幼儿园教案大班美术教案：剪纸活动：花儿朵朵doc
幼儿园大班剪纸活动教案：花儿朵朵
幼儿园大班剪纸活动教案：花儿朵朵
活动目标
通过本次活动，幼儿应能够：
•认识与欣赏花类植物。
•培养幼儿的动手能力和创意思维，提高幼儿对颜色和形状的感知能力。
•发扬集体合作精神，提高幼儿的集体协作能力。
活动准备
•相关图片、挂饰、色彩搭配参考图。
•彩纸、剪刀、胶水、笔。
•保护垫、桌椅。
•活动时间：30分钟。
活动步骤
第一步：介绍花朵
1.老师挂出几张花的图片，让幼儿观察。
2.逐个介绍花的名称、颜色、形状等特点，鼓励幼儿参与讨论。
第二步：示范操作
1.带领幼儿认识“对折”、“剪一剪”等操作技巧。
2.开始剪纸制作，示范制作1-2个小花儿，让幼儿观察、学习。
第三步：发挥创意
1.让幼儿自行选择用纸颜色、形状等元素，发挥创意制作。
2.老师提供辅助，帮助幼儿完成剪纸作品。
第四步：作品互相欣赏
1.自由发言，让每个幼儿介绍自己制作的花儿朵朵。
2.老师和幼儿共同欣赏、评价每个作品。
第五步：收尾
1.让幼儿将作品展示在课堂上。
2.整理好场地、用品，检查安全。
3.老师为每个幼儿评价、鼓励，并发放记录返家提示纸。
活动效果
本次活动旨在培养幼儿的动手能力、创意思维以及对颜色和形状的感知能力。
在活动中，幼儿们发挥了创意，逐渐掌握了剪纸技巧，并制作出了众多美丽花儿朵朵的剪纸作品，享受创造的乐趣，进一步加强了集体合作精神。
通过作品的展示和欣赏，幼儿们增强了自信心和自我价值感，同时也提高了对美的欣赏能力。
整个教学活动带给了幼儿们一种欣赏和享受美的美好体验。
大班剪纸活动教案《花儿朵朵》（精选13篇）
大班剪纸活动教案《花儿朵朵》大班剪纸活动教案《花儿朵朵》（精选13篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班剪纸活动教案《花儿朵朵》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班剪纸活动教案《花儿朵朵》篇1目标:1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
准备:1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程:1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗？库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？幼:梅香骑马。
幼:用的是累加剪纸的方法。
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品(见图1)。
师:这些蝴蝶是什么样子的？幼:大小不一样，飞的方向不一样。
幼:有红色的、黄色的、蓝色的。
师:在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只？你觉得它哪里最漂亮？幼:我最喜欢红色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？幼:最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师:像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。
) 师:原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？幼:桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
学前班 大班优秀美术教案《花儿朵朵》含反思.doc
大班优秀美术教案《花儿朵朵》含反思活动目标：1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作花儿朵朵。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
4．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5．感受作品的美感。
活动准备：1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
活动过程：1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。
) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
幼儿园大班剪纸活动精品教案花儿朵朵
幼儿园大班剪纸活动精品教案花儿朵朵一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《剪剪贴贴》，详细内容为“花儿朵朵”。
通过本节课的学习，孩子们将掌握剪纸的基本技巧，了解花朵的结构，创作出属于自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 了解花朵的基本结构，培养孩子们的观察力和想象力。
2. 学习并掌握剪纸的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养孩子们的审美观念，激发对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握，花朵结构的了解。
重点：培养孩子们的动手操作能力，激发对手工活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、范例作品。
学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的剪纸花朵作品，引导孩子们观察并说出作品的特点，激发他们对剪纸活动的兴趣。
2. 讲解剪纸技巧（5分钟）教师详细讲解剪纸的基本技巧，如如何折叠彩纸、如何用剪刀剪出图案等，并现场演示。
3. 学习花朵结构（5分钟）教师通过图片和实物展示，让孩子们了解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊等。
4. 创作剪纸花朵（10分钟）孩子们在教师的指导下，动手折叠彩纸，用剪刀剪出花朵的形状，并粘贴在底纸上。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供不同颜色的彩纸，让孩子们自由发挥，创作出属于自己的剪纸花朵作品。
6. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书花儿朵朵2. 板书内容：a. 剪纸基本技巧b. 花朵结构c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一幅剪纸花朵作品。
2. 答案：a. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 按照课堂所学，折叠彩纸，剪出花朵形状。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭剪纸活动，增进亲子关系。
b. 开展剪纸比赛，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。
c. 带领孩子们参观植物园，观察真实的花朵，提升审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2024年幼儿园大班美术精彩教案剪纸活动花儿朵朵
2024年幼儿园大班美术精彩教案剪纸活动花儿朵朵一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《神奇的剪刀》，详细内容为剪纸活动：花儿朵朵。
通过学习剪纸技巧，引导幼儿动手制作精美的花朵剪纸，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 了解剪纸的基本技巧，能够独立完成简单的花朵剪纸制作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，提高手工制作能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握剪纸技巧，制作出精美的花朵剪纸。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸模板、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪纸模板、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示剪纸的基本步骤，讲解剪纸技巧，让幼儿了解剪纸的基本方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放剪纸模板和彩纸，指导幼儿按照步骤进行剪纸制作。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 花朵剪纸创作（10分钟）幼儿根据所学技巧，独立完成一朵花朵剪纸的制作。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，鼓励幼儿勇敢表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书剪纸活动——花儿朵朵2. 板书内容：a. 剪纸基本步骤b. 剪纸技巧c. 花朵剪纸作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一朵自己喜欢的花朵剪纸。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对剪纸活动表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握剪纸的基本技巧，制作出精美的花朵剪纸。
但部分幼儿在剪纸过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭剪纸活动，鼓励幼儿与家长一起制作剪纸作品。
b. 组织剪纸比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
c. 引导幼儿观察生活中的花朵，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班美术剪纸活动花儿朵朵教案
幼儿园大班美术剪纸活动花儿朵朵教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《剪纸艺术》，详细内容为“花儿朵朵”。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种花卉的形状、结构，学会用剪纸的方式表现花卉的美。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在合作中体验成功的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、展开等。
教学重点：观察花卉的形状、结构，学会运用剪纸技巧表现花卉的美。
四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、范例作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的花卉剪纸作品，引导幼儿观察作品的形状、颜色和结构，激发他们的兴趣。
2. 讲解剪纸技巧（5分钟）（1）教师讲解折叠、剪切、展开等剪纸技巧。
（2）教师示范剪纸过程，边讲解边演示。
3. 课堂操作（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的彩纸，自己设计并剪纸出花卉的形状。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个幼儿的作品，讲解其优点和需要改进的地方。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，再次进行剪纸练习。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将完成的作品贴在黑板上，共同欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 花儿朵朵2. 内容：（1）剪纸技巧：折叠、剪切、展开（2）花卉形状：示例花卉剪纸作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用本节课所学的剪纸技巧，为家人制作一幅花卉剪纸作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的花卉，尝试用剪纸的方式表现。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如折纸、泥塑等。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的剪纸创作，增进亲子关系。
剪纸活动花儿朵朵—幼儿园大班美术教案
剪纸活动花儿朵朵—幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为第三节《剪纸活动：花儿朵朵》。
通过本节课的学习，幼儿将了解剪纸的基本技巧，掌握制作简单花朵的方法。
二、教学目标1. 了解剪纸的基本技巧，能够独立完成简单的剪纸作品。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折纸、刻画、展开等。
2. 教学重点：制作简单花朵的步骤，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶棒、彩纸、范例作品。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解剪纸技巧（5分钟）（1）介绍剪纸的基本技巧：折纸、刻画、展开。
（2）演示剪纸过程，讲解注意事项。
3. 制作简单花朵（10分钟）（1）分发彩纸、剪刀、胶棒。
（2）分步骤讲解制作过程。
a. 折纸：将彩纸对折，沿线刻画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立制作剪纸花朵，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《剪纸活动：花儿朵朵》2. 板书内容：a. 剪纸技巧：折纸、刻画、展开。
b. 制作步骤：折纸—刻画—展开—粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：请回家后，为家人制作一个剪纸花朵，并与家人分享你的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试制作其他形状的剪纸作品。
（2）组织幼儿参观剪纸展览，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技巧的掌握2. 制作简单花朵的步骤3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、剪纸技巧的掌握1. 折纸不准确：折纸是剪纸的基础，折得不准确会影响后续的刻画和展开。
在教学中，教师要耐心指导幼儿进行正确的折纸。
补充说明：在折纸环节，教师可以手把手教幼儿如何将彩纸对折，并确保折痕清晰。
剪纸活动花儿朵朵—幼儿园大班美术教案
剪纸活动花儿朵朵—幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花儿朵朵”剪纸活动。
通过剪纸的形式，让幼儿感受传统民间艺术的魅力，培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本技巧，掌握简单的剪纸方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，如折、剪、展开等。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸样品展示，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 讲解剪纸技巧（10分钟）（1）教师演示剪纸技巧，如折、剪、展开等。
（2）幼儿跟随教师一起练习剪纸技巧。
3. 创作剪纸作品（10分钟）（1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料。
（2）教师引导幼儿根据观察到的剪纸样品，自由创作剪纸作品。
（3）幼儿创作过程中，教师进行个别指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的剪纸作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一个简单的剪纸图案，进行讲解。
（2）幼儿跟随教师一起完成剪纸练习。
（2）引导幼儿思考如何将剪纸技巧运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》剪纸活动2. 板书内容：（1）剪纸技巧：折、剪、展开（2）作品展示：幼儿剪纸作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的剪纸技巧，为家人制作一份礼物。
2. 答案：根据幼儿的实际操作情况，给予相应的评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间剪纸艺术展览，提高幼儿的审美能力。
（2）鼓励幼儿尝试用剪纸技巧创作其他作品，如窗花、灯笼等。
大班美术教案剪纸活动花儿朵朵
大班美术教案剪纸活动花儿朵朵一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《纸的艺术》第三节《剪纸活动：花儿朵朵》。
详细内容包括剪纸的基本技巧，如何运用剪刀、刻刀等工具制作出美丽的花朵，以及如何将不同形状的花瓣组合在一起，形成丰富多样的花朵作品。
二、教学目标1. 了解剪纸的基本技巧，掌握制作花朵的方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 增强学生对我国民间传统艺术的热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，花瓣形状的设计与组合。
教学重点：学会制作花朵的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、刻刀、彩色纸、胶水、示范作品、PPT课件等。
学生准备：剪刀、彩色纸、胶水、画笔、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的剪纸花朵作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解剪纸技巧（10分钟）（1）介绍剪纸的基本技巧，如折纸、刻画、剪切等。
（2）示范制作一个简单的花朵，讲解制作过程。
3. 学生实践（15分钟）（1）学生根据示范，尝试制作一个简单的花朵。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生掌握剪纸技巧。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个较为复杂的花朵作品，分析其结构，讲解制作方法。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题，独立设计并制作一个复杂的花朵作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书剪纸活动——花儿朵朵2. 内容：（1）剪纸技巧：折纸、刻画、剪切（2）制作步骤：设计花瓣形状、剪切、组合（3）注意事项：安全使用剪刀，保持画面整洁七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个独特的剪纸花朵作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，充分发挥想象力和创新能力，设计出具有个性的剪纸花朵作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后尝试用其他材料进行创作，如布艺、塑料等。
大班美术教案剪纸活动花儿朵朵
大班美术教案剪纸活动花儿朵朵教案：剪纸活动——花儿朵朵一、教学内容1. 教材章节：大班美术活动——剪纸活动2. 详细内容：学习剪纸的基本技巧，创作出美丽的花朵图案。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。
2. 培养学生对中国传统艺术的了解和热爱。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，创意设计。
2. 教学重点：了解剪纸艺术，学会合作创作。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范创作一朵花的过程。
3. 学生创作（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手创作花朵。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将创作的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：剪纸活动——花儿朵朵板书设计：在黑板上画一朵花，旁边列出剪纸的基本技巧和创作要求。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅剪纸作品，展示自己的创意。
2. 作业要求：使用彩纸和剪刀，创作出美丽的花朵图案。
3. 答案：无固定答案，注重学生的创意和剪纸技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的剪纸艺术，如窗花、灯笼等，激发学生对传统艺术的热爱。
同时，鼓励学生尝试其他艺术形式，如绘画、手工制作等，培养学生的综合素质。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，创意设计。
教学重点：了解剪纸艺术，学会合作创作。
二、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范创作一朵花的过程。
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目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。
)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。
还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
活动分析：
剪纸活动是一个系列活动。
该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。
在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。
在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。
剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。
如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。