艺术科教研活动记录
艺体科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化艺体教学改革，提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了艺体科教研活动。
本次活动以“艺体学科核心素养培养与教学策略研究”为主题，旨在探讨如何更好地培养学生的艺术素养和体育技能，提高艺体教学质量。
二、活动时间与地点时间：2022年3月15日（星期二）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动参加人员参加本次教研活动的有：艺体科全体教师、教务处领导、教科室负责人等。
四、活动议程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教学观摩与研讨4. 交流分享5. 总结与展望五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的致辞，对艺体科教研活动的开展表示了高度重视，并强调了艺体教育在学生全面发展中的重要作用。
领导表示，学校将全力支持艺体科教研活动的开展，希望老师们能够充分利用这次机会，相互学习，共同进步。
2. 专家讲座本次教研活动邀请了我国著名艺体教育专家张教授进行专题讲座。
张教授以“艺体学科核心素养培养与教学策略研究”为主题，结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）艺体学科核心素养的内涵及重要性（2）艺体学科核心素养的培养策略（3）艺体学科教学策略的应用（4）如何提高艺体教学质量张教授的讲座内容丰富，案例生动，使在场的老师们受益匪浅。
3. 教学观摩与研讨在专家讲座之后，我校艺体科三位优秀教师分别进行了教学观摩。
观摩课分别涉及音乐、美术、体育三个学科，充分展示了艺体教师在教学中的创新与特色。
（1）音乐课：《春天的故事》授课教师：李老师教学亮点：李老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中感受到了音乐的魅力。
（2）美术课：《美丽的家园》授课教师：王老师教学亮点：王老师通过启发式教学，让学生发挥想象力，创作出富有个性化的美术作品。
（3）体育课：《篮球基本技术》授课教师：刘老师教学亮点：刘老师注重学生个体差异，因材施教，使学生在短时间内掌握了篮球基本技术。
艺术集中教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校艺术教育质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日举办了艺术集中教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院艺术教研员担任主讲嘉宾，我校全体艺术教师参与了此次活动。
二、活动目的1. 提高艺术教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探讨艺术教育的新理念、新方法，推动我校艺术教育的发展。
三、活动内容1. 专家讲座市教育科学研究院艺术教研员以“新时代艺术教育的思考与实践”为题，为全体艺术教师做了一场精彩的讲座。
讲座中，专家结合当前艺术教育的形势，分析了艺术教育的重要性和必要性，并从以下几个方面进行了深入探讨：（1）艺术教育的基本理念：以学生为中心，关注学生的全面发展。
（2）艺术教育的方法与策略：注重培养学生的审美能力、创造能力和实践能力。
（3）艺术教育的课程设置：优化课程结构，丰富教学内容。
（4）艺术教育的评价体系：建立多元化的评价机制，关注学生的个性发展。
2. 课堂教学观摩本次活动还安排了课堂教学观摩环节，由我校两位优秀艺术教师分别展示了音乐和美术课。
在观摩过程中，教师们认真记录、互相学习，对两位教师的课堂教学进行了点评。
（1）音乐课：《小苹果》授课教师：张老师点评：张老师通过富有感染力的语言和生动的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的节奏和旋律。
同时，张老师注重培养学生的音乐素养，使学生在学习过程中充分感受音乐的魅力。
（2）美术课：《色彩世界》授课教师：李老师点评：李老师以“色彩世界”为主题，通过引导学生观察、分析、创作，让学生在绘画实践中体会色彩的丰富性和变化。
李老师的课堂气氛活跃，学生们在轻松愉快的氛围中学会了色彩搭配技巧，提高了绘画水平。
3. 教研讨论观摩课后，全体艺术教师围绕以下主题进行了研讨：（1）如何将新时代艺术教育理念融入课堂教学？（2）如何提高学生的审美能力和创造能力？（3）如何优化艺术课程设置，丰富教学内容？（4）如何建立多元化的评价机制，关注学生的个性发展？在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨艺术教育的发展方向。
音乐教教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了主题为“音乐教学中的创新与传承”的音乐教教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校音乐教室四、活动主题音乐教学中的创新与传承五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，使教师们共同探讨音乐教学中的重难点，分享教学经验，提高备课质量。
（2）活动内容：首先，由备课组长主持，对本周的教学内容进行集体讨论，明确教学目标、教学重难点。
然后，教师们根据讨论结果，结合自身教学经验，对教学设计进行修改和完善。
（3）活动成果：经过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学设计更加合理，教学效果得到提升。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提高自身教学水平。
（2）活动内容：本次活动邀请了我校优秀音乐教师进行课堂教学展示，其他教师进行观摩学习。
（3）活动成果：观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了观摩心得，纷纷表示受益匪浅。
3. 经验分享（1）活动目的：通过经验分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
（2）活动内容：教师们结合自身教学实践，分享了在音乐教学中的创新与传承经验。
（3）活动成果：教师们分享了各自的教学方法、教学技巧和教学心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 互动交流（1）活动目的：通过互动交流，解答教师在音乐教学中遇到的问题，提高教师的教学能力。
（2）活动内容：教师们针对教学中的疑难问题进行提问，其他教师和专家进行解答和指导。
（3）活动成果：通过互动交流，教师们解决了教学中的实际问题，教学能力得到提升。
六、活动总结本次音乐教教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、经验分享和互动交流等形式，教师们提高了教学水平，增强了团队合作意识。
艺术教研室活动记录大学(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的快速发展，艺术教育在高校中的地位日益凸显。
为了提高艺术教育的质量和水平，加强艺术教研室内部建设，我校艺术教研室于2022年4月15日组织开展了为期一天的教研活动。
本次活动旨在通过学术交流、教学研讨和实践活动，提升教师的教学能力和艺术素养，推动艺术教育的创新发展。
二、活动时间2022年4月15日（星期五）上午8:30至下午5:00三、活动地点学校艺术楼三楼会议室四、活动主题“艺术教育的创新发展与教师专业成长”五、活动内容1. 开幕式上午8:30，活动在热烈的掌声中拉开序幕。
艺术教研室主任张教授发表了热情洋溢的致辞，对各位教师的到来表示欢迎，并对本次活动提出了期望。
2. 学术讲座上午9:00至11:00，邀请了我国著名艺术教育家李教授做了题为“艺术教育的创新发展”的学术讲座。
李教授结合自身丰富的教学经验，从艺术教育的内涵、发展趋势、教学方法等方面进行了深入剖析，使在场的教师受益匪浅。
3. 教学研讨上午11:30至12:30，各位教师分组进行教学研讨。
各小组围绕“如何提高课堂教学效果”这一主题，结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验。
研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，为提高课堂教学质量献计献策。
4. 实践活动下午1:30至3:30，组织教师参观了我校艺术楼内的美术馆和画廊。
在参观过程中，教师们欣赏了各类艺术作品，了解了艺术创作的技巧和审美特点。
随后，教师们分组进行了绘画、书法、摄影等实践活动，提高了自身的艺术素养。
5. 总结与表彰下午3:30至4:00，活动进入总结与表彰环节。
张教授对本次活动进行了总结，对各位教师的积极参与和取得的成果给予了高度评价。
同时，对在教学研讨和实践活动表现突出的教师进行了表彰。
六、活动成果1. 教师教学能力得到提升。
通过学术讲座和教学研讨，教师们对艺术教育有了更深刻的认识，教学方法和技巧得到了丰富和拓展。
2. 教师艺术素养得到提高。
艺体综合组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以“提升艺体教学质量，促进学生全面发展”为主题，探讨如何有效整合艺术与体育教学资源，提高课堂教学效果，促进学生身心健康。
四、活动内容1. 开场致辞活动伊始，组长张老师对本次教研活动进行了简短的致辞，强调了艺体教学在学生全面发展中的重要性，并希望全体成员积极参与，共同探讨提升教学质量的方法。
2. 经验分享（1）音乐教师李老师分享《如何有效开展音乐教学》李老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了分享：1. 注重音乐素养的培养，让学生在学习音乐的同时，提升审美能力；2. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；3. 加强音乐与生活的联系，让学生在实践中感受音乐的魅力。
（2）体育教师王老师分享《如何提高体育课堂教学效果》王老师从以下几个方面进行了分享：1. 制定科学合理的课程计划，确保教学目标的实现；2. 注重学生个体差异，因材施教；3. 加强教学反思，不断改进教学方法。
3. 小组讨论分组进行讨论，围绕以下问题展开：1. 如何整合艺术与体育教学资源，提高课堂教学效果？2. 如何在课堂教学中关注学生的身心健康？3. 如何培养学生对艺术与体育的兴趣？4. 交流发言各小组代表进行发言，分享讨论成果：（1）小组一：建议将音乐与体育教学相结合，如音乐舞蹈、音乐体操等，提高学生的学习兴趣。
（2）小组二：建议在课堂教学中注重学生的个体差异，采用分层教学，让每个学生都能在适合自己的教学环境中学习。
（3）小组三：建议加强家校合作，让家长了解艺术与体育教学的重要性，共同关注学生的全面发展。
5. 总结发言组长张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了各位老师的分享和讨论成果，并提出了以下建议：1. 加强艺体教师的培训，提升教师的专业素养；2. 深入挖掘课程资源，丰富教学内容；3. 关注学生的身心健康，促进学生全面发展。
五、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，各位老师积极参与，分享了丰富的教学经验，提出了许多有针对性的建议。
中学艺体组教研教学记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2022年3月15日，星期二，上午9:00-11:30二、教研活动地点学校艺体办公室三、教研活动主题本次教研活动主题为“提升艺体教学质量，促进学生全面发展”。
四、参与人员艺体教研组全体教师，共计10人。
五、教研活动内容1. 教学经验分享（1）音乐教师李老师分享：在音乐教学中，注重培养学生的音乐素养，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
如组织学生参加合唱比赛、器乐比赛等，提高学生的舞台表现力和团队合作能力。
（2）体育教师张老师分享：在体育教学中，注重学生的身体素质和运动技能的培养，通过趣味性的教学手段，提高学生的学习积极性。
如开展校园运动会、体育节等活动，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
（3）美术教师王老师分享：在美术教学中，注重学生的审美能力和动手能力的培养，通过实践操作，提高学生的创作能力。
如组织学生参加绘画比赛、手工制作比赛等，激发学生的创新思维。
2. 教学问题探讨（1）针对艺体课程与其他学科的融合问题，教师们展开了热烈的讨论。
大家认为，艺体课程应与其他学科相互渗透，相互促进，实现学科间的互补。
例如，在音乐教学中，可以结合语文课程，让学生在欣赏音乐的同时，了解音乐背后的故事。
（2）针对学生个体差异，教师们提出了不同的教学策略。
如针对学习困难的学生，采用个别辅导、小组合作等方式，帮助他们提高学习效果；针对优秀学生，则鼓励他们发挥特长，积极参与各类竞赛，提升综合素质。
3. 教学资源整合（1）教师们共同探讨了如何利用学校资源，丰富教学内容。
如利用学校的艺术馆、体育设施等，为学生提供更多实践机会。
（2）教师们还分享了各自的教学资源，如优秀教案、课件、教学视频等，以便在今后的教学中互相借鉴、共同提高。
4. 教学反思与改进（1）教师们针对近期教学过程中遇到的问题进行了反思，如课堂纪律、学生参与度等。
大家一致认为，要关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。
（2）针对教学改进，教师们提出了以下建议：加强课堂管理，提高学生纪律意识；丰富教学手段，激发学生学习兴趣；关注学生心理健康，营造良好的学习氛围。
艺体综合教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30二、活动地点XX中学艺体教研活动室三、活动主题以“艺体融合，促进学生全面发展”为主题，探讨如何将艺术与体育教学相结合，提升学生的综合素质。
四、参与人员1. 艺术组教师：张老师、李老师、王老师2. 体育组教师：刘老师、陈老师、赵老师3. 学校领导：王校长、李副校长4. 特邀嘉宾：市教科所专家五、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）2. 专家讲座（9:10-10:00）3. 教师代表发言（10:00-10:30）4. 分组讨论（10:30-11:00）5. 总结发言（11:00-11:30）六、活动内容1. 开场致辞王校长在开场致辞中强调了艺体融合的重要性，指出艺体教学是培养学生全面发展的重要途径。
他希望全体教师能够积极参与教研活动，共同探讨艺体融合的有效策略。
2. 专家讲座市教科所专家以“艺体融合：理论探索与实践创新”为题，从理论层面分析了艺体融合的内涵、意义和实施路径。
专家指出，艺体融合不仅仅是课程内容的简单叠加，更是一种教育理念的革新。
在讲座中，专家结合实际案例，分享了艺体融合的成功经验，为在座教师提供了有益的启示。
3. 教师代表发言艺术组教师张老师以“音乐与舞蹈的融合教学”为题，分享了她在教学中的实践经验。
张老师认为，音乐与舞蹈的融合教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和身体协调性。
体育组教师刘老师则从体育教学的角度，探讨了如何将体育与艺术相结合，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
4. 分组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下议题展开讨论：（1）艺体融合的教学设计（2）艺体融合的教学实施（3）艺体融合的评价体系各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
经过激烈的讨论，各小组分别形成了以下共识：（1）艺体融合的教学设计应注重学科间的相互渗透，充分发挥艺术与体育的互补作用。
（2）艺体融合的教学实施要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
艺术设计教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我校艺术设计学科的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织开展了为期一天的艺术设计教研活动。
本次活动旨在通过专题讲座、教学观摩、经验分享等形式，提高教师的专业素养和教学能力，推动艺术设计学科的发展。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了我国著名艺术设计专家张教授进行专题讲座。
张教授以“艺术设计发展趋势与教学策略”为主题，深入分析了当前艺术设计行业的发展趋势，并结合实际案例，为教师们提供了实用的教学策略。
2. 教学观摩为了使教师们更好地了解艺术设计课程的教学方法，本次活动安排了优秀教师的示范课。
观摩课涵盖了艺术设计专业的基础课程和设计实践课程，教师们认真聆听、积极参与，从中汲取教学经验。
3. 经验分享在经验分享环节，几位优秀教师在现场分享了他们在教学过程中积累的经验。
他们分别从课程设计、教学方法、学生管理等方面进行了阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教学研讨在研讨环节，教师们针对张教授的讲座内容、观摩课的教学方法以及经验分享中的案例进行了深入探讨。
大家各抒己见，共同探讨如何提升艺术设计学科的教学质量。
三、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们通过专题讲座、教学观摩、经验分享和教学研讨，对艺术设计学科的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。
2. 教师反馈活动结束后，我们对教师们进行了问卷调查，了解他们对本次教研活动的评价。
结果显示，大部分教师对本次活动表示满意，认为活动内容丰富、实用性强，有助于提升自己的教学能力。
3. 改进措施针对本次教研活动中发现的问题，我们提出以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力；（2）完善课程体系，关注行业发展趋势，更新教学内容；（3）加强教学研究，探索适合艺术设计学科的教学方法；（4）加强教师之间的交流与合作，促进共同进步。
四、活动展望本次教研活动为我校艺术设计学科的发展奠定了坚实基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童注意力持续集中的时间不长，尤其的低年级学生，一味的游戏或者一 味的学习，都不利于儿童的发展，所以再美术教学中，可以采用边游戏边 学习的方式，让学生边游戏边体验，边感悟边创作。
3、学后再玩
学后再玩，可以让学生以游戏的方式来巩固所学的知识技能。
学后再玩，可以让学生根据所创作的作品进行游戏，可以将作品当作游戏 的素材或道具。2009学ຫໍສະໝຸດ 第二学期艺术科教研活动记录
活动内容
学期初美术组工作会议
活动时间
2010年3月12日
活动地点
一楼体艺室
参加人员
杨纯、黄桂冰、冯少玲、李凤娟、陈静雯
主持人
杨纯
i己录员
黄桂冰
一、先由政教处柳老师对我校艺术教育的现状做了分析，并与老师交流
了本学期艺术教育工作计划；
二、接着由美术、音乐组教研组长针对自己组内的情况和特点谈了看法，
记
四、讨论本学期艺术教研组工作目标
录
1、制定各片本学期活动计划；
2、准备并组织好第一届校园语言艺术节活动；
4、准备参加迎亚运绘画、心意卡制作比赛；
5、准备参加“星海杯”现场钢琴比赛。
五、讨论本学期主要工作措施
1、加强理论学习和网络交流；
2、积极参与各类教严活动；
3、公开课要求类型多样，认真听课，评课采取主评加点评；
活动小结：
玩与学在教学过程中相辅相成，完美结合，让学生既学到知识，又能产生 兴趣去学。这是针对低年级学生所采用的最常见手法。
2009学年第二学期
艺术科教研活动记录
活动内容
集体备课
活动时间
2010年5月14日
活动地点
一楼体艺室
参加人员
杨纯、黄桂冰、冯少玲、李凤娟、陈静雯
主持人
杨纯
i己录员
黄桂冰
活 动 过 程 记 录
2喜欢明信片。
二、教学要点：
1、重点：能根据明信片的设计要素，手绘设计一张明信片。
2、难点：能运用明信片的设计要素对明信片进行实用与装饰设计。
3、兴趣点：①找春天的活动。②收集明信片。③明信片的故事。
4、观察点：①春天的色彩。②明信片设计的四要素。③明信片的外形与色彩 设计。
三、课前准备和课时：
1、1课时、2、让学生收集明信片。3、准备制作工具。
2009学年第二学期
艺术科教研活动记录
活动内容
教学理论学习
活动时间
2010年4月9日
活动地点
一楼体艺室
参加人员
杨纯、黄桂冰、冯少玲、李凤娟、陈静雯
主持人
杨纯
i己录员
冯少玲
活
动
过
程 记 录
小学美术教学的游戏化策略
摘录：
玩是儿童的天性，其实玩就是实践。
1、先玩后学
考虑到小学生的心理年龄特征，美术教学开始时可以采取游戏的方式为学 生创设生动有趣的情境，使学生尽情地玩耍于其中，从中获得各种快乐的 感受和体验，从而对美术课产生浓厚的兴趣，继而全身心投入到美术课中 去。
她，请听春姑娘的歌声（打开课件）师：好听吗？
师：老师还想请大家一起来闻闻春姑娘，（师拿出一束花，请学生闻闻）那我 们还可以在课间的时候去摸摸绿草树木，感受春天，现在老师想请同学来说 说你对春天有什么感受？
2、欣赏明信片。
师：这么美的春天想不想把它和你的亲朋好友分享呢，请同学来说说有什么 办法可以留住春天？（生答）
师：同学们都说得很好，那今天老师教大家一个方法，我们把春天画在明信 片上，再送给我们的亲朋好友。
师：在课前准备老师让大家去搜集明信片，现在请拿出来和你身边的同学交 流一下，并思考明信片有什么用途，及明信片由哪些部分组成？（打开课件） 师：现在我请同学上来用简短的几句话介绍自己的明信片并说说自己对明信 片的了解。谁来？
师：恩说得真好，谁知道明信片的用途？（生答）现在我们一起来看看明信 片都有什么用途。
（打开课件）明信片是一种不用信封就可以直接投寄的有信息的卡片。明信 片的功能：通信功能、宣传功能、收藏功能。
①了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性。 师：谁知道明信片都由哪些部分组成？
（明信片组成部分：邮票、祝福语、邮编、图案）生讲，师把这些部分贴在 黑板上，师问：同学们都能把明信片的组成部分说出来，那你们知道这些部 分的具体位置吗？我请一位同学上来贴一贴。
生边说，师贴图片（红花、草、小鸟、小朋友）创设“春天的情境” 师:大自然真是一个神奇的魔法师，眨眼之间，就能把寒冷雪白的冬天变成色 彩缤纷的春天。这是一个彩色的春天，你能找到春天的色彩吗？谁来说说？ 师（打开课件）我们一起来看看春天的色彩。
师:春姑娘来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了
4、欣赏学生作品
师：那为了让同学们的作品画得更好，现在我们来看看别的同学是怎样画这 张明信片的。
5、小组讨论:
你想如何来设计这张春天的明信片。
6、学生开始作画
可以自己设计一张也可以与同学合作制作一张明信片。
2009学年第二学期
3、设计与变化：
师：知道了明信片的几个基本的要素，我们可以在这些要素上做变化。①画 面设计一一方形：变化一一几何、抽象。
②邮政编码与邮票设计画面的右上方，方形的邮票画面：变化还可
以是其他形状的邮票。③以迎春为题，进行装饰设计一一内容是植物、动物、 风景等。色彩一一红、黄、绿。
④写上关于“春天的祝福”的文字：文字的位置一一横写或竖写。
并提了一些富有发展性的建议，传达教研组长会议精神。
活
三、关校长提出要求：
1、落实常规。常规工作包括：研究课堂模式、影响课堂教学的因素的研
动
究、进行评课、说课的培训、培训工作、问题研究、论文和案例等撰写、
过
组织对外交流、资料的积累、青年教师的成长。
程
2、近期主要工作：学科资料整理归类，工作计划的制订。
四、教学过程：
课题：（春天的消息）
1、感受春天是一个充满生机的季节。
师：同学们，春天是充满一个生机的季节。不知不觉中，春天悄悄的来到了。
那我们怎样能找到春天呢，下面，老师请同学们一边欣赏歌曲一边找寻春天， 并观察春天都有什么色彩？
《春天在哪里》的音乐响起，感受春天的到来。（播放课件）
师：“听了这首歌，你找到春天了吗？我请同学来说说
一、教学目的：
1、知识与技能：
1感知明信片的文化。
2能根据明信片的设计要素设计张明信片。
2、教学过程和方法：
1在“找一找”的活动中，感受春天的美。
2在欣赏活动中，了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特 点。
3在设计与变化中，培养创新能力。
3、情感、态度、价值观；
1感受春天是一个充满生机的季节。