103初一英语原版电影赏析选修课介绍SHD101
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践一、电影赏析选修课的意义1. 拓展学生的英语思维传统的英语教学注重语法和词汇的学习，很少涉及到语言背后的文化和情感。
而通过电影赏析选修课，学生可以接触到丰富的英语口语和表达方式，拓展了他们的英语思维，使他们对英语的使用和表达产生更深刻的理解。
2. 提高学生的听力和口语能力通过观看英语电影，学生可以接触到地道的英语口语，提高他们的听力和口语能力。
而且在讨论电影的过程中，学生也可以增强表达自己观点的能力，提高他们的口头表达能力。
3. 增加学生对英语文化的了解在进行电影赏析选修课时，需要选取适合初中生的英语电影。
这些电影可以是英文原声，也可以是配有中文字幕的电影，以便学生更好地理解并享受影片。
2. 设计丰富的课堂活动在课堂上，教师可以设计丰富的活动来引导学生赏析电影。
比如观影前可以进行影片简介和背景介绍，观影中可以设立问题引导学生思考，观影后可以展开讨论和写作，让学生在欣赏电影的充分参与到课堂活动中来。
3. 引导学生进行影片分析在电影赏析选修课中，教师可以引导学生进行影片分析，包括影片的故事情节、角色性格、情感表达、文化象征等方面的分析。
通过这些分析，学生可以更深入地理解影片，提高他们的文学鉴赏能力和思维能力。
4. 结合英语学习展开讨论在讨论电影的过程中，教师可以结合学生的英语学习展开讨论。
比如让学生用英语表达自己对影片的观点和感受，或者进行角色扮演对话，这样可以有效地提高学生的英语口语表达能力。
1. 意义电影赏析选修课的实践对学生的英语学习和成长有着积极的意义。
通过这种方式，学生可以更加直观地感受到英语的魅力，增加他们对英语学习的兴趣和动力。
这种教学方式也更具有趣味性和参与性，能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
2. 挑战电影赏析选修课也面临着一些挑战。
首先是选取合适的电影，要考虑到影片的内容是否符合学生的年龄和认知水平，以及是否符合教学要求。
其次是教师的教学能力和课堂管理能力，如何合理引导学生赏析电影并进行讨论也是一项挑战。
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践【摘要】本文主要围绕初中英语电影赏析选修课展开讨论。
在介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
在探讨了初中英语电影赏析选修课的设置、教学内容分析、教学方法探索、学生反馈与效果评估以及案例分析。
结论部分总结了研究成果，展望了未来发展，并提出了建议改进措施。
通过本文的研究，可以更好地了解初中英语电影赏析选修课的实践情况，为未来的教学实践提供参考和借鉴。
本文的研究成果对于提高初中英语教学质量和学生学习兴趣具有一定的指导意义。
【关键词】初中英语、电影赏析、选修课、教学内容、教学方法、学生反馈、效果评估、案例分析、总结反思、展望未来、建议改进措施。
1. 引言1.1 研究背景In recent years, the importance of integrating film appreciation into the curriculum of middle school English education has been increasingly recognized. With the rapid development of technology and the prevalence of visual media, students today are more accustomed to learning through multimedia materials such as films and videos. However,traditional English classes often focus on grammar and vocabulary, neglecting the potential benefits of film viewing in language learning.1.2 研究目的Through this research, we hope to shed light on the benefits of integrating film into language education, as well as provide practical recommendations for designing and implementing similar courses in other educational settings. Ultimately, the goal of this study is to contribute to the continuous improvement of English language teaching practices and promote a more holistic approach to language learning that incorporates cultural and creative elements.1.3 研究意义初中英语电影赏析选修课的实践对于学生的英语学习和整体素养的提升具有重要意义。
儿童英语电影推荐：101条斑点狗
儿童英语电影推荐：101条斑点狗
101条斑点狗101 Dalmatians
《101条斑点狗》（101 Dalmatians）是迪士尼公司出品的真人电影，改编自同名动画电影《101斑点狗》，由斯蒂芬·赫瑞克执导，格伦·克洛斯等主演。
讲述的是游戏软件设计师罗杰与时装设计师安妮塔与101只斑点狗之间的故事。
游戏软件设计师罗杰与时装设计师安妮塔原是两个互不相识的陌生人，唯一的共同点是他们各自养了一条斑点狗，一天在伦敦的海德公园里，两只爱犬一见钟情，顺带把它们的主人也牵上了红线，分别组成了两个幸福的家庭，一窝可爱的小斑点狗很快降生了。
安妮塔的老板库伊拉酷爱动物毛皮制成的时装，为了做一件虎皮大衣曾不惜请专业小偷从伦敦动物园里猎杀珍稀的老虎。
这次，她的黑手又伸向了刚出世的小斑点狗们，由于罗杰和安妮塔拒绝出让，小偷们再次出动，绑架了安妮塔家的15只小狗和84只小斑点狗共计99只小狗。
心急如焚的安妮塔一家向警方求助，两只大麦町犬也向全伦敦城的动物们发出了求救信号，经过一场惊心动魄的救险行动后，99只小狗全部安然无恙地从坏女人库伊拉的魔掌下逃生，坏人们也全部落入法网。
罗杰从坏女人库伊拉身上得来灵感，所创作的游戏大受欢迎，全家住进了宽敞的别墅，101只斑点狗从此过上了幸福快乐的生活。
初中英语第二课堂“电影赏析”教学模式探究
初中英语第二课堂“电影赏析”教学模式探究教师可以选择一些英文配音的优秀动画电影或者英语原声片，如《狮子王》、《寻梦环游记》等。
在进行观影前，教师可以让学生事先阅读相关的英文介绍和剧情梗概，以提前了解故事情节和主题。
在观影过程中，教师可以设置两个环节：提问与讨论和观影卡片填写。
在提问与讨论环节中，教师可以针对电影中的情节事件、人物性格、道德教育等方面进行提问，引导学生思考和讨论。
对于《狮子王》这部电影，可以问学生：“为什么西米贞的父亲不希望他离开动物园？”或者：“为什么狒狒拉菲基会选择指导西米贞？”等等。
通过这样的提问，可以激发学生的兴趣，培养学生思考问题和表达自己观点的能力。
在观影卡片填写环节中，教师可以提供一些观影卡片，要求学生在观影过程中填写相关的信息，如电影名称、导演、主题、关键情节等等。
观影卡片设置可以根据电影的具体情况进行调整和修改，可以提供英文版的卡片，让学生在观影过程中用英文进行填写，以提升学生的英语写作能力。
观影后，教师可以进行总结和讨论，让学生分享自己的观影心得和体会。
教师还可以布置一些与电影相关的任务，如写电影评论、演讲或者角色扮演等等，以使学生更深入地理解电影并提高英语技能。
在进行“电影赏析”的教学过程中，教师需要引导学生全面观察和理解电影，不仅仅是表面的故事情节，还要关注电影所传达的情感、价值观和人生哲理。
教师还可以通过对电影配乐和图像的解读来提升学生的音乐和美术素养，从而实现跨学科的教学效果。
通过引入“电影赏析”这个第二课堂活动，可以让学生在观影中学习和提高英语能力，拓宽视野，培养品味和审美能力。
通过对电影的深入理解和探讨，学生不仅可以提高英语语言表达能力，还可以培养自身的人文素养和审美情趣。
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践【摘要】初中英语电影赏析选修课的意义在于通过观影学习提升学生的英语能力和跨文化交流能力，培养学生的审美情趣和人文素养；初中英语电影赏析选修课的目的在于引导学生用英语思维去分析和评价电影，提升其英语表达和批判性思维能力。
课程内容安排包含选取适合初中生观看的电影进行分析、探讨电影中的文化差异和情感表达等方面；教学方法包括讲解电影背景知识、进行小组讨论和展示、写作电影评论等；实践效果体现在学生英语水平和文化素养的提升，培养了学生的团队合作和批判性思维能力；启示在于通过电影赏析培养学生的人文精神，增强学生对不同文化的理解和尊重；建议应注重选取教育性和启发性强的电影，加强与其他课程的联动，提高课程与学生实际生活的关联性。
初中英语电影赏析选修课对于学生的英语学习和人文素养的提升具有重要意义，未来应该进一步深化课程内容，拓展课程形式，提升课程的价值和吸引力。
【关键词】关键词：初中英语、电影赏析、选修课、意义、目的、内容安排、教学方法、实践效果、启示、建议、重要性、未来发展、价值1. 引言1.1 初中英语电影赏析选修课的意义初中英语电影赏析选修课也能够帮助学生提高跨文化交流能力，因为电影所展现的不仅是英语国家的语言，更是背后所蕴含的文化和价值观。
通过观看和分析不同国家的电影，学生可以更深入地了解不同文化间的差异和联系，从而增进自己的跨文化沟通能力。
初中英语电影赏析选修课的意义在于通过生动有趣的方式激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力和跨文化交流能力，从而实现全面发展和培养学生的综合素质。
1.2 初中英语电影赏析选修课的目的Another important goal of this course is to expose students to a wide range of genres and styles in English-language cinema. Through analyzing and discussing different films, students can broaden their perspectives, enhance their creativity, and cultivate their aesthetic sensibilities. Additionally, by exploring the themes, characters, and narratives in English films, students can learn to empathize with diverse cultures and perspectives, thus fostering their sense of empathy and global awareness.2. 正文2.1 初中英语电影赏析选修课的内容安排初中英语电影赏析选修课的内容安排是非常重要的，它需要根据学生的英语水平和兴趣来设计，以确保学生能够真正受益并提高他们的英语水平。
选修课电影欣赏
第四节：精彩影评
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第五节：反思
人类希望借由科技的进步获得长寿、健康、聪 慧，却为此牺牲了灵长类“近亲”们的自由。这 无疑是人类的自私所致。同时，当人们发现猩猩 也达到了相当甚至更高智商的时候，却由于恐惧 而毁灭它们。这更是人类作为自然的“造物主” 的姿态，然而大自然做出了报复。我们要反思的 是：人类的狂妄自大，地球上的国家、人类的灭 亡等等，但是最值得反思的是：作为公民我们到 底是谁，如果有新的公民来接替我们，将会发生 什么？
《猩球崛起2：黎明之战》（Dawn of the Planet of the Apes）是一部2014年二十世纪 福斯影业出品的3D科幻动作片，由马特· 里 夫斯执导，安迪· 瑟金斯、加里· 奥德曼、杰 森· 克拉克、凯丽· 拉塞尔及朱迪· 格雷尔主演。 该片是2011年电影《猩球崛起》的续集， 影片情节设定在第一集10年后。于2014年7 月11日在北美上映。
主演3：德雷福斯|演员 加里· 奥德曼德雷福斯 的家人和朋友死于猿流 感，在一片萧瑟的城市 中他决定带领幸存者重 建家园。
主演4：埃莉|演员凯丽· 拉塞 尔 猿流感爆发时她在美国疾病 控制中心帮忙。并与马尔科 姆发展出一段感情，之后埃 莉救助幸存者保障他们的生 命安全。
主演5：科巴|演员托 比· 凯贝尔 它在幼年时期被人类 作为实验对象。多年 过去它变成一个毛发 斑白并对人类充满强 烈仇恨的战士。
第二节：主要角色介绍
主演1：凯撒| 演员：安迪· 瑟金 斯 十年前带领猩 猩对抗人类，十年 后凯撒管理着猩猩 们的族群，当与人 类再次产生交集， 它必须要克服一切 挑战。
安迪· 瑟金斯在剧中的角色
人物简介：
安迪· 瑟金斯（Andy Serkis），1964年4月20日出生于 英国伦敦，英国演员、导演。 安迪· 瑟金斯是电影CG时代的“卓别林” 。安迪· 瑟金 斯擅长挖掘角色的内心，像咕噜这样精神分裂的角色， 没有非凡的演技还真是驾驭不了，而安迪· 瑟金斯却能 从肢体语言到面部表情再到口音，都活生生地呈现出 咕噜应有的样子，这便是安迪的伟大之处[17] 。《金 刚》中的大猩猩、《丁丁历险记》中的阿道克船长、 《霍比特人》中的咕噜，而《猩球崛起》横空出世， 猩猩领袖凯撒的一声怒吼终于让全世界听到了这位幕 后演员的心声，也见识到了他厚积薄发的银幕驾驭力 。
英语电影赏析课程教学大纲
《英语电影赏析》教学大纲（071319，各专业，基础选修课，48学时，4学分）一、课程内容第1章英语电影赏析简介教学要求：使学生了解电影的一些基本知识及电影赏析在英语学习中的重要性。
第2章世界电影发展史，电影类别及特点教学要求：使学生了解世界电影的发展史，电影的类别及特点。
第3章好莱坞电影发展史及星光大道教学要求：使学生了解美国好莱坞电影发展史及星光大道的影响和意义。
第4章国际电影节及奥斯卡金像奖教学要求：使学生了解世界知名电影节，特别是美国奥斯卡金像奖的相关知识。
第5章音乐片简介及名作赏析：雨中曲教学要求：使学生对歌舞片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《雨中曲》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第6章动画片简介及名片赏析：冰雪奇缘教学要求：使学生对动画片有所了解，包括其定义，特点及中美日三个国家的动画片发展史。
欣赏名作《冰雪奇缘》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第7章爱情片简介及名片赏析：诺丁山教学要求：使学生对爱情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《诺丁山》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第8章动作片简介及名片赏析：变脸教学要求：使学生对动作片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《变脸》，了解电影主题，人物性格及人物关系。
第9章剧情片简介及名片赏析：阿甘正传教学要求：使学生对剧情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《阿甘正传》，了解插曲式结构，故事情节，戏剧性反讽如何更好的帮助对叙事，人物性格及人物关系的理解。
第10章科幻片简介及名片赏析：人工智能教学要求：使学生对科幻片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《人工智能》了解电影主题，人物性格及人物关系。
第11章社会问题片简介及名片赏析：美国丽人教学要求：使学生对社会问题片有所了解，包括其定义，特点及发展史。
欣赏名作《美国丽人》，了解电影所反映的社会问题，人物性格及人物关系。
二、课程说明（一）课程性质、目的、任务《英语电影赏析》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。
校本课程英语电影欣赏
校本课程英语电影欣赏
校本课程英语电影欣赏是一个非常有趣且富有教育意义的课程。
通过观看英语电影，学生可以提高英语听说能力，了解英语文化和背景，同时也可以学习到一些生活和社交技能。
以下是该课程的一些建议和实施方式：
1. 确定电影主题和类型
选择适合学生水平和兴趣的电影是非常重要的。
可以选择一些经典的电影，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，也可以选择一些现代的流行电影，如《哈利·波特》系列、《复仇者联盟》系列等。
在选择电影时，要确保电影内容健康、积极、向上，同时也要考虑到学生的年龄和兴趣。
2. 安排观看时间和地点
观看电影的时间和地点需要提前安排好。
可以在周末或者节假日安排集体观看，也可以让学生自己拷贝电影回家观看。
在观看时，可以提供一些小零食和饮料，让学生更加放松和享受电影。
3. 准备相关材料和活动
在观看电影前，可以准备一些相关的材料和活动，如电影海报、剧情简介、角色介绍、背景音乐等。
在观看时，可以组织学生进行小组讨论或者角色扮演等活动，让学生更加深入地了解电影内容和文化背景。
4. 讲解英语文化和语言知识
在观看电影后，可以讲解一些英语文化和语言知识，如口语习惯、俚语表达、文化差异等。
可以让学生自己总结和分享自己的感受和收获，也可以组织一些小测验或者作业来巩固所学知识。
5. 评估和反馈
最后，需要对课程进行评估和反馈。
可以让学生填写反馈表或者进行口头反馈，了解他们对课程的看法和建议。
同时，也需要对学生的学习成果进行评估，如进行口语测试、撰写影评等。
根据评估结果，可以进一步改进和完善课程。