一次函数图像应用1
一次函数图像及应用

一次函数图像及应用一、函数图像的定义一般来说,对于一个函数,如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就是这个函数的图像。
二、一次函数的图像及性质三、小试身手1、画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象2、直线y=2x-3与x轴交点坐标为_______,与y轴交点坐标为_________,•图象经过第________象限,y随x增大而_________.3、分别说出满足下列条件的一次函数的图象过哪几个象限?(1)k>0 b>0 (2)k>0 b<0(3)k<0 b>0 (4)k<0 b<04、在同一直角坐标系中画出下列函数图象,并归纳y=kx+b(k、b是常数,k≠0)中b对函数图象的影响.1.y=x-1 y=x y=x+12.y=-2x+1 y=-2x y=-2x-1练习巩固1、例1 小芳以200米/分的速度起跑后,先匀加速跑5分钟,每分提高速度20米/分,又匀速跑10分钟.试写出这段时间里她跑步速度y(米/分)随跑步时间x(分)变化的函数关系式,并画出图象.2、A城有肥料200吨,B城有肥料300吨,现要把这些肥料全部运往C、D两乡.从A城往C、D两乡运肥料费用分别为每吨20元和25元;从B城往C、D两乡运肥料费用分别为每吨15元和24元.现C乡需要肥料240吨,D乡需要肥料260吨.怎样调运总运费最少?3、从A、B两水库向甲、乙两地调水,其中甲地需水15万吨,乙地需水13万吨,A、B两水库各可调出水14万吨.从A地到甲地50千米,到乙地30千米;从B地到甲地60千米,到乙地45千米.设计一个调运方案使水的调运量(万吨·千米)最少.4、某单位急需用车,但又不准备买车,他们准备和一个体车主或一国有出租车公司其中一家签让合同.设汽车每月行驶x千米,应付给个体车主的月费用是y 1元,应付给出租车公司的月费用是y2元,y1、y2分别是x之间函数关系如下图所示.每月行驶的路程等于多少时,租两家车的费用相同,是多少元?四、课后习题1.当x <0时,函数y =-2x 的图象在A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限2.直线x y 3-=过点(0,0)和点A.(1,-3)B.(1,3)C.(-1,-3)D.(3,-1)3.函数x y 2=与x y 3-=的共同特点是A.图象经过一、三象限B.图象经过二、四象限C.图象经过原点D.y 随着x 的增大而增大4.函数y =-x 21+1和y =x 21+1的图象交于一点,这点的坐标是A.(1,21) B.(-1,23) C.(1,0) D.(0,1)5.函数x m y )1(-=(1≠m ),y 随着x 的增大而增大,则A.m <0B.m >0C.m <1D.m >19.下面图象中,不可能是关于x 的一次函数y =mx -(m -3)的图象的是10.在同一个直角坐标系中,对于函数①y=-x-1,②y=x+1,③y=-x+1,④y=-2(x+1)的图象,下列说法正确的是A.通过点(-1,0)的是①和③B.交点在y轴上的②和④C.相互平行的是①和③D.关于x轴对称的是②和③32.某公司市场营业员销部的营销人员的个人收入与其每月的销售量成一次函数关系,其图象如图所示.由图中给出的信息可知,营销人员没有销售时的收入是A.310B.300C.290D.28033.如图,OA,BA分别表示甲、乙两名学生运动的一次函数图象,图中s和t分别表示运动路程和时间,根据图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快A.2.5米B.2米C.1.5米D.1米34.一游泳池长90米,甲、乙二人分别在游泳池相对两边同时朝另一边游泳,甲的速度是3米/秒,乙的速度是2米/秒,图中的实线和虚线分别为甲、乙与游泳池一边的距离随游泳时间的变化而变化图象.若不计转向时间,则从开始起到3分钟止他们相遇的次数为A.2次B.3次C.4次D.5次。
实际问题中的一次函数图象

实际问题中的一次函数图象
一次函数图象主要表示被称为"一次函数"的数学函数的输入和输出之间的联系。
函数图象显示一次函数可以使输入值与输出值之间的连接变得可视化,并显示解决数学问题的更多不同方法。
一次函数图象在现实世界中有很多不同的应用。
例如,它可以用来帮助社会科
学家理解人们的行为,并预测他们的未来行为。
它们也可以用来推断经济趋势,并预测未来经济状况。
一次函数图象也可以用于建模地质和气候变化,以便预测和模拟未来可能发生的事件。
一次函数图象还被用于许多工程和技术领域。
例如,它们可以用来模拟物理系统,例如机械设备,以及模拟电子系统的行为。
这种模拟可以帮助工程师和技术人员更好地理解系统的操作原理,从而更有效地设计和构建他们所面临的系统。
此外,一次函数图象还可以在统计学和机器学习领域中用于模型拟合和数据预测。
通过对一次函数图象的关系可以更好地了解给定数据集中存在的规律,从而更好地预测未来可能发生的事情。
总之,一次函数图象是一种非常有用的可视化工具,可以帮助我们更好地理解
现实世界的复杂系统,并预测未来可能发生的事件。
它有很多不同的应用,从社会科学到经济状况再到工程技术等多个领域,它都有着重要的作用。
优质公开课《一次函数的图像(1)》说课稿

一次函数的图像说课稿朱昌二中陈春梅《一次函数的图像》说课稿朱昌二中陈春梅大家好!我说的课是北师大版数学教材八年级上册第四章《函数》的第三节《一次函数的图像》的第1课时。
我将从教学任务、方法、手段、过程、预期和板书这六大板块的设计进行挑重点的阐述。
一、教学任务设计先看学情——在七年级下册的《变量之间的关系》里,学生对用图像表示变量之间的关系已积累了丰富的经验;在本章第一节《函数》里,学生又明确了作函数图像的一般步骤。
所以,学生作一次函数的图像并不困难。
然而,学生在这章刚刚接触函数,一次函数又是学生学习的第一种函数,所以,学生对如何研究函数,如何研究函数的性质,如何把函数的解析式和图像有机地结合起来,都会感到陌生和困难。
再看内容——所有老师在讲函数时,都会花大量的时间和精力。
一是因为函数重要,重要到它是初中数学、高中数学、大学数学,乃至整个庞大数学体系的一个重要核心;二是因为函数难,它抽象难懂、错综复杂。
所以,一次函数作为学生接触的第一类基本函数,需要浓墨重彩,这就不难理解《教参》规定这节课用2课时完成的原因了。
第一节应先从简单的、特殊的一次函数(即正比例函数)着手。
基于以上分析,我对教学任务设计如下——首先是教学目标。
我们重点看一下第二维和第三维目标,它们是专门针对数学学科设定的。
其中,数学思考方面——在利用正比例函数图像探究性质的过程中,发展合情推理能力;在利用解析式反思正比例函数性质的过程中,发展演绎推理能力。
问题解决方面——经历一系列探究过程,领会“从特殊到一般”、“数形结合”和“分类讨论”等思想方法;通过类比k>0类型的正比例函数,合作探究k<0类型的正比例函数的图像和性质,培养类比学习的能力。
一次函数的图像和正比例函数的性质,自然就是本节课的教学重点;探究正比例函数的性质,则是难点。
我将通过层层递进的梯度设计、几何画板的直观演示、让学生亲历探究过程、给学生充分思考和交流的时间,使学生在知识发生和思维发展的过程中水到渠成地解决这一难点。
一次函数图象的应用课件

目 录
• 一次函数图象的概述 • 一次函数图象在实际生活中的应用 • 一次函数图象与其他数学知识的结合应用 • 一次函数图象的应用实例分析 • 总结与展望
01
一次函数图象的概述
一次函数图象的定义
01
02
03
一次函数图象
一次函数y=kx+b(k≠0 )的图象是一条直线。
教学方法单一
部分教师在教授一次函数图象时 ,过于注重理论教学,缺乏实际 应用的结合,导致学生难以理解
其实际意义和应用价值。
技术应用不足
现代技术如几何画板、数学软件等 在课堂上的应用不足,限制了学生 对于函数图象动态变化的理解。
学生实践机会少
由于应试教育的影响,学生往往缺 乏实际操作和实践的机会,导致对 一次函数图象的理解停留在理论层 面。
对未来应用的展望与期待
加强技术与教学的结合
期待未来能更多地利用现代技术,使一次函数图象的教学更加生 动、形象,提高学生的学习兴趣和参与度。
注重实际应用与问题解决
希望教师在教学中能更多地引入实际问题,让学生在实际操作中理 解和掌握一次函数图象的应用。
培养学生的创新思维
期待未来的一次函数图象教学能够更加注重培养学生的创新思维和 解决问题的能力,而不仅仅是知识的灌输。
们的位置。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
连线
用直线将这些点连接起 来,形成一次函数的图
象。
验证
根据题目要求或实际应 用需要,验证所绘制的 图象是否符合实际情况
。
02
一次函数图象在实际生活 中的应用
一次函数图象在物理中的应用
总结词
物理现象的数学描述
详细描述
一次函数的应用1.ppt

左边的刻度表示摄氏温度, 0C
0F
右边的刻度表示华氏温度,
华氏(°F)温度y与摄氏温度
90 30
(℃)x之间的函数关系式为
80
( ).
(A)
y=
9 5
x+32
(B) y=x+40
20
70
60
(C) y= 5 x+32 (D) y= 95x+31
9
10
50
3、如果 y mxm28 是正比例函数,而且对于
题:
(1)洗衣机的进水时间是多4少分钟?清洗时洗衣
机中的水量是多4少0 升? y/升
(2)已知洗衣机的排 40
水速度为每分钟19升,
①求排水时y与x之间的
关系式;y=-19x+325 ②如果排水时间为2分
0
4
15
x/分
钟,求排水结束时洗衣机中剩下的水量. 2升
(2005陕西)阅读:我们知道,在数轴上,x=1表示一个 点,而在平面直角坐标系中,x=1表示一条直线;我们还 知道,以二元一次方程2x-y+1=0的所有解为坐标的点组 成的图形就是一次函数y=2x+1的图象,它也是一条直线 ,如图①. 观察图①可以得出:直线=1与直线y=2x+1的 交点P的坐标(1,3)就是方程组的解,所以这个方程组的 解为在直角坐标系中,x≤1表示一个平面区域,即直线x=1 以及它左侧的部分,如图②;y≤2x+1也表示一个平面区域 ,即直线y=2x+1以及它下方的部分,如图③。
l2 l1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 t /分
如图,l甲、l乙两条直线分别表示甲走路 与乙骑车(在同一条路上)行走的路程S与时间t的关系, 根据此图,回答下列问题:
一次函数的函数图像与方程解析解的实际应用

一次函数的函数图像与方程解析解的实际应用一次函数是数学中常见的一种函数类型,它可以表示为y = ax + b的形式,其中a和b为已知值,x和y为自变量和因变量。
在这篇文章中,我们将讨论一次函数的函数图像以及如何使用方程解析解来解决实际应用问题。
一、一次函数的函数图像一次函数的函数图像是一条直线,其斜率确定了直线的倾斜程度,截距则决定了直线与y轴的交点。
根据斜率的正负,可以判断直线是上升还是下降。
下面我们来看几个具体的例子。
1. 实例一:y = 2x + 1这个函数表示了一个斜率为2,截距为1的直线。
根据斜率的正值,我们知道这条直线上升。
当x增加1个单位时,y增加2个单位。
当x减小1个单位时,y减小2个单位。
通过这些关系,我们可以画出该函数的函数图像。
2. 实例二:y = -3x + 2这个函数表示了一个斜率为-3,截距为2的直线。
根据斜率的负值,我们知道这条直线下降。
当x增加1个单位时,y减小3个单位。
当x减小1个单位时,y增加3个单位。
同样地,我们可以通过这些关系画出该函数的函数图像。
通过观察这些例子,我们可以发现直线的倾斜程度(斜率)以及它与y轴的交点(截距)等信息可以从一次函数的解析解中推导出来。
这样,我们可以在解析解的基础上直观地了解一次函数的函数图像。
二、一次函数方程解析解的实际应用一次函数的解析解除了可以用来绘制函数图像之外,还可以应用于解决实际问题。
我们将通过以下两个实际应用问题来说明。
1. 实例一:销售收入问题假设一个公司以每件产品x销售价y的方式进行销售。
已知该公司每个月的固定成本是1000元,每件产品的可变成本是30元。
我们希望找到销售多少件产品时,公司能够实现盈亏平衡。
根据以上信息,我们可以写出一次函数的方程:总收入 = 总成本根据题意,总收入为yx,总成本为1000 + 30x。
将它们相等并整理方程,可得:yx = 1000 + 30x解这个一次方程,我们可以求得x的解析解。
北师大版数学 八年级上册 一次函数的应用(第1课时)
探究新知 整理归纳:从两方面说明:
从数到形
函数解析 式y=kx+b
选取 解出
满足条件的两定点 画出 (x1, y1)与(x2 , y2 )
选取
从形到数
一次函数的
l 图象直线
数学的基本思想方法: 数形结合
探究新知 素养考点 1 已知两点利用待定系数法求一次函数的解析式
例1 一次函数图像经过点(2,0)和点(0,6),写出函数解析式.
解:设y=kx+b(k≠0) 由题意得:14.5=b,16=3k+b, 解得:b=14.5 ; k=0.5.所以在弹性限度内,y=0.5x+14.5, 当x=4时,y=0.5×4+14.5=16.5(厘米). 即物体的质量为4千克时,弹簧长度为16.5厘米.
探究新知
像这样先设出_函__数_解__析__式____ ,再根据条件确定 _解__析__式__中__未_知__的__系__数____ ,从而具体写出这个式子的方 法,叫做待定系数法.
解:(1)设v=kt, 因为(2,5)在图象上, 所以5=2k, k=2.5,即v=2.5t.
(2,5)
(2,5)
(2) v=7.5 米/秒
t/秒
探究新知
例 在弹性限度内,弹簧的长度y(厘米)是所挂物体质量 x(千克)的一次函数.一根弹簧不挂物体时长14.5厘米;当 所挂物体的质量为3千克时,弹簧长16厘米.请写出y与x之 间的关系式,并求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度.
答案:y=-4x+2
课堂检测Biblioteka 拓广探索题已知一次函数y=kx+b(k≠0)的自变量的取值范围是- 3≤x≤ 6,
相应函数值的范围是- 5≤y≤ - 2 ,求这个函数的解析式.
一次函数的应用课件(共31张PPT)
直线
未知数
方程或方程组
3.一次函数的图象与性质.
图象:一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条 ,通常叫做直线y=kx+b.
性质:对于一次函数y=kx+b,当 时,y随x的 而 ;当 时,y随x的 而 .
(1)完成下面的表格
(2)你能探索L与n之间的函数解析式吗?这个函数是一次函数吗?试写出L与n的函数解析式。
(3)求n=20时L的值。
14
17
20
北京某厂和上海某厂同时制成电子计算机若干台,北京厂可支援外地10台,上海厂可支援外地4台,现在决定给重庆8台,汉口6台。假定每台计算机的运费如下表,求
华氏温度y看作x的函数,建立直角坐标系,把表中每一对(x,y)的值作为点的坐标,在直角坐标系中描出表中相应的点,观察这些点是否同在一条直线上.
(2)你能利用(1)中的图象,写出y与x的函数表达式吗?
(3)除了小亮所说的方法外,你能通过分析上表中两个变量间的数量关系,判断它们之间是一次函数关系吗?
(4)你能求出华氏温度为0度(即0˚F )时,摄氏温度是多少度?
10.6 一次函数的应用
1.一次函数图象的画法.
通常过 , 两点画一条 ,就是函数y=kx+b(k≠0)的图象.
2.待定系数法.
先设出表达式中的 ,再根据所给条件,利用 确定这些未知数.这种方法叫待定法.
在例1 的解决过程中,是从现实生活中抽象出数学问题,用数学符号建立函数表达式,表示数学问题中变量之间的数量关系和变化规律.因此函数也是一种重要的数学模型.
梯形个数n
1
2
3
4
5
6
…
所拼得四边形的周长L
4.4 一次函数的应用 第1课时 北师大版八年级数学上册教案
第四章一次函数4. 4 一次函数的应用第 1 课时《一次函数图象的应用》是义务教育课程标准北师大版实验教科书数学八年级(上)第四章《一次函数》的第4节.本节内容安排了3个课时完成,本节为第1课时.教学任务主要是利用一次函数图象解决有关现实问题.本节课注重学生图象信息的识别与分析,提高学生的识图能力和阅读能力,通过读取的信息回答和解决现实生活中的具体问题,进一步培养学生的数形结合能力和数学阅读能力,发展形象思维.1.能通过函数图象获取信息,解决简单的实际问题;在解决问题过程中,初步体会方程与函数的关系,建立各种知识的联系.2.通过对函数图象的观察与分析,培养学生数形结合的意识和数学阅读能力,发展形象思维;通过具体问题的解决,发展学生的数学应用能力;引导学生从事观察、操作、交流、归纳等探索活动,使学生初步形成多样的学习方式.3.在解决实际问题中,使学生认识到数学与生活是密不可分的,培养学生学习数学的兴趣,进而更好的解决实际问题.【教学重点】一次函数图象的应用.【教学难点】从函数图象正确读取信息,解决实际问题.学生每人准备好草稿纸、铅笔、直尺;教师准备课件,图片.一、提出问题,思考引入前面,我们学习了一次函数及其图象和性质,你能写出两个具体的一次函数解析式吗?如何画出它们的图象?y = 3x-1y = -2x+3思考:反过来,已知一个一次函数的图象经过两个具体的点,你能求出它的解析式吗?二、合作交流,探究新知(一)确定正比例函数的表达式内容1:展示实际情境提供两个问题情境,供老师选用.实际情境一:某物体沿一个斜坡下滑,它的速度v (米/秒)与其下滑时间t (秒 )的关系如图所示.(1)写出v 与t 之间的关系式;(2)下滑3秒时物体的速度是多少?分析:要求v 与t 之间的关系式,首先应观察图象,确定函数的类型,然后根据函数的类型设它对应的解析式,再把已知点的坐标代入解析式求出待定系数即可.内容2:求正比例函数 y =(m -4)x m 2-15的表达式.解:由正比例函数的定义知m 2-15=1且 m -4 ≠ 0,∴m =-4∴y =-8x方法总结:利用正比例函数的定义确定表达式:自变量的指数为1,系数不为0目的:利用函数图象提供的信息可以确定正比例函数的表达式,一方面让学生初步掌握确定函数表达式的方法,即待定系数法,另一方面让学生通过实践感受到确定正比例函数只需一个条件.情景一、二可根据学生情况进行选取.想一想:确定正比例函数的表达式需要几个条件?确定一次函数的表达式呢?目的:在实践的基础上学生加以归纳总结.这个问题涉及到数学对象的一个本质概念——基本量.由于一次函数有两个基本量、,所以需要两个条件来确定.(二)确定一次函数的表达式已知一次函数的图象经过(0,5)、(2,-5)两点,求一次函数的表达式.解:设一次函数的表达式为y=kx+b根据题意得,∴-5=2k+b,5=b,解得b=5,k=-5∴一次函数的表达式为y=-5x+5做一做某种拖拉机的油箱可储油40 L,加满油并开始工作后,油箱中的剩余油量y(L)与工作时间x(h)之间为一次函数关系,函数图象如图所示.(1)求y 关于x 的函数表达式;(2)一箱油可供拖拉机工作几小时?归纳总结根据图象确定一次函数的表达式的方法:从图象上选取两个已知点的坐标,然后运用待定系数法将两点的横、纵坐标代入所设表达式中求出待定系数,从而求出函数的表达式.三、运用新知例1 正比例函数与一次函数的图象如图所示,它们的交点为A (4,3),B 为一次函数的图象与y 轴的交点,且OA=2OB.求正比例函数与一次函数的表达式.例2 在弹性限度内,弹簧的长度y(厘米)是所挂物体质量x(千克)的一次函数.一根弹簧不挂物体时长14.5 厘米;当所挂物体的质量为 3 千克时,弹簧长16 厘米.请写出y 与x 之间的关系式,并求当所挂物体的质量为 4 千克时弹簧的长度.解:设,根据题意,得14.5=,①16=3+,②将代入②,得.所以在弹性限度内,.当时,(厘米).即物体的质量为千克时,弹簧长度为厘米.归纳总结解此类题要根据所给的条件建立数学模型,得出变化关系,并求出函数的表达式,根据函数的表达式作答.目的:引例中设置的是利用函数图象求函数表达式,这个例子选取的是弹簧的一个物理现象,目的在于让学生从不同的情景中获取信息求一次函数表达式,进一步体会函数表达式是刻画现实世界的一个很好的数学模型.这道例题关键在于求一次函数表达式,在求出一般情况后,第二个问题就是求函数值的问题可迎刃而解.教学注意事项:学生除了从函数的观点来考虑这个问题之外,还有学生是用推理的方式:挂3千克伸长了1.5厘米,则每千克伸长了0.5厘米,同样可以得到与间的关系式.对此,教师应给予肯定,并指出两种方法考虑的角度和采用的方法有所不同.内容2:想一想:大家思考一下,在上面的两个题中,有哪些步骤是相同的,你能否总结出求一次函数表达式的步骤.求函数表达式的步骤有:1.设一次函数表达式.2.根据已知条件列出有关方程.3.解方程.4.把求出的k,b值代回到表达式中即可.目的:对求一次函数表达式方法的归纳和提升.在此基础上,教师可指出这种先将表达式中未知系数用字母表示出来,再根据条件求出这个未知系数,这种方法称为待定系数法.四、巩固新知1. 一次函数y = kx + b (k ≠ 0) 的图象如图,则下列结论正确的是( )A.k=2 B.k=3 C.b=2 D.b=32. 如图,直线l 是一次函数y = kx+b的图象,填空:(1)b=______,k=______(2)当x=30时,y=______(3)当y=30时,x=______3. 某商店售货时,在进价的基础上加一定利润,其数量x 与售价y 的关系如下表所示,请你根据表中所提供的信息,列出售价y (元)与数量x (千克)的函数关系式,并求出当数量是 2.5 千克时的售价.4. 已知一次函数的图象过点(0,2),且与两坐标轴围成的三角形的面积为 2,求此一次函数的表达式.五、归纳小结1. 本节课主要学习了怎样确定一次函数的表达式,在确定一次函数的表达式时可以用待定系数法,即先设出解析式,再根据题目条件(根据图象、表格或具体问题)求出,的值,从而确定函数解析式.其步骤如下:(1)设函数表达式;(2)根据已知条件列出有关k ,b 的方程;(3)解方程,求k ,b ;4.把k ,b 代回表达式中,写出表达式.2. 本节课用到的主要的数学思想方法:数形结合、方程的思想.目的:引导学生小结本课的知识及数学方法,使知识系统化.略.。
一次函数的图像的应用课件
解二元不等式
将二元不等式转化为解一次不 等式的形式来求解。
一次函数的一些重要公式
1
两点式公式
根据两点坐标来表示一次函数的解析式。
2
点斜式公式
根据过某一点的斜率来表示一次函数的解析式。
3
截距式公式
根据截距和斜率的值来表示一次函数的解析式。
一次函数图像的变换
1 平移
通过改变截距或斜率来实现图像在平面上平移。
一次函数图像的性质
1 单调性
斜率大于0时,函数单调 递增;小于0时,函数单 调递减。
2 交点坐标
两个一次函数的交点坐标 可以通过联立两个函数得 到。
3 平移
可以通过变换截距和斜率 来使得函数图像水平或垂 直地平移。
一次函数在坐标系中的位置
1
左右方向
斜率大于0时向右倾斜;小于0时向左倾斜。
2
上下方向
预算线
表示消费者在一个给定预算内 所能购买的各种物品数量的函 数。
生产函数
将劳动和资本的投入变量与产 出的数量变量联系起来。
营销中的一次函数应用
1 价格弹性
价格弹性表示价格微小变化时需求量的变化。可以用一次函数的斜率来描述。
2 广告效果
广告效果与广告费用之间可能存在一次函数关系,以确定最佳广告费用。
一次函数的特征
斜率
斜率描述了直线的倾斜程度。公式为 Δy/Δx。
截距
截距表示了直线在y轴上的截距值。当x = 0时的纵坐 标。
如何画出一次函数图像
1
找到斜率
2
从截距处开始,沿着x轴移动单位长度,
再移动相应的单位斜率,得到直线上的
第二个点。
3
找到截距
先将x设为0,求出y轴截距。
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通过这节课的学习,你有什么收获? 1、知识方面:通过一次函数的图象获取相关
的信息;
2、数学思维:①数形结合,函数与方程的思想
②利用函数图像解决简单的实际问题
再 见
1000毫安
x/天
试一试
4、某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定 质量的行李,如果超过规定,则需要购买行李票,行 李票费用y元与行李质量的关系如图: ⑴想一想紫红色那段图象表 示什么意思? 旅客最多可免费携带多少千 克行李?
⑵超过30千克后,每千克需 付多少元?
课堂讨论 一元一次方程0.5x+1=0与一次 函数y=0.5x+1有什么联系?
y
y kx b(k 0)
O
ห้องสมุดไป่ตู้
1
x
知识回顾:
一次函数图象可获得哪些信息? y 1、由一次函数的图象可确定k 和 b 的符号; y kx b(k 0) 2、由一次函数的图象可估计函数的变化趋势; 3、可直接观察出:x与y 的对应值;
O x 1 4、由一次函数的图象与y 轴的交点的坐标可确
0 10 20 30 40 50
t/天
多角度理解
探索思考? 由于高温和连日无雨,某水库蓄水量V(万米3)和干旱 时间t(天)的关系如图:
V/万米3
合作探究:还能用其它方 法解答本题吗? (1)设v=kt+1200 (2)将t=10,V=1000代入 V=kt+1200中求的k= -20 V= -20 t+1200
中考点击
1.下图是摩托车行至加油站加完油后,摩托车油箱的 剩余油量y(升)和摩托车行驶路程x(千米)之间 的关系图。
图1
⑶若乙地与加油站之间还有250千米,要到达乙地所加的油是否够用? 答:够 理由:由图象上观察的:400千米处设加油站,到700米处油用 完,说明所加油最多可供行驶300千米。
课堂检测二
1000
(10,1000)
就是已知自变量t=10时求对应的
因变量的值------------数
800
600
400
体现在图象上就是找一个点,使点的横 坐标是10,对应在图象上找到此点纵坐 标的值(10,V)--------形
200
0
10
20
30
40
50
t/天
课堂自学 V/万米3
1200
由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而 减少.干旱持续时间 t( 天)与蓄水量V(万米3 的关系如图所示, )
从上面的例题和练习不难得出下 面的答案: 1、从“数”的方面看,当一 y 次函数y=0.5x+1的因变量的值
3 2 1 -3 -2 -1 0 -1 -2 -3 1 2 3
为0时,相应的自变量的值即 为方程0.5x+1=0的解。
x
2、从“形”的方面看,函数 y=0.5x+1与x轴交点的横坐标, 即为方程0.5x+1=0的解。
4
课堂讨论
千米后,摩托车将自动报警.
(450,1) (500,0)
2
0
100
200
300
400
500
x/千米
如何解答实际情景函数图象的信息?
1:理解横纵坐标分别表示的的实际意义 2:分析已知(看已知的是自变量还是
因变量),通过做x轴或y轴的垂线, 在图象上找到对应的点,由点的横坐 标或者纵坐标的值读出要求的值 3 利用数形结合的思想: 将“数”转化为“形” “数” 由“形”定
定b值,从而由待定系数法确定一次函数的图象 的解析式。
课堂自学
由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加
而减少.干旱持续时间 t( 天)与蓄水量V(万米 ) 的关系如图所示,
3
V/万米3 (答:1000) (1).干旱持续10天,蓄水量为多少? 回答下列问题: 连续干旱23天呢? 1200 分析:干旱10天求蓄水量
回答下列问题: (1).连续干旱23天,储水量约为: 万米3 750
(2).蓄水量小于400 万米3 时,将发生 严重的干旱 警报.干旱 40天天后将 发出干旱警报? (3).按照这个规律,预计持续干旱 (23,750) 60天 天水库将干涸?
(40,400)
1000
800
600
400
200
(60,0)
课堂检测一
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1.下图是摩托车行至加油站加完油后,摩托
( ,6)车油箱的剩余油量y(升)和摩托车行驶
路程x(千米)之间 的关系图。
图1
( ,2)
图1为加油后的图象
试问: ⑴加油站在多少千米处?
400千米
加油多少升?
6-2=4升
中考点击
1.下图是摩托车行至加油站加完油后,摩托车油箱的剩余 油量y(升)和摩托车行驶路程x(千米)之间 的关系图。
12天
t/天
试一试
能力提升?
2、 某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定 质量的行李,如果超过规定,则需要购买行李票,行 李票费用y元与行李质量的关系如图: (1)旅客最多可免费携
带多少千克行李? 30千克
⑵超过30千克后,每 千克需付多少元?
0.2元
30
课堂检测二
3、某手机的电板剩余电量y毫安是使用 y/毫安 天数x的一次函数x和y关系如图 : 此种手机的电板最大带电量是多少?
(3)再代入各组 t 或 V 的 值对应的求V 与 t 的值
t/天
例1 某种摩托车的油箱最多可储油10升, 加满油后,油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶路程 y/升 解:观察图象:得 根据图象回答下列问题: x(千米)之间的关系如图所示: (1)当 y=0时, x=500,因此一箱汽油 (1).一箱汽油可供摩托车行驶多少千米? 10 可供摩托车行驶500千米. (2). 摩托车每行驶100千米消耗多少升? (2).x从100增加到200时, y从8减少 8 (3). 油箱中的剩余油量小于1升时将自 到6,减少了2,因此摩托车每行驶 动报警.行驶多少千米后,摩托车 100千米消耗2升汽油. 6 (3).当y=1时,x=450,因此行驶了450 将自动报警?
(400,6)
(600,2) (400,2)
图1
⑵加油前每100千米耗油多少升?
加油后每100千米耗油多少升?
解: 加油前,摩托车每行驶100千米消耗 2 升汽油. 加油后 ,x从 400 增加到 600 时,油从 6 减少到 2 升, 200千米用了4 升,,因此摩托车每行驶100千米消耗 2 升汽油。
1、某植物t天后的高度为ycm,图中的l 反映了y与t之间的关系,根据图象回答 下列问题:
Y/cm
(1)植物刚栽的时候多高?
9cm
l 24 (12,21) 21 18 15 12 9 (3,12) 6 3 2 4 6 8 1012 14
2)3天后该植物多高? 12cm
3)几天后该植物高度可达21cm