追星利大于弊追星弊大于利-澉中学生辩论赛-2019年范文精选
追星对中学生的影响利与弊正四辩稿
谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！青少年是需要榜样的，这一点不容置疑。
然而，传统的榜样教育模式历来是以社会树榜样的，这种方式有时难免有不尽人意之处，也就是说社会树的榜样并非就能得到青少年由衷的敬佩与热爱。
而青少年们“追星”则不同，“星”是他们自己发现、自己确立的，他们由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去学习去仿效，去努力提高自己以使自己与偶像重合为一。
这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻都存在的，这对青少年的身心健康发展是极为重要的，对他们将来走向社会以及对事业的成功都是很有益处的。
“追星”这一过程使青少年获得了成功的“秘诀”及成才的方法。
几乎每一个青少年都渴望成功，渴望成为引人注目的人物。
他们崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。
他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。
这对于他们尽快地发现自己、尽快成才无疑具有推动作用。
以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也是一个贡献。
“星”成为少男少女人生的奋斗目标和奋斗动力。
前苏联著名心理学家伊谢康认为：“少年期最主要的心理现象就是成年感。
成年感的主要表现是有了新的抱负水平，即预料他未来可能达到某种地位。
”在他们心目中所崇拜的偶像身上显示了他们“新的抱负水平。
”而他们正处于“英雄崇拜期”。
他们自觉地为自己选择了“英雄”，只要选择准确，这位“英雄”便对他的一生起着无与伦比的重要作用，这“英雄”成为他一生为之奋斗的目标和动力。
我认为不少中学生所追的“星”自然而然地成为他们人生道路上楷模、榜样，比如，他的偶像是电邓紫棋，他会模仿偶像，学唱歌。
然而，这个过程就会令他得以成长。
他们将追星的意念、热情转化为他们为事业成功而努力奋斗的动力。
这种意义上的追星，其实质与“榜样”教育殊途同归。
少年人是需要榜样的，这一点不容置疑。
辩论演讲稿追星利大于弊
辩论演讲稿追星利大于弊尊敬的评委、各位观众：大家好！今天我们希望能够探讨一个充满争议性的话题，其核心发于当代社会，它既是青少年成长的喜悦源泉，也是家长、教育者和公众关注的焦点，这就是——追星现象。
即追随明星行为，主编导演、歌手演员，乃至于各类网红，就在我们的生活当中，也让许多人树立了更高的个人标准和追求。
在深入研究追星现象的利与弊之前，我们需要首先明确一件事，追星并不是某一代人的特有问题，它几乎贯穿于整个人类文明史。
从古希腊罗马的戏剧时代到今日的多媒体时代，人们对某位出色的艺术家或名人的追随从未停止过。
但追星并非单纯的行为，它是一种多样化且动态的情绪表达，既有积极性也存在消极面。
让我们谈论追星的积极效应，追星可以增强青少年的群体认同感。
在分享同一个爱好或追随同一个偶像的过程中，追求者建立起来牢固的人际关系，使得他们感受到归属感与支持。
明星们通常通过表演艺术来唤起人们的共同情感，激发创作灵感，并对个体的生活产生积极影响。
追星还可以刺激文化产品的市场需求和发展，娱乐行业因其多样化、快速更新和丰富的文化产品供给，迎合了大量消费者的个性化需求。
文化行业的发展塑造了更加充满活力和机遇的社会经济格局。
结构言之计谋，没有无止境的热情与支持，这些文化周边产品和服务产业便无以为继；同样，没有足够的文化消费者，文化内容的生产也难以蓬勃发展。
我们同样不能忽视追星的潜在不利影响，过度狂热的追星行为可能引发对个人学习的忽视，甚至影响职业生涯和个人生活。
过度的追星现象不仅会浪费宝贵的时间和金钱，更可能造成原有的社会秩序混乱。
追星有可能引发破坏性行为，包括但不限于包子侦缉、网络暴力等，这对明星或是追星者本身的人格塑造和心理健康都带来潜在威胁。
极端情况甚至可能患上“追星病”，出现心理问题。
追星不是纯粹利或弊的问题，而是如天平般需均衡调控。
这一行为为社会提供了动力与活力，也制造了挑战和问题。
在建设更加理性、文明、和谐的社交环境上，至关重要的是，我们需要懂得如何引导这一现象，温故而知新，朝着更为正面的方向前进。
追星利大于弊辩论词
追星利大于弊辩论词
近年来，追星已经成为了大众生活中的一种时尚。
有人认为追星只是一种浪费时间、金钱和精力的消遣方式，但我认为追星的利大于弊。
首先，追星可以促进文化产业的发展。
追星市场的巨大需求促进了音乐、电影、电视等文化产业的发展，为社会创造了大量的经济效益和就业机会。
其次，追星可以提高年轻人的情感认知和社交技能。
通过追星，年轻人可以学习到如何表达、分享自己的情感，同时也可以结识到志同道合的朋友，提高自己的社交技能和交际能力。
再次，追星可以带来一定的娱乐效果和心理慰藉。
生活中的压力、疲惫和挫折都会让人感到沮丧，而通过追星可以释放压力，获得心理上的安慰和愉悦。
最后，追星也可以带来一些正面的社会影响。
许多明星通过自己的行为和言论，传递正能量和积极价值观，为社会发展和进步做出了一定的贡献。
当然，追星也存在一些弊端，如过度沉迷会影响正常的学习和工作生活，以及可能会被商家利用进行不必要的消费等。
但这并不影响我认为追星的利大于弊。
综上所述，追星虽然有一些弊端，但它的利大于弊，可以促进文化产业发展，提高年轻人的情感认知和社交技能，带来娱乐效果和心理慰藉，以及产生一些正面的社会影响。
中学生追星弊大于利反方二辩立论陈词
中学生追星弊大于利反方二辩立论陈词谢谢主席，我方的观点是中学生追星弊大于利。
首先，同学们都知道在法律上未满18周岁的公民，是定义为不完全行为能力的。
足可见整个社会都认为我们自制力较差。
接下来，我将从5大角度向大家进一步阐述我方观点。
第一，从传统意义上来讲，中学生追星会给我们留下一个不务正业、无上进心的印象。
中学生以学业为重，单从自身角度来讲，我想在座那么多优秀的同学，你们家长也不会同意说：“雯雯，去追星吧，追星很有前途的哦，你看你这点追星道具哪够呢？我明儿再给你买几张CD去。
”中华五千年的文明史，我想如果这种观点是错误的，是糟粕，也不会传承到现在来灌输到我们家长上吧！同学们说，对不对？第二，从经济角度来讲，我们中学生不是生产者，也不是分解者，更不是终极者。
我们还是消费者。
何为消费者，指不能生产，只能通过消耗其他生物来达到自我存活。
据调查，某市每100人中有94‰的中学生购买过追星道具，并且经常购买的达到了57‰.经常购买这些物品无疑会大大增加父母的经济负担。
对于中学生追星所付出的时间、金钱，正方计算过吗？再有，现在歌星每次演出，票价本来已很高，供不应求，这可把票贩子们乐坏了，黑市票价像炒爆米花一般，一炒再炒，高的吓人，反而给他们开了一条“致富之路”。
俗话说“一朝被蛇咬十年怕井绳”，可我们的同学疯狂到一买再买，我想，这种应该就是最高境界，怕不咬了。
第三，从《中学生行为规范》上来讲，大家都知道，明星的发型，服装是很另类的。
我们现在有些同学，头发染得花花绿绿，发型标新立异，力求另类，或如刺猬，或如犬毛，或如细蛇，千奇百怪，令人咋舌，令人惊叹，世界之大，无奇不有，原来，人地发型也可以模仿动物。
这些发型颇有些让人担忧，这刺一般的头发会不会刺破他们的头皮，扎坏他们的脑子？这与《中学生行为规范》格格不入，同学们，你也想变成那样吗？第四，从心理上来讲，青少年在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。
青春偶像崇拜利大于弊 反方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
青春偶像崇拜利大于弊反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方在本次辩论中发言。
首先，我们认为青春偶像崇拜存在很大的弊端。
其一，过度崇拜会导致模仿，许多年轻人盲目追随偶像，忽视自我价值和独立思考，导致个性的消失。
其二，偶像崇拜容易带来消费陷阱，一些商家会利用偶像热推销各种产品，让年轻人陷入不必要的消费中。
其三，崇拜偶像会让人们过于关注表面的形象和外在的美貌，而忽略了内在的品质和才华，这是对人类文明的一种退步。
二辩：青春偶像崇拜的确存在很多问题，但我们认为利大于弊。
首先，偶像的出现为年轻人提供了一个积极向上的榜样，许多偶像以自己的实际行动和经历，鼓励年轻人勇敢追求自己的梦想，并帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，偶像崇拜为许多年轻人提供了一种精神寄托，让他们在成长中不感到孤独和无助。
最后，偶像崇拜也为社会带来了巨大的经济效益，成为了文化产业的重要组成部分，有助于促进经济发展。
三辩：我认为青春偶像崇拜的确存在一些问题，但我们不能否认它的积极作用。
偶像崇拜可以帮助年轻人塑造自己的人格，锻炼自己的意志品质，让他们在追求偶像的过程中得到成长和提升。
同时，偶像崇拜也可以激发年轻人的创造力和想象力，让他们在自己的领域里创造出更多的价值和贡献。
此外，偶像崇拜也可以帮助年轻人建立起自己的社交网络，扩大自己的社会圈子，有利于他们在未来的职场和人际交往中更好地生存和发展。
四辩：尊敬的评委、各位观众，我们认为青春偶像崇拜存在一些问题，但利大于弊。
偶像崇拜可以带给年轻人积极向上的影响，让他们在成长中得到更多的启示和帮助。
同时，偶像崇拜也是年轻人表达自己情感和彰显个性的一种方式，可以让他们更好地认识自己，发现自己的价值和潜力。
最后，偶像崇拜虽然有一些消极影响，但我们应该采取积极的态度和方式，引导年轻人正确看待偶像，发挥偶像崇拜的积极作用，促进年轻人的成长和发展。
追星的利与弊（五篇）
追星的利与弊（五篇）第一篇：追星的利与弊谈“追星”的利与弊随着社会的进步，人们的生活水平逐渐的提高，电视、广播、电脑等媒体已经越来越普及了，通过这些传媒，我们认识和了解许多的影星、歌星、笑星、体育明星等星。
自然而然，在我们的身边，出现了“追星一族”。
学生追星，是利是弊，仁者见仁智者见智。
这里，我谈谈我的看法。
“追星”是一把双刃剑，既有好处，又有坏处。
有些时候，追星还是有利的。
疲劳的时候听听他们的歌，可以缓解劳累；不高兴的时候看看他们的专辑、视频，可以让心情开朗；无聊的时候也可以看看他们的海报上灿烂的笑容，可以让自己变得轻松愉快。
在大人眼中，偶像是幼稚的、低俗的。
小孩子或许不应该有偶像，就算有，也应该是雷锋叔叔、爱因斯坦、马克思这样的伟人。
但我不同意，难道新时代的“明星”就比不上旧时代的“伟人”吗？今天，我就要在这里大声宣布：“追星，不仅仅是喜欢，更是为了学习他们那坚持不懈的精神。
” 但作为学生，我认为追星应该有目的的追，不能盲目地追。
现在有很多人追的“明星”是2010届快乐男声的第三名——武艺，我就是他的“午饭”。
武艺，是一个很腼腆、很低调的男孩。
有些人喜欢他，并不是盲目的追求，而是去发现他的努力，让他的努力成为自己的动力，把这动力运用在学习中去。
还有许多人在追体育明星，比如，在刚刚结束的第十六届亚运会110米栏的冠军得主----刘翔，就是我们学习的榜样，他在北京奥运会上因伤黯然退赛，然而，他没有放弃，通过自己的不懈努力，顽强拼搏，刻苦训练，最后又重新站在最高的领奖台。
有些时候，追星却又是不良的。
有些人疯狂买自己喜欢的明星的海报、唱片以及专辑，不惜自己仅有的钱；有些人听说自己喜欢的明星要巡回演唱，自己宁可掏光钱包也要跟着去。
“追星”成为了时尚，我们班许多同学是随着“潮流”这股风飘动。
他们每天都会叽里呱啦的说一大堆永远也说不完的自己喜爱的明星的轶事，追看电视剧，这些都影响了学习成绩。
有的“追星族”还有更加极端行为。
追星的利与弊作文（精选22篇）
追星的利与弊作文（精选22篇）导语：在现在的社会中，如果没有偶像，就会跟不上时代的潮流，下面是追星的利与弊作文（精选22篇），欢迎参考。
追星的利与弊作文篇1追星族”这个词对于大家来说并不陌生，现在的明星越来越多了，追星现象也随之愈演愈烈。
追星到底是利大于弊，还是弊大于利，这个姑且不说，但作为学生，我认为追星应该有目的的追，不能盲目地追。
加布里埃尔曾说过，凡事都有度，过犹不及，一些人因为追星而妨碍个人生活或者产生强迫症倾向就说明过度追星的坏处。
追星对我们的弊也不少，比如盲目崇拜造成寝食难安等，对我们身心造成很大伤害。
追星族们因为对明星的过度崇拜，于是“爱屋及乌”对他们的生活习性爱好穿着都盲目模仿，追求。
为了追星，正处在青春期的我们，如同一块干海绵，正处于吸取知识的关键时刻，而追星把我们本应该用于学习、做作业、读书的时间都用来听了歌，更有甚者，不好好吃饭，不好好睡觉，半宿半夜听歌，整天昏昏沉沉地幻想，影响了身体发育。
严重影响了身体健康。
追星也可以使我们从他们身上学习到另一种努力坚持不懈的拼搏精神是一种榜样的力量，很多的明星是由平凡的人通过努力才成为明星，像成龙、周星驰，他们都是从不起眼的龙套开始，慢慢的通过自己的不懈努力成为演艺界的大牌，还有像韩庚这样在异国打拼的年轻人用自己的努力，和汗水赢得了很多歌迷。
还有很多的明星始终走在慈善的前线，追这样的明星也可以让我们增添爱心，回报社会。
明星在做自己的本职工作时所散发出的个人魅力是人们在生活中很难做到的，他们的高收入也是很多人羡慕的，但他们也为此付出了巨大努力。
有很多的明星始终走在慈善的前线，追这样的明星也可以让我们增添爱心，回报社会。
他们值得我们学习。
在很多时候，追星也可以“追”出希望，有很多的追星族们，为了和自己的喜欢的外国明星交流，而努力的学习外语，最终使外语的优势成为自己人生路上的敲门砖，还有很多的粉丝，为此努力的学习，最终考上了传媒学院，与偶像在一个圈内共同奋斗。
“追星利大于弊追星弊大于利”澉中学生辩论赛三篇
“追星利大于弊追星弊大于利”澉中学生辩论赛辩题：追星利大于弊追星弊大于利正方：初一班代表队反方：初一班代表队主席：贺剑夫时间：2005年6月2日第三、四节课地点：澉浦中学多媒体教室主席：各位老师，各位同学，大家好！追星现象是目前校园里的一个时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞，今天由初一班和初一班将就追星利大于弊,还是弊大于利的问题展开辩论。
下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。
坐在我右侧的是正方初一班代表队，他们的立场观点是追星利大于弊。
一辩：吴佩鲜同学二辩：陆晶晶同学三辩：廖仲勤同学四辩：杨云雷同学坐在我左侧的是反方初一班代表队，他们的立场观点是追星弊大于利。
一辩：邵志龙同学二辩：吴婷婷同学三辩：黄铭燕同学四辩：杨斌妹同学下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。
1、开篇立论正方一辩发言：用时3分钟反方一辩发言：用时3分钟2、攻辩正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。
3、攻辩小结正方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟反方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟4、自由辩论双方用时各5分钟5、总结BR>正方四辩总结用时3分钟。
反方四辩总结用时3分钟。
四、辩论细则1、时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。
2、 BR>提倡即兴引经据典恰当。
3、开篇立论开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。
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“追星利大于弊追星弊大于利”澉中学生辩论赛辩题：（正方）追星利大于弊
（反方）追星弊大于利
正方：初一（7）班代表队
反方：初一（3）班代表队
主席：贺剑夫
时间：2019年6月2日第三、四节课
地点：澉浦中学多媒体教室
主席：各位老师，各位同学，大家好！
“追星现象”是目前校园里的一个时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞，今天由初一（7）班和初一（3）班将就“追星利大于弊,还是弊大于利”的问题展开辩论。
下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。
坐在我右侧的是正方初一（7）班代表队，他们的立场观点是“追星利大于弊”。
一辩：吴佩鲜同学二辩：陆晶晶同学三辩：廖仲勤同学四辩：杨云雷同学
坐在我左侧的是反方初一（3）班代表队，他们的立场观点是“追星弊大于利”。
一辩：邵志龙同学二辩：吴婷婷同学三辩：黄铭燕同学四辩：杨斌妹同学
下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。
1、开篇立论
（1）正方一辩发言：用时3分钟
（2）反方一辩发言：用时3分钟
2、攻辩
（1）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（2）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（3）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（4）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。
（5）在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。
3、攻辩小结
（1）正方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟
（2）反方一辩进行攻辩小结：用时1.5分钟
4、自由辩论
双方用时各5分钟
5、总结陈词
（1）正方四辩总结陈词，用时3分钟。
（2）反方四辩总结陈词，用时3分钟。
四、辩论细则
1、时间提示
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。
记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。
2、陈词
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论
开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。
立论要求逻辑性强，言简意赅。
4、攻辩
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥（陈词或继续发问）。
5、自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即另一方发言开始的记时标志。
另一方辩手必须紧接着发言，若有停顿，按应接着发言的一方用时计算。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提供积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方进行扣分，对于双方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、攻辩小结和总结陈词
辩论双方应针对辩论赛整体态势进行攻辩小结和总结陈词；不顾现场辩论情况，背诵事先准备的资料，适当扣分。
下面我宣布比赛正式开始。
首先进行第一个部分——开篇立论，有请正方一辩吴佩鲜同学发言，时间3分钟。
点评：主席！正反方辩论代表！各位同学！我们先从内容谈起。
正方能分五点很有条理地对“追星”的有利情况进行阐述，特别是数据显示很有说服力。
反方呢，在进行“追星”弊大于利的陈述时，能用事实来进行说明，但缺乏必要的条理性。
正方二辩在进行攻辩阶段时，提出的问题能有针对性，反方二辩也能进行针锋相对的发言。
在表明立场的同时，正方三辩和反方三辩能互有攻守，针尖对麦芒，质问对方成份太多，在表明观点的同时，对一些问题进行了回避，这是不足之处，总体上看，所以正方攻辩在时间上抢得了先机，略占上风。
现在我来谈辩论技术方面。
在反应上，我们觉得正方相当迅速。
在语言上，正方的语言较为准确和恰当。
也很能够把数据论点相结合。
词句运用恰当，层次分明，条理分明，论点清晰，辞锋也比较锐利，反方也能及时地提出一些问题进行巧妙的回击，双方的交往回合较多。
在态度上，我们觉得正方攻势相当猛烈，一环扣环。
不过能在得理不饶人的大势之中、气势之中，再加以谦和之风，我想会更加完整。
反方平均在态度上相当缓和，有几位的表现是处变不惊，能够在压力之下，冷静的反思对方的观点，加以反驳，反方的第三位是一个典型的例子。
自由辩论相当精彩，双方有很多地方有来有往，短兵相接，正面交锋，表现都不错。
但都存在一点问题：没有及时能对对方的语言漏洞进行必要的回击，而是各自阐述自己的观点和问题，先扬后抑的手法应用得不是很适当，这点在今后的过程中需要加强。
以个人的表现，正方的一辩和反方的三辩在辩论表达、所提问题和自由辩论的总体发挥上比较好。
谈到这里我就必须把今天的评决交给主席宣布，谢谢各位！（掌声）。