区角对于孩子的促进作用；3.启明星幼儿园老师的专业技能很强，在见习的第二周我们有参与手工作品的制作，看到老师们的剪纸等作品觉得很好，我们需要多多加强我们的专业技能；4.在我的见习的小十班里，我觉得幼儿们的独立能力特别强，可以独立的吃饭，如厕，穿衣服等，有的幼儿还可以叠被子，这个幼儿园很好的培养孩子的独立意识张文君14034200441.我在启明星幼儿园小十班见习了两周，我们班是剪纸班，班级里有许多小朋友的剪纸贴在墙上做装饰，十分美观。
2.小十班的一日生活非常的充实，从入园到离园活动都安排的很丰富，小朋友们在做游戏的同时可以学到许多知识。
3.教室空间宽阔，区角也很丰富。
小朋友们每天都有玩区间的时间。
4.老师也不会对孩子要求很严格，在不扰乱纪律的前提下尽可能的解放孩子们的天性，给孩子一个自由的空间让他们快乐的成长。
程舒琪14034200531老师经常会让幼儿做扎染并且会把幼儿的作品放在主题墙上展示。
2活动室里的区角分区不明显。
钱珍珍14034200541.幼儿园整体空间很大，户内户外幼儿游戏设备丰富，带班教师水平较高，尊重幼儿，爱护幼儿。
2.活动室区角较多，游戏玩具材料丰富多样，幼儿每天参与游戏时间较多，教师尊重幼儿主体性并不过多干预，适时恰当指导幼儿进行游戏。
3.活动室环境创设有特色，编织班的主题墙是“编制博览会”，教师动手能力以及创造力都很强，利用多种材料多种形式。
4.幼儿整体能独立完成常规活动，规则意识很强，教师放手给予幼儿更多动手空间，不过多干涉幼儿。
美术课并不采取范画，不限制幼儿的创造力。
钱宇14034200111.与省委机关幼儿园不同，启明星幼儿园注重幼儿的体力，健康方面的发展，幼儿园有许多大型游乐设施，幼儿的健康水平发展极高，善于攀爬，跑，跳，四肢协调能力发展极高。
2.启明星幼儿园内区角设置极为丰富，并且充分利用区角，我所在的小班，每天下午幼儿都会玩区角，在一日生活中，教师对幼儿的约束较少，并不是要求幼儿一定要遵循一定的规则，给予一定的自由，幼儿的自理能力也是较强。
3.教师对待幼儿的态度以尊重，了解为主，教师以温柔，亲切的语言教育幼儿，家长对于有幼儿的发展关注不如省委机关幼儿园，幼儿智力方面的发展有所缺乏。
孙举月14034200171.好的地方老师很温柔，从不打骂孩子。
2.不好的地方孩子没有纪律性，会打人，老师都不采取有效措施。
任秀如14034200021、幼儿园环境创设和班级创设很有有特色我所见习的班级以蓝印花为主题构建较为美观让人赏心悦目。
2、班级卫生状况很好保育员和老师认真负责孩子在一个宽松愉悦环境下成长。
3.对于班级较为调皮的孩子老师没有深入帮助他们改正坏习惯放任自由。
王梦婷14034200341.小八班，点名方式比较新颖有趣，一改点名答“到”的方式，而是请小朋友们说出自己喜欢的玩具，每天点名的方式都不一样。
不仅调动了一日活动的气氛，而且发展了幼儿语言表达能力，有利于幼儿身心健康和谐发展。
2.由于小朋友都喜欢在下午玩娃娃家，于是午睡后老师就请穿衣吃点心速度比较快的小朋友去玩娃娃家。