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向量代数与空间解析几何ppt课件

模:||a||=| |·||a||
0
>0: 与a相同
方向:
a
a=
<0: 与a相反
=0: a=0
运算律:
(1) (a)=()a= (a) 结合律
(2) (+)a=a+a (a+b)=a+ b
(3) 1·a=a, (–1)a= – a
分配律
2a 1a
2
定理1 b//a R , 使 b= a.
a 0,设 a°与a方向相同的一个单位向量,
R1 M1
P
P1 O
Q1
P2
M2 Q
N
y
Q2
P1P2 Q1Q2 R1R2 x
称 P1P2,Q1Q2,R1R2 为 M1M2 在Ox,Oy,Oz轴上的分向量 .
z
M 1 M 2P 1P 2Q 1 Q 2R 1R 2
R2
R
令 i, j, k 分别为沿Ox, Oy,
第 7章
向量代数与空间解析几何
§1 空间直角坐标系
1.空间直角坐标系
空间直角坐标系 Oxyz
z
坐标原点 O
坐标轴 Ox , Oy , Oz
坐标平面
O
y
•
xOy , yOz , xOz x
右手系
卦限
III z
II
VII
IV
x
VIII
I
o
y
VI
V
2. 点的投影 空间一点M在直线(或轴上)的投影
M•
d |M 1 M 2 | ( x 2 x 1 ) 2 ( y 2 y 1 ) 2 ( z 2 z 1 ) 2
由勾股定理
z
空间向量基本定理--课件(共25张PPT)

都叫做基向量.空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个
基底.
3.单位正交基底:如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,
且长度都为1,那么这个基底叫做单位正交基底,常用 ,,
表示.
由空间向量基本定理可知,对空间中的任意向量a,均可以分解
为三个向量xi,yj,zk,使a=xi+yj+zk,像这样,把一个空间向量
1 2
1
A. a- b+ c
2 3
2
1 1 1
C. a+ b- c
2 2 2
2 1
1
B.- a+ b+ c
3 2
2
2 2 1
D. a+ b- c
3 3 2
答案:B
1
2
2
1
1
解析:显然 = − = 2 ( + )-3 =-3a+2b+2c.
探究一
探究二
探究三
当堂检测
应用空间向量基本定理证明线线位置关系
解析:只有不共面的三个向量才能作为一个基底,在三棱柱中,
,,1 不共面,可作为基底。
激趣诱思
知识点拨
微判断
判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误
的打“×”.
(1)空间向量的基底是唯一的.(
)
(2)若a,b,c是空间向量的一个基底,则a,b,c均为非零向
量.(
)
(3)已知A,B,M,N是空间四点,若, , 不能构成空间的
=
1 1 1
1
+ - · --
2 2 2
3
2 √10
√3× 3
=
基底.
3.单位正交基底:如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,
且长度都为1,那么这个基底叫做单位正交基底,常用 ,,
表示.
由空间向量基本定理可知,对空间中的任意向量a,均可以分解
为三个向量xi,yj,zk,使a=xi+yj+zk,像这样,把一个空间向量
1 2
1
A. a- b+ c
2 3
2
1 1 1
C. a+ b- c
2 2 2
2 1
1
B.- a+ b+ c
3 2
2
2 2 1
D. a+ b- c
3 3 2
答案:B
1
2
2
1
1
解析:显然 = − = 2 ( + )-3 =-3a+2b+2c.
探究一
探究二
探究三
当堂检测
应用空间向量基本定理证明线线位置关系
解析:只有不共面的三个向量才能作为一个基底,在三棱柱中,
,,1 不共面,可作为基底。
激趣诱思
知识点拨
微判断
判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误
的打“×”.
(1)空间向量的基底是唯一的.(
)
(2)若a,b,c是空间向量的一个基底,则a,b,c均为非零向
量.(
)
(3)已知A,B,M,N是空间四点,若, , 不能构成空间的
=
1 1 1
1
+ - · --
2 2 2
3
2 √10
√3× 3
=
02教学课件_1.2 空间向量基本定理(共26张PPT)

(2)求异面直线 AB1 与 BC1 所成角的余弦值.
解:(1) BC
1
BB1 B1C1 BB1 A1C1 A1 B1 a c b
a b a b cos BAA1 11 cos60
a c b
BC1
2
1
1
a cb c ,
,同理可得
=a,=b,=c,则=
.
1
3
1
答案:2a-2b+2c
1
1
1
1
解析: = 2 ( + )=2(-b+ + )=-2b+2 ( − + −
1
1
1
3
1
)=-2b+2(a+c-2b)=2a-2b+2c.
5.若{a,b,c}是空间的一个基底,试判断{a+b,b+c,c+a}能否作为空间的一个基底.
使a=xi+yj+zk,像这样,把一个空间向量分解为三个两两垂直的向量,叫做把空间向量进行正
交分解.
定理辨析
1.空间任意三个不共面的向量都可构成空间的一个基底.基底选定后,空间的所有向量均可
由基底唯一表示;不同基底下,同一向量的表达式也有可能不同.
2.一个基底是一个向量组,一个基向量是指基底中的某一个向量,二者是相关联的不同概念.
使得p=xa+yb+zc.
2.基底:我们把定理中的 , , 叫做空间的一个基底,a,b,c都叫做基向量.空间任意三个不共
面的向量都可以构成空间的一个基底.
3.单位正交基底:如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,且长度都为1,那么这个基底
解:(1) BC
1
BB1 B1C1 BB1 A1C1 A1 B1 a c b
a b a b cos BAA1 11 cos60
a c b
BC1
2
1
1
a cb c ,
,同理可得
=a,=b,=c,则=
.
1
3
1
答案:2a-2b+2c
1
1
1
1
解析: = 2 ( + )=2(-b+ + )=-2b+2 ( − + −
1
1
1
3
1
)=-2b+2(a+c-2b)=2a-2b+2c.
5.若{a,b,c}是空间的一个基底,试判断{a+b,b+c,c+a}能否作为空间的一个基底.
使a=xi+yj+zk,像这样,把一个空间向量分解为三个两两垂直的向量,叫做把空间向量进行正
交分解.
定理辨析
1.空间任意三个不共面的向量都可构成空间的一个基底.基底选定后,空间的所有向量均可
由基底唯一表示;不同基底下,同一向量的表达式也有可能不同.
2.一个基底是一个向量组,一个基向量是指基底中的某一个向量,二者是相关联的不同概念.
使得p=xa+yb+zc.
2.基底:我们把定理中的 , , 叫做空间的一个基底,a,b,c都叫做基向量.空间任意三个不共
面的向量都可以构成空间的一个基底.
3.单位正交基底:如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,且长度都为1,那么这个基底
高中必修高二数学PPT课件空间向量PPT40页

都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
高中必修高二数学PPT课件空间向量
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
▪
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
高中必修高二数学PPT课件空间向量
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
▪
1.2 空间向量基本定理 课件(49张)

·
情
课
景 导
第一章 空间向量与立体几何
堂 小
学
结
·
探
提
新
素
知
1.2 空间向量基本定理
养
合
作
课
探
时
究
分
层
释
作
疑
业
难
·
返 首 页
·
情
景
学习目标
课
核心素养
堂
导 学
1.了解空间向量基本定理及其意义.
1.通过基底概念的学习,培
小 结
·
探
提
新 2.掌握空间向量的正交分解.(难点) 养学生数学抽象的核心素养. 素
提 素 养
合 作
C.D→1A1,D→1C1,D→1D
D.A→C1,A→1C,C→C1
课
探
时
究 释
C
[由题意知,
→ D1A1
,
→ D1C1
,
→ D1D
不共面,可以作为空间向量
分 层 作
疑
业
难 的一个基底.]
·
返 首 页
·
情
课
景 导
4.已知空间的一个基底{a,b,c},m=a-b+c,n=xa+yb
堂 小
导
小
学
(2)当基底确定后,空间向量基本定理中实数组(x,y,z)是否唯 结
·
探
提
新
素
知 一?
养
合 作
[提示] (1)不能.因为0与任意一个非零向量共线,与任意两个 课
探
时
究 非零向量共面.
分 层
释
作
疑 难
(2)唯一确定.
情
课
景 导
第一章 空间向量与立体几何
堂 小
学
结
·
探
提
新
素
知
1.2 空间向量基本定理
养
合
作
课
探
时
究
分
层
释
作
疑
业
难
·
返 首 页
·
情
景
学习目标
课
核心素养
堂
导 学
1.了解空间向量基本定理及其意义.
1.通过基底概念的学习,培
小 结
·
探
提
新 2.掌握空间向量的正交分解.(难点) 养学生数学抽象的核心素养. 素
提 素 养
合 作
C.D→1A1,D→1C1,D→1D
D.A→C1,A→1C,C→C1
课
探
时
究 释
C
[由题意知,
→ D1A1
,
→ D1C1
,
→ D1D
不共面,可以作为空间向量
分 层 作
疑
业
难 的一个基底.]
·
返 首 页
·
情
课
景 导
4.已知空间的一个基底{a,b,c},m=a-b+c,n=xa+yb
堂 小
导
小
学
(2)当基底确定后,空间向量基本定理中实数组(x,y,z)是否唯 结
·
探
提
新
素
知 一?
养
合 作
[提示] (1)不能.因为0与任意一个非零向量共线,与任意两个 课
探
时
究 非零向量共面.
分 层
释
作
疑 难
(2)唯一确定.
高中数学空间向量复习PPT课件

x1x2 y1 y2 z1z2
| a || b | x12 y12 z12 x22 y22 z22
• 法向量
若a // l称a是直线l的方向向量
若n a则称n是a的法向量; n a n • a x1x2 y1 y2 z1z2 0
第3页/共16页
空间角及距离公式
• 线线 • 线面
D1 A1
C1
D
B1 C
A
B
第8页/共16页
小测
1.棱长为a的正四面体 ABCD中,AB BC AC BD
。
2.向量a,b,c 两两夹角都是60 ,| a |1,| b | 2,| c | 3 ,
则 | a b c |
。
3、已知SABC是棱长为1的空间四边形,M、N分别是
AB,SC的中点,求异面直线SM,BN与所成角的余弦值
空间向量基础知识
• 空间向量的坐标表示: • 空间向量的运算法则:若
A(x1, y1, z1) B(x2, y2, z2 )
AB (x2 x1, y2 y1, z2 z1)
a (x1, y1, z1),b (x2, y2, z2)
新疆 王新敞
奎屯
a b (x1 x2 , y1 y2 , z1 z2 )
7.若 | a | 3,| b | 2,| a b | 7,则a与b
为
.
的夹角
8.设|m|=1,|n|=2,2m+n与m-3n垂直,a=4m-n,
b=7m+2n,则a,b =________
第6页/共16页
向量法
例题1.如图,在空间四边形ABCD中,E、F分别是OC与AB的中点,求证
EF 1(OA OB OC) 2O
小测
向量空间优秀课件

反之,对∀α ∈ L(α1, α2 ,L , αr ),∃数 l1, l2 ,L , lr ,使 α = k1α1 + k2α2 + L + kr αr , 而 α1, α2 ,L , αr 是V 的基, ∴α ∈V ⇒ L(α1, α2 ,L , αr ) ⊂ V . 故V = L(α1, α2 ,L , αr ) 证毕 5. dim V ≤ n; 向量线性相关, 证明 QV中任意n + 1 证毕 ∴V 秩 ≤ n ⇒ dim V ≤ n.
规定:只含零向量的向量空间 , 规定:只含零向量的向量空间V,dimV=0. = 注意: 注意:向量空间的维数与向量的维数是两个不同的概念 向量空间维数: 其基所含的向量个数; 向量空间维数: 其基所含的向量个数; 此向量所含的坐标个数; 向 量 维 数:此向量所含的坐标个数; 确定V 的基的一般方法: 确定 的基的一般方法: 先通过观察找出V的一组向量 的一组向量, 先通过观察找出 的一组向量, 并证明其线性无关,再验证 中任一向量都可由该向量 并证明其线性无关,再验证V中任一向量都可由该向量 组线性表示,这组向量即为 的一组基 的一组基。 组线性表示,这组向量即为V的一组基。
§4.4
向量空间
三维向量空间R3中,向量之间的关系--线性结构: (1) ∀α, β ∈ R3 ⇒ α + β ∈ R3 对加法运算封闭 3 , ∀k ∈ R ⇒ kα ∈ R3 对数乘运算封闭 (2) ∀α ∈ R
加法与数乘合称线性运算, 加法与数乘合称线性运算,三维向量空间对线性运算 封闭. 封闭.
y
维向量空间, 命题 设V 是由 n 维向量构成的 r 维向量空间,则 1. V 的任意 的任意r+1个向量必定线性相关. 个向量必定线性相关. 个向量必定线性相关 证明 设α1, α2 ,L , αr 是V 的一个基, 则对任意β1, β2 ,L , βr+1 ∈V , ∴每个β j 可由α1, α2 ,L , αr 线性表示 ∴向量组β1, β2 ,L , βr+1的秩 ≤向量组α1, α2 ,L , αr的秩 = r.
1.4 空间向量的应用 课件(可编辑图片版)(共31张PPT)

(2,-1,1).
[方法技巧] 求平面法向量的三个注意点 (1)选向量:在选取平面内的向量时,要选取不共线的两个向量. (2)取特值:在求→n 的坐标时,可令 x,y,z 中一个为一特殊值 得另两个值,就是平面的一个法向量. (3)注意 0:提前假定法向量→n =(x,y,z)的某个坐标为某特定 值时一定要注意这个坐标不为 0.
解析:∵μ·a=-12+16-4=0, ∴μ⊥a,∴l⊂α或l∥α. 答案:l⊂α或l∥α
题型一 求平面的法向量
如图,已知 ABCD 是直角梯形,∠ABC=90°,SA⊥平面 ABCD,
SA=AB=BC=1,AD=1,试建立适当的坐标系. 2
(1)求平面 ABCD 的一个法向量; (2)求平面 SAB 的一个法向量; (3)求平面 SCD 的一个法向量.
[方法技巧] 1.在空间中,一个向量成为直线 l 的方向向量,必须具备以下 两个条件:(1)是非零向量;(2)向量所在的直线与直线 l 平行或重合. 2.与直线 l 平行的任意非零向量→a 都是直线的方向向量,且直 线 l 的方向向量有无数个. 3.给定空间中任意一点 A 和非零向量→a ,就可以确定唯一一 条过点 A 且平行于向量→a 的直线. 4.表示同一条直线的方向向量,由于它们的模不一定相等, 因此,它们不一定相等;虽然这些方向向量都与直线平行,但它们
3.若平面α,β的一个法向量分别为m=(-
1 6
,
1 3
,-1),n=
(12,-1,3),则( )
A.α∥β
B.α⊥β
C.α与β相交但不垂直 D.α∥β或α与β重合
解析:∵n=-3m,∴m∥n,∴α∥β或α与β重合.故选D. 答案:D
4.若直线l的方向向量a=(2,2,-1),平面α的法向量μ=(- 6,8,4),则直线l与平面α的位置关系是________.
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(2)结合律 ( ) ( )
(3) (4) ()
(5)k( ) k k
(6)(k l) k l
(7)k(l ) (kl) (8)1
满足(1)—(8)的 运算称为线性运算。
8
1 0
例1
已知
v1
0
,
v2
2
1 1
求 2v1 v2
9
§2 向量组的线性相关性
则称该向量组线性相关
反之,如果只有在k1=k2=…=km=0时上式才成立,就 称1,2 ,,m 线性无关。
向量组具有的线性相关或线性无关的性质称为向
量组的线性相关性
13
思考: 设向量组 1 , 2 ,, m,如果对任
何一组不全为零数 k1, k2 ,, km ,都有
k11 k22 + kmm 则该向量组的线性相关性如何?
答案:一定线性无关
14
例1 判断向量组 1 , 2 ,, n 的线性相关性。
其中, i 是 n 阶单位矩阵的第 i 列 (i = 1,,m)
解: 对任意的一组数k1,k2,…,kn都有 k11 k2 2 kn n (k1, k2 , , kn )T
Hale Waihona Puke 所以要使k11 k22 knn
当且仅当k1=k2=…=kn=0
因此1, 2 ,, n 线性无关。
1, 2 ,, n 是由 n 阶单位矩阵的各列组成的,
称为单位坐标向量
15
例2 讨论向量组 1= ( 1, -1, 1)T, 2= ( 2, 0, -2)T, 3=( 2, -1, 0)T的线性相关性。
解:设有一组数1, 2, 3 , 使 11 + 22 + 33 =
背景:研究向量时向量之间的线性关系(相关或无关)
极为重要,是许多与向量有关的问题的理论基础。
定义1:若干个维数相同的向量所构成的集合称为一个向量组
如:向量组 1,2 , ,m 根据向量的运算法则 k11 k22 kmm 完全有意义
定义2
设向量组1,2 , ,m 对于任何一组实数 k1 , k2 , , km 称 k11 k22 kmm 为
12
定义4 对于向量组 1,2 ,,m ,如果该向量组对零 向量只有平凡表示,也即对零向量的线性表示方法 唯一,则称向量组 1,2 ,,m 线性无关,否则,称 其线性相关。
定义4/ 对于 向量组 1,2 ,,m ,如果存在一组不全 m
为零的数k1,k2,…,km,使 kii k11 k22 kmm i 1
4
定义1 n个数 a1, a2, , an 组成的有序数组(a1,a2,…,an)
a1
或
a2
an
列向量
行向量
称为一个n维向量,简称为向量。
其中,数a1,a2,…,an称为这个向量的分量。ai称为这个 向量的第i个分量或坐标。 分量都是实数的向量称为实向量;分量是复数的向 量称为复向量。
0
0
0
0
1
2 1 0 0 0
可以看出
5
2
0
5
1
3
0
0
0
3 0 0 1 0
0
0
0
0
1
即 =21 5 2 3 3 0 4
所以, 是 向量组 1, 2 , 3 ,4 的线性组合, 或 可以由 向量组 1, 2 , 3 ,4 线性表示。
说明:由于列向量就是一个列矩阵,所以列向量满
足列矩阵的所有运算法则和运算律。
6
因此,得到如下相关的定义
定义3 向量 与 的和 记为
规定 (a1 b1, a2 b2, , an bn )
数 k 与向量 的数量乘积(简称为数乘)记为 k
规定 k (ka1, ka2 , , kan )
该向量组的一个线性组合
思考:一个向量组有多少个线性组合?
10
定义3:给定向量组A :1,2, ,m , 和向量 ,如
果存在一组实数 1, 2 ,, m 使得
11 22 mm
则称向量 是向量组A的一个线性组合,或称向量 可以由向量组A线性表示。
问题1. 零向量是任何向量组的线性组合吗?为什么?
5
注意:向量一般用小写的希腊字母, 等表示 ,
其中n为向量的维数。一般所说的向量都是指列 向量,行向量可看作是列向量的转置.
如: (a1, a2, , an )T
(b1, b2 , , bn )T
定义2 如果向量 和 对应的分量都相等,即
ai=bi,i=1,2,…,n
就称这两个向量相等,记为 。
当 k 1 时 -1 - =(-a1, -a2 , , -an ) 称为向量 的负向量
定义4 分量全为零的向量(0,0,…,0)T称为零向量
记为
向量的减法定义为 ( ) 7
向量的加法与数乘具有下列性质 :
设k和l为两个任意的常数, , , 为任意的n维向量
(1)交换律
问题2.任何向量都可由它本身所在的向量组线性表示吗?
答:1 01 02 0m 2 i 01 02 1i 0i1 0m
其中,问题1中的线性表示称为零向量的平凡表示 11
例如:
2 1 0 0 0
5 3
,
1
0 0
,
2
1 0
,
3
0 1
,
4
0
0
第三章
向量空间
1
背景:
向量及向量空间是最基本的数学概念之一,它不仅是 线性代数的核心,而且它的理论和方法已经渗透到自 然科学、工程技术、经济管理的各个领域,通过本章 的学习可以进一步加深对矩阵的理解,并且对后续内 容的学习会有很大的帮助。
2
§1、向量及其运算 §2、向量组的线性相关性 §3、向量组的等价与向量组的秩 §4、矩阵的秩及其行秩列秩 §5、向量空间的基
即 ( 1+ 22 + 23 , -1-3 , 1-22 )T = (0, 0, 0)T
1+ 22 + 23 = 0
3 = -1
有
-1 -3 1 -22
3
§1 向量及其运算
背景:
中学数学中已经接触过平面上的向量,可以称为二维 向量。高等数学介绍过空间几何中的向量,可以称为 三维向量。然而仅仅考虑平面几何中的向量和空间几 何中的向量是不够的。例如,人造卫星在太空运行中 考虑它在某一个时刻的状态必须知道目前处于什么位 置、其表面温度、此时受到的压力等等物理参数的情 况,这时二维和三维向量就无法表达这么多的信息, 必须推广到更多维数的向量。