教科版六年级科学上册《斜面的作用》课件
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新教科版六年级科学上册《斜面的作用》教学课件
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提 升物体 用的力源自沿不同斜面提升物体的力1
2
3
4
我们的发现
我们发现斜面有什么作用？ 不同的坡度斜面的作用有什么不同和相同？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
像搭在汽车厢的木板那样的简单机械，叫做斜面 那么，我们怎样来研究斜面是否能够省力呢？
斜面作用的实验记录表
1
直接提升物 体的力
提升不同的物体
2
3
4
斜面提升 物体的力
我们的发现
不同坡度的斜面
• 把一块木板分别搭在高低不同的木块上， 可以做成几个坡度不同的斜面。
• 分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用 测力计测量用了多大的力。记录下每种斜 面上用力的大小。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提 升物体 用的力源自沿不同斜面提升物体的力1
2
3
4
我们的发现
我们发现斜面有什么作用？ 不同的坡度斜面的作用有什么不同和相同？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
像搭在汽车厢的木板那样的简单机械，叫做斜面 那么，我们怎样来研究斜面是否能够省力呢？
斜面作用的实验记录表
1
直接提升物 体的力
提升不同的物体
2
3
4
斜面提升 物体的力
我们的发现
不同坡度的斜面
• 把一块木板分别搭在高低不同的木块上， 可以做成几个坡度不同的斜面。
• 分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用 测力计测量用了多大的力。记录下每种斜 面上用力的大小。
教科版小学科学六年级上册《斜面的作用》免费课件
7
浙江省浦江县治平中心小学 张必强制作
复习
1、什么是滑轮组？
动滑轮和定滑轮的组合。
2、滑轮组的优点是什么？ 既省力又能改变力的方向。
1、汽车在山路上行使
2、你想过这样 的一个问题吗？
“山上的公路 和平地上的公 路有什么区别？ 为什么要这样 修建？”
一、认识斜面
从哪儿上去省力？
怎样把这些大油桶 搬上车省力？
1、实验方案：我的猜想： 斜面的坡度与省力有关
A B C D E
需要改变的条件： 斜面的坡度
不需要改变的条件： 操作方法： 2、实验结果：
在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力
斜面的高度、被测量的物体、测量的工具
3.改变物体的重量，按步骤2重复做。 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：
1.只能改变物体的重量，不能改变 斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边 拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
1
直接提升 物体的力 （N ）
2
3
4
我们的发现
斜面能省力
沿斜面提 升物体的 力（N）
B
C、难以判断 ）。A、跷跷板
3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（
B、扳手
C、购物商场的楼梯式电梯
斜 面
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度
C
（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ ）
A
B
A、一样大
B、在A面拉动时读数大
C、在B面拉动时读数大
斜 面
5、人们利用斜面搬运重物是为了。（ ）
像搭在汽车车厢上的木板这样 的简单机械，叫做斜面。
浙江省浦江县治平中心小学 张必强制作
复习
1、什么是滑轮组？
动滑轮和定滑轮的组合。
2、滑轮组的优点是什么？ 既省力又能改变力的方向。
1、汽车在山路上行使
2、你想过这样 的一个问题吗？
“山上的公路 和平地上的公 路有什么区别？ 为什么要这样 修建？”
一、认识斜面
从哪儿上去省力？
怎样把这些大油桶 搬上车省力？
1、实验方案：我的猜想： 斜面的坡度与省力有关
A B C D E
需要改变的条件： 斜面的坡度
不需要改变的条件： 操作方法： 2、实验结果：
在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力
斜面的高度、被测量的物体、测量的工具
3.改变物体的重量，按步骤2重复做。 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：
1.只能改变物体的重量，不能改变 斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边 拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
1
直接提升 物体的力 （N ）
2
3
4
我们的发现
斜面能省力
沿斜面提 升物体的 力（N）
B
C、难以判断 ）。A、跷跷板
3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（
B、扳手
C、购物商场的楼梯式电梯
斜 面
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度
C
（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ ）
A
B
A、一样大
B、在A面拉动时读数大
C、在B面拉动时读数大
斜 面
5、人们利用斜面搬运重物是为了。（ ）
像搭在汽车车厢上的木板这样 的简单机械，叫做斜面。
新版六年级科学上册精品课件1.7斜面的作用 教科版(共19张)
7.斜面的作用
？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
实验步骤：
1.搭好斜面。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.改变物体的重量，再实验。（实验四次） 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：只能改变物体的重量，不能改变斜面的坡度。
斜面作用的实验记录表பைடு நூலகம்
1
直接提升 物体的力 （N）
2
3
4
我们的发现
怎样上坡更省力？
科 学 真 奇 妙 ！
谢谢
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升不同的物体
2
3
我们的发现 4
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变斜面的坡 度。
2. 完成实验的小组整理好桌上的实验器材， 并思考发现。
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
1
？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
实验步骤：
1.搭好斜面。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.改变物体的重量，再实验。（实验四次） 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：只能改变物体的重量，不能改变斜面的坡度。
斜面作用的实验记录表பைடு நூலகம்
1
直接提升 物体的力 （N）
2
3
4
我们的发现
怎样上坡更省力？
科 学 真 奇 妙 ！
谢谢
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升不同的物体
2
3
我们的发现 4
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变斜面的坡 度。
2. 完成实验的小组整理好桌上的实验器材， 并思考发现。
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
1
教科版科学六年级上-斜面的作用课件
实验结果证明：斜面的坡度越小越省力。
７斜面的作用
斜面能省力
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
2.6N 5N
6N
7N
11N
研究斜面作用的记录表
提升不同的物体
12 3 4 直接提升 物体的力(N)
我们的发现
沿斜面提升 物体的力(N)
研究斜面作用的记录表
提升不同的物体
12 3 4 直接提升 5 6 7 11 物体的力(N)
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，
叫做
。
★2．斜面都能 ，斜面的长度越 坡度越 ，
斜面的坡度越 越 。
★3．生活中应用斜面的地方很多，如
等。
4．螺丝钉的螺纹是 斜面 的变形。同样粗细的
螺丝钉，螺纹越 ，旋进木头时越 。
★5、解释盘山公路为什么修成“S”形？
答：。
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫做 斜面 。 ★2．斜面都能 省 力，斜面的长度越长坡度越 小 ， 斜面的坡度越 小 越省力。 ★3．生活中应用斜面的地方很多，如 “S” 形的 盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹， 高架桥的引桥等 。
斜面高度相同时
研究不同坡度斜面作用的实验记录
直接提 升的力 (N)
5
沿不同斜面提升物体的力(N) 我们的发现
b、斜面高度度相同时
我们的发现
坡度越小越省力
１２
３
４
坡度越大越费力
2.1 2.7 3.8 4.1
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
练一练
我们的发现
使用斜面能 省力
沿斜面提升 2.6 3.3 3.8 5.9 物体的力(N)
７斜面的作用
斜面能省力
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
2.6N 5N
6N
7N
11N
研究斜面作用的记录表
提升不同的物体
12 3 4 直接提升 物体的力(N)
我们的发现
沿斜面提升 物体的力(N)
研究斜面作用的记录表
提升不同的物体
12 3 4 直接提升 5 6 7 11 物体的力(N)
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，
叫做
。
★2．斜面都能 ，斜面的长度越 坡度越 ，
斜面的坡度越 越 。
★3．生活中应用斜面的地方很多，如
等。
4．螺丝钉的螺纹是 斜面 的变形。同样粗细的
螺丝钉，螺纹越 ，旋进木头时越 。
★5、解释盘山公路为什么修成“S”形？
答：。
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫做 斜面 。 ★2．斜面都能 省 力，斜面的长度越长坡度越 小 ， 斜面的坡度越 小 越省力。 ★3．生活中应用斜面的地方很多，如 “S” 形的 盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹， 高架桥的引桥等 。
斜面高度相同时
研究不同坡度斜面作用的实验记录
直接提 升的力 (N)
5
沿不同斜面提升物体的力(N) 我们的发现
b、斜面高度度相同时
我们的发现
坡度越小越省力
１２
３
４
坡度越大越费力
2.1 2.7 3.8 4.1
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
练一练
我们的发现
使用斜面能 省力
沿斜面提升 2.6 3.3 3.8 5.9 物体的力(N)
教科版小学科学六年级上册第一单元《斜面的作用》PPT课件
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
谢 谢！
请多指导！
坡度90 度，用力最 大 。
斜面
判断 1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，
后者省力但走的路长。（ √ ） 2、使用斜面都能省力。（ √ ） 3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ × ） 4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（ √ ） 5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ √ ）
学会倾听，学会质疑。
斜面都能省力， 坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
找找斜面， 说说运用。
斜面
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 滑轮组 。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 省力 ，
又能 改变力的方向 。 3、滑轮按组装方式不同，可分为滑轮组 、定滑轮 、动滑轮。 4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 斜面 。 5、斜面坡度越小越 省力 ；直接垂直向上提升重物相当于
研究斜面作用的实验记录表
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
A、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些 C、一样
斜面
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
1、实验方案：我的猜想： 斜面的坡度与省力有关
A B C DE
需要改变的条件： 斜面的坡度 不需要改变的条件：斜面的高度、被测量的物体、测量的工具 操作方法： 2、实验结果： 在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力
教科版科学六上《斜面的作用》PPT课件
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3表示坡度由小到大）
直接提升 沿不同斜面提升物体的力（N）
物体的力
（N）
1
2
3
我们的发现
学会倾听，学会质疑。
生活中哪些地 方运用了斜面呢？
1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
5
6
7
课余探究：
为什么螺丝钉比铁钉更 容易拧进木块中？
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
木块
钩码
小铁块
我们的发现
直接提升物 体的力（N）
沿斜面提升 物体的力（N）
学会倾听，学会质疑
研究斜面作用的实验记录总表
组木块
别
直接 用斜 提升 面提
升
钩码
直接 提升
用斜 面提 升
铁块
直接 提升
用斜 面提 升
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温馨提示：
1.拉测力计时要求匀速，边拉边读。 2.注重小组合作、边实验边记录。 3.完成实验后及时整理实验器材，并把 实验数据填入总表中。
教科版小学科学六年级上册《斜面的作用》PPT课件.ppt
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 18、There is no absolute success in the world, only constant progress.世界上的事没有绝对成功，只有不断的进步。2020年8月5日星期三上午11时1分19秒11:01:1920.8.5
• 19、 Nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness. 没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。2020年8月上午11时1分20.8.511:01August 5, 2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
六年级科学上册课件 - 1.7斜面的作用 教科版(共17张PPT)
实验 步骤
1.用测力计测出直接提升小车的力。 2.用测力计测出沿坡度1 (大)，提升小车的力。 3.用测力计测出沿坡度2 (中)，提升)，提升小车的力。
哪个螺丝钉拧进木板比较省力？
盘山公路
谢谢
直接提升小车用的力(N)
用斜面提升小车用的力(N)
生活中斜面的应用
zā 桥区匝道
引桥
菜刀 剪刀
斧头劈柴
盘山公路
螺丝钉
研究“不同坡度的斜面”实验计划
提出问题 斜面坡度大小对用力情况有影响吗？
预测
坡度越大，用力越( ) 坡度越小，用力越( )
要改变的条件
斜面的坡度
不要改变的条件 物体的重量、斜面
7.斜面的作用
在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。 把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。
像这种斜架的木板是一种简单机械，叫
做斜面。
实验方法
1.把小车挂在测力计上，测出 直接提升小车用的力。
2.把小车放在斜面的下端，通 过测力计拉着它沿着斜面提 升，测出用的力。做三次实
验，取平均值。
注意事项
1.测力计使用之前，检查指针是否对准“零刻度” 。 2.在斜面上测力计尽量与斜面平行，但不与其接触。 3.拉动测力计时要匀速、缓慢。在拉动的过程中读数，
手别放松，视线要与刻度平行。 4.一位同学在操作的时候，其他同学注意观察他的操
作是否正确，并取其正确的值，做好记录。
实验数据汇总表
组号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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A、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些 C、一样
9、利用斜面将货物装上汽车时，下列说法正确的是。（ C ）
A、斜面越长越省力
B、斜面越短越省力
C、在货物重量和汽车高度一定时斜面越长越省力。
小学科学课程的重要性
• 小孩子学习科学是最好的时期。这是因为童年是人的一生中好奇心最强烈的 时期，对自然现象的兴趣最大。科学家就是那些具有强烈好奇心的人，而成年 人缺少这种自发的好奇心。人们的日常经验和儿童早期教育研究都表明，幼儿 园和小学阶段，是实施科学启蒙教育的最佳时期，儿童对自然和科学的兴趣， 他们的科学思维能力、创造能力在这一时期若得到及时良好的培养，进入中学 和大学后，或者进入成年后会得到高度发展；反之，就发展不起来。
实验二的发现： 不同坡度的斜面都能省力， 坡坡度越小越省力，坡度越 大省力情况越不明显。
生活中斜面的应用
盘山公路
生活中斜面的应用
zā 桥区匝道
螺丝钉 螺丝
铁钉
菜刀 剪刀
斧头
引桥
骑自行车上坡时，怎样骑可以省力？
A
B
C
1、上图三个斜面中（ C ）最省力。
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木
• 目前世界各国都非常重视青少年科技活动的组织和开展，美国早在八十年代 就确定 了自然科学和数学要位居世界前茅的目标。我国现在也开始重视科学 这门课程。科学课程能使小学生保持与生俱来的好奇心，兴趣是孩子们最好的 老师；科学课程也能使小学生认识自己和周围世界。因为科学课让学生了解到 生活中的自然知识，了解到大自然的奥秘；科学课培养了小学生科学的思维方 法。
• 小学科学的重要性在于通过小学科学课程的学习，使学生掌握了关键的基础 科学知识，培养了学生科学兴趣和思维习惯，带着科学的作用
在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。 把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。 这个面就成为了简单机械中的一种——斜面。
你们觉得斜面 有什么用？
研究主题：斜面能不能省力
实验器材：弹簧秤、木板、钩码
实验步骤： 1.搭好斜面装置。 2.测出直接提升物体所需的力。 3.再测出沿斜面提升物体的力。 4.改变物体的重量，重复以上步骤。 5.分析数据、整理发现。
1
直接提升物体 的力（N）
沿斜面提升物 体的力（N）
提升不同重量的物体
2
3
直接提升
沿斜面提升
我们的发现 4
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
坡度1
坡度2
坡度3
坡度4
直接提升物 沿不同斜面提升物体的力（N）
体的力（N） 1
2
3
4
我们的发现
实验一的发现： 斜面能省力。
头时（ B ）。
A、越费力 B、越省力 C、不省力也不费力
3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ C ）。
A、跷跷板 B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体 至相同高度，测力计的读数将（ C ）
A、一样大
B、在A面拉动时读数大
A
B C、在B面拉动时读数大
5、如图：斜面（ A ）最省力，（ E ）斜面费力。
A B C DE
6、人们利用斜面搬运重物是为了。（ B ） A、费力 B、省力 C、少移动距离
7、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ C ）能省力的原理。 A、滑轮 B、轮轴 C、斜面
8、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（ A ）。
9、利用斜面将货物装上汽车时，下列说法正确的是。（ C ）
A、斜面越长越省力
B、斜面越短越省力
C、在货物重量和汽车高度一定时斜面越长越省力。
小学科学课程的重要性
• 小孩子学习科学是最好的时期。这是因为童年是人的一生中好奇心最强烈的 时期，对自然现象的兴趣最大。科学家就是那些具有强烈好奇心的人，而成年 人缺少这种自发的好奇心。人们的日常经验和儿童早期教育研究都表明，幼儿 园和小学阶段，是实施科学启蒙教育的最佳时期，儿童对自然和科学的兴趣， 他们的科学思维能力、创造能力在这一时期若得到及时良好的培养，进入中学 和大学后，或者进入成年后会得到高度发展；反之，就发展不起来。
实验二的发现： 不同坡度的斜面都能省力， 坡坡度越小越省力，坡度越 大省力情况越不明显。
生活中斜面的应用
盘山公路
生活中斜面的应用
zā 桥区匝道
螺丝钉 螺丝
铁钉
菜刀 剪刀
斧头
引桥
骑自行车上坡时，怎样骑可以省力？
A
B
C
1、上图三个斜面中（ C ）最省力。
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木
• 目前世界各国都非常重视青少年科技活动的组织和开展，美国早在八十年代 就确定 了自然科学和数学要位居世界前茅的目标。我国现在也开始重视科学 这门课程。科学课程能使小学生保持与生俱来的好奇心，兴趣是孩子们最好的 老师；科学课程也能使小学生认识自己和周围世界。因为科学课让学生了解到 生活中的自然知识，了解到大自然的奥秘；科学课培养了小学生科学的思维方 法。
• 小学科学的重要性在于通过小学科学课程的学习，使学生掌握了关键的基础 科学知识，培养了学生科学兴趣和思维习惯，带着科学的作用
在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。 把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。 这个面就成为了简单机械中的一种——斜面。
你们觉得斜面 有什么用？
研究主题：斜面能不能省力
实验器材：弹簧秤、木板、钩码
实验步骤： 1.搭好斜面装置。 2.测出直接提升物体所需的力。 3.再测出沿斜面提升物体的力。 4.改变物体的重量，重复以上步骤。 5.分析数据、整理发现。
1
直接提升物体 的力（N）
沿斜面提升物 体的力（N）
提升不同重量的物体
2
3
直接提升
沿斜面提升
我们的发现 4
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
坡度1
坡度2
坡度3
坡度4
直接提升物 沿不同斜面提升物体的力（N）
体的力（N） 1
2
3
4
我们的发现
实验一的发现： 斜面能省力。
头时（ B ）。
A、越费力 B、越省力 C、不省力也不费力
3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ C ）。
A、跷跷板 B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体 至相同高度，测力计的读数将（ C ）
A、一样大
B、在A面拉动时读数大
A
B C、在B面拉动时读数大
5、如图：斜面（ A ）最省力，（ E ）斜面费力。
A B C DE
6、人们利用斜面搬运重物是为了。（ B ） A、费力 B、省力 C、少移动距离
7、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ C ）能省力的原理。 A、滑轮 B、轮轴 C、斜面
8、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（ A ）。