综合教学楼建筑结构设计
中学教学楼综合楼工程施工组织设计方案
XX市XX中心校及开十中整体搬迁项目（中小学男生宿舍、中学教学楼、综合楼）施工组织设计编制：审核：编制单位：编制日期：2016年11月7日目录第一章工程概况及特点 (1)第一节、一般情况说明 (1)第二节、工程设计概况 (1)第三节、施工条件 (2)第二章施工部署 (2)第一节、质量目标 (2)第二节、安全目标 (2)第三节、工期目标 (2)第四节、组织管理机构 (2)第三章施工准备 (4)第一节、技术准备 (4)第二节、物资准备 (4)第三节、劳动力组织准备 (5)第四节、施工区段的划分 (5)第五节、现场平面布置 (5)第六节、施工用电及用水 (6)第七节、施工机械设备 (6)第八节、地下管线及周边设施防护加固措施 (6)第四章施工进度计划和各阶段进度的保证措施及违约责任 (7)第五章劳动力和材料投入计划及其保证措施 (10)第一节、劳动力投入计划及保证措施 (10)第二节、材料投入计划及保证措施 (10)第六章机械设备投入计划及检测设备 (12)第七章关键技术、工艺及项目实施的重、难点和解决方案 (13)第一节、施工人员配备 (13)第二节、总施工顺序 (13)第三节、测量放线 (13)第四节、架子工程 (15)第五节、基础工程 (15)第八章模板工程施工方法 (24)第一节、支模系统用料 (24)第二节、支模的质量要求 (24)第三节、模板体系的技术措施 (24)第四节、模板拆除 (25)第九章钢筋工程施工方法 (26)第十章砼工程施工方法 (30)第十一章砌体工程 (37)第十二章装饰、装修工程 (38)第十三章屋面施工 (45)第十四章水、电、暖卫工程 (47)第十五章工期保证措施及施工进度表 (48)第一节、工期控制 (48)第二节、工期保证措施 (48)第十六章质量保证措施与承诺 (49)第一节、质量目标及管理方法 (49)第二节、质保组织机构 (49)第三节、劳动力组织 (50)第四节、质量保证制度 (50)第五节、其他注意事项 (52)第六节、产品保护措施 (53)第八节、主要项目质量保证措施 (55)第九节、结构工程质量优良措施 (57)第十节、装修工程质量保证措施 (61)第十一节、防水工程质量保证措施 (64)第十二节、质量保证体系 (65)第十七章安全保证措施 (66)第十八章安全文明措施 (70)第一节、现场安全管理体系及管理办法 (70)第二节、施工现场消防保卫管理措施 (71)第三节、施工机械设备安全管理措施 (72)第四节、场容管理 (73)第五节、成品保护措施 (73)第六节、施工安全用电管理措施 (74)第七节、材料管理措施 (75)第八节、现场环保措施 (75)第九节、工地环卫措施 (76)第十节、其它 (76)第十九章新技术应用 (78)第二十章成本管理与成本控制措施 (79)附表一：拟投入本项目的主要施工设备表 (80)附表二：拟配备本项目的试验和检测仪器设备表 (81)附表三：劳动力计划表 (82)附表四：计划开、竣工日期和施工施工进度网络图 (83)附表五：施工总平面图 (84)附表六：临时用地表 (85)第一章工程概况及特点第一节、一般情况说明1、工程名称：2、工程所处的地理位置：。
学校教学楼的结构组成
学校教学楼的结构组成篇一：学校综合楼建筑结构选择与设计学校综合楼建筑结构选择与设计摘要：根据实际情况，对学校综合楼建筑结构进行设计和选择，让教学楼既符合学校建筑的要求，又能够满足学生的学习需求。
本文主要对综合楼的建筑结构进行介绍，为学校建筑结构的选择和设计提出几点合理的建议。
关键词：综合楼，建筑，结构，选择，设计随着我国社会经济以及城市化不断发展，学校综合楼建筑结构类型越来越多，同时兼具多种功能。
鉴于学生的学习状态日益紧张，为了能够提高学生的学习效率，必须要为学生提供安静的、广阔的学习空间。
综合楼作为中学的一个核心功能建筑，其为形成相对独立的学习空间奠定了基础，作为一种公共建筑，学校教学的特性要求综合楼必须保证一定的质量，合理选择建筑结构，设计最优建筑施工方案，实现综合楼与学校环境的有机融合，为学生提供良好的学习环境。
建筑结构作为影响建筑工程质量的重要因素之一，必须合理选择和设计，实现造价与质量的协调统一。
在学校综合楼建筑结构选择以及设计过程中，要确保不仅要科学、合理地利用自然资源，还要提高工程建筑的质量，在设计的过程中只有做好前期规划，避免楼房出现坍塌现象，对学生造成严重的影响，做到合理地改造和利用自然，达到建筑和自然共同发展的效果，才是成功的设计。
为了能够为学生提供一个良好的学习环境，学校的综合楼不仅需要展现出学校自身特色，还必须符合学校建筑的通用要求。
本文通过对某中学教学楼实际工程进行介绍，对学校综合楼建筑选择及设计提出几点合理的建议。
工程实例的概述某中学的教学楼，占地总面积为5000m2，教学楼分4层，每一层高3.5米，综合楼内主要包括：教室、办公室、音乐室、多媒体教室、会议室，每一层设男女卫生间，教学楼采用钢筋框架结构，抗震级别乙级，场地类别为Ⅱ类，建筑物的使用寿命为65年左右。
实例教学楼工程的地质条件分析教学楼工程的地质条件，地基标准承载力为120kN/m2左右，填土以下的两米左右为粘土，地基的承载力为250kN/m2左右，地下水处于天然地面以下4m之处，对教学楼造成的影响不大。
教学楼结构设计
学校结构设计
（1）结构型式
本项目结构型式拟考虑采用框架结构，抗震等级为三级，局部大跨度框架抗震等级为二级。
（2）基础设计
由于本项目还未进行地勘，本工程参照周边项目，拟采用钻孔灌注桩基础。
（3）地下室设计
地下室顶板采用钢筋混凝土梁柱结构，考虑各种因素，地下室宜不设逢。
结构单元长度超过规范规定的最大伸缩缝间距要求的部分，设置温度伸缩后浇带，待两侧混凝土达到强度后一个月以上封闭。
（4）建筑施工
外窗建议采用断桥隔热铝合金窗。
兰州理工大学附属中学综合教学楼工程施工组织设计
兰州理工大学附属中学综合教学楼工程施工组织设计二、工程概况（一）、地质情况根据兰州理工大学建筑勘察设计院提供的兰州理工大学附属中学综合教学楼工程勘察报告，本工程地质由上至下分别为第四系全新统杂填土、第四系全新统冲洪积黄土状粉土、卵石。
经勘察查明，场地在勘探深度范围内未发现地下水，可不考虑地下水对拟建建筑物的影响。
（二）、工程概况本工程由兰州理工大学建设的附中综合教学楼，位于兰州理工大学校本部正门东侧附属中学现址内。
1、建筑设计特点：本工程为附中综合教学楼，由兰州理工大学建筑勘察设计院设计，建筑面积为8639平方米。
建筑物耐火等级地上二级，地下一级，建筑物耐久年限为50年。
建筑物抗震设防列度为8度。
本工程主体结构为框架结构。
2、结构设计特点：（1）基础采用桩（人工成孔灌注桩）基础（2）混凝土强度等级单元一：桩混凝土强度等级为C35；地梁为C35；桩顶到3.9m柱为C35；梁、板为C30；其他各层梁、板、柱为C30，单元二：桩混凝土强度等级为C35；地梁为C35；±0.000以下梁、板、柱为C35；以上梁、板、柱为C30；其他构件为C30构造柱为C25。
（3安装工程设计特点1、采暖通风供暖系统热源：热媒为学校自建锅炉房提供的75/50 ℃低温热水。
供暖系统由锅炉房统一补水定压。
供暖系统：本工程采用上供下回单管跨越同程式热水供暖系统。
供水干管在顶层顶板下穿梁敷设、回水干管均在隔震层内梁下敷设。
供暖形式：本工程各房间均采用散热器供暖。
2、通风：化学实验室：各试验台均采用成套设备进行局部通风，风口均为成套设备自带，由建设单位委托专业厂家设计安装，本设计预留通风井及电源等安装条件。
多功能厅：多功能厅设置机械排风系统，按20m³/h计算通风量，采用上送上排气流组织形式，送风口选用单格百叶风口，排风口采用单层百叶风口，风口直接安装于风管上风口朝下，风管贴梁安装于吊顶内。
卫生间：卫生间全面通风换气次数为10次/h，使用BLD型吸顶式通风器进行机械排风，由外窗、内门自然补风。
三层框架结构幼儿园教学楼结构图（带门卫室、含建筑图）
教学楼建筑结构设计开题报告
教学楼建筑结构设计开题报告教学楼建筑结构设计开题报告(一)：中学教学楼框架结构毕业设计开题报告毕业设计任务书题目：深圳市福田区某中学第六教学楼框架结构设计题目来源：□导师实际科研项目√导师自拟题目□其他题目属性：√工程设计型□理论研究型□软件开发型□其他研究方向：框架结构毕业设计基本内容和要求：一、设计目的：毕业设计是学生完成教学计划规定的全部课程的学习后，必须进行的最后一个重要的实践性教学环节，是学生从学习转向工作岗位必要的过渡阶段。
通过这个阶段的工程设计、施工或专题研究，培养学生具有综合应用基础理论和专业知识，独立分析、解决一般建筑工程技术问题的能力，使学生受到工程师的基本训练，达到培养目标的要求。
同时通过使用和熟悉结构辅助设计软件，了解软件编制原理，掌握计算软件所采用的计算方法及现行规范在计算机辅助设计中的体现。
培养学生正确使用计算机辅助设计的良好习惯。
二、设计原始资料1、气象条件：室外气温：基本气温最低为8℃，最高为35℃；冻土深度：——；基本雪压：——；基本风压：0.75kN/m2。
2、地质资料：18m以上为粉质黏土，fak=180kPa，地下水位深15m。
3、抗震设防烈度为7度，设计地震分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.10g，场地土类型为III类。
4、地面粗糙度类别D类。
5、建筑场地：60m×40m。
6、提供的建筑材料：（1）钢筋：HRB400级，HRB500级，HRBF400级，HRBF500级，HPB300 级。
（2）混凝土：C20- C45。
（3）砌体（填充墙）：加气砌块、空心砌块，强度等级 MU7.5（加气砌块、空心砌块容重不大于8kN/m3），采用M7.5混合砂浆砌筑。
三、建筑物组成及功能要求深圳市福田区某中学第六教学楼，拟建6层，总建筑面积5000～6000平方米左右，室内外高差0.6m。
要求采用钢筋混凝土框架结构。
其中普通教室40个左右，每个70平方米左右；多功能大教室3-5个，每个200平方米左右；设电梯两部。
经典教学楼案例汇总
教学综合楼底层为公共性的门厅、音乐书店、咖啡厅和教务办公用 房。2-5 层为文化课教室，6-13 层分别为作曲系、音乐系、民乐系、 钢琴系、声乐系、指挥系、教育系和管弦系的专业课教学用房，14-15 层为琴房，地下一层设置打击乐课室和形体教室。此外，在 14 个 3.9m 的标准层高中巧妙安排 8 个大空间的教学排练用房：大演奏厅、歌 剧排练厅、钢琴演奏厅、民乐排练厅、管弦乐排练厅、学术报告厅 和两个大阶梯教室。
交通
留下了校园的东南角的一块地作为二期建设设计系教学楼使用。 建筑处于两条校园主干道交接处，两面临街，交通便捷。
总平面布局
建筑与环 境关系
建筑所处位置
相邻 建筑关系
项目 对城市影响
景观质量
清华大学规划设计的新校区，整个校园采用灰色面砖，大多数建 筑为四层，主教学楼为“田”字型布局，行政楼和图书馆等 建筑依据地形从这个布局中衍生出来。在单体建筑处理上，在屋 檐和大门等部分用从中国古建筑大屋顶抽象出的元素进行装 饰，采用的是现代折衷主义的手法，整个校园建筑朴素、敦厚， 风格非常统一，在望京地区形象很突出。建筑在屋顶上采用少量 的坡顶来呼应和尊重校园里其他建筑的处理手法，但是坡度和体 积都要小很多。 在宏观层面上，设计一个9层高的新建筑，在清华大学新校区建筑 群中是最高的，在如此统一的建筑群中完美地融合进去而又显示 出自己的特点，是值得思考的问题。 近百米的建筑高度与南部绿化广场尺度大体协调，尽量避免了四 平路景观视线局促。同时，与广场对景明确，教学楼和周边密集 建筑形成北侧阴影区较小，适合树木绿化的种植。
建筑设计项目表格
目录 1.中央音乐学院教学综合楼 2.中央美术学院建筑学院教学楼 3.同济大学教学科研综合楼 4.同济大学建筑与城市规划学院 C 楼 5.同济大学传播与艺术学院 6.同济大学中法中心 7.广州大学城星海音乐学院 8.上海音乐学院改扩建工程教学楼
某学校综合教学楼结构设计
某学校综合教学楼结构设计作者：张明辉尤海辉来源：《中国科技博览》2014年第18期中图分类号：TU352.11 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）18-0155-021 工程概况本工程为某学校综合教学楼，由主楼及附属裙房组成。
根据建筑物使用功能和结构特点分为A、B、C、D、E五个分区（图一）。
主楼（A区）地下一层，层高4.2m，地上十二层，二层～五层为教室，一层、六～九层为实训室，十、十一层为办公室。
层高11x4.2m，3.2m（机房层）。
主楼建筑高度46.5m。
平面尺寸126.40×19.70m。
B区（裙房）地下一层，层高为4.20m，地下室地面标高为-2.100m；地上五层，各层均为教室，层高均为3.90m。
B区室内外高差0.40m～1.20m。
建筑高度19.90m，平面尺寸53.10×10.40m。
C区（裙房）地上四层，一层为教室、门厅及报告厅，其中教室及门厅地面标高为6.0m，报告厅地面标高为4.20m～6.00m；二层为报告厅上空及教室、门厅，教室及门厅楼面标高为9.90m；三层为报告厅屋面及教室，教室楼面标高为13.80m，报告厅屋面为屋顶花园，屋面结构标高12.00m；四层为教室，楼面标高为17.70m；屋顶标高为21.60m。
C区室内外高差0.30m。
平面尺寸59.00×33.63m。
D区（裙房）地上三层，一层地面标高为4.20m，一～三层层高分别为4.50m、5.10m、5.10m，各层均为阶梯教室。
D区室内外高差0.30m。
建筑高度15.00m，平面尺寸53.16×27.50m。
E区（裙房）地下一层，层高为4.20m，地下室地面标高为-4.20m，地上四层，层高分别为4.20m、4.50m、5.10m、5.10m，各层均为教室。
E区东侧、西侧、北侧室内外高差0.30m，南侧室内外高差3.30m。
建筑高度19.20m，平面尺寸67.20×33.90m。
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1.1建筑设计的目的、要求和内容
通过毕业设计初步了解民用建筑设计原理，熟悉应用建筑规范和标准图集。初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，了解建筑各细部的构造做法。
在总体规划的前提下，根据任务书的要求综合考虑基地环境，使用功能，结构施工，材料设备，建筑经济及建筑艺术等问题，着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑与周围环境，与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式等，还应考虑建筑与结构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以更少的材料，劳动力，投资和时间来实现各种要求，要正确选用建筑材料，根据建筑空间组合的特点，选择合理的结构、施工方案，使房屋坚固耐久、建造方便，具有良好的经济效果，创造出既符合科学性又具有艺术的生产和生活环境。即本着“布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济合理”的原则设计一座实用，经济，坚固，美观的现代化教育建筑。
前言
毕业设计是针对我们大学四年所学知识进行的一次系统的回顾、总结和运用的过程，也是对我们综合各学科知识能力的一次实践锻炼。本次毕业设计作为土木工程专业建筑工程方向的本科学生毕业设计，旨在通过这一重要实践环节使学生具有调查研究、收集资料的能力，熟悉相关设计规范、标准图集，一定的理论分析与设计运算能力，掌握工程设计的一般步骤，并进一步培养应用计算机技术的能力，工程制图及编写说明书的能力，培养学生独立完成课题的工作能力和根据条件变化而调整工作重点的应变能力，增强即将跨入社会的竞争能力和自信心。
表1.2预设计房间类别及数量汇总表
房间类别
数量
房间类别
数量
房间类别
数量
普通教室
21
实验准备室
6
休息室
6
多功能大教室
6
传达值班室
1
档案室
1
实验室
6
办公室
12
卫生间
8
大空间实验室
2
会议室
3
储藏室等
2
1.3方案比较及可行性分析
在毕业设计之前进行的毕业实习中，根据搜集的资料和参观的著名教学楼工程实例，来初步确定设计方案，并根据各种已知的条件（自然条件、施工技术条件等）进行建筑设计可行性分析，明确初步选定的拟建建筑物设计方案的优缺点，技术经济指标和尚待解决的问题等。
由于设计经验的不足，以及自身掌握的专业知识欠缺，在本设计说明书中仍存在一些不妥之处，敬请各位评审老师批评指正，在此表示衷心的感谢。我会根据指出的错误认真地进行整改，进一步完善本设计说明书。
1建筑设计
本建筑根据“山东科技大学土木工程专业2004级毕业设计任务书”设计，为驻青岛某高校综合教学楼，建筑名称为博思综合教学楼。该高校位于风光秀丽的珠山脚下，东临前港湾海滨，环山倚势而就。随着该高校规模的不断扩大，已有教学楼已不能满足日常教学的要求，因此决定拟建一座综合教学楼，并设置必要的办公、生活和会议等辅助用房。拟建建筑物要考虑与校区建筑风格相协调，同时也要突出自己的建筑风格。
由于是教学楼建筑，需要考虑其柱网尺寸、面积、层高以及荷载等设计应有较大的适用性和使用的灵活性，符合现代化的教学要求，为广大师生提供一个良好的学习环境，并且适当考虑在今后发展过程中，具有调整和改造的可能性。根据建筑方案，选择合理的机构形式、机构体系、结构布置，应用合理的结构构造，并且保证良好的技术经济指标。总之，保证所设计的教学楼建筑——布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济适用、安全耐久。在设计过程中，根据国家或地区的相关规范、标准图集以及其它的技术资料，并比较国内外著名教学楼建筑的建筑、结构设计特点来确定设计的方案，注意充分吸收先进的设计经验和成果，取长补短。
表1.1各层土层力学指标汇总表
岩土层名称
模量
容重
摩擦角(度)
内0.0
15.0
0.0
0.5-0.8
亚粘土
250
3.0
16.0
2.0
5.0
0.6-1.0
中砂
320
10000
24
50.0
200.0
2.0-3.5
基岩
400
20000
24
50.0
200.0
2.5-4.0
微风化岩
锦州医学院综合教学楼位于锦州医学院新建校区内，方案特点：1、在设计时，主要考虑通过建筑构形设计使建筑能直接利用周围的自然资源，包括地形、地势、采光、通风。分别在平面、立面、剖面上调整建筑的小环境，建筑以一种自然的姿态满足它的使用要求。在空间感受上，注重流动空间理念的应用。2、立面设计注重“表”优先于“里”。建筑的立面成为环境的过滤器，废气不直接排放，不良的室外环境也被拒之在外。立面不仅仅是美化建筑，它的功能扩展为遮荫，自然的通风和采光，冷却夏季的高温对室内的影响，保持室温，还可以保持与外部的视觉联系。外墙面采用浅米色的高强的防水涂料，表面粗糙，使这个大体量的建筑看起来庄严、凝重。而女儿墙和阶梯屋面用暗红色的相同材质。他们在颜色和凸凹上的对比，都为建筑又增加一丝活泼的生气。
建筑设计的内容主要包括：建筑总平面设计；建筑平、立、剖面设计；防火设计；抗震设计；建筑结构构造设计；建筑施工图绘制；建筑设计说明的编写等。
1.2设计原始资料
1.2.1建筑环境和地点
拟建建筑物位于青岛市经济技术开发区，基本风压为0.5kN/m ；地面粗糙度为B类；年平均降雨量710mm；基本雪压0.25N/m ；抗震设防烈度为7度，三级抗震；建筑物场地类别为Ⅱ类。
2000
30000
24
50.0
200.0
注：不考虑地下水位的影响。
1.2.2建筑使用功能需求
拟建建筑物总面积为5000-7000m ,上下浮动为±5%，层数：4-5层，层高：首层4.2-4.5米，标准层3.6-3.9米。使用房间包括教室、实验室、试验准备室，行政用房，对内部分用房，公共用房五部分，设计时另加走廊、楼梯等辅助部分。教室用房又包括普通教室、多功能大教室，行政用房包括传达办公室、教师办公室、党支部办公室、会议室、档案室等，对内部分包括服务、休息、管理、仓库等，公共部分包括休息、卫生等。
本次毕业设计（博思综合教学楼）分建筑设计和结构设计两部分，建筑设计包括总平面、建筑平、立、剖面、防火、抗震、建筑结构构造设计及建筑施工图绘制等；结构设计包括结构布置及选型、楼板、连续次梁、楼梯、雨篷、主要框架、基础设计等；同时，编写一份详实的毕业设计说明书，内容主要包括设计任务书、中英文摘要、建筑设计（总平面，建筑平、立、剖面，防火，抗震，建筑结构构造设计等）、结构设计部分（楼板，连续次梁，楼梯，雨篷，主要框架，基础设计等）、致谢、参考文献及附录部分。设计图纸全部采用计算机进行绘制，设计说明书采用计算机进行编辑，在设计完成时图纸和设计说明书共同提交打印版本和电子版本。