初中物理学科渗透法制教育教案
初中物理学科渗透法制教育教案（共五篇）
初中物理学科渗透法制教育教案（共五篇）第一篇：初中物理学科渗透法制教育教案初中物理学科渗透法制教育教案 [1500字]物理学科渗透法制教育教案——《流体压强与流速的关系》一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解流体的压强与流速的关系；（2）了解飞机的升力是怎样产生的；（3）了解生活中跟压强与流速相关的现象，并能用所学知识解释相关现象。
2、过程与方法：（1）通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象，有一定的观察和概括信息的能力；（2）体验由气体的压强差异产生的力，有一定的分析、比较能力。
3、情感态度与价值观：初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。
二、法制教学目标：通过对本节内容的学习，渗透有关公路、铁路、水路运输方面的法律法规。
三、教学重难点（1）重点：气体的压强与流速的关系。
（2）难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象。
四、教具和媒体：多媒体、纸、烧杯、水、饮料吸管、机翼模型、漏斗、乒乓球、注射器、水槽、硬币等。
五、教学课时：1课时六、教学设计一、新课引入1、教师演示“漏斗倒吹乒乓球”的实验。
2、学生做吹两张倔强的纸实验。
在亲自操作、体会、感受中置疑，引入教学新课题。
二、新课教学1、分析引入流体与流速的概念。
流体：有流动性的气体、液体统称为流体。
流速：流体流动的速度。
2、教师拿出事先给学生准备的教具（也可以叫学生利用手中材料自制），让学生分组讨论后自选器材完成实验，要求每组学生都要明确实验目标、实验操作过程，提醒学生要注意认真观察和记录实验现象。
如：图1 图2 图3（1）、把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端（图1）,往B中匀速持久地吹气，观察现象，作好记录。
（2）、将准备好的两个“小船”，放入脸盆内（图2），然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？（3）、把一张小纸条放在嘴边，（图3）用力从纸条上方吹气，会看到什么现象？3、当学生的实验结束后，让学生讨论、分析、归纳，并请部分同学汇报实验现象和探究归纳的结果（在这个环节中要让学生欲言，大胆的谈出所有的收获）。
初中物理学科渗透法制教育教案
初中物理学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握与物理相关的法律知识，提高法制意识。
2. 通过物理知识的学习，使学生明白法律对于社会秩序和个人行为的重要性。
3. 培养学生遵守法律、尊重科学的态度。
二、教学内容1. 物理与法律的关系2. 物理学中的法律案例分析3. 法律法规在物理实验中的应用4. 学生分组讨论与思考题三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解物理与法律的关系。
2. 运用讨论法，引导学生分组讨论，提高学生思考问题的能力。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
四、教学准备1. 准备相关法律资料和物理案例。
2. 准备教室环境，确保教学秩序。
五、教学过程1. 引入新课：介绍物理与法律的关系，引导学生思考两者之间的联系。
2. 案例分析：分享物理学中的法律案例，让学生了解法律在物理领域的重要性。
3. 分组讨论：让学生分组讨论案例，引导学生思考法律在实际生活中的应用。
4. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调法律在物理学习和生活中的作用，鼓励学生遵守法律、尊重科学。
6. 布置作业：布置思考题，让学生进一步深入思考物理与法律的关系。
六、教学延伸1. 组织学生参观法庭或监狱，让学生亲身感受违法行为的后果。
2. 邀请法律专家进行专题讲座，让学生更加深入地了解法律知识。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。
2. 作业评价：对学生的思考题作业进行评价，了解学生对物理与法律关系的理解程度。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习情况和法律意识表现。
九、教学调整根据教学评价和反馈，针对学生的学习情况，对教学内容、方法和策略进行调整，以提高教学效果。
十、教学总结在课程结束后，总结本节课的教学成果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考和改进方向。
八年级物理渗透法制教案模板
八年级物理渗透法制教案模板恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇八年级物理渗透法制教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理渗透法制教案1●教学目标：一、知识目标：1.学生认识物理是有趣的、有用的。
对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。
2.步了解学好物理应注意的事情。
二、能力目标：1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。
2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。
三、德育目标：1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。
2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。
●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
●教学难点：能从看到的现象中提出问题。
●教学方法：讨论法、实验法、观察法。
●课时安排：1课时●教学过程一、教师自我介绍二、引入[师]从这个学期开始我们学习一门新课——物理。
请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。
三、进行新课[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。
[演示]课本图0.1-1实验[演示]课本图0.1-2实验。
教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。
教师再演示书本的几个[想想做做]1.放大镜看自己的手指纹：是放大的;再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。
2.乓球会落下吗?[师]以上的这些实验有趣吗?[板书]物理是有趣的[板书]物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象[师]这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。
物理学不仅有趣，而且非常有用：[板书]怎样学习物理。
[板书](1)勤于观察、勤于动手[板书](2)勤于思考、重在理解[板书](3)联系实际，联系社会四、小结物理学是有趣的，有用的。
学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。
物理法制渗透教育教案
第二节生活中得透镜【教学目标】1、知识与技能:了解透镜在日常生活中得应用、2、过程与方法、经历制作模型照相机得过程,了解照相机得成像原理、能简单描述凸透镜成实像与虚像得主要特征、3、情感态度与价值观、通过模拟照相机得制作与使用,获得成功得愉悦、具有对科学得求知欲，、乐于探索自然现象与日常生活中得物理学道理、初步建立将科学技术应用于实际得意识、【教学重点】经历制作模型照相机得过程,了解照相机得成像原理、【教学难点】能简单描述凸透镜成实像与虚像得主要特征、【教具】照相机，投影仪，投影片、【学具】两个直径大小相近,长约1５cm得圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张，玻璃板一块,水、【可渗透法制内容】《中华人民共与国治安管理处罚法》第四十二条有下列行为之一得,处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节较重得，处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款:(一)写恐吓信或者以其她方法威胁她人人身安全得;(二)公然侮辱她人或者捏造事实诽谤她人得;(三)捏造事实诬告陷害她人,企图使她人受到刑事追究或者受到治安管理处罚得；(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复得;(五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其她信息,干扰她人正常生活得;（六)偷窥、偷拍、窃听、散布她人隐私得。
【教学过程】一、引入新课:在上节课中，我们学习了透镜，知道了透镜会折射光,在日常生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中得透镜、板书: ＆3、2 生活中得透镜二,展示目标：(投影)三,课堂导学:<一＞导学“照相机”１、节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念、摄影师用照相机拍出美丽得风光、动人得场境,使人们从照片中感受到美得享受与启迪。
对于照相机,您们想提出什么问题？(学生展开想象,激发兴趣,积极思考提出问题。
教师及时引导,给于鼓励。
)2.自学课本P6２－６3一、二段照相机。
自学指导:(1）仔细观察图3、2－1，您瞧到照相机得镜头就是一个_＿____＿镜，来自物体得光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_＿＿＿_____得像。
初中物理法制教案
初中物理法制教案1. 让学生了解和掌握基本的物理知识，如力、热、光、电、声等，提高学生的物理素养。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，使学生能够将所学知识运用到生活和工作中。
3. 增强学生的法制观念，使学生认识到物理知识在维护社会公共秩序、保障人民生命财产安全方面的重要性。
4. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生的科学素质。
二、教学内容1. 物理知识的基本概念和定律。
2. 物理知识在生活中的应用。
3. 物理知识在法制建设中的作用。
4. 科学探究的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：物理知识的基本概念、定律及其应用。
2. 难点：物理知识在法制建设中的具体运用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解物理知识的基本概念、定律及其应用。
2. 采用案例分析法，分析物理知识在生活中的具体应用和法制建设中的作用。
3. 采用讨论法，引导学生探讨物理知识在现实生活中的重要性，提高学生的法制观念。
4. 采用实践教学法，让学生通过动手实验，体验物理知识的实践性，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解力的概念，让学生了解力的作用和表现形式。
2. 讲解力的作用：通过实例分析，讲解力在日常生活中的应用，如用力拉开门、提举重物等。
3. 讲解力的定律：讲解牛顿三定律，让学生了解力与物体运动状态的关系。
4. 力的法制作用：讲解力在法制建设中的作用，如力学在桥梁、建筑安全检测中的应用。
5. 科学探究：引导学生探讨力的本质，探索力的产生和作用机理。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调力的基本概念、定律及其在生活和法制建设中的重要性。
7. 布置作业：布置一些与力相关的实践性作业，如用力拉开一张纸、抛掷物体等，让学生在实践中巩固所学知识。
六、教学反思通过本节课的教学，要让学生掌握力的基本概念、定律及其应用，提高学生的物理素养。
同时，要注重培养学生的实践能力，使学生能够将所学知识运用到生活和工作中。
物理学科渗透法制教育教案
物理学科渗透法制教育教案第三章 透镜及其应用 §3-1 透镜教学目标1、知识技能：⑴了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。
⑵了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
⑶了解凸透镜和凹透镜对光线的作用。
2、过程与方法：⑴会识别凸透镜和凹透镜。
⑵会利用太阳光测凸透镜的焦距。
⑶能通过实验认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，能根据透镜对光线的作用完成光路的作图。
3、情感、态度、与价值观：能保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美好与和谐。
法制教学目标：通过对本节内容的学习，渗透有关森林防火条例的法律法规。
教学重难点重点: 凸透镜和凹透镜对光线的作用；光路的作图。
难点: 凸透镜、凹透镜的焦点和焦距两个概念的理解；光路的作图。
教具凸、凹透镜每生各1个，手电筒。
教学过程一、 创设情境，新课引入生活中人们常使用眼镜、照相机、投影仪、显微镜这些与我们息息相关的光学仪器，今天我们将来了解它的主要部件透镜。
二、新课教学1、凸透镜和凹透镜点拨：透镜分两种，一是凸透镜，二是凹透镜，大家互相观察一下桌上放的透镜，它形状上有什么特点？结论：凸透镜的中间厚，边缘薄；凹透镜的中间薄，边缘厚。
练习：识别下列透镜，并归类：属于的凸透镜是：属于凹透镜的是：介绍：（1）、主光轴：通过两个球面球心的直线叫做主光轴。
简称主轴。
（2）、光心：主轴与透镜的交点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心。
过渡：如果不准用手摸，你们有什么方法区分凸透镜和凹透镜的呢？请同学们用你桌上的AB C D F E透镜探究一下。
小结：“看”(透过镜看文字和周边景物)、“照”(用太阳光来照，看对光的作用不同)两种方法。
2、透镜对光的作用过渡：既然能用“照”的方法来区分两类透镜，现在请同学们再仔细观察，看看平行光线经过两类透镜后走向如何？表明两类透镜对光有什么作用？再思考一下，其中又是发生了光的哪一种现象？演示实验：分别让平行主光轴的光入射到凸透镜、凹透镜上，观察折射光线的路径。
物理教案法制渗透.doc
物理教案法制渗透篇一：物理法制渗透教育教案第二节生活中的透镜【教学目标】1.知识与技能:了解透镜在日常生活中的应用.2.过程与方法.经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.3.情感态度与价值观.通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦.具有对科学的求知欲,. 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.初步建立将科学技术应用于实际的意识.【教学重点】经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.【教学难点】能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.【教具】照相机,投影仪,投影片.【学具】两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水.【可渗透法制内容】【教学过程】一、引入新课:在上节课中,我们学习了透镜,知道了透镜会折射光,在日常生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中的透镜.板书: ＆3.2 生活中的透镜二,展示目标:三,课堂导学：一导学“照相机”1.节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境，使人们从照片中感受到美的享受和启迪。
对于照相机，你们想提出什么问题？（学生展开想象，激发兴趣，积极思考提出问题。
教师及时引导，给于鼓励。
）2．自学课本P62－63一、二段照相机。
自学指导：（1）仔细观察图3.2－1，你看到照相机的镜头是一个_______镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距，像___物体（填大于、小于）。
（4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
教师给予适当的点拨及指导。
3、小组活动：制作模型照相机学生自学课本P63想想做做根据课本内容及投影提示以小组完成下列活动:（1）做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm 的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
初中物理法治渗透教案
初中物理法治渗透教案一、教学目标1. 让学生了解和理解物理知识在日常生活和科技发展中的应用，提高学生的实践能力和科学素养。
2. 培养学生遵守法律法规，尊重知识产权，珍视生命，关爱环境的意识。
3. 引导学生认识物理学习的社会意义，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 物理知识在日常生活和科技发展中的应用。
2. 法律法规在物理学习和研究中的重要性。
3. 物理实验中的安全常识和操作规范。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如交通规则、电器使用等，引导学生了解物理知识与法律法规的关联。
2. 新课：讲解物理知识在科技发展中的应用，如电磁波在通信技术中的重要作用，让学生认识到物理知识对社会发展的推动作用。
3. 案例分析：分析一些因违反物理规律而导致的法律责任案例，让学生认识到遵守物理规律的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论物理实验中的安全常识和操作规范，提高学生的安全意识。
5. 总结：强调物理学习中的法律法规意识，倡导学生遵守物理实验规范，珍视生命，关爱环境。
四、教学方法1. 讲授法：讲解物理知识在日常生活和科技发展中的应用，以及物理实验中的安全常识和操作规范。
2. 案例分析法：分析违反物理规律导致的法律责任案例，引导学生认识遵守物理规律的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论物理实验中的安全常识和操作规范，提高学生的安全意识。
五、教学评价1. 学生对物理知识在日常生活和科技发展中的应用的理解程度。
2. 学生对法律法规在物理学习和研究中的重要性的认识。
3. 学生对物理实验中的安全常识和操作规范的掌握情况。
六、教学资源1. 物理知识应用案例。
2. 物理实验安全常识和操作规范。
3. 相关法律法规资料。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 结合生活实例，让学生感受到物理知识与法律法规的紧密联系。
2. 通过案例分析，让学生深刻认识到遵守物理规律的重要性。
3. 注重物理实验安全教育，提高学生的安全意识。
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学科渗透法制教育教案
——《流体压强与流速的关系》
教学内容：
八年级物理第九章第四节内容
教学目标：
1、知识与技能：
了解流体的压强与流速的关系；了解飞机的升力是怎样产生的；了解生活中跟压强与流速相关的现象，并能用所学知识解释相关现象。
2、过程与方法：
通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象，有一定的观察和概括信息的能力；体验由气体的压强差异产生的力，有一定的分析、比较能力。
3、情感态度与价值观：
初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。
法制教学目标：
通过对本节内容的学习，渗透有关公路、铁路、水路运输方面的法律法规。
教学重点：气体的压强与流速的关系。
教学难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象。
教具和媒体：多媒体、纸、烧杯、水、饮料吸管、机翼模型、漏斗、乒乓球、注射器、水槽、硬币等。
教学课时：1课时
教学设计
一、新课引入
1、教师演示“漏斗倒吹乒乓球”的实验。
2、学生做吹两张倔强的纸实验。
在亲自操作、体会、感受中置疑，引入教学新课题。
二、新课教学
1、分析引入流体与流速的概念。
流体：有流动性的气体、液体统称为流体。
流速：流体流动的速度。
2、教师拿出事先给学生准备的教具（也可以叫学生利用手中材料自制），让学生分组讨论后自选器材完成实验，要求每组学生都要明确实验目标、实验操作过程，提醒学生要注意认真观察和记录实验现象。
如：
图1 图2 图3
（1）、把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端（图1）,往B中匀速持久地吹气，观察现象，作好记录。
（2）、将准备好的两个“小船”，放入脸盆内（图2），然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？
（3）、把一张小纸条放在嘴边，（图3）用力从纸条上方吹气，会看到什么现象？
3、当学生的实验结束后，让学生讨论、分析、归纳，并请部分同学汇报实验现象和探究归纳的结果（在这个环节中要让学生欲言，大胆的谈出所有的收获）。
然后教师进行最后总结：在气体和液体中，流速越大的地方压强越小。
4、教师在对以上知识分析透彻后，用PPT课件导入“鄂洛多克惨案”、“奥林匹克号惨案”火车的安全线设置问题等，让学生分组讨论完成，从而渗透法制知识教育：
《中华人民共和国道路交通安全法》第67条：行人、非机动车、拖拉机、轮式专用机械车、胶结式客车、全挂拖斗车以及其他设计最高时速低于七十公里的机动车，不得进入高速公路。
高速公路限速标志标明的最高时速不得超过一百二十公里。
5、用多媒体欣赏雄鹰与飞机飞翔的视频，设疑：雄鹰与飞机为什么能在空中飞翔而不掉下来呢？以此引发学生思考讨论，激发学生的探究欲望。
然后播放flash课件“机翼”，让学生了解飞机起飞的秘密。
6、教师在以上的视频播放结束后，用机翼模型进一步分析飞机产生升力的原因是：
飞机在前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼，气流被机翼分为上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同的时间内，机翼上方的气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大。
因此在机翼上、下表面存在压强差，产生了向上的升力。
课堂练习：
1、航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
2、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。
为什么？
学生思考回答：
1、同向行驶两船中间部分水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。
2、这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体流速大，压强小，离站台远的地方气体流速小，压强大，强大的气流会将人推向列车。
课堂小结：
让学生自行总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程。
布置作业：
完成教材64页上的“动手动脑学物理”第1、2、4题。
板书设计
第4节流体压强与流速的关系
一、流体和流速
1、流体：流动性的气体或液体的统称为流体。
2、流速：流体流动的速度。
二、流体压强与流速的关系：
在气体或液体中，流速越大的位置压强越大。
三、渗透法制知识教育：
《中华人民共和国道路交通安全法》第67条。
四、飞机的升力：
机翼上、下表面存在压强差，产生了向上的升力。