三年级语文下册微课课件-2 燕子-部编版(共15张PPT)

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部编版三年级语文下册2.《燕子》课件共(共15张PPT)

二，认清形近字
好像
吹拂
集会聚集
凉快掠过试卷疲惫
三，近义词
偶尔轻快
好像
有时白轻快
粗壮乌黑沉重
五、词语搭配
（乌黑)的羽毛 (活泼可爱)的小燕子 (波光粼粼)的湖面 (有趣)的图画
(轻快有力)的翅膀 (如毛)的细雨 (纤细)的电线 (雪白)的衣裳
六，下面句子运用什么手法？ (1)一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴。【比喻】“前刀似的屋口”运用比喻的修辞手法，生动形象地点明尾巴的形状。
(2)二三月的春口里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚找来，形成了烂漫无比的春天。
【比喻】【拟人】“如毛的细雨”运用比喻的修辞手法，把细雨比作毛，形象地写出春雨又细又密的特点。
“赶集似的集合来”运用拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏时热闹的景象。
(3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，,“叽的一声……高柳下了” 写出了小燕子飞行的迅捷、轻盈。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。【动作描写】“斜飞”写小燕子飞行时的姿态
七，读完全文，请你说说作者是从哪些方面来描写燕子的？持灵活的特点。
作者是从外形以及飞行、休热的姿态等方面来描写燕子的，写出了燕子活泼可旁、敏持灵活的特点。
第二课燕子
作者：郑振铎
燕子大家都很熟悉，它的尾巴像什么？
我们知道燕子尾巴像剪的刀，燕子迎接春天，对春天爱好。
那今天这篇燕子又写了什么
一，认识生字
伶俐(líng lì) 纤细(xiān xì) 痕迹(hén jì) 闲散(xián sǎn) 荡漾(dàng yàng) 疲惫(pí juàn) 吹拂(chuī fú) 木杆(mù gǎn) 拼凑(pīn còu)

三年级下册语文课件-2 燕子人教部编版(共23张PPT)

关于春天与燕子的诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。何处飞来双燕子，一时衔在画梁西。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
五、整体观察，认真写字
痕
写好“病字旁”,不能丢掉点、提,撇捺有力舒展,对称站立。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走

部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》精美PPT课件

赏读课文
最能突出春天美的特点的一个词是“光彩夺目”。写的景物有：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
2燕子
新欣赏儿歌《小燕子》课导入
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？外形（1）春光（2）飞行（3、4）歇息（5）
小黑点、图画静态美
燕限子美
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语言把自己眼中的春景描述出来。
春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
燕子飞行时的欢快之情
燕子飞行动作的迅疾轻盈
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共18张PPT)

剪刀似的
乌黑
轻快有力
再读课文根据思维导图，背诵第1自然段。
外形
乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴
课后作业
1. 背诵第1自然段；在生字本上正确书写本课生字。
2. 课后搜集整理一些关于燕子的资料，全班交流，为燕子量身定做一张名片。
3. 积累课文中优美生动的语句并摘抄下来。
谢谢！
的活泼的小燕子。形状
羽毛翅膀尾巴从局部到整体
朗读第1自然段，抓住关键短语，想象画面。
你的眼前浮现了怎样的画面？
我看到了一只（活泼可爱）的小燕子。它身上的羽毛是（乌黑）的，像（墨水）一样，一双翅膀看上去（轻快有力），它的尾巴好像一把（剪刀），特别（灵活）。
你的眼前浮现了怎样的画面？
交流汇报。对燕子的整体印象—— 这是一只（活泼可爱）的燕子。
课文是从哪几个方面来描写燕子的？外形、飞行、休息。
第2自然段主要写的是什么？春景
再读课文
默读第1自然段，找出文中描写燕子外形的语句。
作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？
课文品读
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅
膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱
猜一猜
点击魔方看答案吧！
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
歌曲欣赏：《小燕子》。
歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？
2 燕子
整体感知

部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共20张PPT)

（微风）掠过，拂拭。（水波）一起一伏地动。
初读感知
中心主旨
课文通过对燕子的外形、飞行、停歇三个方面的描写，以及对美丽春景的描画，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的爱好之情。
初读感知
作者是按照怎样的顺序视察燕子的？作者是按照由近及远的顺序视察燕子的。
初读感知
划分段落
第一自然段：写燕子的外形美。第二自然段：描写春之美。第三、四自然段：描写燕子的飞行美。第五自然段：描写燕子的休息美。
第1课时
作ห้องสมุดไป่ตู้简介
郑振铎（1898—1958），笔名西谛、郭源新等，现代作家、文学评论家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
我会认
伶俐散倦闲杆纤漾
书写指点
拂
书写指点：左宽右窄，右部第三笔一笔写成，竖为悬针竖。
拂
书写指点：左宽右窄，右部第三笔一笔写成，竖为悬针竖。
倦
书写指点：左窄右宽。顶部“亻” 稍低，底部左右平齐。
词语听写
剪刀活泼春日轻风春光吹拂赶集集合形成洒落偶尔纤细
多音字
q u ā n （圆圈）（画圈）圈 juàn （猪圈）（圈养）
juān（圈羊）
连连看
【伶俐】【吹拂】【波光粼粼】【荡漾】【闲散】
无事做而又无拘无束。聪明，活泼。形容波光明净。
聚
书写指点：上窄下宽，“耳”末横改提，下部竖在竖中线上。
字词揭秘
拢
书写指点：左窄右宽，“龙”字的横写在横中线上面。
形
书写指点：左部收笔较高，右部三撇在同一条线上起笔。

统编版三年级语文下册第2课《燕子》精美课件

主要作品：《猫》《我们是少年》。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
líng lì
yì
尖
xián sǎn
xiān
细
yàng
荡
juàn
飞
gān
木
hén
几
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
杆
sàn（散会）
gǎn（笔杆儿）
读一读：
注意加点字的读音！
1.为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天利用晚饭后的
闲散. 时间推奶奶到家附近的公园去散. 步。 2.战场上，连长端起一杆.枪把敌人的旗杆.打断了，把我们的国旗插在了
敌人的阵地上。
自读课文，注意边读边展开想象。
如何边读边展开想象课文语言优美、如诗如画。在正确流利朗读课文的前提下，通过想象画面，用舒缓、轻柔的语调朗读描写轻风、细雨、柔柳的语句，读出欣喜之情。
juàn
飞
gān
木
hén
几
纤细
读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。
√ 1.那边还有飞倦了的几对，闲散(sǎn sàn)地在纤细的电线上休憩。
√ 2.嫩蓝的春天，几支木杆(gān gǎn) ,几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
理解词语
【吹拂】【赶集】【聚拢】【横掠】
这句话勾勒了一幅恬静、悠闲的画面。
多么有趣的一幅图画呀！
感叹句
点明了文章的中心，直接抒发了作者对小燕子的喜
爱之情。
作者是如何描写小燕子的可爱的？请具体分析。课文第1自然段是从近处观察，描写了小燕子的外形特点，

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精美PPT课件

沾：轻轻点一下水面
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行轻盈迅捷
让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）
小燕子带了它剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴
轻风吹拂如毛细雨青的草绿的叶
烂漫无比伶俐可爱
1 燕子外形图
2 _春__光___燕子图
斜飞横掠沾了一下
3 燕子飞行图
飞倦了休憩几痕细线
4 燕子休息图
下面我们就通过这几幅图来欣赏一下美丽的小燕子吧。
1 燕子外形图
这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。
乌黑的可爱的波光粼粼的
湖面羽毛小燕子
三、根据课文内容填空。
一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，加上（剪刀）似的尾
巴，凑成了那样（可爱）的（活泼）
的小燕子。
字词听写
第二课时
都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。
互动课堂
课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！
阳光照耀下嫩黄的叶在 __生__机__勃__勃__地生长着
我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细
雨”“柔柳”的语句呢？（ A ）
A.舒缓轻柔 B.充满激情 C.低沉悲壮
让我们用舒缓轻柔的语调再读读这几句话吧。

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5
知识讲解
难点突破
3、归纳总结
6
知识讲解
难点突破
4、得出结论
1、散表示“由聚集而分离”时读“sàn”，如：解散、散会、散开。
表示“分发”时读“sàn”，如：散发表示“排遣、排除”时读“sàn”，如：散心 2、散表示“无约束、松开”时读“sǎn”如：散漫、散了表示“零碎的、不集中的”时读“sǎn”如：散装
三年级下册第一章
课题：2、燕子难点名称：认识多音字“散”和“杆”
1
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导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入：
3
知识讲解
难点突破
1、请同学们读下面的词语，通过语感判断“散”的读音
解散散会散发
散心散漫散装
4
知识讲解
难点突破
2、读音归类：
散（sàn）解散散会散发散心散（sǎn）散漫散装
杆做量词时也读“gǎn”，如：一杆枪一杆秤。 2、杆读“gān”表示“杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西”。如：栏杆旗杆电线杆。
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知识讲解
难点突破
秤杆
钢笔杆
12
知识讲解
难点突破
旗杆
栏杆
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课堂练习
难点巩固
4、“杆”的多音字运用。
1、小明的钢笔杆（gǎn）是红色的。 2、警察叔叔抱着一杆（gǎn）枪站在警卫室门口。 3、学校的电线杆（gān）上有几只小鸟叽叽喳喳叫个不停。 4、教学楼的门前竖立着一根高耸的旗（gān）杆。 5、这里有栏杆（gān），我们绕道走吧。
7课堂练习难点巩固源自5、“散”的多音字运用。1、体育课上，老师一说解散（sàn），我们就开始自由活动。 2、今天语文老师拿了一包糖给班长，让班长散（sàn）发给我们。 3、我最近学习压力很大，妈妈说带我去草原上散（sàn）散心。 4、老师说我最近学习态度散（sǎn）漫，让我尽快转变学习态度。 5、爸爸说：“那捆麦子散（sǎn）了，你去扎一下。” 6、这种散（sǎn）装茶叶的味道不好。
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通过今天的学习，同学们都知道了同一个字有时表示的意思不同读音也不同，同学们在以后的学习过程中可以通过理解词语的意思来区分多音字，老师希望同学们能将今天的学习方法运用到以后的学习中。
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知识讲解
难点突破
1、请同学们读下面的词语，通过语感判断“杆”的读音
钢笔杆枪杆秤杆一杆枪
栏杆旗杆电线杆
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知识讲解
难点突破
2、读音归类：
杆（gǎn）钢笔杆枪杆秤杆一杆枪杆（gān）栏杆旗杆电线杆
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知识讲解
难点突破
3、得出结论
1、杆读“gǎn”表示“器物上较细长的棍状物。有的实心，有的中空”。如：钢笔杆枪杆秤杆。