体育教学设计与体育教学计划
体育教学工作计划(精选5篇)
体育教学工作计划（精选5篇）体育教学工作计划1一：指导思想1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。
3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
二：工作目标1、认真完成八年级和九年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。
培养学生的兴趣。
2、认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
带领训练队参加县级运动会配合领导组织开展第一届校运动会。
3、每天带领学生晨练工作，同时每天早操督促学生认真做早操。
4、利用课外活动时间，多组织一些与体育锻炼与体育比赛项目。
如：学生篮球赛，实习生排球赛5、好实习班主人工作；a、指导班级日常的晨读，早读及晚自习，搞好教室和卫生区的卫生b、了解他们的学习成绩，身体状况，性格特点及兴趣爱好等，c、管理好两操，加强学生的身体锻炼，劳逸结合，提高学习效率，增进身体健康三、措施认真积极参加学校组织的各项学习和活动，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。
服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。
在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。
1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。
体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，在这实习期间，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。
在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。
学校体育教学计划规划3篇
学校体育教学计划规划3篇学校体育教学方案规划1一、指导思想体育卫生工作，关系到同学的身心健康。
为了适应新的课改需要，学科的教学设计、设施发生了很大变化，但对于课堂教学为辅，课外教学为主的体育、卫生科，相对来说是一个很大的挑战。
新课改要求体育卫生老师不能再作总导演，一言堂，同学也不再是演员。
老师是同学学习的协、促进者，同学诗问者、说者、做者、思者。
二、具体要求1、体育方面依据新课改要求体育教学工作具体做好如下几个方面（一）明确上体育课的目的，了解体育课是全面贯彻训练方针的重要组成部分。
（二）向同学讲明体育课的常规要求，使同学明确体育课的足以事项，上好体育课。
（三）懂得早睡早起的好处，并在日常生活中做到。
直到为什么从小熬炼身体，熬炼身体有什么好处。
（四）知道熬炼身体前要做好预备活动的重要性，和必要性，并懂得一些预备活动的方法。
（五）依据同学的心理、生理特征及身体素养，适当选择体育器材，选择同学宠爱的体育项目，依据学校生体育达标要求，爱惜性的学习、熬炼。
（六）懂得动作、要领、爱惜，达到体育熬炼标准要求。
（七）有组织、有纪律的参预运动会及体育活动。
（八）上好“三操二课”，多参预户外活动。
( 九)责任老师对学深的平安负责。
2、卫生方面（一）校内卫生1、依据学校实际状况，建立健全卫生工作制度，成立卫生工作领导小组。
2、对校内实行美化、绿化、净化措施，努力创建良好的校内环境。
3、对老师、各功能教室、厕所分工到班，做到定期打扫，保持清洁，无异味。
4、严加管理，准时清除学校死角。
5、学校定期对卫生状况进行检查，有记录并准时进行表扬。
（二）饮食卫生1、学校对宽阔师生的饮食进行严加管理。
训练同学不乱买零食，不吃霉乱变质的东西，不喝生水。
2、不吃生疏人给的东西，留意防毒。
3、老师对同学的饮食卫生负责。
（三）健康训练1、各班每周至少一节健康训练课，老师要认真预备，细心备课，保质保量。
2、利用宣布传达栏、黑板报、专题讲座等形式对同学进行健康训练宣布传达。
体育课教学设计及教案
体育课教学设计及教案一、引言体育课作为学校教育中不可或缺的一部分，对学生的身心健康发展起着重要的促进作用。
因此，体育课的教学设计及教案的编写是体育教育工作者的重要任务之一。
本文旨在探讨体育课的教学设计原则、教学目标和教学方法，并进一步介绍如何编写一份高质量的体育课教案。
二、体育课教学设计原则1.以学生为本：体育课是为了促进学生身心发展而设立的，因此，在教学设计时需要将学生的兴趣、特点和需求放在首位。
教师应根据学生的身体素质、兴趣爱好和发展需求，设计多样化、个性化的教学内容和活动。
2.循序渐进：体育课的教学是一个渐进的过程，教师应根据学生的学习状况，将教学内容分解为不同的阶段，逐步引导学生掌握相关的技能和知识点。
从简单到复杂，由易到难，让学生逐步进阶。
3.互动参与：体育课应注重培养学生的主动参与精神和团队合作意识。
教师可以采用小组合作、角色扮演、竞赛等方式，激发学生的积极性和参与性，使每位学生都能在体育课中获得成就感和乐趣。
三、体育课教学目标1.身体素质的提高：体育课的一个重要目标是提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面。
通过科学合理的训练计划和方法，培养学生的运动能力和身体素质，促进身心健康的发展。
2.技能的培养：体育课的另一个目标是培养学生的各类体育技能。
教师应根据学生的年龄和发展阶段，设计具有挑战性和可操作性的技能训练活动，帮助学生掌握基本的体育技能，并逐步提高他们的运动水平。
3.团队合作能力的培养：体育课可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教师在教学中可安排合作活动以及比赛等，引导学生学会沟通、协作和互助，培养他们的团队合作能力。
4.体育知识的传授：体育课还应传授学生相关的体育知识，包括规则、战术、策略等内容。
通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生了解和掌握体育项目的知识，提高他们的综合素质。
四、体育课教学方法1.游戏教学法：游戏是小学生喜欢的活动方式之一，教师可以通过游戏引导学生学习体育知识和技能。
体育教学设计与体育教学计划的关系
体育教学设计与体育教学计划的关系在体育教学领域，教学设计和教学计划是两个经常被提及的重要概念。
它们对于提高教学质量、实现教学目标、优化教学过程都有着不可或缺的作用。
然而，很多人对于体育教学设计和体育教学计划之间的关系存在着模糊的认识，甚至将它们混为一谈。
实际上，两者虽然密切相关，但在内涵、侧重点、功能等方面存在着明显的区别。
体育教学计划通常是教师在开展教学活动之前，根据教学大纲、课程标准以及学生的实际情况，对整个教学过程进行的一种总体安排。
它更侧重于从宏观的角度规划教学的时间、教学的内容、教学的进度以及教学的方法等方面。
比如，在一个学期或者一个学年中，要完成哪些体育项目的教学，每个项目分配多少课时，按照怎样的顺序进行教学等等。
教学计划就像是一张路线图，为教师指明了教学的大致方向和整体框架。
而体育教学设计则是在教学计划的基础上，对每一堂具体的体育课进行更加细致、深入的设计。
它要考虑的因素更多，包括教学目标的明确、教学内容的选择与组织、教学方法的运用、教学资源的准备、教学评价的方式等等。
教学设计更注重微观层面的操作，关注的是如何在有限的课堂时间内，让学生有效地掌握知识和技能，提高他们的体育素养和综合能力。
可以说，教学设计是教学计划的细化和具体化，是将教学计划落实到每一个教学环节的具体方案。
从制定的时间来看，教学计划一般在学期或学年开始之前就已经完成，是对整个教学周期的一个总体规划。
而教学设计则是在每次上课之前进行，是根据教学计划和当时的教学实际情况，为每一堂课量身定制的方案。
在内容的详细程度上，教学计划相对较为概括和笼统，只是给出了教学的大致框架和流程。
而教学设计则非常详细和具体，它要精确到每一个教学步骤、每一个教学活动的时间安排、每一个教学方法的具体操作等。
从功能上来说，教学计划主要起到指导和统筹的作用，帮助教师全面把握教学的进程和方向，确保教学任务的顺利完成。
而教学设计则更侧重于优化教学过程，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
体育教学设计(整理13篇)
体育教学设计（整理 13 篇）篇 1：体育教学设计一、教学内容：1、排球正面双手垫球2、弯道跑二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐三、教材分析：排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔网运动不容易造成运动损伤。
排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参加排球运动，可以培养大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。
垫球是排球的基础动作，在排球运动中具有很重要的作用。
对初学者，或者是在基层的训练与比赛中，垫球质量的好坏，直接影响着比赛或训练的成绩。
排球垫球技术动作比较简单，学生学习掌握较快，且有很强的实用性。
弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术，弯道跑技术要领的掌握，在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。
因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。
四、教学内容的重点和难点：教学重点：排球垫球：上肢：；“插、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。
弯道跑：身体内倾，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。
教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力弯道跑：不同半径下的技术状态突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个部分，合作练习弯道跑：在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习教学方法：在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。
篇 2：体育教学设计1、教学目标：通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。
2、教材分析本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。
是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。
体育与健康教学工作计划(优秀6篇)
体育与健康教学工作计划（优秀6篇）关于体育教学工作计划篇一为贯彻落实《学校体育工作条例》，进一步加大学校体育工作力度，提高学校体育工作水平，特制定计划如下：一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。
我校体育特色鲜明，教师素质普遍较高，学生体育基础牢固，学校对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。
二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。
体育是学校教育的重要组成部分，努力提高学生的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学年应做好以下几点。
1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。
学校成立体育教研组，组织体育教师学习《体育教学大纲》，钻研教材，交流教学经验，并使之制度化、经常化，努力提高教师的业务素质。
体育教师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育能力的培养。
2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。
三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。
它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。
（1）、早操学校加强对早操的管理。
建立早操常规，严格纪律，保证早操顺利开展。
成立早操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。
在本学期力争使我校早操形成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。
体育课教案(精选8篇)
体育课教案（精选8篇）设计理念通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的。
动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。
活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。
活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性；"高人走和矮人走"的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足，在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。
游戏中的"家"是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。
在游戏"摸得高、钻得低"中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验；还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我能力极限的最近区域去尝试，激发孩子自信心，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。
活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备；结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友谊与情感。
目标预设1.学习踮脚走与半蹲走。
2.培养幼儿听指挥按信号变换动作，增强规则意识。
3.喜欢参加体育活动，培养不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
重点、难点帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习，发展了孩子们的腿部力量；幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作，增强幼儿的规则意识教学过程1.准备活动热身律动"健康快乐动起来"活动脚腕，膝关节，腰部，小腿。
2.游戏：哈哈镜里的人。
(1)练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走(矮人走)，踮脚走(高人走)教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌：哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。
新人教版九年级体育全册教学设计教案+教学计划
新人教版九年级体育全册教学设计教案+教学计划介绍本文档提供了《新人教版九年级体育全册》的教学设计教案和教学计划。
通过这些教案和计划，教师可以有效地组织和展开九年级学生的体育教学。
教学设计教案第一单元：体育锻炼与健康- 教案一：运动对身心健康的益处- 教案二：常见运动项目的介绍和实践- 教案三：体育锻炼与健康生活方式第二单元：足球运动- 教案四：足球运动基本技能介绍与训练- 教案五：足球战术与比赛规则- 教案六：足球比赛实践与技能提高第三单元：棒垒运动- 教案七：棒球、垒球运动的规则和技术要点- 教案八：棒球、垒球基本技能的训练与实践- 教案九：棒垒运动的战术应用与比赛策略第四单元：篮球运动- 教案十：篮球运动基本技能介绍与训练- 教案十一：篮球战术与比赛规则- 教案十二：篮球比赛实践与技能提高第五单元：体育舞蹈- 教案十三：体育舞蹈基本动作与表演技巧训练- 教案十四：不同风格舞蹈的特点与实践- 教案十五：舞蹈表演技巧与团队合作教学计划以下是针对九年级体育教学的教学计划：- 第一周：研究第一单元的教案一和教案二- 第二周：研究第一单元的教案三- 第三周：研究第二单元的教案四和教案五- 第四周：研究第二单元的教案六- 第五周：研究第三单元的教案七和教案八- 第六周：研究第三单元的教案九- 第七周：研究第四单元的教案十和教案十一- 第八周：研究第四单元的教案十二- 第九周：研究第五单元的教案十三和教案十四- 第十周：研究第五单元的教案十五教师可以根据具体情况和学生实际进度进行教学计划的调整。
以上是《新人教版九年级体育全册》的教学设计教案和教学计划，希望能对教师的教学工作有所帮助。
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第10章体育教学设计与计划
第一节体育教学设计与体育
教学计划
体教一班
卢金辉
一、体育教学设计的概念
•体育教学设计是根据教学目的和教学条件，对某个过程（如学段、学年、学期、单元和学时）的教学进行的各方面的最优化研究工作和计划工作。
二、体育教学计划的概念•体育教学计划是体育教学设计的成
果形式，是根据国家颁发的体育教学指导文件，参照学校所选用的体育教科书，结合学校的体育教学实际而制订的体育教学指导方案和教学过程实施方案。
•体育教学计划包括学段体育教学计划、学年体育教学计划、学期体育教学计划、单元体育教学计划和学时体育教学计划（教案）等。
三、体育教学计划与体育教学设计的异同相同点不同点
1、教学设计和教学计划同是对教学的研究和筹划。
2、教学设计和教学计划的工作对象同是体育教学的过程。
3、教学设计的工作和教学计划的工作有时是交叉进行的。
1、教学设计是研究的过程，而教学计划则是研究的成果。
2、教学设计完成的主要标志是思路的形成，而教学计划完成的主要标志是方案的形成。
3、教学设计往往宏观和全面，而教学计划往往具体和细致。
四、体育教学设计的基本内容
•（一）对学生需要和发展需要的分析•（二）对学习内容的分析
•（三）对学生的分析
•（四）体育教学目标的设计•（五）教学策略的设计
•（六）教学媒体的设计
•（七）教学过程的设计
•（八）教学设计的评价三个分析
四个设计一个评价
五、育教学计划的层次
•（一）超学段体育教学计划•（二）学段体育教学计划•（三）学年体育教学计划•（四）学期体育教学计划•（五）单元体育教学计划•（六）学时体育教学计划
（一）超学段体育教学计划
•超学段的体育教学过程是学生从小学到大学毕业所接受的国家规定的体育教育过程，这一过程纵贯“九年义务教育”、高中教育和高等教育等几个阶段，可以理解为是体育课程的总教学过程，因此超学段的体育教学计划是整个体育教学过程的指导方案，其一般是由国家教育行政领导部门来制订，如现在的《体育与健康课程标准》就属于超学段的教学计划。
►
（二）学段体育教学计划
•学段体育教学计划是指以学段为单位，根据超学段的体育教学计划，参考所选用的体育教科书，结合本学校体育的实际情况，将选定的学段的体育教学内容和教学时数合理地分配到各个年级中，并进行相应的体育教学指导的方案。
•学段教学计划一般由各个学校具体制订。
◆制定学段体育教学计划的要求：
1、要认真领会国家制定的体育教学指导性文件，认真钻研《体育（与健康）课程标准》。
2、要认真研究本学段学生的身心特点、兴趣和体育需求等，认真研究学校的体育场地、器材和师资等条件，同时考虑学校和地区的体育传统。
3、要合理安排教材，要考虑项目之间的逻辑性、连续性以及学生的可接受性。
4、特别要关注学段之间的衔接性。
学段的体育教学计划必须是体育教学的总目标，因此学段体育教学计划要关注上、下学段的教学计划相衔接。
◆学段体育教学计划的特点：
1、划分学段的方法不同
2、以身心发展特点为主要依据
◆学段体育教学计划制定的基本方法与步骤：
1、制定学段体育教学目标。
2、选择和编排教学内容。
3、分配各个教学内容的教学时数。
►
（三）学年体育教学计划
•学年体育教学计划是以年级为单位，根据学段体育教学计划和某个年级学生的身心特点和发展需要以及两个学期的气候条件，将学段规定的年度教学内容分配到两个学期中并确定每学期的考核项目与标准的教学文件。
•学年教学计划一般由各学校的体育部门来制订。
►
（四）学期体育教学计划
•学期体育教学计划又称教学进度，是根据学年体育教学计划和本学期的气候条件，将学年体育教学计划所规定的本学期的各项教学内容，按照教学时数组成规模和目标不同的教学单元，并制订出单元评价项目的教学文件。
•学期教学计划一般由各学校的体育部门和体育教师共同来制订。
►
（五）单元体育教学计划
◆概念：
单元体育教学计划也称单项教学计划，是根据学期教学计划对各个单元的设计，把某个教学内容按照某种教学模式体例安排各个课次的教学文件。
◆分类：
长期以来，我们所理解的体育单元教学均是以运动项目为基础来划分的，而且是以单一运动项目为基础来划分的，例如监球单元、足球单元等。
但是，当我们把单元教学看作为教学的完整的基本单位来理解的话，教学单元就是教学整体构建中的一个基本结构，这个结构决不是用单个运动项目为基础可以构建起来的
►
（六）学时体育教学计划
◆概念：
学时体育教学计划又称教案，是根据
单元的设计和时数的安排，设计本节
课教学过程的教学方案。
◆体育教学计划的层次图►
►。