生命的意义 (2)ppt课件

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赵丽宏，《早春十咏-蓓蕾》
• 颤抖于枝头似乎战战兢兢 • 可是在回想那寒夜里的苦等 • 不管是红花白花蓝花紫花 • 含苞未放时都是一样心情 • 春天赐予你们均等的机会 • 早晚总要向世界绽吐芳心
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你的生命有意义吗？
1、你有过对生命的思考吗？ 我是谁？我来自哪里？我将
去何方？
2、说说你认为生命有什么意义？你的生命有意义吗？生
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• 关于人的生命，因为太过形而上，而有时又太过形而下， 于是总是仁者见仁智者见智，或者莫衷一是以至哗众取宠。 比如：
• 乐观如诺贝尔，他说：“生命是自然付给人类去雕琢的宝 石。”
• 悲观如桑德堡，他说：“人的生命吗，犹如风前的一支蜡 烛。”
• 诗性如泰戈尔，他说：“聪明的人警告我说，生命只是一 颗荷叶上的露珠。”
认识生命的意义
• 罗家伦《生命的意义》： 人生在世，不要因生命之 数量过多及其容 易消逝而轻视生命，不要因生命之 时常变动而 随波逐流，终至侮辱生命。我们须得对 人生的 价值有认识，对人格能维持其一贯性；以鞠 躬 尽瘁，死而后已的精神，加紧地去把自己的生 命， 换成有永久价值的事业。这样才不是偷生， 才不是 枉生！
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认识生命的意义 美国精神分析学家、意义治疗学派 的创始人 弗兰克说过，二十世纪最大的 悲剧，不是两 次世界大战，而是大多数 人生活在意义的真 空之中。他认为，当 今世界人们充满了厌倦 和麻木 ，也充满 了空虚和无意义的感觉，而 这种存在的 真空，生活意义的丧失，已经成 为今日 的大众精神病。
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• 黑塞说：“生命究竟有没有意义并不是我的责任，唯有怎
样安排这一生才是我的责任。”
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所以读冰心的《谈生命》，我就觉得诚惶 诚恐，即便里面“一江春水”和“一棵小 树”的诗性比喻已经够朴素了，即便里面 引用的警句“愿你生命中有够多的云翳， 来造就一个美丽的黄昏”也亲切感人。
而当我读到罗家伦的《生命的意义》 一文时，似乎又觉得更加沉重。
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• 在《生命的意义》这篇议论性的散文中，罗家伦以 特有的学者笔法，征引各种意见，在斟酌比较后重 点阐述了自己对人类的生命及其意义的看法。在他 看来，生命是无数的，也是变动的，生命还是容易 过去的。在无量数的生命中，在“生命之循环，变 化无已”中，也在无论生为尧舜或生为桀纣然而 “死亦枯骨”的困惑中，人的生命之所以有特殊的 意义，就是因为，唯有“人能认识和创造生命的价 值”，“能够扩大经验的范围，不受环境的束缚； 能够离开现实的环境而创造理想的意境”；唯有人 具有统一性和一贯性的人格、并且是“向着完满的 意境前进”的好的人格；唯有人能够在有限的生命 中做出“永不磨灭的事业”。所以最后，他主张人 生在世，不应偷生和枉生，而应“把自己的生命， 换成有永久价值的事业”。
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• 我们不必虔诚地牢记司马迁“有重于泰山，或轻 于鸿毛”的告诫，也不必去忙于创造和书写生命 的真义和所谓的永恒的价值；只要我们简简单单 地记住了达芬奇的“度过有意义之一天，则带来 香甜之睡眠；度过有意义之一生，则带来幸福之 长眠”，而不是哄笑于小沈阳“眼睛一睁一闭， 一天就过去了，哼；眼睛一闭不睁，一生就过去 了，哼”的搞笑中；那么，就算是在无声无臭中， 每一个普通的生命依旧会在“海日生残夜，江春 入旧年”和“池塘生春草，河柳变鸣禽”的生机 勃勃里生生不息，会在每一个春天来临之际歌唱 自己生命的意义与尊严：
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• 其实许多人也都懂得“未经省察的人生没有意义” （苏格拉底语）的道理，明了“人不能两次踏进 同一条河流”（赫拉克利特语）的哲言内涵，甚 至也许还能领悟庄生“方生方死，方死方生。其 行尽如驰，而莫之能止，不亦悲乎”的苍凉；但 我们也懂得，已经在我们这个星球上存在过的 850亿和正在存在着的近70亿生命，也都是真实 的生命。既然古人都说“王侯将相宁有种乎”， 既然我们今天都被迫着喊出“以人为本”和生态 和谐，那么，在这个已经异常功利和沙文主义横 行的世界上，即便再卑微的生命也是生命吧？即 便再渺小的生命也有它作为生命存在的尊严与价 值吧?
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• 在这篇文章中，罗先生特别强调人的生命的特殊 性，而不屑于朝菌和蟪蛄、蜉蝣，或者冥灵、大 椿和寿眉是拉；他以立德立功立言的名垂青史为 标榜，而津津乐道于尧舜的苦心经营创制和孔子 的伦理教训、秦皇的大一统和拿破仑的煌煌法典， 以及诸葛亮、左宗棠丰功伟绩；他奢谈着创造人 生的价值、追求真善美的世界、从力行中以生命 来换取伟大的事业，而嘲笑梁启超的的“可笑的 矛盾”，并叹息于“中国人生命的短促与浪费”。 这些典型的儒家入世思想，几乎就是中国几千年 来正统的教义了。
• 认识生命的意义
• 罗素《我为什么生活情，是支配我一生的
单纯 而强烈的三种感情。这些感情如阵阵巨风， 吹
拂在我动荡不定的生涯中，有时甚至吹过 深沉痛苦
仅仅是在浪费时间，浪费生命？
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认识生命的意义
• 亚里士多德： 人生最终的价值在于觉醒和 思考的能力，而不只在 于生存。
• 爱因斯坦： 人只有献身社会,才能找出那实 际上是短暂而有风险的生命的意义。
• 巴金： 生命的意义在于付出,在于给予,而不 是在于接受, 也不是在于争取。
• 席慕蓉： 我总觉得，生命本身应该有一种 意义，我们绝不是 白白来一场的。
活有意义吗？
你的生命有意义吗？
爱因斯坦： 认为自己的生命无意义的人， 不只是不快乐，
而且根本不适合 生活。
盘点你们的生活状态
课堂上你在做什么？ 睡觉，玩手机，还是在听课？
课外时间你在忙什么？ 你觉得一天中做了哪些有价值的
事？
对生活现状的思考
我的生活充实吗？ 我的生活快乐吗？ 我在做自认为有意
义的事吗？ 我有自己的喜好，有自己的追求吗？ 我是否
• 理性如帕斯卡尔，他说：“人不过是一只会思想的芦苇。”
• 而如果有人谈起生命的意义，更会让人觉得他会不会是在 布道。所以，很多时候我倒真的以为应该采用中性的叙述 来表达。比如：
• 蒙田说：“生命本无好坏，是好是坏全在你自己。”
• 弗洛姆说：“生命本身并无任何意义存在；除非人类利用 自己的力量去赋予生命以意义。”