读书感悟和教学随笔
教师读书随笔大全10篇
教师读书随笔大全10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师读书随笔体会
教师读书随笔体会作为一名教师，我一直坚信读书对于个人的成长与发展至关重要。
通过阅读，我们可以拓宽视野，增长知识，培养思维能力，提高教学水平。
下面是我个人在教师读书过程中的一些随笔体会，希望能够与大家分享。
首先，读书可以帮助我不断提升自己的专业知识和教学技巧。
作为一名教师，我们需要具备扎实的学科知识，同时还需要了解教学法和教育心理学等相关知识。
通过不断读书，我可以及时掌握最新的教学理论和方法，学习到其他优秀教师的经验和思想，从中汲取营养，不断进步。
例如，我读过一本关于课堂管理的书籍，里面提供了丰富的案例和策略，帮助我更好地应对学生的不同问题和需求，提高课堂效果。
其次，读书可以开拓我的视野，扩展我的思维。
教师是培养社会栋梁的重要责任，我们需要具备为人师表的品德和气质，并能够引导学生思考和解决问题。
通过读书，我可以了解到不同的文化、价值观和思想，拓宽自己的思维边界，培养自己的判断力和批判性思维。
例如，我读过一本关于教育哲学的书籍，其中介绍了不同教育理论和观点，让我重新思考教育的目的和方法，激发了我对于教育的热情和动力。
再次，读书可以提高我的写作和表达能力。
作为一名教师，我们常常需要写教案、备课笔记和教育文章等。
通过读书，我可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，培养自己的逻辑思维和语言表达能力。
例如，我读过一本关于写作技巧的书籍，其中介绍了一些写作的方法和技巧，如如何组织思路、如何提高叙事能力等，这对于我的写作提升起到了很大的帮助。
最后，读书可以帮助我提升个人修养和情商。
教师是培养学生全面发展的重要任务，我们需要具备良好的情绪管理能力和人际交往能力。
通过读书，我可以学习到一些关于情商和人际关系的知识和技巧，了解到一些应对压力和挫折的方法和经验。
例如，我读过一本关于情商的书籍，其中介绍了一些情商提高的方法和技巧，如如何处理人际关系、如何管理情绪等，这对于我个人的成长和发展起到了积极的影响。
总之，作为教师，读书对于我们的成长和发展至关重要。
教师读书感悟随笔10篇
教师读书感悟随笔10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师读书随笔笔记范文(10篇)
教师读书随笔笔记篇1近日读了《赏识你的孩子》一书，读后感受颇多。
全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对孩子偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。
孩子在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。
爱，是一种重视，一种呵护。
我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护孩子的自主发展权。
我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
因此，当教师能够以“赏识”的言行对待孩子，就会激励起孩子无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。
教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个孩子的发展”是新的课程理念。
每一个孩子的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。
孩子在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。
鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。
孩子在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。
教师读书随笔(通用10篇)
教师读书随笔（通用10篇）教师读书随笔篇1自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
在这短暂的一个学期里，正好休产假，有机会我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道: ;茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
;我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么 ;书中自有黄金屋 ;等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的 ;眼睛 ;，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说: ;好记性不如烂笔头 ;，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说 ;我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
;在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
教师读书心得感悟优秀范文（3篇）
教师读书心得感悟优秀范文作为一名教师，我始终相信读书是教育的灵魂，也是教师的必备素养。
读书不仅能够丰富教师的知识储备，增加教学的底蕴，更能够提升教师的修养，培养教师的情操。
通过读书，我深深感受到了书籍给予我的启迪和感悟。
首先，读书让我更加了解学生。
每位学生都是一个独特的个体，每一个学生都有自己的特点和需求。
而通过阅读各种资料和文学作品，我能够更好地理解学生的内心世界，抓住他们的兴趣点，寻找适合他们的教学方法。
《红楼梦》中的黛玉让我想到了一些内向的学生，他们常常沉默寡言，需要我们的关注和引导；《西游记》中的孙悟空让我联想到了一些活泼好动的学生，他们需要我们的启发和激励。
通过对不同人物的阅读，我能够更加深入地了解学生的个性和需求，从而更好地提供个性化的教育服务。
其次，读书让我拥有更加广阔的视野。
教育是一个不断变化和发展的领域，我们需要不断了解新的理论和方法。
通过读书，我能够接触到各种各样的教育书籍和研究报告，了解最新的教育理论和实践经验。
同时，我也通过阅读不同类型的书籍，如哲学、历史、文学等，开阔了自己的思维和眼界。
这些新的知识和视角，使我能够更加全面地认识教育问题，更好地处理教育工作中的挑战和问题。
再次，读书让我不断反思和进步。
作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和综合素质。
通过阅读优秀的作品和思想家的著作，我不断反思自己的教学方法和教育理念，寻找更加科学有效的教育方式。
例如，在阅读《教育的艺术》时，我深刻体会到了教育要关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力和思辨能力。
因此，我在教学中注重培养学生的综合能力，引导他们进行自主学习和创造性思维。
最后，读书让我更加热爱教育事业。
教育是一项伟大而崇高的事业，通过阅读教育经典和优秀教育家的著作，我对教育的使命感和责任感更加坚定。
例如，在阅读《三国演义》时，我对诸葛亮的智慧和忠诚深感敬佩，并受到启发：作为一名教师，我们要像诸葛亮一样，尽职尽责，为学生的成长负责。
小学教师读书随笔（通用11篇）
小学教师读书随笔小学教师读书随笔（通用11篇）教师虽然不言愚钝,但读书,可以让你充满内涵。
小学教师读完一些书籍之后有什么感想呢？下面小编为大家推荐一些小学教师读书随笔范本，希望大家有用哦。
小学教师读书随笔篇1纪伯伦曾说过“荣誉是热情站在阳光中影子，花根是鄙弃荣名花朵”。
我想这句话送给朱永新先生一定是最合适不过。
他是全国人大会委员，是民进中央副主席，是苏州大学博导，但他却一再说自己是一个力图不让孩子掉队老师。
初听他名，缘于他连续11年提出建立“国家阅读节”提案;敬仰他人，却因有幸拜读他《教育之旅——教育承诺》。
翻阅书籍，会发现全书以一种访谈形式展开，记述朱先生近些年和众多媒体关于教育观点一些对话。
在这些对话中轻易就能发现，朱永新先生致力于新教育实验理念普及和推广，他提倡多角度关注孩子人格健全与成长。
但让我最感同身受还是他所提倡“全民阅读”理念。
他认为这是新教育实施最有效途径，也是教育改革必由之路。
他在访谈中提到“一个不善于阅读民族绝对不会成为一个有精神力量民族，也绝不会成为一个有竞争力民族”。
朱先生还以犹太人为例，犹太人平均每人每年有45本书阅读量。
这似乎让这个种族人才辈出、贡献良多变得不那么匪夷所思。
而作为一个一线语文教师，我深知阅读重要。
他有着发展思维、培养情感、激发兴趣、提高表达能力等诸多作用。
正如朱先生所说，学校教育对于孩子来说如果是必要乳汁，那课外阅读就是孩子健康成长其他营养物质。
但现实操作中，我们总会感到荆棘满路。
应试压力、阅读方式改变、社会观念不认同等都让孩子读好书路径看似越来越窄。
由此朱先生便提出“全民阅读”理念。
由民众阅读形成一座城乃至范围更广书香氛围，去吸引那些离书越来越远人群。
例如，他认为父母如果能和孩子一起阅读，定能形成共同语言，拥有共同生活密码。
他始终坚持，哪怕多一个人爱上阅读，这世界便也多一份书香。
掩卷沉思，朱先生理念，我想就现在来看是梦想大于现实，毕竟太多人认为阅读是一种个性化行为，太多人甚至没有阅读兴趣。
教师读书笔记及感悟(例文7篇)
教师读书笔记及感悟（例文7篇）教师读书笔记及感悟篇1幸福在哪里，朋友哇告诉你，它不在月光下，也不在温室里，它在你的理想中，它在你的汗水里，它在你辛勤工作里。
这首20世纪80年代老歌激励了很多人，是很多人追求幸福的动力。
读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》。
我丰富了对幸福理解的内涵。
书中从三个方面诠释了如何做一个幸福的教师：读书与教师生命成长；打点幸福人生；孔子的精神境界。
陶老师在书中提到的宗旨就是要读书、多读书、读好书。
当我用了我最快的时间看完这一部分以后，我的感受很大，我对读书有了新的认识，特别是读书走向，取法乎上。
陶老师在书的第一部分阐明了“读书与教师生命成长”，然后在第一讲开门见山的点出“读书：教师生命成长的必需”。
陶老师认为，“受业解惑”的真意在于文化升值。
他做了这样一个比喻：对一个人来说，他可能有万千资产，他可能在银行里存了很多很多的钱，但他未必是幸福的；而大量的经典诵读，则是另一种存款，他称之为文化存款。
而是存到自己的心灵里了。
而文化一旦在心灵里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。
第二部分“打点幸福人生”陶老师提出了基数幸福是1的观点，其他为0；法国作家罗曼，罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。
”教师的师德就应如同这阳光，教育是心灵的事业，更应是幸福的行业，可现实中教师生活状态的低下和灰暗令人心颤，教育工作者的身体疾病、工作焦虑、职业倦怠等指数都居行业前列，引起了广泛的关注和担心。
如果教育工作者本身就是“心残身弱”，哪能培养出身心健康的学生？教育教学占据了我们事业的核心部分，如果在这个过程中寻找不到人生的幸福，那么学生的幸福又在何处？做个幸福的教师，幸福地做教师，既是教师个体生命的必需，也是教育事业的必需。
那么，作为教师到底如何为自己创造幸福的人生？做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。
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读书感悟和教学随笔读书感悟篇怎样让学生喜欢我的课一、要让学生喜欢我的课就必须先让学生喜欢我这个人。
有句话说的好，爱屋及乌，只有学生喜欢我这个人，学生们才可能喜欢我上的课。
当学生们把我的课当做一种需要，一种快乐，一种兴趣，那我的课堂教学效率就会大大提高。
因为兴趣是最好的老师。
当学生们把听课当做一种快乐时，学习的动力就会由外因变为内因，由要我学变成我要学，使学生树立良好学习态度。
二、要想让学生喜欢我的课就必须学会与学生进行沟通与交流。
沟通与交流是人与人相处时的一种重要的手段和方式，作为老师和学生更需要进行沟通和交流，只有老师多与学生沟通和交流，才能真正了解学生的需要什么样的老师，喜欢听什么样的课。
这样老师才能有的放矢，积极主动提高和完善自己的教学水平和教学理念，因人施教，从而真正实现学生是受教育者，而且还是教学的参与者，最大限度提高学生的积极性，发挥学生的主观能动性。
三、要想让学生喜欢我的课就必须上课有自己的特色和魅力。
首先教学设计必须科学。
课堂是教学中最重要的环节，所以教学设计必须遵循科学这一原则，作为数学学科所教内容必须严谨、正确、科学，对就是对，错就是错，不能模棱两可。
其次要把数学课设计的生动有趣、有吸引力。
数学知识本身枯燥无味，很多学生都不喜欢数学，所以只有把内容变得有趣，通过各种数学游戏形式展现，学生才会愿意学、乐意学，爱学。
最后教学设计要新颖。
众所周知，再好的菜天天吃也会腻，同样每天都用同一种教学模式，时间长了即使再好的教学设计学生也会感到厌烦，所以要每节课都有要有亮点、有创新，才能让学生百听不厌。
我将坚持不懈做到以上三点，坚信我的教学水平一定会有所提高，自身素质也会逐渐提升，今后我将朝着这个方向继续努力、前进，永不止步。
用耐心、爱心、信心关注学生的成长薛瑞平老师写的《阳光和雨水》，其中有这样一句话：“只要我们直面差距，满怀信心、满怀耐心地因材施教，或早或迟，孩子必将发生脱胎换骨的变化”。
我在教学中就缺乏这样的教育理念，每当看到有学生有成绩太差的时候，就对学生失去了信心，认为学生基础差，家长有没有认真辅导，致使成绩跟不上。
平时辅导学生，很简单的题给学生讲三五遍以后，学生还不会，就会着急对学生说：“下去好好想想吧？”这样长此下去，学生自己就对学习失去了信心，有了问题，也不愿意找老师帮住。
可能导致学生本来经过一定努力以后，会把成绩赶上来，但由于教师没有信心，没有耐心细致地去辅导学生，帮助学生，而变成真正的差生和学习上有困难的学生。
其实每个孩子的内心都是渴望学习的，渴望温暖的阳光的照耀下，有充足雨水的滋润下健康成长。
这雨水就是来自教师，父母的关注和帮助。
对待学生要从学生的角度出发，要看到每个学生的优点，发挥幼儿的闪光点。
一棵树，若花不好爱，也许枝干错落有致，花叶枝皆不足看，也许它的木质好，在蓝天的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。
用这种方法看待学生，每个学生都是最棒的，最优秀的，你就会满怀信心，满怀耐心的教育学生，辅导学生，使自己的教学工作，变得轻松愉快，学生也会增强学生的兴趣和信心，最终大大提升教学质量，增进师生感情，提高生活质量，我坚信，只有不会教的老师，没有教不会的学生。
今后，我要向薛瑞平老师学习，多从自身找原因，提高自身素质和教育教学水平。
读书是进步的阶梯时间过得真快，随着第一场雪的降临，十一月份转瞬即逝。
预示着又要举行一月一次的读书交流会了。
我既期待又害怕，期待的是可以在读书交流会上聆听各位老师的精彩演讲。
也是一次难得学习机会；同时又害怕自己的文章写不好，怕别人笑话。
为了写好文章，提高自生素质，就强迫自己每天晚上读半小时的薛瑞萍老师的《我们上二年级啦》，说实话刚开始纯粹是为完成任务而读书，因为书里讲的都是语文方面教学方法，好像与数学无关。
后来读得多了被书中的内容所吸引，就慢慢的喜欢读书了，成了每天必做的事情。
同样都是小学教师，薛老师身上有许多值得我学习的东西。
直到有一天我读了薛老师写的《小安日》这篇文章后，使我彻底改变了读书讲故事是语文老师的专利这种想法。
薛老师写的《小安日》里有这样一段话：“薛老师说，每个教师都应当成为讲故事的能手”他举了这样一个例子:一位数学老师对他的学生这样说：如果你们用心，我就能用20分钟的时间讲完40分钟的内容，多出来的时间，我给你们讲故事。
同学们听课、写作业，都非常认真。
当然，那位老师的数学课也讲得很好。
结果一个学期老师硬把整本的《西游记》给念完了。
而且，他们班的数学成绩的特棒。
是我明白数学老师也可以通过讲故事的方法活跃课堂气氛，提高课堂效率，提升教学水平。
也为我今后的教学指明了发展的方向。
从那以后，在平时的教学中我有意地穿插一些小故事来创设情景，激发学生的学习激情，从而提高了教学效率，班里的教学秩序也有了明显的改善。
同时也帮我解决了组织教学的这个大难题。
在今后的教学中我将大胆尝试，让讲故事进入数学课堂，探索一条新的教学方法。
改变数学教学在学生心目中的枯燥无味的形象。
通过一个月来的阅读使我受益匪浅。
人只有在不断的学习中才能进步，而读书就是最好的学习方式之一，今后我将利用一切可以利用的时间，多读书，读好书，把读书当成一种习惯，一种需要，一种幸福。
努力提高自身的文化修养和教育教学水平。
以平和心态，快乐生活随着社会的发展，人们的生活节奏变快了，压力也变大了。
在物欲横流当今社会，人们的欲望也无止境的再膨胀。
很多时候总是喜欢和别人比吃，比住，比工作，比享受。
把自己至于强大压生活力之下，抱怨社会的不公，生活的艰辛。
整天生活在痛苦和困惑中。
我时常也有这样的想法，总羡慕别人工作轻松，收入比自己高，过得比自己幸福。
就对工作失去了激情，对生活失去了信心。
后来经常听郭校长说这样一句话：你是你，别人是别人，不要和别人比，要摆正自己的位置。
特别是读了毕淑敏老师的《造心》，使我豁然开朗，对如何调整自己的心态有了深刻的理解。
对一个人来说：一个人心情痛苦的时候，往往羡慕其他人，认为能像别人那样无忧无虑，该有多好！其实，他没有想到别人也有痛苦的时候，而他自己也会在不知不觉中被别人羡慕过，只是他没有想到，心情是会变的，不要以为一时暗淡就会永远看不到光明。
要相信明天是美好的。
毕老师说：“优等的心，不比华丽，但必需坚固。
如果没精心的特别设计，简陋的心，很容易横遭伤害一蹶不振。
”怎样才能使自己拥有一颗优等的心，我认为首先要善待自己，要心胸开阔容山纳海，放眼未来珍惜现在，成功时不骄纵，失意时不秃废。
得之我幸，不得我命，如此而已。
做到不以物喜不以己悲，每个人的一生都不会是一帆风顺的，只要我们怀着一颗平和的心，乐观的精神，积极的面对生活，相信我们的生活就会过的丰富多彩，真实而幸福。
随着社会的发展，人们的生活节奏变快了，压力也变大了。
在物欲横流当今社会，人们的欲望也无止境的再膨胀。
很多时候总是喜欢和别人比吃，比住，比工作，比享受。
把自己至于强大压生活力之下，抱怨社会的不公，生活的艰辛。
整天生活在痛苦和困惑中。
我时常也有这样的想法，总羡慕别人工作轻松，收入比自己高，过得比自己幸福。
就对工作失去了激情，对生活失去了信心。
后来经常听郭校长说这样一句话：你是你，别人是别人，不要和别人比，要摆正自己的位置。
特别是读了毕淑敏老师的《造心》，使我豁然开朗，对如何调整自己的心态有了深刻的理解。
对一个人来说：一个人心情痛苦的时候，往往羡慕其他人，认为能像别人那样无忧无虑，该有多好！其实，他没有想到别人也有痛苦的时候，而他自己也会在不知不觉中被别人羡慕过，只是他没有想到，心情是会变的，不要以为一时暗淡就会永远看不到光明。
要相信明天是美好的。
毕老师说：“优等的心，不比华丽，但必需坚固。
如果没精心的特别设计，简陋的心，很容易横遭伤害一蹶不振。
”怎样才能使自己拥有一颗优等的心，我认为首先要善待自己，要心胸开阔容山纳海，放眼未来珍惜现在，成功时不骄纵，失意时不秃废。
得之我幸，不得我命，如此而已。
做到不以物喜不以己悲，每个人的一生都不会是一帆风顺的，只要我们怀着一颗平和的心，乐观的精神，积极的面对生活，相信我们的生活就会过的丰富多彩，真实而幸福。
阅读的快乐今年我担任的是二年级数学，学校给每位老师发了一本薛瑞萍的《我们二年级了》这本书。
《我们二年级了》啦是薛瑞萍老师编著的一部记载班级成长的书。
书中记载的都是班级生活中的点点滴滴，对我们的教学与班级管理非常有利，让我爱不释手，让我对本学期的工作有了信心与方向。
我刚接触二年级时，我不缺纷纷庞杂的教育理论，缺的是脚踏实地的教学实际！各种教育理论满天飞，令我不知哪种理论更适合自己。
薛老师保持朴素真挚的教学，为国家民族的昌盛为人类的美好而教育。
，不为教育理论所束缚，却远在实践程度之上！阅读时，赞叹于薛老师的文字，尤其是流淌其中的大气和厚重。
究其起因很简略，就是读书！“要做一个好的老师，自己先做阅读人，要培育读书的种子，自己先做读书人。
这是薛老师告知我们的再朴实不外的真谛。
我想，作为一个老师，假如自己都不爱读书，又怎么让孩子爱读书呢？”薛老师爱好发声读书，好书至少要读两遍，有的还做读书笔记。
她不仅自己读书，而且带着学生一起读。
工作的繁琐，生活的重任，将我们读书的心境与愿望都匆匆磨灭，让我们不乐意去读书。
对学生的阅读，我们也都进行过努力，然而碰到了各种各样的困难，往往就在难题眼前让步，没有像薛瑞萍老师那样贯彻始终。
我们缺乏的是坚持不懈的恒心与面对艰苦的信心。
所以我总是挤时间读书，比如每天早晨等饭凉的时间，放学晚走十几分钟来读书。
通过阅读这本书，让我再一次燃起了读书的欲望，想想那么多和她气味相投的老师与她一起进行读书。
让我感到读书是一件如此美妙的事情，让我有强烈的欲望想去读书。
让我的生活变得丰富多彩。
是我认清了今后教育孩子的方向，为了一切的孩子，为了孩子的所有，特别是孩子的未来，让我们一起奴力多读书，读好书。
让书成为我们和孩子们的良师益友吧！付出总有回报薛瑞萍老师的《班级日志》里有这样一段话“请和孩子们一起读吧。
这是阅读，更是播种。
不久的将来，你必将看到，更新更美的亲情之花，在您的家庭盛开；更硕更甜的亲情之果，在你的家庭飘香。
”俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针；笨鸟先飞早入林。
”现实生活中有很多事情的成功，不是因为他们能力有多高，更多的是由于他们对所做的事情多了一份执着，多了一份坚持，最终收获了成功。
刚来我们学校时，我的钢笔字毛和笔字写的都很差，对电脑一窍不通，学校要求老师每天必练习钢笔字和毛笔字，并且每天都检查，还把检查结果列入绩效考核。
同时还要求每周写一篇读书感悟，两篇教学随笔，并上传电子稿。
刚开始我有些不理解、不适应，半年来无论是星期天还是节假日，我都一直坚持练习，无一天例外，由于我的坚持和努力，钢笔字和毛笔字都有了很大进步。
电脑是现在办公的必要工具，教学中有很多事情都必须通过电脑来完成，这就促使我必须学会电脑、利用电脑来工作。