《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感刚刚读完窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》。
咋一看，题目挺吓人的。
虽然许多一线的教师都不能成为像她一样的优秀教师，但从中我们能学到很多。
我们也应试着向着这个方向前进，能走多就走多远。
“我们应允许不同人眼中，“优秀”有着不同的定义。
每一位教师还是要结合自身的环境和条件，形成自己适合当地环境、个人存在的特色。
”“优秀语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。
其专业不断提升、不断前进的过程，一定不是狭隘的“应试教育高手”的甬道。
”渐渐地，时间已将我推进教学的磨合期，有时方向真的很难把握，经验慢慢成为自己的依靠，但也是我们前进的屏障。
但她的许多话刹时为我们开辟了一条阳光灿烂的大道。
“我是用语文教人”，普普通通的一句话真正体现了一种大家的风范。
没有匠气，没有俗气，有的只是一种真正的人气，人文的气息。
读完整本书，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。
当然书还是要好好读，累土成丘，积沙成塔，聚腋成裘。
虽然不可能成为像她这样的优秀语文老师，但至少也要做一个合格的，让孩子喜欢的语文老师。
大家都知道有这样一句名句：“书自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”而作为教师的我们，不是为“颜如玉”也不为“黄金屋”，而是为自身的育人底气和性情冶养，可能更多是为我们的教学，我们的学生而读书。
书可以是人生的指明灯，也是我们教学的引路人。
如果没有源头的活水不断注入滋润，我想我们很快会面临黔驴技穷的窘境。
多更多的人。
优秀小学语文教师一定要知道的7件事的读书心得
优秀小学语文教师一定要知道的7件事的读书心得作为一个小学语文教师，我一直致力于提高自己的教学水平和专业素养。
最近读了一本《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，在阅读中受益匪浅。
下面是我对这本书的读书心得。
1. 建立良好的师生关系：这本书强调了师生关系对学生学习的重要性。
作为教师，我们需要与学生建立亲近和信任的关系，关注他们的成长和需求，倾听他们的想法和意见。
只有建立了良好的师生关系，学生才能更积极地参与学习。
2. 精心设计教学内容：本书强调了课程设计的重要性。
我们需要根据学生的具体情况和学习需求，设计富有启发性和趣味性的教学内容。
通过引导学生思考、讨论和实践，激发他们的学习兴趣和动力，提高语文学习效果。
3. 注重学生的阅读能力：这本书提到了培养学生的阅读能力的重要性。
阅读是语文学习的基础，通过广泛阅读，学生可以拓展知识面，提高语言表达和理解能力。
作为教师，我们需要引导学生培养良好的阅读习惯，并针对不同层次的学生提供不同的阅读材料和活动。
4. 发展学生的写作能力：本书指出了培养学生写作能力的重要性。
写作是语文学习的重要组成部分，通过写作，学生可以提升表达能力、思维能力和创造力。
作为教师，我们需要教授写作的基本技巧，并给予学生充分的写作实践和指导。
5. 尊重学生的主体地位：这本书强调了尊重学生的主体地位。
学生是语文学习的主体，他们的发展和进步是教师的目标。
我们要关注学生的个体差异和兴趣需求，给予他们充分的自主学习空间和参与决策的机会，让他们成为学习的主人。
6. 运用多样化的教学策略：本书提到了多样化的教学策略对语文教学的重要性。
作为教师，我们需要灵活运用讲授、讨论、合作学习、实践等教学方法，满足学生不同的学习需求和学习风格。
7. 不断提升自身的专业素养：这本书强调了作为教师要不断提升自身的专业素养。
我们应该经常参加教育培训和学术交流活动，关注教育研究和教学理论的发展，不断更新教学思路和方法，以提高自己的教学水平。
优秀语文教师一定要知道的七件事教师读书心得
优秀语文教师一定要知道的七件事教师读书心得
1. 阅读是教师成长和提升的关键。
教师应该积极阅读各类文学作品，包括经典文学、现代文学、散文、诗歌等，以扩充自己的知识面和提升自己的文学素养。
2. 多角度解读文学作品。
教师应该善于从不同的角度解读文学作品，包括内容解读、情感解读、语言表达解读等，引导学生探究作品的深层含义，并培养学生的独立思考和批判性思维能力。
3. 与学生分享读书心得。
教师应该定期组织读书分享活动，与学生一起分享自己的读书心得和体会，鼓励学生展示自己的观点和思考，同时也能够提供学生们更多的阅读灵感和思路。
4. 关注学生的阅读习惯和阅读情况。
教师要了解每个学生的阅读习惯和阅读情况，根据学生的阅读水平和兴趣，合理安排阅读任务和阅读材料，激发学生的阅读兴趣和培养学生的阅读能力。
5. 了解当前文学作品的热点和趋势。
随着时代的变迁和社会的发展，文学作品也在不断更新和变化，教师要了解当前文学作品的热点和趋势，关注当代文学作品的阅读和研究，以及时更新自己的教学内容和方法。
6. 培养学生的文学鉴赏能力。
教师要引导学生欣赏文学作品的美学价值，培养学生的文学鉴赏能力，帮助学生理解文学作品的艺术特点和美感体验，激发学生的审美情趣和艺术创造力。
7. 积极参与教师专业学习。
教师要积极参加各类教师专业学习活动，如教师研讨会、教育培训课程等，与其他教师进行交流和分享，学习其他优秀教师的教学经验和阅读心得，并不断提升自己的专业素养和教学水平。
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书有感
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书有感《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书有感提要：读书现在成了我的一种生活方式，工作累了读上一段，在浮躁与现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难以比拟的更多精品自报告《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书有感这学期我读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》一书。
最大的感受是，名师仿佛就在身边，这本书语言朴实，很实在，都于教学一线和工作积累，真情实感，读来倍感亲切。
虽离名师差距很大，但能与其共舞感到自豪。
窦老师在此书中讲了7件事，今天我要谈第三件事，读书，我们必须的生活。
窦老师在写这件事时，写了三个方面：一、不读，不知其可也。
二、为儿童文学作品保留一个特殊的位置。
三、和学生一道在阅读中呼吸。
一、不读，不知其可也。
教师是读书的职业，教师不读书怎会有育人的底气。
语文教师更要读书。
因为，你是文化的传承者。
教师的工作是教书育人，如果没有源头的活水不断注入滋润，很快就会面临黔驴技穷的窘境。
试想一个学生读一本书的话，那么有着40个学生的老师，又该读多少书才能满足学生的求知欲呢？如果我们的语文老师能这样想问题，那课堂不是游刃有余吗？就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。
要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。
六年级语文教几年了，每年虽有不一样的收获和体会，但远远不够。
如果能潜下心来读几本书，会有更精彩的收获。
谈读书很惭愧，没读几本书，有的只是表面，缺少内在的积淀。
没读书时也不觉得自己缺乏多少知识，想教小学足矣了，可读着读着，觉得自己太肤浅了，太没品味了，更惭愧的是一个不读书的老师，会带出了什么样的学生。
有时甚至是在自己点拔下，学生“自然”地生成了愚昧与偏见都不晓，太可怕了，就像窦老师说的那样，人胸中如不用古今浇灌，则尘俗人世间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。
我读书最深的感受是，当你对一本书、一篇，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。
《优秀小学语文教师一定要知道7件事》读后感
《优秀小学语文教师一定要知道7件事》读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感海口市滨海第九小学钱蕾名师的风采总是那么的吸引人！记得xxxx年，还是上班的第一年，就在我对教育教学专家长什么样，特级教师都有谁还一无所知的年代里，第一次听到了窦桂梅老师的课。
那时的我就被她对一节课的深情和投入，在课堂上展现出的激情、智慧深深地吸引、折服。
时至今日，当时听课后激动的心情还记忆犹新，我对她的崇拜也是有增无减。
所以当看到作业要求时，我毫不犹豫地选择了窦桂梅老师的专著。
拜读着窦老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣……越加地佩服之至。
摘抄：在这本书里，窦老师结合自己成长的经历，加上自己对“优秀”的理解和思考，她向我们呈现了一些关键词。
我把它视为窦老师多年在语文教师这个专业领域总结出的经验之谈，这些肺腑之言我把它摘抄如下：1、永葆激情这是一种生活姿态，不因年龄的增长、环境的转换、地位的升降而改变，最终内化为一种精神气质。
2、张扬个性人云亦云，老生常谈不谈。
创意教学，形成风格。
3、业精于勤每一种幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。
成长需要机遇，但机遇绝不能依靠等待。
于无声处，与不为人知处，默默努力，静静成长，机会总会对你倾心眷顾。
4、读书养气不仅静默涵咏、静思体悟、更要高声吟颂、激情喷涌。
锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然之气。
5、合作共进沟通心灵、理解他人；倾听意见，分享经验；心有多宽，路有多远。
6、内省致远以澄澈之心求洒脱之态，与繁琐事外求自由宁静。
7、海纳百川无论是现在还是将来，谁走在前面，谁就是我的老师。
8、公共情怀拒绝坐井观天、目光窄仄，关注时事，放眼世界，紧跟时代文明的脚步。
9、笔耕不辍这既是积累经验的方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。
10、关注细节语文课就是一堆细节。
11、善待教材我们无权选择课本，但我们必须清楚怎样使用它。
《优秀小学语文教师一定要知道的七件事》读后感
个人收集整理-ZQ赵都小学吴艳辉“优秀地语文教师，一定要拥有一股自由地情感，一片思想地天空，进行专业探索.”这是窦桂梅老师在《优秀小学语文教师一定要知道地七件事》这本书前言中地一句话.看到这句话地时候，想到了薛瑞萍老师地一句话：站在台上，我就是语文.那么大气，那么自信，那么地底气十足.我在想，薛老师说这句话地时候，情感是如何地自由，在这个自由地世界里，思想又是如何地飞扬！文档收集自网络，仅用于个人学习在深入了解了薛瑞萍老师之后，我终于明白，也终于相信了——在这份飞扬地自信背后，是宽广地阅读和专业地勇敢探索.我想，每一位普普通通地语文教师，都应该学习薛瑞萍老师.但是，面对汪洋地书海，我们很多人茫然失措，无从下手，这时，窦桂梅老师地指导就显得尤为珍贵.文档收集自网络，仅用于个人学习窦老师说地这七件事是什么呢？我罗列下来：、认识语文地本质；、教学地全部意义；、读书，我们必须地生活；、拥有面对文本地力量；、公开课，试练生命地地方；、朗读，语言与写作地素养；、修炼你地激情，思想和风格.文档收集自网络，仅用于个人学习这七件事，要我们明白地又是什么呢？我是这样想地：热爱语文，热爱我们地学生，这是基础；有了这个基础就去读书，这会使我们拥有文本地力量；借助公开课，锤炼我们地生命；在这个锤炼地过程中，提升我们地素养，从而，形成我们自己地教学风格.文档收集自网络，仅用于个人学习当我看完窦桂梅老师地这本书我有地不仅仅是感悟，更应该是震撼，欣赏在今天能有她这样地人在喧嚣地尘世带来这样一股清新地慰藉.她告诉我们要想成为优秀地小学语文教师就要永葆激情，张扬个性，业精于勤，读书养气，内省致远，笔耕不辍，关注细节，善待教材，尊重写字，理性视点，把握自己、合作共进，是她唤醒了我们去思考，在黑暗中指引我们前行.文档收集自网络，仅用于个人学习对照窦老师，我看到了自己地差距，自己地不足，同时也明白了今后地努力方向.读书使我有所思，有所悟，有所感，我要把自己地感悟与收获在课堂中去实践，使自己地课堂成为学生喜欢地舞台.文档收集自网络，仅用于个人学习1 / 1。
《优秀小学语文教师一定要知道的 件事》读书心得
读书——我们必须的生活---《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得寂寞时，烦恼时，疑惑时，我都会看看书。
每当拿起书本，澄澈的文字如清风拂面，心思随文字展开，自己仿佛置身于了另一个世界，虽然虚幻，但也丰富。
沉醉于文字间，心情很快轻松而疏朗。
读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，我觉得确实是一味滋补的心灵鸡汤，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用"执着"二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种"热爱"，是的，因为"热爱"而愿意放弃许多，因为"热爱"而愿意为他付出。
我一直以来自认为是热爱语文教学的，一直想做一名优秀的语文教师，却又总觉得离优秀教师的标准相去甚远，不知如何才真正算得上优秀。
我平时也经常看看教学方面的书籍，也会把一些先进的理念与方法运用到自己的课堂，受到学生的欢迎与同事的夸奖时，也免不了沾沾自喜，觉得自己似乎够优秀的了，但这种感觉往往很短暂，特别是在倾听了名师的授课与讲座，或是像这样阅读有关名师的文章书籍后，对这些大师级的人物，一种高山仰止的崇拜之情便会油然而生，很快自己会变得沮丧，默默思忖着，任凭我如何努力，也无法到达他们的境界了，便开始心生懒惰，看了一半的书不再翻动，本想连续书写的教育随笔也无法继续。
可是，过一段时间，又会为自己的懒惰而惭愧，于是，又会静下心来看看书。
学习与提高就在这样矛盾的心理中或停止，或继续着。
当然，更多的是自责，责备自己做事缺乏毅力与韧劲，后悔自己这么多年来虚度光阴，学习不够，反思不够，不觉转眼已是人到中年。
一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。
“读书，然后才有育人的底气”“读书，是最好的精神美容”“和学生一道在阅读中呼吸”“读书，我们必须的生活”……这本书中，窦桂梅老师从我们自身的角度，从学生的角度，阐述了语文教师读书的重要性，我很赞同她的观点。
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感（精选4篇）
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感（精选4篇）《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感（精选4篇）导语：一本好的书让你回味无穷，一本好的书让你终身受益。
接下来小编为你带来5篇《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感，希望你们喜欢！《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感篇1一提起名师，大家总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。
精妙的教学设计，扎实的教学基本功，深厚的人文素养…在读了窦桂梅的着作《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》后，我内心震撼了—在成为优秀教师的路上，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。
读了窦桂梅的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用“执着”二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种“热爱”。
看完这本书，我应该更深入地思考怎样做一名语文教师了。
第一件事：学生，教学的全部意义一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。
下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”这真是够讽刺的。
还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。
我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。
要小心轻放每一个孩子的心。
在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。
有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。
所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。
第二件事：读书，我们必须的生活阅读《读书，我们必须的生活》时，我似乎看到了身为副校长的窦老师，在繁重芜杂的工作之余，充分利用点滴闲暇，坚持挤出时间来读书的身影。
经典著作、《人民教育》、《读者》、《随笔》……都是她生活的伴侣。
会前会后，旅行途中……她都会拿出书来，读书。
读书，我们必须的生活。
只有通过读书，才能找到自己的精神家园。
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读书——我们必须的生活
---《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得寂寞时，烦恼时，疑惑时，我都会看看书。
每当拿起书本，澄澈的文字如清风拂面，心思随文字展开，自己仿佛置身于了另一个世界，虽然虚幻，但也丰富。
沉醉于文字间，心情很快轻松而疏朗。
读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，我觉得确实是一味滋补的心灵鸡汤，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用"执着"二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种"热爱"，是的，因为"热爱"而愿意放弃许多，因为"热爱"而愿意为他付出。
我一直以来自认为是热爱语文教学的，一直想做一名优秀的语文教师，却又总觉得离优秀教师的标准相去甚远，不知如何才真正算得上优秀。
我平时也经常看看教学方面的书籍，也会把一些先进的理念与方法运用到自己的课堂，受到学生的欢迎与同事的夸奖时，也免不了沾沾自喜，觉得自己似乎够优秀的了，但这种感觉往往很短暂，特别是在倾听了名师的授课与讲座，或是像这样阅读有关名师的文章书籍后，对这些大师级的人物，一种高山仰止的崇拜之情便会油然而生，很快自己会变得沮丧，默默思忖着，任凭我如何努力，也无法到达他们的境界了，便开始心生懒惰，看了一半的书不再翻动，本想连续书写的教育随笔也无法继续。
可是，过一段时间，又会为自己的懒惰而惭愧，于是，又会静下心来看看书。
学习与提高就在这样矛盾的心理中或停止，或继续着。
当然，更多的是自责，责备自己做事缺乏毅力
与韧劲，后悔自己这么多年来虚度光阴，学习不够，反思不够，不觉转眼已是人到中年。
一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。
“读书，然后才有育人的底气”“读书，是最好的精神美容”“和学生一道在阅读中呼吸”“读书，我们必须的生活”……这本书中，窦桂梅老师从我们自身的角度，从学生的角度，阐述了语文教师读书的重要性，我很赞同她的观点。
“读书——我们必须的生活”。
在窦桂梅老师说的七件事中，这件事我觉得最重要。
作为一名语文教师，要带领孩子们学习祖国的语言文字，感受我们民族文化的博大精深，自己没有丰厚的文化底蕴，面对学生何来侃侃而谈的底气？又如何能引领学生畅游书海？曾看到过一篇文章，说的是：如今好多学校都要求学生大量进行课外阅读，这是语文课程标准提出的要求，对学生各方面素质的提高及终身发展都有好处，但是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们的老师读了多少书？我们的家长读了多少书？说真的，面对这个问题，我觉得惭愧。
我是语文教师，我问自己：我读了多少书？虽说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，都会涉猎一点点。
但细想想，却从来没有过读书计划，想看时就翻翻；也不成系统，全凭自己的喜好；更不能坚持，有时间就看了，没时间就作罢，如此这般，总觉得没什么收获。
书中，窦桂梅老师问了这样一个问题：“一个学生读一本书的话，那么有着50个学生的老师，又该读多少书才能满足学生的求知欲
呢？”我们真应该拿这问题问问自己。
在学校，我经常向学生和家长强调课外阅读的重要性，鼓励学生多读书，读好书，力争在小学阶段完成课标中对课外阅读量的要求（145万字）。
我有这么多的学生，我又该读多少书呢？算算这个阅读量应该是蛮大的。
对照窦老师，我看到了自己的差距，自己的不足，同时也明白了今后的努力方向。
看来得制定计划，自加压力，除了职业的需要，更应该把读书当作自己生活的必需才行。
我有可能一辈子也无法成为一名优秀教师，但我愿意不断完善自己，成为一名真正合格的人民教师！。