【K12学习】五年级美术下册舞蹈人物速写教案
会跳舞的人美术教案5篇
会跳舞的人美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!会跳舞的人美术教案5篇编写好教案可以帮助我们更好地调整教学节奏和难度，适应学生的学习进程和能力发展，提前准备好详细的教案可以让我们更好地解决突发状况况，保持课堂的秩序和纪律，本店铺今天就为您带来了会跳舞的人美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生对人物速写的兴趣和热情。
培养学生观察和表现人物形象的能力。
培养学生运用线条和阴影技巧表现人物立体感的能力。
培养学生与他人合作和分享成果的习惯。
1.2 教学要求学生能够积极参与人物速写活动。
学生能够运用观察和表现技巧描绘出人物形象。
学生能够运用线条和阴影表现出人物的立体感。
学生能够与小组成员合作完成作品并进行分享。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容介绍人物速写的概念和意义。
教授观察和表现人物形象的方法。
教授运用线条和阴影技巧表现人物立体感的方法。
进行人物速写实践和点评。
2.2 教学步骤第一步：介绍人物速写的概念和意义，激发学生的兴趣。
第二步：教授观察和表现人物形象的方法，引导学生进行观察和思考。
第三步：教授运用线条和阴影技巧表现人物立体感的方法，并进行示范。
第四步：学生进行人物速写实践，教师进行指导和点评。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源人物图片或照片。
绘画纸张或速写本。
画笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
投影仪或白板等展示工具。
3.2 教学材料准备一些人物图片或照片，用于学生观察和参考。
准备绘画纸张或速写本，供学生进行绘画。
提供画笔、铅笔、橡皮等绘画工具，供学生使用。
使用投影仪或白板等展示工具，用于展示示范作品和学生作品。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与度：观察学生是否积极参与人物速写活动，与小组成员进行合作和分享。
学生绘画技能：评估学生是否能够运用观察和表现技巧描绘出人物形象，以及运用线条和阴影技巧表现人物立体感的能力。
学生创作态度：观察学生是否认真对待绘画过程，注重细节和表现力。
4.2 教学反馈对学生的参与度和合作精神给予积极的反馈和鼓励。
对学生的绘画技能和创作态度给予具体的指导和改进建议。
与学生进行交流，了解他们在绘画过程中的困惑和问题，并提供帮助和解答。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划第一节：介绍人物速写的概念和意义，激发学生的兴趣。
速写人物教案(优选4篇)
速写人物教案(优选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计第一章：活动目标与意义1.1 活动目标培养学生对人物速写的兴趣和热情提高学生对人物形态、比例、线条的观察和表现能力培养学生的创造力和审美能力1.2 活动意义通过人物速写活动，激发学生对美术的兴趣，丰富学生的课余生活培养学生观察和表达能力，提高学生的艺术素养促进学生之间的交流与合作，培养团队精神第二章：活动准备2.1 材料准备画纸、画笔、颜料等绘画工具人物照片或模型作为参考参考书籍和教学视频2.2 环境准备选择一个适合绘画的环境，如教室、画室等确保光线充足，便于学生观察和绘画第三章：活动过程3.1 导入教师简要介绍人物速写的基本概念和重要性引导学生关注周围的人物，培养观察力3.2 示范教师展示优秀的人物速写作品，引导学生欣赏和分析教师进行人物速写的示范，展示绘画技巧和方法3.3 实践学生根据提供的参考材料，进行人物速写练习教师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈3.4 分享与讨论学生展示自己的作品，进行分享和交流教师引导学生进行评价和讨论，提出改进意见第四章：活动评价4.1 学生自评学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的表现和进步4.2 同伴评价学生之间互相评价，给出建议和意见4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的观察力、表现力和创造力等方面第五章：活动延伸5.1 课堂延伸学生可以继续进行人物速写的练习，提高自己的绘画技巧教师可以组织人物速写比赛或展览，展示学生的作品5.2 家庭延伸学生可以在家中进行人物速写的练习，记录家人或朋友的形象家长可以鼓励和支持学生的绘画活动，提供适当的材料和环境第六章：活动注意事项6.1 安全事项确保学生在绘画过程中使用安全的学习工具，避免尖锐物品造成伤害。
提醒学生注意绘画材料的使用方法，避免误食或接触到口鼻眼等敏感部位。
6.2 学习纪律鼓励学生尊重他人意见，保持友好交流，培养团队协作精神。
第七章：活动调整与进阶7.1 活动调整根据学生的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和难度。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计一、活动目标：1. 让学生了解人物速写的概念和基本技巧。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、活动准备：1. 教室环境布置，设置美术作品展示区。
2. 准备人物速写所需的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 收集一些人物图片，作为学生速写的参考资料。
4. 邀请一位专业美术老师进行指导。
三、活动过程：1. 开场导入：介绍人物速写的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 美术老师讲解：讲解人物速写的基本技巧和方法，如线条运用、比例把握、阴影处理等。
3. 学生实践：学生根据提供的参考资料，进行人物速写练习。
4. 互动交流：学生之间互相欣赏、评价对方的作品，取长补短。
5. 作品展示：将学生的速写作品展示在教室的美术作品展示区，进行成果分享。
四、活动辅导：1. 学生在速写过程中，美术老师进行一对一辅导，解答他们的疑问。
2. 鼓励学生发挥创新意识，不受限于参考资料，自由创作。
3. 关注学生的个性化发展，尊重他们的审美观。
1. 学生自评：让学生对自己的速写作品进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建设性意见。
3. 美术老师评价：对学生的作品进行专业评价，鼓励优秀表现，指导改进方向。
4. 结合学生的速写作品，进行班级美术展览，展示学生的创作才华。
六、活动延伸：1. 组织一次户外人物速写活动，让学生在自然环境中进行创作，锻炼他们的观察力和表现力。
2. 邀请其他学校的美术老师或艺术家进行交流讲座，分享人物速写的经验和技巧。
3. 引导学生参加各类美术比赛，提高他们的创作水平和竞争意识。
七、安全注意事项：1. 户外活动时，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生正确使用绘画材料，防止皮肤过敏或化学伤害。
3. 保持教室卫生，避免画作弄脏衣物和地面。
八、活动反馈：1. 定期收集学生对人物速写活动的反馈意见，了解他们的需求和期望。
人物速写美术兴趣小组活动教案
人物速写美术兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解人物速写的概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生通过观察和描绘，发现人物的特征和美感，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作精神和团队意识，激发学生对美术的兴趣和热情。
二、活动准备1. 准备人物速写所需的画材，如铅笔、橡皮、画纸等。
2. 选择合适的人物对象，可以是同学、老师或者照片等。
3. 准备人物速写的参考资料，如书籍、图片等。
三、活动过程1. 导入：简要介绍人物速写的概念和技巧，引导学生关注人物的外貌、表情、动作等特点。
2. 演示：教师或者学生代表进行人物速写示范，展示速写的过程和方法。
3. 练习：学生分组进行人物速写练习，可以选择现场的人物或者参考图片进行描绘。
4. 交流：学生展示自己的速写作品，互相评价和交流，教师给予指导和鼓励。
四、活动总结1. 学生总结自己在活动中的收获和不足，提出改进的方向。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
3. 布置课后作业，让学生继续练习人物速写，提高自己的绘画水平。
五、课后作业1. 继续练习人物速写，可以选择不同的人物对象和场景。
2. 尝试用不同的绘画材料和技巧进行创作，展现自己的风格和特点。
3. 下一节课带来自己的作品，进行展示和交流。
六、活动拓展1. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解人物速写的更高层次技巧和应用。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的人物速写作品，激发创作灵感。
3. 开展人物速写比赛，鼓励学生积极参与，提高竞争意识和绘画技巧。
七、安全注意事项1. 确保学生在进行绘画活动时使用安全的学习材料，避免误食或接触到有毒物质。
2. 提醒学生注意铅笔、橡皮等尖锐物品的使用，防止意外伤害。
3. 教师应时刻关注学生的安全，确保活动在一个安全的环境中进行。
八、评价标准2. 学生的速写作品线条流畅，构图合理，具有较高的绘画技巧。
九、教学反思1. 教师应反思在教学过程中是否有效地引导学生观察和描绘人物，是否给予学生足够的指导和支持。
小学美术《人物速写》教案
2.教学难点
-观察与表现：学生往往在观察人物时难以抓住其主要特征，从而在表现时出现偏差。这是本节课的一大难点，需要教师引导学生学会观察人物，并运用所学的比例、线条和构图技巧进行表现。
-创新思维：学生在创作人物速写时，往往受到固定思维模式的限制，缺乏创新。教师需要通过多种教学手段，激发学生的想象力和创造力，帮助他们突破思维定势。
举例：针对观察与表现的难点，教师可以设置观察任务，让学生分组观察不同年龄、性别、表情和动态的人物，讨论如何抓住其主要特征，并进行速写练习。对于创新思维的难点，教师可以提供一些创意素材，如不同风格的人物速写作品，鼓励学生尝试模仿并融入自己的创意，创作出独特的人物形象。同时，开展小组合作活动，让学生互相学习、借鉴，提高创新能力。
同时，关注学生的个性化需求。在本次教学中，我注意到每个学生对人物速写的兴趣点和难点都有所不同。为了更好地满足学生的个性化需求，我计划在课后进行针对性辅导，了解他们在速写过程中的困惑，并提供有针对性的建议。
最后，及时给予反馈和鼓励。在课堂实践中，我发现部分学生在面对困难时容易产生挫败感。为了帮助他们树立信心，我将在教学中更加关注学生的心理变化，及时给予积极反馈和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习人物速写。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人物速写在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
舞蹈人物动作速写教案
舞蹈人物动作速写教案
教案标题：舞蹈人物动作速写教案
教学目标：
1. 让学生了解舞蹈人物动作速写的基本概念和技巧。
2. 帮助学生通过速写练习提高对舞蹈人物动作的观察和表现能力。
3. 激发学生对舞蹈艺术的兴趣，培养他们对舞蹈的欣赏和理解能力。
教学准备：
1. 教师准备舞蹈人物动作速写的范例图片或视频。
2. 准备速写工具，如铅笔、纸张、橡皮等。
3. 教师准备相关舞蹈人物动作的背景知识和解说材料。
教学过程：
1. 导入：教师向学生介绍舞蹈人物动作速写的概念和重要性，引导学生思考舞蹈人物动作的特点和表现方式。
2. 观摩：教师展示范例图片或视频，让学生观摩舞蹈人物动作，并解说其中的关键点和技巧。
3. 练习：学生使用速写工具，在纸上进行舞蹈人物动作的速写练习，尽量捕捉舞蹈动作的节奏和表现力。
4. 分享：学生互相分享自己的速写作品，教师指导学生相互评价，提出改进建议。
5. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调舞蹈人物动作速写的重要性，并鼓励学生多加练习，提高观察和表现能力。
教学延伸：
1. 鼓励学生到舞蹈表演现场进行实地速写练习，提高对舞蹈人物动作的观察和表现能力。
2. 组织学生进行舞蹈人物动作速写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 鼓励学生尝试不同的速写风格和表现方式，培养他们的艺术创造力和表现能力。
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五年级美术下册舞蹈人物速写教案
舞蹈人物速写
教学目标:
.学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出较成功的速写作品.
2.通过速写教学,培养学生的观察力,形象记忆力,想象力和创造力,提高学生的绘画能力.
教学重点:
训练人的观察对象的能力和以迅速,简单的线条画出对象的主要特征的能力.让学生学习速写,对学生进行绘画的技能训练.
教学难点:
对学生进行养成教育,练速写贵在坚持,避免"三天打鱼两天晒网"问题.
课前准备:
教师:放大书中范画,收集画家速写作品.准备油画,素描的人物画作品.
学生:速写绘画工具.
教学过程:
一、导入
、教师揭示课题—《人物速写》,观察范画,教师作启发性谈话:
这些画在以前你看见过吗？它们有什么特别的
2、出示几幅人物画作品.
油画人物画,素描人物画,速写人物画.
观察和欣赏三幅画后,共同讨论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间
油画：形象逼真,色彩鲜艳，可长达数年
素描：形象逼真,明暗丰富
速写：想象概括简洁,线条流畅。
从对比中让学生了解速写的特点.
3,出示画家的作品,进行欣赏教学.加深学生对速写的理解.
4,学习用速写的方法来描绘人物.
教师示范作画,让学生看清教师是怎样把握住大形象,大构架,大比例的,怎样用长线表现主要特征,怎样省略那些表秒的繁琐现象…….
讲解要点
、指导学生练习.提示:
站七坐五盘三半,坐着看书时,坐高是五个头高.不管你看到的是正面或侧面,重点要表现出头,手与书本之间的微妙关系,这样才能画出看书时的动态.
2,进行速写练习时,要做到这样几条:
锻炼自己的眼力,认真观察,抓住对象的基本特征.
千万不要看一眼画一笔,应先画出大形象,大构架,大比例,力求寥寥几笔勾出对象的概貌.
提倡默画.
训练对形象动态的记忆能力,将观察到的形象和动态,在记忆尚未消失之时,凭借印象和记忆,及时默画下来.经过这样多次训练,能强化对形神动态,记忆力和作画的中和概括能力.
学生作业
教师作好个别的辅导.
作业讲评
对学生的作业进行讨论分析,教师归纳小结.
执教者：张斌
执教时间：第十二周
教学后记：指导学生自己动手做一本速写本,坚持一天画几幅速写,训练自己对形体的感受能力,思维能力,表现能力。