散步 复习要点
《散步》知识点归纳
知识点归纳：一、作者简介莫怀戚(1951－2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。
主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。
作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。
二、故事背景《散步》写于1985年。
写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。
后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。
作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。
三、理解词义信服:相信并佩服。
分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。
取决:由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。
熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。
一霎:一会儿；短时间。
两全:顾全两个方面。
粼粼:形容水、石等明净的样子。
各得其所:原指每个人都得到了满足。
后指每一个人或事物都得到恰当的安置。
四、课文分段第一部分（第①段）：交代散步的地点、人物。
第二部分（第②一⑧段）：写散步的过程。
五、问题解疑1.“我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
”这几句话有什么深刻含义？这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现,并且为下文“我”背母亲埋下伏笔,其中“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句,表明年老的母亲非常信服“我”,就像“我”小时候信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变化,依赖感也发生了转化。
2. “我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？“熬”有“忍受，艰苦支持”的意思，“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰。
3. “这南方的初春的田野! 大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西———生命。
部编版《散步》知识点
部编版《散步》知识点第一篇：部编版《散步》知识点6.《散步》莫怀戚一、作者莫怀戚，1951年出生，重庆人。
笔名周平安、章大明。
当代作家、中国作家协会会员。
代表作有《散步》《诗礼人家》等。
二、课文内容。
作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的身后感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
三、结构图解。
思考：1、文中写了一件什么事？（时间时间、地点、人物、事件）A、散步的人有：我母亲妻子儿子B、散步的地点是：田野C、散步的季节是：初春D、散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答）思考：文中哪些地方写了景？这些景物有什么特点？请用：“初春之景是美丽的,美在＿＿＿”句式品赏。
概括课文中每个人物的特点。
（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）我：孝顺善良，关爱母亲我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈我的妻子：温柔贤惠我的儿子：天真活泼，聪明伶俐找出过渡段落，并概括。
过渡：我们一家四口在这样美丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊！可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。
思考：在面对分歧时，我的决定是什么？为什么我会感到责任的重大？我决定走大路。
人到中年的“我”是家庭的主干。
母亲、妻子、儿子都听我的，我的决定直接影响家庭的和谐，于是我感到责任之重大。
（这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。
）怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小。
既要赡养老人，又要抚养小孩，肩负着承前启后的责任。
母亲给我们以生命而儿子又是这生命延续，这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体。
老人、小孩组成当前典型的小家庭，而整个世界正是一个个小家庭组成，所以说背起的是整个世界。
用课文中的一句话概括文章内容。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
七年级上册语文散步知识点总结
七年级上册语文散步知识点总结语文散步是初中语文的一个基本重点，对学生的语文素养影响深远。
本文将从词汇、语法、阅读、写作四个方面总结七年级上册语文散步的重点知识点。
一、词汇1. 单词的掌握学好一门语言，单词的积累是必不可少的。
七年级学生需要掌握约2500个单词，包括基础单词、扩展单词等。
掌握这些单词可以提高阅读、写作、翻译能力。
2. 词性和词语辨析词性是词汇学习的基础，学生需要掌握名词、动词、形容词、副词、介词等常见词性。
另外，一些常见的词语如何分辨也是学生需要了解的知识点。
二、语法1. 五种基本句型五种基本句型是研究中文语法的基础，学生需要掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、分句等五种基本句型的结构和功能，用学习中锻炼语法分析、句型转换、句法结构等能力。
2. 语法知识点语法知识点包括主谓一致、时态、语态、语气、虚拟语气等等。
七年级学生需要掌握一些基本的语法知识点，要结合实际应用来认识语法。
三、阅读1. 阅读理解阅读是语言学习最重要的一环，学生需要通过阅读来提高语言理解和表达水平。
在阅读训练中，学生需要着重学习推断和归纳、考虑上下文语境、加强语感训练等技能。
2. 课文理解在学习诗文、文章等文本的时候，学生需要结合课文理解和分析，进一步把握文章的作者背景、文化背景和意图等重要信息，发现文章的隐含含义，提高阅读理解能力。
四、写作1. 写作基本功写作基本功包括选择恰当、准确的语言、组织清晰的结构、形象生动的比喻等。
学生应该多读优秀作文、多练习写作，锻炼写作技巧和表达能力。
2. 写作方法和技巧写作方法和技巧是学生写好作文的关键，学生应该了解写作的方法和技巧，如提前列出写作框架、写作时注意结构、使用适当的词语等。
总之，七年级上册语文散步知识点包括词汇、语法、阅读和写作四个方面。
在掌握这些知识点的过程中，培养学生的语言应用能力、思维能力和文化素养。
学生应该时刻保持学习的热情和动力，为未来做好充足的准备。
七年级课文散步重要知识点
七年级课文散步重要知识点作为一个初中学生，课本中的散步章节可谓是非常重要的知识点之一。
散步作为一种常见的体育课运动项目，有不少的技巧和注意点需要掌握。
除此之外，散步也有着一定的保健功效，能够让我们的身体得到锻炼，提高体质，缓解学习压力。
下面就让我们一起来了解一下七年级课文散步的重要知识点。
一、散步的体育技巧1.正确的步态散步的步态是直线前进的步伐，以脚码步为基本步伐，步伐的长度适当。
在走路过程中，双臂自然摆动，手臂与身体平行，头部保持正视前方，姿势端正，保持整洁。
2.呼吸规律散步的呼吸是保持节奏的呼吸方式。
在走路的过程中，应该按照规律的呼吸节奏，进行深吸浅吐，使得呼吸达到顺畅舒适的状态，以充分地调节身体的供氧量。
3.围绕细节问题散步这项运动中，还有一些细节问题需要注意。
需要注意的问题包括：步频、步幅、头部姿势等问题。
步频过快或者过慢都会对身体的已有伤害，所以在散步的过程中需要控制步频。
步幅过大或者过小会导致身体疲劳。
头部姿势需要保持正视前方，避免低头或者仰头，以避免脖子不适或者眼睛疲劳。
二、散步的保健功效散步在促进身体健康的方面有着非常重要的作用。
以下便是散步保健方面的主要作用：1.缓解压力学生们往往在学习的过程中需要承受很大的压力，而散步则能够很好地缓解这些压力。
散步能够让人们的身体释放一些紧张与压力，让人们保持一个放松的心态。
2.增强免疫力散步可以刺激人体内的内分泌系统，让身体内适当的激素水平得到平衡，并能够提高人体的免疫力，降低感染疾病的风险。
3.促进血液循环散步可以通过步行的运动，促进人体的血液循环。
长时间的久坐可能会导致身体内的循环系统减缓，产生代谢问题，而散步正好能够帮助人们促进血液循环，维持身体的代谢正常。
总结在课本中，散步章节给予了学生们非常宝贵的散步知识和散步保健方面的重要意义。
通过正确的步态和呼吸规律，更好地掌握散步技巧。
散步的保健作用不容小视，可以在缓解学习压力、增强免疫力、促进血液循环等方面给予学生们非常宝贵的帮助。
散步知识点总结小升初语文
散步知识点总结小升初语文一、散步的好处1. 锻炼身体：散步是一种有氧运动，可以有效地锻炼心肺功能，增强身体的耐力和抵抗力。
长期坚持散步可以促进新陈代谢，改善身体机能，减少疾病的发生。
2. 放松心情：散步可以帮助人们放松心情，减轻压力，舒缓身心疲惫的感觉，提高心情愉悦度。
3. 促进睡眠：散步可以帮助人们调整生物钟，促进睡眠质量，改善失眠问题。
4. 保持身材：散步是一种简单易行的运动方式，可以帮助人们控制体重，塑造好身材。
5. 改善心理健康：散步可以促进身体内啤酒素的分泌，提高人的情绪，减轻抑郁和焦虑情绪。
6. 有助于心血管健康：散步可以有效地改善心脏和血管的健康，减少心脏病和中风的风险。
二、散步的技巧1. 步态正确：散步时，步态要放松自然，姿势要端正，保持脊柱挺直，双臂自然摆动。
2. 步频适宜：散步的步频要适宜，不宜太快，也不宜太慢，一般以每分钟100~120步为宜。
3. 呼吸方法：散步时，要保持正常的呼吸方法，可以通过深呼吸来增加氧气的摄入量。
4. 注意步行时间：最佳散步时间一般在早晨和傍晚，这个时段的空气清新，氧气含量高。
5. 选择路线：可以选择环境优美，空气清新的公园、郊外或者河滨地带进行散步。
6. 注意力集中：散步时可以倾听音乐或者欣赏周围的景色，适当分散注意力，有助于放松身心。
三、散步的禁忌1. 下雨天气：下雨天气路滑，容易摔倒，不适宜散步。
2. 中暑天气：高温天气不适合长时间的户外活动，易中暑。
3. 大风天气：大风天气易导致呼吸系统的感染，对健康不利。
4. 夜间散步：夜间能见度低，容易发生意外。
5. 穿着不合适：散步时穿着过暴或者过少会影响健康。
6. 运动前后不要进食：运动前吃太饱容易导致胃肠不适，运动后立即进食容易导致胃肠道疾病。
7. 输液疗程：不适宜在输液疗程中进行散步活动，过度的运动可能会导致输液的进度过快。
四、散步的科学健身方法1. 正确选择鞋子：选择一双合脚的运动鞋，能有效地减轻双脚的压力，保护关节。
《散步》七年级语文上册现代文课文必备知识清单
《散步》知识清单一、字词积累1、字音嫩芽：nèn yá霎时：shàshí拆散：chāisàn委屈：wěiqū水波粼粼：lín2、词语信服：相信，服从，听凭，随意。
霎时：极短的时间,片刻,一会儿。
拆散：使成套的东西分散；使家庭、集体的成员分散。
委屈：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈。
水波粼粼：形容水流的清澈或石的明净，微风吹动的水面情景，小水波。
各得其所：原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
人或物都到其该去的地方。
二、文学常识1、作者莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。
笔名：周平安、章大明。
1982年毕业于四川大学中文系。
曾任教于重庆师范学院中文系。
著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。
2、写作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。
作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。
1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。
作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。
于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。
三、结构层次1、结构（1）开端：“我”和家人在田野上散步。
（2）经过：母亲同意出来散步，全家欣赏美景和乐趣。
（3）高潮：共同解决分歧。
（4）结局：“我”背起母亲，妻子背起儿子。
2、散步：一波三折。
波折一：母亲本不愿意出来；波折二：走大路还是走小路发生分歧；波折三：母亲迁就孙子走小路。
四、描写1、人物描写：（1）“我”：孝子①形象特点：孝顺、责任感。
②具体描写我说，正因为如此，才应该多走走。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
散步课文的笔记
《散步》课文笔记
一、课文背景
《散步》是一篇描写家庭亲情的散文，作者通过一次简单的散步经历，展现了家庭成员之间的深厚感情和相互关心的美好关系。
二、主题思想
本文主题是家庭亲情。
通过散步这个简单而日常的行为，表现出家庭成员之间的互相关爱和和谐相处，强调了家庭的重要性和亲情的温暖。
三、重点内容解析
1. 描写散步的场景：文章开头，作者生动描绘了散步时的自然环境，如“夕阳西下”、“晚风习习”等，给读者一种宁静和谐的氛围。
2. 家庭成员的互动：在散步过程中，作者详细描写了家庭成员之间的互动。
如父母的关爱、孩子的活泼等，都通过言行
举止表现出来，形成一幅温馨的家庭画面。
3. 亲情的抒发：在文章的高潮部分，作者通过对亲情的抒发，表达了家庭成员之间深厚的感情。
如“我”挽着母亲的胳膊，犹如当年的母亲挽着“我”的胳膊，这种情感的传递让人动容。
四、写作手法分析
1. 细节描写：作者通过对环境、人物行为等的细节描写，使文章更加生动具体，让读者有身临其境之感。
2. 对比手法：作者运用对比手法，如将夕阳与晚风进行对比，突显了环境的宁静；将“我”与父母的行为进行对比，突显了亲情的深厚。
3. 抒情手法：作者通过对亲情的抒发，使文章充满感情色彩，打动人心。
五、学习心得与启示
通过学习《散步》这篇课文，我深刻体会到了家庭亲情的重要性。
在日常生活中，我们应该多关心家人，珍惜与家人相处的时光。
同时，这篇文章也启示我们要善于观察生活，从生活中的点滴中找到美好和感动。
《散步》知识点
七年级语文散步知识点【基础知识精讲】课文剖析1．写法精讲（1）叙事波澜起伏，引人入胜。
文章写个波澜：一是“母亲要走大路"，“儿子要走小路”；二是等到“我”出于爱母之心决定走大路时，事情偏偏又不照“我”的决定发展，母亲要改走小路。
真是一波未平，一波又起。
这两处波澜不仅使记叙摆脱了平铺直叙的弊病，而且展示了“我”对母亲的挚爱,母亲对孙子的亲情。
（2）以小见大的写法：通过描写生活中的小事情—-散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。
（3）运用对称的句子，互相映衬使我们读起来很有情趣.在《散步》中两两对称的句子很多。
“母亲要走大路，大路平顺,我的儿子要走小路，小路有意思”等。
2．《散步》一文的线条比较明晰:（1)“我”劝母亲散步；（2)全家一起散步;（3）选择大路小路的分歧;(4)“我”决定委屈儿子；（5）母亲却依从了孙子；(6）在不好走的地方,“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
3．两处景物描写所提供的美妙背景.第一处南方初春田野的描写:“大块小块的新绿”“树上的嫩芽也密了"“田里的冬水也咕咕起了水泡”.“新绿"“嫩芽”“冬水”的“水泡”，是春的气息的透露，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，也是对生命力的礼赞.第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘—-春天在召唤，生命在呼唤。
尽管“今年的春天来得太迟”“一些老人挺不住"“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬季节”。
这字里行间流露的正是一种对生活酷爱、对生活珍爱的人生态度.两段景物，看似简短，实则蕴含美着妙意境和深刻哲理。
4．寓意深刻的句子“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”—-儿子小时候很尊敬母亲，听母亲的话，现在母亲老了，也尊重正值中年的儿子，母子之间互相尊重，充满骨肉之情。
“我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
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《散步》复习要点
一、字词默写
分歧、一霎、粼粼、各得其所
二、品读语言
1. 体会句子的表达效果
（1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
答案：运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”做决定的艰难，我的处理决定着一家人散步的气氛，责任重大。
（2）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
答案：环境描写。
渲染了春天的美丽和生机，展现了生机勃勃的场面，表现了一家人散步的美好、温馨的场面。
2.“我的母亲又熬．过了一个严冬”一句中加点词“熬”字意为忍受(痛苦或艰苦的生活等)。
表现母亲度过严冬的艰难;也体现了作者内心的庆幸和欢欣,蕴含了对母亲的拳拳孝心。
3. “我们在田野散步：我，（我的）母亲，（我的）妻子和儿子。
”句子中两个“我的”
能否删去？为什么？
答案：不能。
“我的”强调了母亲、妻子和儿子与作者之间的关系，对于作者来说都是非常重要的人，为后文我做出艰难抉择的内容作铺垫。
4.如果将“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”改为“我和母亲、妻儿在田野散步”，表达效果有什么不同？
答案：此句句式特别,一一介绍四位家庭成员,把“我”放在首位,并连用两个“我的”，既突出一家人散步其乐融融的温馨,也体现“我”这一家庭角色的重要,与下文要表现的中年人承担的家庭责任与使命的主旨形成呼应。
改句只是陈述了一家人在田野散步的事实,温馨的氛围和“我”的角色不能显现。
5.下列有关课文的说法错误的一项是C
A．《散步》的体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。
D．课文通过散步这件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的使命感。