语文人教版三年级下册25 太阳是大家的
小学人教版语文三年级下册同步阅读25太阳是大家的(含答案解析)
【精品】人教版语文三年级下册同步阅读25太阳是大家的学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读课内小阅读一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……1．填空。
太阳把_________往鲜花上洒，她把_________往高处拔，她正陪着小朋友在海边_______，看他们扬起______________________________________。
2．你能照样子写一写吗？一天中太阳做了多少好事：他________________________________；他________________________________；他________________________________；他________________________________……美文选读最美的花束人人都有一双眼睛,星星一样亮晶晶,你那眼睛的颜色,不必和我一个样。
黄和蓝,灰或黑,到底有什么两样？只要它们一睁开,都能看到太阳。
你的头发漆黑,他的头发金黄,不管它颜色怎么样,都是花冠多漂亮。
我也知道你懂得,花的颜色有深有浅,各色各样的花儿,开满可爱的花园。
在这广大的世界上,孩子们像鲜花一样漂亮,有的颜色深,有的颜色淡,像最症状的花束一样。
...3．诗歌中“花”有两个含义，一是指________________ ，二是指__________。
4．“花的颜色有深有浅”也有两种含义，一是指_____________ ，二是指_________________________ 。
5．课文中“你”“我”“他”指的是谁？________________________________________________6．课文中“最美的花束”指的是什么？_____________________________________________参考答案1．金光小树戏水欢乐的浪花2．她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水。
三年级语文下册《太阳是大家的》生字组词
三年级语文下册《太阳是大家的》生字组词
造句晚霞出了，我和妈妈都变成金色的了。
笔顺上部的“雨”不要写得太窄，要扁平。
字歌为人莫虚假彩霞空中挂边走边遐想日日无闲暇
3 【陪】
读音陪[péi]
巧记耳（阝）朵“立”在“口”边。
字义随同，在旁边做伴
组词陪同陪审陪练陪读
造字形声法
造句爸爸陪同外宾游览了故宫和颐和园。
笔顺“阝”竖宜长；“立”上横短下横长，“口”呈扁形。
字歌右耳是全部左耳陪他住有土好培育有人倍珍惜
4 【趁】
读音趁[chèn]
巧记三撇（彡）和”人”一起“走”。
字义①利用机会②富有
组词①趁机趁势趁热打铁趁火打劫②趁钱
造字形声法
造句学习了新知识要趁热打铁，及时复习巩固。
笔顺“走”中横左伸右缩，捺要长。
字歌身上起红疹问话把病诊远行趁早起去把珍宝寻。
三年级语文下册《太阳是大家的》教案
三年级语文下册《太阳是大家的》教案三班级语文下册《太阳是大家的》教案1学习目标：1、流利、有感情地朗读课文。
（重点）3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围。
（难点）一、自主学习1、听写生词：红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花2、有感情地朗读诗歌。
二、合作探究1、选择自己喜爱的一种方式学习1、2小节，思索：一天中太阳为大家做了哪些好事？2、绽开想象，太阳还可能做哪些好事呢？依据提示，创编一两句小诗。
出示：一天中太阳做了多少好事：她……3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？她也会把金光，她也会把小树，她也会陪着小伴侣，她还会……三、课堂小结太阳是我们的，更是！四、拓展延长想象写话：我想对别的国家里的小伴侣说：“ 。
”五、课堂检测1、填上合适的词语。
（）的晚霞（）的鲜花（）的小树（）的大海（）的浪花（）的太阳2、依据课文内容填空。
一天中太阳做了多少好事：她把（），她把（）；她陪着（），看他们（）……六、课后反思一、看拼音写词语。
qī hēi bí zi shuāi dǎo chéng zhèn（）（）（）（）二、比一比，再组词。
竖（）胆（）踪（）换（）摊（）坚（）担（）棕（）唤（）滩（）三、填量词。
一（）红旗一（）巨石一（）小镇一（）商店一（）面包一（）鲜花四、选择正确读音。
１、我把它系（jì xì）在筏子上。
２、他冲（chōng chng）我竖起大拇指。
３、我向老板说明白自己的处（chù chǔ）境。
三班级语文下册《太阳是大家的》教案2教学目标：1、熟悉“彤、陪”。
会写“彤、霞、陪、趁”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3背诵诗歌。
4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
教学重点：1、识字、写字。
2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。
教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能仿照其次小节学写诗歌。
三年级下册语文书第25课太阳是大家的课文三年级下册语文书25课
三年级下册语文书第25课太阳是大家的课文三年级
下册语文书25课
《太阳是大家的》是《语文》三年级下册的第25课。
这篇课文主要讲述了太阳对生物和大自然的重要性，引导孩子们养成爱护和珍惜大自然的习惯。
课文中，作者通过描述太阳的作用，如：它给大地提供了光和热，促进了万物生长；它帮助植物进行光合作用，制造出氧气，提供给动物呼吸；它也帮助水分蒸发，形成雨水，使植物和动物得到水源等等。
通过这些描述，作者试图让孩子们理解太阳对于地球和生物的重要性，并提醒他们要好好保护环境，保护大自然。
在课文中，作者还通过描绘太阳升起和落下的情景，给孩子们带来美的感受和想象空间。
通过孩子们对太阳的观察和体验，增强孩子们对大自然的热爱和敬畏之心。
《太阳是大家的》这篇课文通过富有情感和意境的描写，引导孩子们认识太阳的作用和意义，激发他们对大自然的热爱和保护的意识。
小学语文人教三年级上册第六组-太阳是大家的教学设计
太阳是大家的教学内容：三年级下册语文第25课第二课时教学目标：1. 会认2个生字，会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：引导学生朗读诗歌，背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义，创作·体会写歌的乐趣。
教学过程：一、设置情境，导入新课1.欣赏日出图片,使学生认识到阳光给全世界带来的光明和温暖.２.观察植物在太阳照射下的生长过程,感受太阳和人类生活息息相关.3.提问:这一切都是谁给予的呢?（生答，师板书课题：太阳是大家的）二、以读促悟,理解诗歌.1.学习诗歌第一节a.老师范读第一节诗歌,让学生闭眼感受诗歌的画面.b.出示图片,直观感受景色的美.c. 再此提醒生字"彤"在这里读一声,并讲解"红彤彤"运用.训练学生的说词.d.最后指导学生朗读并试着背诵这一小节.2.学习诗歌第二节a. 学生自由读，读后说一说太阳都为我们做了哪些好事？b.做动作理解“洒”“拔”的意思，说一说这两个字的妙处。
使学生明白诗歌采用的拟人化的写法。
c.提示学生注意这节中的省略号表示什么？d.最后指导学生仿写诗句。
（她把笑容留给草原。
她把爱抚留给小鸟。
她把温暖送给大地…… )3.学习三.四小节.a.放手让学生自读自悟,思考：太阳去哪儿了?：“那里”是指哪儿？“她”是指谁？b.感受:太阳不只是属于我们的,她是属于大家的,属于全世界的.(师生齐读题目)c.最后指导学生朗读背诵全释。
三.观察资料，激发情感。
课件展开：和平中的儿童图片和战争中的儿童图片。
思考：你喜欢哪一幅？为什么?(生答……)教师引导：既然他们的生活如此痛苦，那他们需要什么？（需要和平）四.课堂小结通过这节课的学习，我们知道了：太阳在一天中不同的时间里，和不同国家的孩子游玩。
全世界的人民应该团结如一家，让全世界的孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁，不应该有战争。
人教版小学语文《太阳是大家的》课文原文及赏析
人教版小学语文课《太阳是大家的》课文原文及赏析《太阳是大家的》课文原文：
一天中太阳做了多少好事：
她把金光洒在鲜花上，
她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在田野里玩耍，
看他们扬起快乐的尘土。
傍晚，她又悄悄地来到河边，
照着钓鱼的孩子，
静静地看着他们捕捉银色的小鱼。
夜深了，月亮姐姐出来了，
太阳公公才慢慢地回家。
他怕惊醒月亮姐姐，
总是轻轻地、轻轻地……
赏析：
《太阳是大家的》这篇课文以拟人的手法，描绘了太阳在一天中的活动和对万物的关爱。
课文语言简洁明快，富有诗意。
首先，课文通过“太阳做了多少好事”这一主题句，引导孩子们认识到太阳对于我们生活的重要性。
接着，作者详细描绘了太阳如何“把金光洒在鲜花上”、“把小树往高处拔”、“陪着小朋友在田野里玩耍”等，这些生动的场景让孩子们能够直观地感受到太阳的温暖和光明。
此外，课文还巧妙地运用了拟人的手法，将太阳描绘成一个有情感、有爱心的角色。
例如，“她又悄悄地来到河边，照着钓鱼的孩子，静静地看着他们捕捉银色的小鱼”这一段，既表现了太阳的慈爱，也展现了孩子们在自然中的快乐和自由。
最后，课文以“夜深了，月亮姐姐出来了，太阳公公才慢慢地回家”这一画面结束，暗示了太阳的辛勤工作和无私奉献。
同时，太阳“总是轻轻地、轻轻地……”回家的形象，也表达了他对世界的温柔和尊重。
总的来说，《太阳是大家的》这篇课文以生动的语言和形象的画面，让孩子们感受到了大自然的美丽和生命的活力，同时也教育他们要珍惜自然资源，尊重和爱护我们的地球家园。
三年级语文下第25课《太阳是大家的》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
三年级语文下第25课《太阳是大家的》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢三年级语文下册第25课《太阳是大家的》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册25、太阳是大家的知识积累一、拼一拼，写一写。
wǎnxiáxiānyànshuìmèngchènzhepéibàn二、比一比，组词语。
洒（）霞（）陪（）扬（）盼（）酒（）霜（）培（）杨（）纷（）三.样子写词语红（彤彤）绿（）黑（）亮（）黄（）金（）白（）四.填上合适的词语。
（）的晚霞（）的鲜花（）的小树（）的大海（）的浪花（）的太阳五、我要把自己喜欢的诗句抄写下来。
六、根据课文内容填空。
一天中太阳做了多少好事：她把（），她把（）；她陪着（），看他们（）……发展练习快乐阅读蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯谦虚地说朋友我承认你很漂亮也很有用可你应好好想一想你也有短处怎么能这样高傲呢台灯早就不耐烦了大声喊道行了有什么好想的我本来就比你强嘛一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。
刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。
这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。
但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
语文人教版三年级下册《太阳》《太阳是大家的》《妙不可言的位置》群文阅读教学设计
《太阳》《太阳是大家的》《妙不可言的位置》群文阅读习案深圳市罗芳小学谢泽琪【教材分析】《太阳》是第六单元科学专题的第一篇课文，它采取了列数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《妙不可言的位置》是课本第八单元后面所附8篇略读课文之一，是对第六单元内容的一个补充，同属科普文，能帮助我们更好地了解地球与太阳之间的关系；《太阳是大家的》则是一首儿童诗，借“世界各地儿童共有一个太阳”来表达对和平的热爱。
这三篇课文，体裁不同，教学目的也不尽相同。
选取它们进行群文阅读，目的在于帮助学生学会同主题内容的学习，丰富他们对同一个事物的认知和理解——这对于三年级的学生来说并不容易。
因此希望通过这次课进行尝试，摸索出行之有效的方法来。
【习得目标】1、学会通过搜集资料来学习新课文。
2、懂得说明文的基本说明方法。
3、乐于表达，且能有意识做到表达清晰有条理。
【学习准备】多媒体课件、微课视频、课前习单【课时安排】2课时【课前习】课前习案（本次预习一共用了___时___分钟）第六单元第21课课题：《太阳》姓名：_____________【学习提示】1.通过搜集、阅读课外资料来了解太阳。
2.课文比较长，要多读几遍。
3.借助字典、在线词典（汉典网）识字记字。
4.画思维导图的时候，一定要仔细阅读课文，看看课文里都提供了哪些关于太阳的知识，把它们记下来。
【自主学习】1.了解神话故事《后羿射日》，阅读课本P92“资料袋”以及P155《妙不可言的位置》。
2.我来当识字小老师组词解释形近字笔画顺序3.课文运用了不同的说明方法，请你观看微课，了解这些说明方法，课本上画一画用了这些说明方法的句子，做批注。
4.我会说人类的日常生活离不开太阳，比如5.我来概括课文内容（思维导图）太阳自评：这次预习，我认为最困难的题目（内容）是_____________（可多选）A.识记生字词 B.朗读课文 C.理解课文 D.画思维导图家长评价：孩子的学习态度______（A.认真，能独立完成 B.比较认真，需要家长帮助 C.不积极，不会做）家长签名：___________【课中习】（第2课时）一、学习第25课《太阳是大家的》1.师生合作朗诵诗歌《太阳是大家的》，了解太阳与人类的关系。
人教版三年级语文下册25.《太阳是大家的》
25、《太阳是大家的》北京师范大学东莞石竹附属学校钟金梅教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。
太阳是大家的，世界是大家的。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围一、复习旧知，导入新课。
课前播放《种太阳》儿歌动画，学生跟唱。
欣赏动画，谈话导入。
师：刚才这首歌叫什么名字？生：《种太阳》师：同学们，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳将会怎么样？生: ....师：是啊，没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露, 没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌，题目就是一师：咱们齐读课题。
生：太阳是大家的。
、整体感知，了解课文师：这首诗歌写了什么呢？请同学们打开书，自己把课文读读吧, 注意：读准字音，读通语句。
生：（自读课文）师：同学们读得可真认真！老师请四位同学接读课文，谁想试试?生1：（读第一小节）师：他的声音可真响亮！而且他还读准了这个词25太阳圧大家的西边丸上曲*険曲直. 賊东山上升起爲盒阳,列刊山上Hit洱下t血剖韵诃朮匕也布枝乐的•卜n皮.总比小配界萍屁.就时 +■FA睁酷中#址・沁",生：（齐）红彤彤（颜色红的十分鲜艳）师：红彤彤是个ABB式叠词，师：“彤”单独读的时候读二声，组成叠词时要读一声。
跟老师读两遍！生：（齐读两遍“红彤彤”）师：谁能仿写几个？生：绿油油、胖乎乎、黑漆漆……生2：（读第二小节）师：真棒！生3:（读第三小节）师：第三段有三处读音要注意的（板出：哪儿、人们、时候）师：某某同学读对了嘛？（有谁来挑战他）生4:（读第四小节）老师：（板出最后一句：轻轻地读）师：感谢这4位同学，同学们，我们一起把这首诗齐读一遍。
师：读了这首诗你知道了什么？生1我知道了太阳是大家的。
三年级语文下册第25课太阳是大家的课文三年级上册语文25课
三年级语文下册第25课太阳是大家的课文三年级上册语文25课语文课文《太阳是大家的》向三年级学生介绍了太阳对世间万物生长繁衍所起的作用。
WTT为三年级师生整理了语文课文《太阳是大家的》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第25课《太阳是大家的》课文原文变西边天上的朵朵白云，变成了红彤(tōng)彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪(péi)着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花......太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她......三年级语文下册第25课《太阳是大家的》课文教学反思为了迎接市教科院的评估，学校领导要求每位教师必须准备一节课，我选择了《太阳是大家的》这篇课文。
这篇课文是一首拟人化的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。
诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。
《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。
我是这样设计的: 通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的美丽，太阳一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。
(因为朗读是语文课中阅读教学的主旋律)我以学生熟悉的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的快乐和希望;再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中受到情感的熏陶。
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25 太阳是大家
教学目标：
1.会认“彤、陪”2个生字,会写“彤、霞、陪、趁”4个生字,重点指导书写彤和霞。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌第一、二小节。
感受“洒、拔、陪”等词的准确。
3.结合生活实际理解“太阳是大家的”,感受世界人民是一家。
学情分析：
三年级的学生对古诗已经有了一定的了解,也学习了一些现代诗歌。
因此,对于本课的教学,我重在让学生理解诗表达的整体意境,能背诵古诗,指导学生朗读。
教学重点、难点：
1.识字写字,正确读写词语。
2.学会有感情地朗读课文,背诵课文。
教学方法：创设情境法、朗读教学法、体验学习法
教学准备：PPT课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、读题导入，激发兴趣
师:同学们,今天再来学习一首有关太阳的诗歌,题目叫做——。
太阳是谁的?(大家的)再读——太阳是大家的。
二、初读诗歌，感知特点
1.教师范读。
学生听老师朗读课文,边听边画出本课的四个生字。
2.出示改编诗歌,找区别,感受原诗的妙处。
(出示课件)
3.学生交流。
(教师相机进行写作指导)喜欢这样的改动吗?为什么?
三、品读诗歌，体会形象
(一)学习第一节
1.请学生分别读改编诗句和原诗,谈感受。
我们在作文的时候,要加上一些合适的好词好句,就能让作文更加地生动、具体。
2.引读诗句,指导朗读第1、2句。
3.指导认识理解生字词:彤、霞。
4.指导朗读第3、4句。
5.背诵第1节。
（二）学习第二节
1.(课件出示第二节诗)学生找区别,并说明理由,认识“:”的用法。
2.指导朗读,理解“酒、拔、陪、看”用词的准确。
(随机板画)
3.指导感悟拟人手法的运用。
4.指导认识“……”的用法。
(播放课件,感知太阳做的别的好事)
5.指导背诵。
(三)学习第三小节。
(1)出示第三小节
师:可是快乐的时光总是短暂的,太阳就要落山啦!(引读)她要去哪儿?(出示课件)
生:(齐读)她要趁人们睡觉的时侯,走向另外的国家。
太阳会哪些国家去?去干什么?(引读第二小节)
理解“太阳是大家的”。
写作指导。
(引出第四小节)诗歌写到这里,可以结束了吗?
（四）学习第四小节。
1.出示第四小节,引读。
(随机板画)
2.指导朗读。
此时,那里的小朋友和鲜花,正在睡觉呢。
所以,我们要读得——轻,以免惊醒了梦中的小朋友和鲜花。
(引读)我知道,此时,那里的小朋友和鲜花——指导仿写。
师:同学们,那里的小朋友和鲜花等什么、盼什么呢?
师:太阳在别的国家里,也会为大家做哪些好事呢?(生答,引读第二节,一天中,太阳做了——)
3.师指导仿写:太阳还会做哪些好事呢?请同学们发挥想象,把它写在作业纸上。
(出示课件,学生仿写)
4.学生展示、交流。
(出示课件)
5.小结:把大家写的句子组合起来,就是一首小诗。
四、升华情感，激情朗诵
1.太阳是友谊的天使,他无私地关怀着地球上的每一个人,她把光芒洒向世间的每个角落。
瞧,今天,他把外国的小朋友们也带到了我们的课堂。
你想对他们说些什么呢?
2.分角色朗读。
(上台来)
多希望人们都能在和平安宁的环境下享受她带来的温暖与幸福。
(男女齐诵。
)
太阳是世间万物、各国人民的朋友,给我们带来了光明和温暖,让我们由衷告诉在座的每一个人──读课题,告诉全世界的人民──再读课题。
请让我们全体起立,用最美的声音把这美好的愿望告诉全世界的人们吧!──试背全文。
五、布置作业,拓展延伸
师:同学们你们的朗读真美,老师相信全世界渴望和平的人们都听到了你们的呼唤。
回家以后,把诗歌背诵给父母听,并收集有关太阳的其他诗歌。