妞妞赶牛绕口令
一年级语文《妞妞赶牛》教学反思
部编版一年级语文第四单元和大人一起读《妞妞赶牛》详案一、教学目标：1.借助拼音，师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文。
2.通过观察图片理解内容，对故事情节展开想象，激发学习兴趣，多种形式流利朗读绕口令。
3.感受绕口令的情趣，选择感兴趣的绕口令和身边的老师读一读，小组汇报。
二、教学重点、难点：1.重点：借助拼音，师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文；通过观察图片理解内容，对故事情节展开想象，多种形式流利朗读绕口令。
2.难点：以小组为单位完成和大人一起读，小组汇报。
三、教学过程：（一）辨别字音，读准课题。
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，她就是妞妞，（出示带拼音PPT名称）请你跟她打个招呼吧！生：妞妞，你好！师：这天，妈妈交给了妞妞一个任务，那就是去？生：赶牛师：没错！今天我们一起来学习第四单元和大人一起读《妞妞赶牛》，看老师板书课题。
（PPT出示带拼音题目）齐读课题师：观察课题，妞妞和牛（PPT出示变色带拼音）妞妞和牛的音节有什么共同点？生：声母都是n，韵母都是iu师：你的小眼睛真是亮晶晶，那么他们还有什么区别吗？生：三个字的声调不一样。
妞妞第一个字是一声，第二个字是轻声，牛是二声。
师：没错！为了表示亲切，我们称呼这个新朋友为妞妞，第二个字轻声。
同学们这三个字声母韵母都相同，但是声调却不同，你能细心地读准确吗？让我们一起来齐读课题《妞妞赶牛》生齐读课题（二）师生共读，读准字音。
师：妞妞在赶牛的时候遇到了一些麻烦，究竟是什么麻烦呢？让我们一起到课文中寻找答案吧！请大家轻轻地翻开语文书第53页，将书平铺在桌子上。
师：下面请听老师为大家读一读课文，认真听，注意字音。
师读绕口令师：听得认真的小朋友们，妞妞遇到了什么麻烦呢？预设一：生：牛牛不听话。
师：那牛牛是要做什么呢？请你自己出声读一读课文，注意把字音读准确，找到问题的答案可以动笔画出来。
生先读后画师：请一位同学来为我们读一读课文。
师：牛牛要做什么？生：牛牛要吃河边柳。
妞妞赶牛绕口令_绕口令
妞妞赶牛绕口令
妞妞赶牛大家都听过吧?这是一段有趣的绕口令。
下面小编为大家整理了妞妞赶牛绕口令，欢迎大家阅读。
妞妞赶牛绕口令
妞妞赶牛河边走，
牛牛要吃河边柳，
妞妞护柳扭牛走，
牛牛扭头顶妞妞，
妞妞扭不过牛牛，
妞妞低头捡石头，
吓得牛牛扭头走。
其他的绕口令
《糖和缸》
小江拿着一包糖，
小方提着一只缸，
上楼梯，脚一滑，
打翻了小江手中糖。
小方慌忙来帮忙，
拾起糖，装进缸，
缸里装着一包糖。
小江小方端起缸，
吃了糖，把楼上。
《瓜和花》
长长藤，开花花，
娃娃爱花不去掐，
瓜藤开花花结瓜，
要吃瓜，不掐花，
娃娃爱花也爱瓜
《布和裤》
一块粗土布，一条粗布裤。
哥哥拿布又拿裤，飞针走线来扎布，扎过布，再缝裤，裤子破了用布补。
《上山下山》
上一山，下一山，
跑了三里三米三，
登了一座大高山，
山高海拔三百三。
上了山，
大声喊：我比山高三尺三。
绕口令妞妞赶牛教案
绕口令妞妞赶牛教案教案标题：绕口令妞妞赶牛教案教学目标：1. 学生能够正确、流利地朗读和模仿绕口令“妞妞赶牛”。
2. 学生能够理解绕口令的特点和作用。
3. 学生能够创作自己的绕口令并与同学分享。
教学准备：1. 绕口令“妞妞赶牛”的相关图片或卡片。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
3. 学生练习绕口令的录音或视频。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆或介绍绕口令的概念，并与学生分享一些简单的绕口令。
2. 准备一个卡片或图片，上面写着“妞妞赶牛”。
展示给学生并询问他们是否听说过这个绕口令。
主体活动：1. 向学生展示绕口令“妞妞赶牛”的正确发音和节奏，并让学生跟读。
2. 分段教授绕口令的发音技巧，重点指导学生正确发音的方法。
可以通过分解每个音节、加强嘴唇和舌头的动作训练等方式进行。
3. 将学生分成小组，让他们互相练习绕口令，并在小组内进行比赛，看哪个小组能够最快地朗读出来。
4. 鼓励学生进行自由创作，让他们想出自己的绕口令，并与同学分享。
可以提供一些主题或提示，如动物、水果、颜色等。
巩固活动：1. 让学生分别录制或演示自己朗读绕口令“妞妞赶牛”和自己创作的绕口令，并与全班分享。
2. 学生可以互相评价，给予对方鼓励和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习绕口令，并录制下来。
可以在下一堂课上与同学分享自己的进步。
2. 组织一个小型的绕口令比赛，让学生展示他们的绕口令技巧。
教学反思：1. 教师应注意学生的发音准确性和流利程度，及时纠正他们的发音错误。
2. 需要根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，确保每个学生都能够参与到活动中来。
3. 鼓励学生积极参与创作和分享，培养他们的语言表达能力和创造力。
绕口令《妞妞赶牛》教案
绕口令《妞妞赶牛》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》二年级下册，第六单元“儿歌与绕口令”章节，详细内容为《妞妞赶牛》绕口令的学习与实践。
二、教学目标1. 理解并熟练朗读《妞妞赶牛》绕口令，掌握其节奏和韵律。
2. 通过学习绕口令，提高学生的语言表达能力和思维敏捷性。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：熟练朗读并背诵《妞妞赶牛》绕口令，掌握其节奏和韵律。
重点：通过学习绕口令，锻炼学生的语言表达能力和思维敏捷性。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用录音机播放《妞妞赶牛》绕口令，让学生初步感受绕口令的节奏和韵律，引导学生模仿并尝试朗读。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读《妞妞赶牛》绕口令，讲解绕口令的节奏和韵律。
b. 对绕口令中的生字词进行讲解，帮助学生理解其含义。
c. 分组练习，让学生在小组内互相帮助，共同熟练朗读绕口令。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名学生上台表演朗读《妞妞赶牛》绕口令，其他学生评价并给出建议。
b. 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 知识巩固（10分钟）a. 教师出示与绕口令相关的图片，让学生用《妞妞赶牛》的句式进行描述。
b. 学生互相交流，共同完成练习。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 《妞妞赶牛》绕口令2. 内容：a. 《妞妞赶牛》全文b. 生字词及其解释c. 绕口令节奏和韵律说明七、作业设计1. 作业题目：熟练朗读并背诵《妞妞赶牛》绕口令，用绕口令的句式描述一幅图片。
2. 答案示例：图片描述：一个男孩在河边放牛，牛儿悠闲地吃草，男孩拿着鞭子赶牛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习绕口令的过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他有趣的绕口令，与同学分享，增强学生的语言表达能力。
魔鬼级绕口令
魔鬼级绕口令魔鬼级绕口令 11、扁担与板凳扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
2、老爷子来个老爷子，手里拿个碟子，碟子里装着茄子，一下碰上了橛子。
洒了茄子，摔了老爷子。
隔壁伯伯家的白鼻子黑猫咬了我家的黑鼻子白猫3、隔壁伯伯家有只白鼻子黑猫，我家有只黑鼻子白猫。
两只猫打架，也不知是隔壁伯伯家的白鼻子黑猫咬了我家的黑鼻子白猫，还是我家的黑鼻子白猫咬了隔壁伯伯家白鼻子黑猫？4、姑姑掰包谷，叔叔抱包谷姑姑掰包谷，叔叔抱包谷。
姑姑包包谷，叔叔煮包谷。
姑姑包叔叔抱的包谷，叔叔抱姑姑掰的包谷，姑姑掰叔叔煮的包谷，叔叔煮姑姑掰的包谷。
5、东边一口井，西边一口井，井上一盏灯，灯下没有影东边一口井，西边一口井，井上一盏灯，灯下没有影。
来了一个人，手提两木桶，东边打一桶，西边打一桶，从夏打到冬，水不满一桶。
众人笑他痴，桶上净窟窿。
常见的绕口令1、吃葡萄吃葡萄，吐葡萄皮。
不吃葡萄，不吐葡萄皮。
2、喇嘛和哑巴打南边儿来了个喇嘛，手里提着五斤塔马。
打北边儿来了个哑巴，腰里别着一个喇叭。
手里提着塔马的喇嘛，要拿塔马换哑巴腰里的喇叭;腰里别着喇叭的哑巴，不愿拿喇叭换喇嘛手里的塔马。
提塔马的喇嘛，打了哑巴一塔马，别喇叭的哑巴，也打了喇嘛一喇叭。
3、妞妞扭牛牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。
4、扁担要绑在扁担上扁担要绑在扁担上，板凳要绑在板凳上，不能把板凳绑在扁担上，也不能把扁担要绑在板凳上。
5、标兵排，排标兵标兵排，排标兵，标兵排里选标兵。
选出标兵出兵排，排排标兵报北京。
绕口令的好处练习绕口令是一种锻炼口头表达能力和反应能力的方式，经常练习能使人口齿清晰，反映灵敏。
当孩子学会说话后，就可以试着让他练习一些简单的绕口令，随着水平的不断提高，逐渐练习难度较高的。
许多国家的名字很怪，很拗口，但孩子尤其对那些难说的国名感兴趣，越是难越是愿意反复操练，最后把所有的怪名都背得滚瓜烂熟。
经典5一6岁幼儿绕口令【10篇】
【导语】绕⼝令作为⼀门特殊的语⾔艺术，对孩⼦的语⾔及思维发展具有极⼤的促进作⽤。
它不仅能有效地锻炼孩⼦的⼝才，增强孩⼦的记忆⼒，还能培养孩⼦的反应能⼒。
下⾯是®⽆忧考⽹分享的经典5⼀6岁幼⼉绕⼝令【10篇】。
欢迎阅读参考！1.经典5⼀6岁幼⼉绕⼝令 1.乌鸦说猪⿊ 乌鸦站在⿊猪脊上说⿊猪⿊，⿊猪说乌鸦⽐⿊猪还要⿊。
乌鸦说它⾝⽐⿊猪⿊，嘴不⿊，⿊猪听罢笑得嘿嘿嘿。
2.妞妞和⽜⽜ ⽜⽜要吃河边柳，妞妞护柳要赶⽜，⽜⽜扭头瞅妞妞，妞妞扭⽜⽜更⽜，⽜⽜要顶妞妞，妞妞捡起⼩⽯头，吓得⽜⽜扭头溜。
3.灰猫追花鸟 灰猫跳，花鸟叫，灰猫听花鸟叫，花鸟瞧灰猫跳。
灰猫跳起抓花鸟，花鸟怕灰猫，拔腿就逃掉。
4.雕与猫 树上有只雕，地上有只猫，地上的猫想叼⾛树上的雕，树上的雕啄猫⾝上的⽑，雕吓⾛了猫，猫赶飞了雕。
5.两只鹅 河边两只鹅，⼀同过了河；⽩鹅去拾草，⿊鹅来搭窝。
冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝⾥，哦哦唱⽀歌。
6.葵花、蓖⿇ 胖娃⼩筐⼿中拿，来到园中收葵花；⼩华⼩篮⾝上挎，⼀同进园收蓖⿇。
胖娃种的葵花花盘⼤，⼩华种的蓖⿇密⿇⿇。
⼩华去帮胖娃摘葵花，胖娃去帮⼩华收蓖⿇。
⼩华和胖娃，收了葵花、蓖⿇献国家。
2.经典5⼀6岁幼⼉绕⼝令 1.胡⼦骑驴⼦ 胡⼦骑驴⼦，驼⼦挑螺蛳，胡⼦撞翻了驼⼦的螺蛳，驼⼦拖住胡⼦的驴⼦，胡⼦去打挑螺蛳的驼⼦，驼⼦来打骑驴⼦的胡⼦，胡⼦打驼⼦，驼⼦打胡⼦。
2.上果市 四个孩⼦上果市，拿着四个⼩篮⼦。
花了硬币四⽑四，买了⼗个⼩柿⼦。
四个孩⼦出果市，拾了四⼗⼩⽯⼦。
到了家⾥吃柿⼦，吃完柿⼦玩⽯⼦。
3.养鱼 ⼤渠养⼤鱼不养⼩鱼，⼩渠养⼩鱼不养⼤鱼。
⼀天天下⾬，下了⼀天⾬。
⼤渠⽔流进⼩渠，⼩渠⽔流进⼤渠。
⼤渠⾥有了⼩鱼不见⼤鱼，⼩渠⾥有了⼤鱼不见⼩鱼。
4.⽩猫与⿊猫 庙⾥有只⽩猫,庙外有只⿊猫。
庙⾥⽩猫骂庙外⿊猫是馋猫，庙外⿊猫骂庙⾥⽩猫是懒猫。
5.倒吊鸟 梁上两对倒吊鸟，泥⾥两对鸟倒吊。
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妞妞赶牛绕口令
妞妞赶牛绕口令大家都听过吧?这是一段有趣的绕口令，除了这段以外，还有很多非常有趣的绕口令。
大家一起阅读这篇幼儿绕口令大全，尝试一下自己能不能又快又准的读出来吧!
妞妞赶牛绕口令【1】
妞妞赶牛河边走，
牛牛要吃河边柳，
妞妞护柳扭牛走，
牛牛扭头顶妞妞，
妞妞扭不过牛牛，
妞妞低头捡石头，
吓得牛牛扭头走。
《扣纽扣》【2】
小牛扣扣使劲揪，
小妞扣扣对准扣眼扣，
小牛和小妞，
谁学会了扣纽扣?。
培养儿童口才的绕口令10篇
培养儿童口才的绕口令10篇晚饭后，我们家举行了别开生面的绕口令比赛，乐得家里人个个脸上洋溢着春天般的微笑。
下面是小编为大家整理的培养儿童口才的绕口令10篇，以供大家参考借鉴!培养儿童口才的绕口令篇一乌鸦说猪黑乌鸦站在黑猪脊上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比黑猪还要黑。
乌鸦说它身比黑猪黑，嘴不黑，黑猪听罢笑得嘿嘿嘿。
培养儿童口才的绕口令篇二妞妞和牛牛牛牛要吃河边柳，妞妞护柳要赶牛，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，牛牛要顶妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头溜。
培养儿童口才的绕口令篇三灰猫追花鸟灰猫跳，花鸟叫，灰猫听花鸟叫，花鸟瞧灰猫跳。
灰猫跳起抓花鸟，花鸟怕灰猫，拔腿就逃掉。
培养儿童口才的绕口令篇四胡子骑驴子胡子骑驴子，驼子挑螺蛳，胡子撞翻了驼子的螺蛳，驼子拖住胡子的驴子，胡子去打挑螺蛳的驼子，驼子来打骑驴子的胡子，胡子打驼子，驼子打胡子。
培养儿童口才的绕口令篇五上果市四个孩子上果市，拿着四个小篮子。
花了硬币四毛四，买了十个小柿子。
四个孩子出果市，拾了四十小石子。
到了家里吃柿子，吃完柿子玩石子。
培养儿童口才的绕口令篇六养鱼大渠养大鱼不养小鱼，小渠养小鱼不养大鱼。
一天天下雨，下了一天雨。
大渠水流进小渠，小渠水流进大渠。
大渠里有了小鱼不见大鱼，小渠里有了大鱼不见小鱼。
培养儿童口才的绕口令篇七白猫与黑猫庙里有只白猫,庙外有只黑猫。
庙里白猫骂庙外黑猫是馋猫，庙外黑猫骂庙里白猫是懒猫。
培养儿童口才的绕口令篇八两只鹅河边两只鹅，一同过了河;白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。
冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。
培养儿童口才的绕口令篇九.雕与猫树上有只雕，地上有只猫，地上的猫想叼走树上的雕，树上的雕啄猫身上的毛，雕吓走了猫，猫赶飞了雕。
培养儿童口才的绕口令篇十倒吊鸟梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。
可怜梁上的两对倒吊鸟，惦着泥里的两对鸟倒吊，可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦着梁上的两对倒吊鸟。
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训练方法：一分钟可以正确的 说多少遍，越多越好。）
口
1、华华和红红
才
华 华有两朵黄花，
大
红红有两朵红花。
比
华华要红花，
拼
红红要黄花。 华华送给红红一朵黄花，
红红送给华华一朵红花。
口
才
2、气球换皮球
大 小齐吹气球，小于玩皮球。 比
拼 小齐要拿气球换小于的皮球，
小于不拿皮球换小齐的气球。
3、高高山上一条藤
ɡāo ɡāo shān shànɡ yì tiáo
ténɡ
高 高 山 上 一 条 藤，
ténɡ tiáo tóu shànɡ ɡuà tónɡ
línɡ
藤 条 头 上 挂 铜 铃。
fēnɡ chuī ténɡ dònɡ tónɡ línɡ
dònɡ
风 吹 藤 动 铜 铃 动，
fēnɡ tínɡ ténɡ tínɡ tónɡ
línɡ tínɡ
我们一起读一读
自学提示2：
你觉得妞妞是一个怎样的孩子 呢？
这头牛又是一头怎样的牛？
读词大比拼： 1、同桌互读词语。 2、开会车比赛。
妞妞 扭头
牛牛 拗不过
柳
赶
妞妞 扭头走 牛牛 捡石头扭牛走
河边柳
你来比划我来猜
课文写了妞
妞在河边放牛
，牛牛想（吃河边柳
），妞妞为了
（ 爱护树木， 保护环境）
扭牛走。
伶牙俐齿 大冲关
学习绕口令好处多
绕口令作为一门特殊的语 言艺术，对小学生的语言及思 维发展具有极大的促进作用。 它不仅能有效地锻炼小学生的 普通话和增加识字量，增强学 生的记忆力，还能培养学生的 反应能力。
学习绕口令方法要记牢
1、吐字清晰、发音准确是 练习绕口令的重要要求。
2、慢，就是要循序渐进。
3、勤，就是勤于练习，坚 持不懈。
土豆 土豆 丝儿丝儿 土豆 土豆 皮儿皮儿 土豆丝儿 土豆皮儿 土豆丝儿 皮儿
niú niu 妞妞
niú niu 牛牛
liú shù 柳树
部编版一年级下册
语文园地四
——和大人一起读书
妞妞赶牛
年级： 一 年 级（下册） 单位： 华山镇中心小学 姓名： 孙 璐
妞妞赶牛
绕口令
1、一种传统民间语言游戏；
◆检测我最棒：把句子补充完整。 想一想：为什 么我不能到公
因为____________________园__去__玩__？__， 所以我今天没有到公园去玩。
我也行！
因为__________________________， 所以__________________________。
吃葡萄不吐葡萄皮 ， 不吃葡萄倒吐葡萄皮。
绕 2、由声母、韵母、声调极易 口 混同的字构成，组成反复、重 令 叠、绕口、拗口的句子；
3、要求一口气急速念出。
听朗读我最棒：
听读要求： 1、认真听朗读，画出不理解 的词语。 2、同桌两人互相读文，如果 对方读得好，不要忘了夸夸 他呀！
请你听一听
自学提示1： 天气这么好，妞妞去了什么 地方？