物理化学实验规范.
物理化学实验
物理化学实验Physical Chemistry Experiment（化学96学时）一、任务和要求1.物理化学实验的主要任务物理化学实验作为化学实验科学的重要分支，是化学专业学生必修的一门独立的基础实验课程。
物理化学实验的主要目的和任务是使学生初步了解物理化学的研究方法，并通过实验熟悉物质物理化学性质与反应规律之间的关系，学会需要的物理化学实验技术，掌握实验数据的处理及实验结果的分析与归纳方法，从而加深对物理化学基本理论和概念的理解，增强解决实际化学问题的能力。
通过结构化学部分的实验，帮助学生生动地理解和总结分子结构与性质的关系，培训学生的一种新的思维体制，以便进入化学领域的更高层次。
2．基本内容和基本要求1.本课程由实验和讲座两个教学环节组成。
实验方面，要求完成20个基础实验，分为16个物理化学实验和4个结构化学实验。
通过本实验使学生初步掌握必要的物理化学和结构化学实验实验方法，熟悉各种物理化学现象，并学会实验数据的归纳和分析方法。
实验讲座的目的在于提高学生解决实际问题的能力，使学生在实验操作训练基础上能对物理化学的实验方法和实验技术有较系统的概括了解。
2.实验内容的选取，包括热力学、电化学、动力学、表面现象、结构化学等部分有代表性的实验，使学生了解物理化学的概貌，另一方面，根据现有仪器设备条件，力求在实验方法和实验技术上得到全面的训练。
3.实验讲座包括物理化学实验基础知识，主要实验方法技术（包括温度的测量和控制、真空技术、电化学测量技术、光化学测量技术、测压技术和数据的计算机处理技术等内容），尽可能反映近代科学研究和实验仪的新成就。
另外要介绍实验的安全防护、误差问题、数据表达方法、文献数据查阅和实验设计思想等。
二、适用专业化学专业。
三、实验内容、实验类型和学时安排实验总学时为96学时，其中物理化学实验为77学时（1-16），结构化学实验为19学时（17-20），分两学期进行。
四、实验内容实验一恒温水浴的组装及性能测试目的要求（1）了解恒温槽的组成，掌握其控温原理（2）学会评价恒温槽的恒温效能。
物理化学实验教学大纲
物理化学实验教学大纲《物理化学实验》教学大纲（2006.5修订）课程编码：课程名称：学分：总学时：一、本课程的地位、作用和目的与要求：物理化学实验（包括结构化学实验）是化学教育专业一门重要的基础实验课，通过实验课使学生加深对物理化学（含结构化学）原理的理解，培养学生实验研究能力和创新精神。
其目的使学生系统掌握基本的物理化学实验研究方法和基本技术，培养学生掌握物理化学实验及结构化学实验的基本知识和方法，训练学生使用仪器的操作技能，培养学生观察现象、正确记录和处理数据的能力，实践能力，全面提高学生素质。
要求学生完成实验20个，写出实验报告，并对实验进行讨论。
在做完实验的基础上参加实验考试。
考核方式一般可采用实验前的预习、实验操作、实验报告相结合，进行综合考核。
二、本课程教学基本要求本大纲提出22个实验项目可供选择。
要求学生完成实验20个，在选题时要兼顾到热力学、动力学、电化学、表面现象与胶体、结构化学等几个部分。
建议实验分配如下：热力学7个，动力学4个，电化学4个，表面现象与胶体3个，结构化学2个。
写出实验报告，并对实验进行讨论。
在做完实验的基础上参加实验考试。
考核方式一般可采用实验前的预习、实验操作、实验报告相结合，进行综合考核。
实验教学内容及学时分配素。
3燃烧热的测定必做6通过实验进一步明确燃烧热的定义,恒压燃烧热与恒容燃烧热的区别,以及用量热法测量燃烧热的基本原理。
了解氧弹式量热计的原理与构造，各部件的名称以及主要部件的作用、使用方法。
了解气体钢瓶的使用方法、注意事项，学会氧气减压阀的使用方法及原理。
熟悉用氧弹卡计测萘的恒容燃烧热的实验方法、步骤。
验证 3 了解积分熔解热和微分熔解热6 液体饱和蒸汽压的测定（学时）必做6程式的使用条件。
初步掌握真空减压系统装置和真空泵的构造，了解各种真空度的范围及获得的方法，熟悉福廷式气压计的构造、原理、使用；掌握等压计的构造、作用原理及使用方法。
学会测量CCl4于各温度下的饱和蒸气压。
物理化学实验规范(给学生)
实验数据的规范表达
①作直线、曲线图
规范图不规范图
规范图不规范图
有文字精练的图题，且图题的位置正确；没有图题或图题的位置不正确；
使用坐标纸，有坐标轴、刻度值及其标注；无坐标轴、刻度值，或标注不完整；
坐标轴上的物理量符号及单位标注正确；坐标轴上无物理量符号及单位标注；代表点标示正确、醒目，整个图无涂改；代表点标示不清楚、点过大，图上有涂改；不在线上的代表点均匀地分布在线的两侧；不在线上的代表点的分布形式不正确；直线是笔直的、曲线是光滑的、直线不直、曲线不光滑、连点成线、坐标纸坐标纸大小适宜。
太大。
②数据列表
规范表表1-1 一定量的各种气体在不同条件下的体积
不规范表
规范表
使用了三线表格样式；
有文字精练的表题，且表题的位置正确；
表的栏头中物理量的符号（或汉字）及单位书写规范；
表中数字以小数点排列整齐，公因子写在栏头与物理量符号相乘。
物理化学-物理化学-实验一：燃烧热的测定
实验一 燃烧热的测定一、实验目的及要求1．用氧弹量热计测定萘的燃烧热，明确燃烧热的定义，了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别与相互关系。
2. 了解氧弹量热计的原理、构造及其使用方法，掌握有关热化学实验的一般知识和测量技术。
3. 掌握用雷诺图解法校正温度的改变值。
二、实验原理燃烧热是指一摩尔物质完全燃烧时的热效应。
所谓“完全燃烧”，是指有机物质中的碳燃烧生成气态二氧化碳、氢燃烧生成液态水等。
例如：萘的完全燃烧方程式为：C 10H 8(s)+12O 2(g)=10CO 2(g)+4H 2O(1)燃烧热测定可在恒容或恒压条件下进行。
由热力学第一定律可知：在不做非膨胀功情况下，恒容燃烧热Q v = ΔU , 恒压燃烧热Q p = ΔH 。
在氧弹式量热计中测得燃烧热为Q v , 而一般热化学计算用的值为Q p ， 这两者可通过下式进行换算：Q p = Q v + ΔnRT (1)式中Δn 为反应前后生成物和反应物中气体的物质的量的差值；R 为摩尔气体常数；T 为反应温度（K ）。
在盛有定量水的容器中，放入内装有一定量的样品和氧气的密闭氧弹，然后是样品完全燃烧，放出的热量传给水及仪器，引起温度上升。
若已知水量为W 克，水的比热为C , 仪器的水当量W ’(量热计每升高1o C 所需的热量)。
而燃烧前、后的温度为t 0和t n 。
则m 克物质的燃烧热为：Q ’ = (CW + W ’) (t 0 - t n ) (2)若水的比热为1 (C = 1), 摩尔质量为M 的物质，其摩尔燃烧热为：Q = Mm (W + W ’) (t 0 - t n ) (3) 水当量W ’的求法是用已知燃烧热的物质（如本实验用苯甲酸）放在量热计中燃烧，测其始、末温度，按式（3) 求W ’。
一般因每次的水量相同，(W + W ’)可作为一个定值 （W ）来处理。
故Q = Mm (W ) (t 0 t n ) (4) 在精确的实验中，辐射热及铁丝燃烧所放出的热量及温度计本身的校正都应该考虑。
物理化学实验课程规范.
实验内容与学 时分配
分组情况 主要仪器设备 主要实验材料 及低值易耗品
备注
5 学时 1. 根据已知数据绘制标准曲线； 2. 用蒸馏水校正阿贝折光仪的零点； 3. 用调压器调节电压 8~10V； 4. 安装沸点仪； 5. 测定不同浓度溶液的沸点和气液两相的组成； 6. 记录实验数据。
量
6 熟悉
掌握
溶液表面张力与
实验十三 溶 表面吸附的关系，用
13
最大气泡压力法测定液体 液表面张力的 Gibbs(吉布斯)吸附公
表面张力的原理和技术。
测定
式计算溶液吸附量的
方法。
6 熟悉
掌握
实验十四 氢
Fe(OH)3 溶胶的制
14
Fe(OH)3 溶胶的纯化，电动 氧化铁溶胶的 备和纯化，电泳法测定
6
实验五 双液系气液平衡相图
实验类型
综合性
实验教学目标 与技能要求
1. 绘制双液系的沸点—组成图，并由图形确定其恒沸点及恒沸组成； 2. 学习和掌握阿贝折光仪的原理及其使用方法； 3. 绘制标准曲线； 4. 溶液沸点及气液两相组成的测定。
重点和难点
重点：阿贝折光仪的原理及其使用方法；绘制标准曲线；溶液沸点及 气液两相组成的测定。
能力培养任务
通过实验的手段，使学生掌握物理化学的有关理论、实验方法和实验 技术；培养学生实验前预习的好习惯，了解实验目的和原理，所用仪器的 构造和使用方法，对实验操作过程心中有数，在认真预习的基础上写出预 习报告，并设计实验记录表格，写出实验中可能出现的问题，画出必要的 实验装置图；培养学生正确记录实验数据和现象、正确处理实验数据和分 析实验结果的能力；掌握有关物理化学的原理，提高学生灵活运用物理化 学原理的能力。
《物理化学实验》课程实验教学大纲
《物理化学实验》课程实验教学大纲一、实验课程名称：中文名：物理化学实验英文名：Physical Chemistry Experiment二、课程性质：必修课三、开放实验项目数：0四、适用专业及年级：化学师范、应用化学专业、化学工程与工艺三年级五、实验教科书、参考书：（一）教科书1、东北师范大学等校编《物理化学实验》高等教育出版社 2002年（二）参考书1、复旦大学等校编《物理化学实验》高等教育出版社 2000年2、上海师范大学物理化学教研室自编《物理化学实验》六、学时学分：1、化学师范：课程总学时：90 实验学时：90 课程总学分：52、应用化学专业：课程总学时：90 实验学时：90 课程总学分：43、化学工程与工艺专业：课程总学时：72 实验学时：72 课程总学分：2七、实验教学的目的与基本要求：目的：培养学生熟悉物理化学实验基本方法,掌握物理化学实验中的基本技术(如控温和测温技术、量热技术、差热分析技术、压力测量技术、真空技术、电化学测量技术、光学技术、磁学测量技术等)，加深对物理化学基本理论的理解和提高运用这些基本理论的能力。
基本要求：通过物理化学实验，要求学生能掌握物理化学的基本实验技术和技能，学会重要的物理化学性能测定，掌握物理化学实验仪器设备的基本原理和操作技术，熟悉物理化学实验现象的观察和记录，实验数据的测量和处理，实验结果的分析和归纳等一套严谨的实验方法，培养严格的科学实验态度和增强解决实际化学问题的能力。
八、实验课考核方式：（1）实验报告：实验报告要求用专门的物化实验报告纸撰写，其中需要作图的内容用方格纸作图。
实验报告应包含实验目的、实验原理、实验过程、对原始数据的记录、处理、分析、及对实验结果的总结和相关参考资料的说明。
（2）考核方式a. 第一学期笔试、第二学期操作；b. 平时实验成绩平均分占实验课成绩70%，实验的考核成绩占实验课成绩30%。
九、实验课程内容及学时分配：注：实验1-12：化学师范、应用化学和化学工程与工艺专业均必做；实验13-16：化学师范和应用化学专业必做，化学工程与工艺专业选做；实验17-18：化学工程与工艺专业必做；化学师范和应用化学专业选做。
物理化学实验操作规范
物理化学实验操作规范目录《物理化学实验》仪器操作规范 (1)一、恒温槽装配和性能测试 (1)二、液体饱和蒸气压的测定 (2)三、液相平衡 (3)四、异丙醇―环己烷双液系相图 (3)五、金属相图 (5)六、燃烧热的测定 (5)七、最大气泡法测定乙醇溶液的表面张力 (8)八、电泳 (9)九、粘度法测定高聚物相对分子量 (10)十、偶极矩的测定 (10)十一、磁化率的测定 (11)十二、电导法测定难容盐的溶解度 (12)十三、电极制备及电池电动势的测定 (13)十四、电动势法测定化学反应的热力学函数变化值 (14)十五、蔗糖水解反应速度常数的测定 (14)十六、乙酸乙酯皂化反应速度常数的测定 (15)十七、丙酮碘化反应速度常数的测定 (16)II《物理化学实验》仪器操作规范1《物理化学实验》仪器操作规范一、恒温槽装配和性能测试1．SWQ 智能数字恒温控制器使用方法（1）将传感器置于介质中，电源开关置于“开”。
此时左边LED显示为介质温度，右边LED 显示000，0℃。
（2LED 的第一位将闪烁，位将逐渐减小。
②、LED的第二位将闪烁，0位将逐渐减小。
其余两位类推。
直至达到温度设定值，所有位均不闪烁。
（3）差温度设置：按“回差”键，回差将依次显示0.5,0.4,0.3,0.2,0.1达到回差温度的设置。
（4）加热状态：当介质温度<设定温度-回差，加热器处于加热状态；当介质温度>设定温度+回差，加热器停止加热。
2．SYP 玻璃恒温水浴的使用方法（1）使用前，将槽内注入适量的水；（2）按配备控温仪要求，将仪器和控温仪连接好（传感器一定要置于水浴内5cm 以上）；（3）接通控温仪和本仪器电源，按需要设定好水浴温度；（4）根据需要选择搅拌器“开”或“关”、“快”或“慢”；（5）将加热器置于“开”位和“强”位，待温度升至小于设定温度2℃时，将加热器置于“弱”位（此时控温效果会更好）.二、液体饱和蒸气压的测定（6）关机时，先关闭搅拌器，再关闭加热器，最后切断控温仪与本仪器电源。
高校物理化学实验操作规程及注意事项
高校物理化学实验操作规程及注意事项一、实验室准备工作在进行物理化学实验之前，要做好充分的实验室准备工作。
首先，检查实验室的仪器设备是否完好，并确保其安全可靠。
其次，清洁实验室，并保持良好的通风状况。
同时，按照实验要求准备好所需的试剂和溶液。
二、实验前的注意事项1. 实验前要认真阅读实验指导书，了解实验目的、步骤和注意事项。
2. 穿戴必要的实验用品，包括实验服、手套、护目镜等。
3. 针对具体实验，做好安全措施的准备，如备好消防器材、紧急救护设备等。
4. 在进行具有一定危险性的实验时，要提前做好实验应急预案。
三、实验操作规程1. 实验操作前，应将实验器材摆放整齐，确保实验平台清洁整齐，方便操作。
2. 实验中要严格按照实验步骤进行操作，不可随意更改或省略。
3. 实验时要注意保持实验器材的清洁，并根据实验要求及时清洗。
4. 在操作过程中，要注意力度和速度的控制，避免产生不必要的飞溅、溅射等危险。
5. 在进行反应实验时，要注意控制温度、压力等条件，确保实验结果的准确性。
6. 实验结束后，要注意关闭仪器设备，清洁实验平台，并将废弃物妥善处理。
四、实验安全注意事项1. 在实验操作过程中，要严格遵守安全规定，禁止抽烟、饮食或进行其他危险行为。
2. 对于易燃、易爆、有毒、有害的物品，要储存、操作和处理时格外小心。
3. 遇到实验意外事故时，应立即采取紧急救护措施，并及时向实验室管理人员报告。
4. 不懂或不熟悉的操作方法，应向实验室老师或实验室工作人员咨询，不可擅自操作。
5. 在实验操作过程中，应注意实验场地的整洁，避免杂物堆积，保持通道畅通。
五、实验故障处理1. 在实验操作中遇到故障时，应及时停止操作，并向实验室管理人员寻求帮助。
2. 对于仪器设备出现故障的情况，要及时报修或联系专业人员进行检修。
3. 在处理故障时，应注意遵守安全操作规程，防止二次事故的发生。
六、实验后的清理工作1. 实验结束后，要将实验设备归位，并及时进行清理工作。
物理化学实验教学过程的规范化
科教市场
[摘 要〕 文 对 理 学 验的 点 结 年 教学 践， 物 化学 脸 学 程 行了 结 本 针 物 化 实 特 ，合多 的 实 对 理 实 教 过 进 总 。
通过对各阶段、 各环节明确而严格的规范化要求， 取得了较好的教学效果。
〔 关键词〕 理 学 验教 过 范 物 化 实 学 程规 化
物理化学实验是化学学科的一个重要分支， 它是以实验为手段， 借助于物理学的原理、 技术和仪器以及数学的运算工具来研究物质的 物理化学性质和化学反应规律的一门学科。 其综合了化学领域中各分 支所需要的基本研究工具和方法，并与物理化学和结构化学紧密结 合， 但又是一门独立的理论性、 实践性和技术性很强的课程【 1]. 早期的物理化学实验是以验证物理化学的基本原理为目的的，
2.2.1 实验操作: 实验操作是物理化学实验的中心环节， 进人实验 室必须做到以下几点:①按实验卡检查， 核对仪器和药品、 不得擅自 拆 装仪器。 ②认真听取老师的课前讲授， 弥补自己预习的不足。 待老师讲 解结束， 首先应做好实验的准备工作。如洗涤器皿、 搭制装置， 连接线 路等， 经老师检查无误得到允许后方可开始操作。 ③实验过程中要有 严谨的科学作风， 合理安排和充分利用时间， 严格按照规程操作， 仔细
物理化学实验课基本要求
物理化学实验课基本要求一、物理化学实验内容物理化学实验课总学时为48学时，安排12个实验，每学期6个。
教材选用，《基础化学实验》（第二版）孟长功辛剑主编高等教育出版社。
大二下学期完成：实验24 燃烧热的测定；实验26 液体饱和蒸气压的测定；实验28 凝固点降低法测定非挥发性溶质的摩尔质量；实验29 完全互溶双液系沸点-组成图的测定；实验30 二组分金属相图的测定；实验31 H2O2催化分解速率常数的测定。
大三上学期完成：实验27 化学反应的平衡常数及热力学函数[ 变]的测定（氨基甲酸铵的热分解）；实验32 乙酸乙酯皂化反应速率常数及活化能的测定；实验33 溶液表面张力及吸附分子横截面积的测定；实验35 胶体的制备及性质研究；实验38 原电池电动势的测定及应用；实验78 镍的阳极极化曲线的影响因素研究。
二、实验预习，实验操作和实验报告(1)实验预习进实验室之前必须仔细阅读实验内容及相关资料，明确本次实验中采用的实验方法及仪器、实验条件和测定的物理量等，在此基础上写出预习报告，预习报告内容包括：实验名称、操作步骤、注意事项、需测定的数据及相应的记录表格等。
进入实验室后，再对照仪器进一步预习，并接受教师的提问、讲解，在教师指导下做好实验准备工作。
预习报告要求用A4打印纸写，实验结束时交给实验指导教师。
（2）实验操作实验操作需径指导教师同意方可进行。
仪器的使用要严格按照操作规程进行，不可盲动；对于实验操作步骤，通过预习应心中有数，严禁“边看书边动手”式的操作方式。
实验过程中要仔细观察实验现象，发现异常现象应仔细查明原因，或请指导教师帮助分析处理。
实验结果必须经教师检查，数据不合格的应重做，直至获得满意结果。
要养成良好的记录习惯，即根据仪器的精度，把原始数据详细、准确、实事求是地记录在预习报告上。
数据记录尽量采用表格形式，做到整洁、清楚、不随意涂改。
实验完毕后，应清洗、核对仪器，打扫实验室，径指导教师同意后，方可离开实验室。
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物理化学实验规范
①了解物理化学的基本实验方法和基本研究方法，掌握物理化学的基本实验技术和技能，加深对物理化
学基本原理的理解。
②通过实验操作、实验现象的观察和实验数据的处理锻炼学生自身分析问题和解决问题的能力。
③为学生今后从事化学研究或相关领域的科学研究和技术开发工作打下初步的基础。
①必须认真阅读实验指导材料与实验教材,了解实验目的和原理, 明确本次实验中应测定什么物理量、实
验最终要得到什么物理量、怎样由实测物理量计算得到最终的物理量。
②心中要明确实验中使用什么实验方法、什么仪器、通过怎样的具体操作去测定物理量，实验测定过程
中应控制怎样的实验条件，实验过程中需注意什么问题。
这些问题都必须在实验之前烂熟于胸，绝不允许存在“抓中药”式的实验操作。
③教师一般要在实验开始前对学生的预习情况（上述①、②的问题）进行检查，合格后，学生才能开始
做实验。
①实验过程中,各实验小组内的同学应互相配合、勤于动手、仔细观察、小心操作、准确记录原始数据。
②每一实验小组都必须有一个唯一的《物理化学实验原始数据记录本》，所有实验的原始数据都必须用
钢笔或圆珠笔记录在该记录本上，不得用铅笔记录数据。
该记录本严禁撕页和随意涂改，并不得丢失。
④实验结束后，实验小组的每个同学都必须手抄一份将要用于完成实验报告的原始实验数据交教师签字
认可，并将其贴在实验报告封面的背面备查，具有这一份原始实验数据的实验报告才是有效的。
⑤实验中的废纸必须仍到指定位置，实验中桌面必须保持干燥、整齐。
⑥实验过程中严禁在实验室里大声喧哗。
⑦实验完成后，每个实验小组都要小心地清净仪器并归位，擦净小组的实验台面。
值日的同学还要负责
清洗实验中的公用仪器，打扫公共实验桌面卫生，并用拖把拖干净实验室内地面及室外走廊（注意：拖把不能在实验室内清洗，只能在指定的地方清洗）。
①实验后学生应根据原始数据，及时写出实验报告。
②实验报告中应包括：实验目的、简明原理（含公式推导）、主要仪器设备和实验条件（室温、气压、
实验样品温度等），具体操作方法的简要叙述、数据处理过程（必须符合有效数字规则）、实验结果与讨论、思考题回答。
③书写实验报告必须使用钢笔或圆珠笔，并不得涂改。
实验报告中的图、表必须规范，除图中的曲线、
和直线外，报告中的任何一部分都不得使用铅笔书写。
不符合要求的报告将被要求重写。
④结果与讨论是实验报告的重要内容，主要分析实验误差产生的原因，实验结果的可靠程度。
在这一部
分还需对实验过程中的一些现象作出自己的分析和解释，可能的话还可提出一些有关实验的改进意见。
实验数据的规范表达
①作直线、曲线图
规范图不规范图
规范图
有文字精练的图题，且图题的位置正确；没有图题或图题的位置不正确；
使用坐标纸，有坐标轴、刻度值及其标注；无坐标轴、刻度值，或标注不完整；
坐标轴上的物理量符号及单位标注正确；坐标轴上无物理量符号及单位标注；
代表点标示正确、醒目，整个图无涂改；代表点标示不清楚、点过大，图上有涂改；
不在线上的代表点均匀地分布在线的两侧；不在线上的代表点的分布形式不正确；
直线是笔直的、曲线是光滑的、坐标纸大小适宜。
直线不直、曲线不光滑、连点成线、坐标纸太大。
②数据列表
规范表表1-1 一定量的各种气体在不同条件下的体积
气体气体体积/m3气体物质的量
mol
气体的压力
kPa
气体的温度
K
CO2
CO
O2
CH4
C2H4
1.3874
0.9620
2.2873
0.0566
0.8966
42.7798
8.7473
499.6183
0.1585
1.6481
101.325
201.660
905.132
6.247
12.560
395.25
278.66
498.41
268.33
821.90
不规范表
气体体积
气体物质的量
气体的
压力
气体的温
度
CO2
CO
O2
CH4
C2H4
1.3874
0.9620
2.28
0.0566
0.8966
42.778
8.74
499.6
0.1585
1.64
101325
201.660
905
6.247
12.560
395.25
278.6
498
268.33
821.0
规范表
使用了三线表格样式；
有文字精练的表题，且表题的位置正确；
表的栏头中物理量的符号（或汉字）及单位书写规范；
表中数字以小数点排列整齐，公因子写在栏头与物理量符号相乘。