古代汉语考试重点

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古代汉语考试重点

古代汉语考试重点

1.举例说明“六书”及其特点一曰指事,指事者,视而可识,察而见意,上下是也。

二曰象形,象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。

三曰形声,形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。

四曰会意,会意者,比类合谊,以见指㧑,武信是也。

五曰转注,转注者,建类一首,同意相受,考老是也。

六曰假借,假借者,本无其字,依声讬事,令长是也。

2.什么是词的本义和引申义?怎样辨别词的本义?词的本义,就是词的本来意义,但不一定都是原始意义。

我们现在所谈的只是有语言文字材料所能证明的本义。

所谓引申义,就是从本义引申出来的意义,它是造成一词多义的根本原因。

从引申义与本义的关系看,可以分为两类:一类叫直接引申,一类叫间接引申。

本义及探求方式①分析字形盥,洗,浴,及(逮也),零(下雨毛毛雨),集(鸟栖于树),受(接受,通授)②结合文献用例。

朝,莫,乱(治乱)③部首的表意功能。

页(xie):人头(颠,题)辵:行走(迟徐走,迅疾走)3.什么是词类活用?举例说明使动用法和意动用法有什么区别。

在古代汉语里,某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用,在句中临时改变它的基本功能。

所谓使动用法,是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。

意动用法则是认为(或以为)宾语怎么样,是主观的看法,客观不一定必然如此。

下面两个例子可以看出使动和意动的不同作用:君子之学也可以美其身。

(《荀子·劝学》)吾妻之美我者,私我也。

(《战国策·齐策一》)4.举例说明古代汉语被动句的几种形式。

(1)无标志的被动表示(意念被动)锲而不舍,金石可镂。

(《荀子·劝学》)(2)有标志的被动句式①于(V+语+动作主动者)郤克伤于矢,流血及屦。

②为(为+行为主动者+V)(为+V)(为……所)而身为宋国笑。

父母宗族,皆为戮没。

不者,若属皆为所虏。

③见(见+动词)不直接引出行为主动者信而见疑,忠而被谤。

慈父见背(对自己……)④被(战国末,直接加在V前,不能引出行为主动者。

古代汉语期末重点总结

古代汉语期末重点总结

古代汉语期末重点总结一、基础词汇在古代汉语中,有很多词汇是我们现代汉语中不常见的,但在古代文献中经常出现。

这些词汇是我们学习古代汉语的基础,需要重点掌握。

例如:“吾”、“尔”、“乃”、“若”、“之”、“所”等。

还有一些表示时间、地点、人物等的名词,如:“昔日”、“尧舜禹”、“中国”、“洛阳”等。

此外,还有一些表示动作、情感和状态的动词要注意,如:“纣王丧心病狂”、“夫妇有仇”、“战国时期各国互相攻伐”等。

二、句法结构古代汉语的句法结构与现代汉语有很大的不同,需要我们重点掌握。

一般句子的主谓宾结构在古代汉语中非常常见,例如:“吾爱尔”、“雷公打雷”、“孔子教学生读书写字”等。

另外,古代汉语中有很多修饰语的用法也与现代汉语有所不同,如:“明月照我尧舜之墓”、“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”等。

三、文言文阅读在学习古代汉语过程中,我们还需要阅读一些文言文,这是古代文献中最常见的文体之一。

阅读文言文需要注意以下几点:1. 字义翻译:文言文中的词汇与现代汉语存在差异,需要进行字义翻译。

例如,“明”在文言文中表示“明亮”、“清晰”,而不仅仅是指白天的意思。

2. 语法特点:文言文的语法结构与现代汉语有所不同,例如,《红楼梦》中的“贾宝玉咂了咂舌道:你爷也好少道理呵,凡这些东西都是天生的,怕不便作得如数,可是你爷爷到底是老成持重之辈,不出来就不出来,何必瞒着他去做这无益处之事?”这句话中,句子的语序比现代汉语要灵活。

3. 文化背景:阅读文言文还需要了解其中所涉及的历史和文化背景。

例如,《论语》中的“学而不思则罔,思而不学则殆”的意思是要求学习者不能只空谈,而要思考。

四、重要文献了解古代汉语的重点内容还需要研读一些重要的文献。

例如《论语》、《史记》、《文选》等,这些文献是我们了解古代汉语词汇和语法的重要参考资料。

同时,通过阅读这些文献,还可以了解到古代文化和思想观念。

综上所述,古代汉语是我们了解中国传统文化的重要途径。

11494古代汉语自考重点笔记

11494古代汉语自考重点笔记

第一节古代汉语常用工具书1、字典辞书的编排:1)按部首和笔画排列。

2)按音序排列。

3)按号码排列。

2、注音方式:1)直音:即用同音字注音。

2)反切:用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。

其方法是:反切上字与被切字声母相同,下字与被切字韵母、声调相同。

如:“呼报反”,即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼,是“号”或“爱好”的“好”。

3)注音字母和拼音字母注音。

3、释义方式:1)直训:也叫语词式。

它用一个词去解释另一个词。

如:元,始也。

2)描写:对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释。

如:缶,瓦器,所以盛酒浆、秦人鼓之以节歌。

3)义界:也称为定义式。

如:斗,十升也。

4)譬况:即用人们熟知的事物去比方不熟悉的或难以解说的事物。

如:黑,火所熏之色也。

4、常用工具书:1)《说文解字》简称《说文》,东汉许慎著。

是我国规存最早的字典。

全书分汉字为540部,开创了以部首统率汉字的字典编纂法,收字以小篆为主。

2)《康熙字典》:是清朝康熙49看开始编写的,参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人,于康熙55看编成。

这部字典按部首笔画的多少,把214个部首分别归入十二集中。

十二集以子丑寅卯等十二地支命名。

3)《汉语大字典》:是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。

这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典,共收单字五万六千个左右。

4)《古汉语常用字字典》:北京大学中文系汉语专业等单位联合编写,1979年出版。

收古汉语常用字三千七百多个。

修订版于1993年问世。

5)《辞源》:专门为阅读古籍和古代文史研究使用的工具书。

6)《辞海》:是一部综合性的辞书。

所收对象除单字外,主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。

古语今语、古义今义并收。

7)《汉语大辞典》:由《汉语大辞典》编辑委员会、《汉语大辞典》编纂处编纂。

1986年第一卷出版,1994年出版最后一卷。

全书十二卷,共收单字二1万二千个左右,词目约三十七万条,五千余万字。

古代汉语考试复习重点

古代汉语考试复习重点

1.汉字的源头:一是刻划记号,二是原始绘画。

2.汉字的两个阶段:古文字阶段和今文字阶段。

3.甲骨文是指刻在龟甲兽骨上的汉字。

4.金文是指古代铸刻在青铜器上的汉字。

5.许慎《说文解字》所列“六书”:指事,象形,形声,会意,转注,假借。

6.一曰指事,指事者,视而可识,察而见意,上下是也。

二曰象形,象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。

三曰形声,形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。

四曰会意,会意者,比类合谊,以见指伪,武信是也。

五曰转注,转注者,建类一首,同意相受,考老是也。

六曰假借,假借者,本无其字,依声托事,令长是也。

7.古今字指在不同时代里用来表示同一意义的不同的一对字或一组字。

其中产生在前的叫古字,产生在后的叫今字。

8.通假字指在古书中本有其字而不用,却临时借用音词同音近字来代替用字的现象。

9.假借特点:本无其字,永久借用。

通假特点:本有其字,临时借用。

10.古汉语词汇特点:一单音词占多数。

二单音词向复音词发展。

三一词多义。

11.联绵词的特点:1一个语素。

2词形多样。

3相同相近的读音12.联绵词的两个音节大多具有双声(声母相同)如“荒忽,参差,踟蹰,匍匐,伶例,邂逅,枇杷,唐突”等。

叠韵(韵母相同)如“窈窕,徘徊,潺湲,婆汝,荒唐,仓皇,玫瑰,依稀”等。

双声叠韵如“缤纷,辗转,优游,燕婉”13.合成复音词分为同义复词,偏义复词,变义复词14.偏义复词指由两个近义,反义或意义相关的语素组成的复合词,但在具有语境中,其中一个语素有意义,并成为该复合词的意义,另一个语素只起记录一个音节的陪衬“今有一人,入人园圃,窃其桃李”。

园圃偏义园“多人,不能无生得失”。

得失偏义失“宫中府中俱为一体,陟罚臧否”。

异同偏义异“昼夜勤作息,伶俜萦苦辛”。

作息偏义作15.变义复词“今楚王之春秋高矣,而君之封地,不可不早定也““春”“秋"本为季节名,连用产生新义“年纪”民为贵,社稷次之君为轻“”社“”稷"本为单音词。

古代汉语期末复习重点

古代汉语期末复习重点

古代汉语期末复习重点一、宾语前置句(P288~P293)1、疑问代词作宾语(1)疑问代词“谁、何、奚、安”等作宾语时必须放在动词前。

如果动词前有助动词,宾语放助动词前。

例:臣实不才,又谁敢怨?《左传•成公三年》彼且奚适也?《庄子•逍遥游》(2)疑问代词作介词的宾语时放在介词前例:先生何以幸教寡人?《战国策•范睢说秦王》吾谁与为亲?《庄子•齐物论》(3)先秦的凝固格式。

如“何以、何如、若何”等例:而今安在哉?《苏轼•前赤壁赋》以五十步笑百步,则何如?《孟子•梁惠王上》2、否定句中代词作宾语(1)宾语必须是代词(2)必须是否定句,即必须有否定副词“不、未、毋”等或表示否定的无定代词“莫”,代词宾语一般要放在动词之前、否定词之后。

3、宾语用代词复指(1)在宾语前置的同时,在宾语后用代词“是”或“之”复指,“是、之”放动词前。

例:秉国之均,四方是维。

《诗经•小雅*节南山》姜氏何厌之有?《左传•郑伯克段于鄢》(2)宾语本身就是代词“是”或“之”例:昭王南征而不复,寡人是问。

《左传•齐桓公伐楚》二、判断句★1、(基本)判断句式(1)主语+谓语例:荀卿,赵人。

《史记•孟轲荀卿列传》(2)主语+谓语+也例:贡之不入,寡君之罪也。

《左传•齐桓公伐楚》(3)主语+者+谓语例:兵者,不祥之器。

《老子》(4)主语+者+谓语+也例:南冥者,天池也。

《庄子•逍遥游》陈胜者,阳城人也。

《史记•陈涉起义》☞PS:表示否定判断,在谓语前加“非”(非是副词)例:此庸夫之怒也,非士之怒也。

《战国策•魏策四》2、特殊词语的辨析(1)“是”①不是判断词,而是指示代词。

作判断句的主语。

例:是社稷之臣也。

《论语•季氏将伐颛臾》日月星辰瑞历,是禹桀之所同也。

《荀子•天论》②判断词例:此必是豫让也。

《史记•刺客列传》夫殷、周之不革者,是不得已也。

(柳宗元《封建论》)(2)“为”①动词例:晋为盟主,诸侯或相侵也,则讨之。

《左传•襄公二十六年》②判断词例:余为伯條,余而祖也。

自考古代汉语重点知识整理

自考古代汉语重点知识整理

第一课汉字的结构许慎说:“象形是者,画成其物,随体诘诎,日月也。

”象形是—种通过勾勒事物的轮廓来构拟字形的造字方法。

许慎说:“指事者,视而可识,察而见意,上下是也。

”所谓指事,含有标识事物、指明事物的意思。

从结构上看,大多数指事字都是在—个象形字上增加指事性或区别性的笔画(多是点和横)构成的。

例字:刃、亦。

许慎说:“会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也。

”会意是根据事物间的某种关系而组合两个或两个以上的独体字来构成新字的造字方法。

许慎说:“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。

”所谓“以事为名”,即根据事类(指意义)而造或选取—个字作为义符,再取一个读音相同或相近的字来标声,即取譬相成,构成新字。

许慎说:“转注者,建类—首,同意相受,考老是也。

”所谓“建类一首”,就是指同一个部首;“同意相受”就是指几个部首相同的同意字可以互相解释。

许慎说:“假借者,本无其字,依声托事,令长是也。

”古时候,语言中的某个“词”,本来没有替它造字,就依照它的声音“假借”一个“同音字”来寄托这个“词”的意义。

第二课汉字的结构与词义的探索本义是对引申义、假借义而言的。

即有文字形体可考、有文献资料可证的最古老的意义,叫做词的本义。

从本义引申出来的意义叫做引申义。

例如:“向”,《辞源》前三个义项是:1、北窗。

2、朝向,对着。

3、方向,趋向。

从文字体形看,“向”,像房子墙上开有一个窗口。

从文献资料看,《说文》:“向,北出牖(y ǒu)也。

”字形与文献相参证,可以判断“北窗”是“向”的本义。

因为窗子是朝着一定方向的,所以又推演出来“朝向”、“对着”、“方向”、“趋向”等意义,这些都是“向”的引申义。

第三课古书的用字通假字我们把借来记录同音词的字叫通假字,简称借字。

借字所承担的词义,称为假借义或借义。

如:“女还,顾反为女杀彘。

”(《曾子杀彘》)“女”——“汝”异体字是指在某一历史时期音义完全相同、记词职能也完全一样,只是形体不同的字。

古代汉语考点汇总

《古代汉语》考点汇总1:古代汉语:古代汉民族所使用的语言,即“五四”运动以前的汉族语言。

古代汉语是与现代汉语相对而言的,它是古代汉族的群众语言。

广义的古代汉语的书面语有两个系统:一个是先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及其后人用这种书面语写成的作品,也就是我们所说的文言;另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话。

狭义的的古代汉语书面语就是指文言。

文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。

文言文:用文言语言写成的文章作品。

古白话:六朝以后在北方话的基础上形成的近古书面语。

古白话文:用古白话写成的文章作品。

2:文言是古代汉语学科的主要研究对象文言语言是一种十分成熟的书面语言,有鲜明的语言规律。

文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言,要了解古代中国,必须从文言语言入手。

前任长期研究文言语言,积累了大量的研究成果,为今天的研究奠定了良好的基础。

文言语言是现代汉语的源头,研究它可以促进现代汉语的发展。

第一章怎样查字典辞书一、汉语字典的汉字排列法1.音序法:按读音顺序排列汉字现代——( 1)按汉语拼音字母的次序排列。

(2)按注音字母的顺序排列。

古代——( 1)按平上去入四声排列。

(2)按一百零六韵排列。

优点:检字速度快。

缺点:不知或读不准读音则不能检字。

2.部首法:按部首归类排列汉字把同一部首的字归为一类,部首的次序据笔画而定,同部首的字也以笔画为序。

优点:不会读的字也可以检字。

缺点:检字速度较慢。

3.号码法:按由笔形得来的数字号码排列汉字四角号码法优点:检字速度快。

缺点:难于掌握。

二:古代的注音方法(5 种)1.直音法:用同音字来注音。

不足:(1)没有同音字无法注音。

(2)如果同音字比被注音字还难认读,则无注音作用。

2.反切法:用两个汉字来给一个汉字注音,上字取声母,下字取韵母和声调。

不足:由于古今语音的变化,有的反切已经切不出来现在的读音了。

3.叶音法:为诗歌押韵临时改变一个字的读音注音。

古代汉语重点考点

古代汉语小知识点:●常用词:报P44;复P46;次P47;襲P49;克P54;無P55;介P60;河P65;池P66;谢P132;让P133;属P135;去P137;即P139;赴P141;冯P142;习P147;疾P147;饿P148;厌P149;固P153;再P154;识P217;见P217;患P222;信P226;臭P241;间P243;行P317;适P319;畜P324;淫P327;戚P328;孰P329;殊P331;江P337;宫P338;贾P340;年P341;岁P342;称P421;鬻P422;假P423;因P424;为P425;已P434;参P436;什P436;伯P437;晦P438;朔P438;期P439;权P441;归P511;采P514;叔P515;振P515;斯P517;伐P517;错P519;被P520;用P521;惩P523;薄P525;悠P526;皇P526;庶P527;裳P528;领P532;徵P576;发P578;封P578;迁P580;徒P580;遗P581;坐P582;省P587;曲P591;直P592;长P592;重P595;食P600;或P607;更P607;尔P610;●否定句+否定词:不+弗P264;毋+勿P265;未P266;否P267;非P267;无P268;莫P270●连词+介词:而P447;以P450;介词“以”P454;于P456;古音通假:P543;●汉语字典辞书编排的方式有三种:按音序排列、按部首和笔画排列、按编码排列P67—68●《康熙字典》P69;《辞源》P71;《说文解字》P77●研究《说文》清代最受推重的四大家P79;●《经籍纂诂》是一部专门收集唐代以前各种古书注解的字典P80●《词诠》是杨树达所著P80;《诗词曲语辞汇释》是张相所著,是研究诗词曲中特殊词语的一部专著P81;●异体字的定义P173;●《论语》通行的注本有《论语注疏》、《论语集注》和《论语正义》P180●逝者如斯夫,不舍昼夜:形容时间像流水一样不停地流逝,一去不复返,感慨人生世事变化之快,亦有惜时之意在其中。

古代汉语自考重点笔记

古代汉语自考重点笔记以下是一份关于古代汉语自考的重点笔记,涵盖了常见的知识点和考点:一、语音1. 声母:古代汉语声母包括唇音、舌音、齿音、喉音等,与现代汉语相比有一定的差异。

2. 韵母:古代汉语韵母比较复杂,包括平上去入四声,不同声调的韵母也有所不同。

3. 声调:古代汉语有四声,即平声、上声、去声和入声,不同声调的发音和意义都有所不同。

二、词汇1. 词义:古代汉语的词义比较广泛,一个词往往有多种意义,需要根据上下文进行判断。

2. 词类:古代汉语的词类包括名词、动词、形容词、数词、量词等,不同词类有不同的语法特性和用法。

3. 习惯用语:古代汉语的习惯用语包括成语、习语、俚语等,这些用语的意义和用法需要特别注意。

三、语法1. 句子结构:古代汉语的句子结构与现代汉语有所不同,包括主谓结构、动宾结构、并列结构等。

2. 词组类型:古代汉语的词组类型包括偏正结构、主谓结构、动宾结构等,这些类型的结构和意义需要掌握。

3. 句子时态:古代汉语的句子时态包括现在时、过去时、完成时等,不同时态的用法和意义需要理解。

四、文选1. 先秦文学:选择一些代表性的先秦文学作品进行阅读和学习,如《诗经》、《左传》、《论语》等。

2. 汉魏六朝文学:选择一些代表性的汉魏六朝文学作品进行阅读和学习,如《史记》、《汉书》、《古诗十九首》等。

3. 唐宋文学:选择一些代表性的唐宋文学作品进行阅读和学习,如唐诗、宋词、唐宋散文等。

4. 元明清文学:选择一些代表性的元明清文学作品进行阅读和学习,如元曲、明清小说等。

五、文化常识1. 历史文化:了解古代中国的历史文化背景,如历史事件、制度、风俗习惯等。

2. 文学艺术:了解古代中国的文学艺术发展历程和特点,如书法、绘画、音乐等。

3. 思想哲学:了解古代中国的思想哲学体系和流派,如儒家、道家、墨家等。

古代汉语考试重点

古代汉语考试重点⾳节构成的词,叫做单⾳词。

在书⾯上,单⾳词⽤⼀个字来记录。

2古汉语的单⾳词的特点:多义性,模糊性,单⾳词向复⾳词的发展⾳节构成的词,叫复⾳词。

在书⾯上,复⾳词⽤两个或两个以上的汉字来记录。

联绵词:指两个⾳节连缀成义⽽不能拆开的词。

如蝙蝠”、“唏嘘”、“朦胧”、“囫囵(双声联绵词,叠韵词)复⾳词,⼜称合成词。

复合式合成词(词根加词根)附加式合成词(词根加词缀)6复合式合成词偏正式天⼦⼩⼈诸侯先⽣联合式⼲⼽国家社稷朋友动宾式将军执事司命知府主谓式⽉⾷霜降体验⾯熟补充式击破持久平定助长7附加式合成词①前附式阿爷第⼀有苗阿母②后附式欣然燕⼦⽯头率尔第⼀节古今词义的异同1词形上古今通⽤(不论其词义变化),被称为古今通⽤词。

历史词“膢”、“倡优”现代汉语新⽣词“电视”、“⽹络”2古今词义的异同情况a古今词义基本未变。

这类词⼤多为词汇中的基本词汇,和语法结构⼀样,从古到今变化不⼤,相对稳定。

如:⼈、⽔、⼭、马、天等。

b古今词义完全不同。

这类词在现代汉语中的常⽤义和古代汉语中的常⽤义完全不同。

⽐如“该”,在现代汉语中,常⽤的意义是“应当”,⽽在古代汉语中,该词的常⽤意义却是“完备”、“具备”。

c古今词义有同有异。

这是古今词义对⽐中最常见到的情况。

如“劝”,古今皆有“劝说”之义,但古代侧重于积极提倡,即“勉励”,今义侧重于消极阻⽌,即“规劝”,既有不同,有相互联系。

3、词义的发展和变化a词义的扩⼤b词义的缩⼩c词义的转移d词义的⾊彩变化(贬义词,褒义词,中性词)(1)古今褒贬意义的变化(2)古今词义轻重程度的变化第三节词的本义、引申义和假借义1、词的本义指⼀个词由⽂字形体所表现出来的,并有上古⽂献资料印证的初始意义2、如何探求词的本义?a 分析字形如“诛”从⾔,本义是谴责,(⽌⼽为武)b 考核⽂献如“狱”在先秦⽂献中都是“诉讼”、案件义,到汉代⽂献才有当“监狱”讲的,因⽽本义是“诉讼”。

3、为什么分析字形可以探求词的本义?⽂字形体据义绘形词的引申义因形求义4字形分析的主要材料是什么?为什么?古⽂字6引申义和本义的关系是怎么样的?举例?(1)相似a形貌性状相似。

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san一、下列汉字的造字方法及本意1、字:会意,本意为生孩子2、没:会意兼形声,本意为沉入水中3、婚:形声兼会意,本意为结婚4、解:会意,本意为用刀分解兽体5、路:形声,本意为道路6、行:象形,本意为道路7、拿:会意,本意为握持二、古代汉语分为上古--先秦两汉中古--魏晋到隋唐五代近古--宋元到五四运动前三、1、古今词义的基本情况A 古今异义基本未变: 日月草B 古今异义完全不同:走脚涕行李C 有联系有区别:病江河菜睡2、古今词义的差异:A 词义的扩大:睡菜江河B 词义的缩小:于弟金丈夫(男子)毂C词义的转移:行(外交使者)李涕(眼泪)脚(小腿)走汤3、古今词义程度轻重差异:病饿(快死-家有事业,虽饥不饿)怨(恨-抱怨)毙(倒下,程度低)4、古今词义感情色彩差异:祥臭爪牙(谋臣)可怜给:ji 充足gei 臭:xiu chou 布:麻织物的总称绸:缠绕丝绸羹:带汁的肉食汤食该:完备应该脸:人的面颊面部再:两次又抢碰撞qiang 乖:违背听话,顺从坟:高出地面的土堆菜:蔬菜植物睡:坐着打瞌睡隐:短墙常,固定不变天真:不受礼俗的约束弥留:久病不愈濒死烈士:有节操的人为了正义献身颜色:脸色色彩丈人:对老者的尊称四、词的本义和引申义词是引申义(是指在本意的基础上直接或间接地派出来的意义),字是假借,二者都是本意(本意是指早姿势所采用的意义,而不一定指词的最原始的意义)词义引申的层次:辐射式链条式综合式词义引申的方式:相似引申相关引申相因引申五、说文解字六书:A 象形(独体象形-虎、牛、羊合体象形-眉、瓜、果)B 指事(独体指事-一、九、三附加式指事-本、末、甘)C 会意(以形会意-体、牧、取以义会意-男、臭、雀)D 形声(声符意符)形符和义符的结合形式:左形右声:江溢棋诂访任饱右形左声:攻期胡颜顶救邵上形下声:空茅草房室篇赢下形上声:恭基照背架翁更内形外声:哀问凤辩衡闻闽外形内声:阁固衷衙街匮国形占一角:胜载修颖颍疆荆声占一角:徒寐碧听旗六、古今字(区别字分别字后起字分化字)1】概念:1、狭义:是对前代数词或数义公用的通假字与后代为了区别而力造的的分化字的合称广义:凡是记录某一次以的先后出现的不同形体的字2】成因:1、为解决假借问题而形成的古今字莫(本意傍晚-暮假借义-否定词)孰-熟然-燃县-悬队-坠2、词义分化所形成的古今字反-返取(捕取、获取)-娶(嫁娶)益-溢禽-擒奉-捧3】古字和今字的表意情况1、古字表本义,今字表假借义辟舍队2、古字表假借义,今字表本义莫孰然县3、古字表本义,今字表引申义反取没(殁)唱(倡)4、古字表引申义,今字表本义益禽奉4】古今字的特点形:添加形符或改换形符音:读今音义:古字意义大,今字意义小时间:古字时间前,历时;今字时间后,共时七、异体字是指写法不同而读音、意义、用法完全相同,任何情况下都可以互换的一对字或一组字1】异体字结构上的差异1、结构类型不同(造字方法不同)2、偏旁构件不同(咏-泳)3、摆放位置不同(群峰略)某些笔画稍微变异2】异体字的判定义:本义必须相同,意义范围相同音:读音相同八、通假字和假借字的区别:1、通假本有其字,假借本无其字2、产生原因:通假是师承仿效,假借济造字于无穷3、通假具有临时性,假借具有稳定性(久借不还)4、通假是两个字承担一个字的意义;假借是在原来的意义上增加新义5、通假会造成阅读障碍,假借不会6、通假可以找出本字,,假借找不出本字九、古今字与通假字的区别1、形:古今字形体有联系,通假字形体无必然联系2、产生原因:古今字是为了解决一字多义,造成的混乱,具有历史的必然性,通假字则比较随意3、意义:古今字带有一定的表义性,通假字具有临时性4、时间:古今字是历时,通假字是共时十、词类活用1】名词活用:名词的基本用法:①不带宾语②不受“很”“不”修饰③常做宾、主、定,也可作判断句的谓语A 名词活用为一般动词左右欲【刃】相如——n-v 用刀杀范增数【目】项王——用眼睛示意今京不【度】,非制也——符合法度B 名词的使动使动用法:在主语的作用下,谓语使宾语...使动特点:①宾语...②主语使宾语...③使动用法伴随客观事实的改变eg 卑事夫差,【宦】士三百人于吴——使...成为宦C 名词的意动意动用法:主语认为宾语怎么样意动的特点:①宾语...②主语认为宾语...③不伴有客观事实的改变,只有主观想法eg 【友】风而【子】雨——把风当做朋友,把雨当做儿子D 名词活用的条件①名词带了宾语②副词(很不皆)或能愿v(能可足)+n③n+介宾结构(补语),句中无其他v ④所+n a,所+v(宾)所见 b 所+prep+v(宾)所与饮食⑤n用“而”连接不织而衣⑥n+n :并列,定中,主谓,动宾⑦n+之|我驴不胜怒,蹄之履我(给我穿鞋)2】形容词活用A adj使动强本而节用,则天不能【贫】——使...贫能【富贵】将军者,上也——使...富贵B adj意动美我——认为我美孔子登东山而【小】鲁——认为...小3】动词的活用孟子将【朝】王——朝见武丁【朝】诸侯——使...朝见4】名词作状语A 普通名词作状语【山】居而【谷】汲者、卒【廷】见相如——表处所,在...【南】取汉中,【西】并巴蜀、河渭不足,【北】饮大泽——表方位,向...【箕畚】运于渤海之尾、丈人曰;“狼速去,不然将【权】杀汝”——表工具,用...失期【法】皆斩——表依据,依据...君为我呼入,君得【兄】事之、齐将田忌善而【客】待之——表对人的态度,像对待...一样嫂【蛇】行匍匐、子产治郑二十六年而死,丁壮号哭,老人【儿】啼——表比喻,象...一样B 普通名词作状语与一般的主谓结构n+v 良马可【形容筋骨】相也——凭借...查看x【人】立而啼——表比喻,像人一样站立天下【云】儿相应,赢粮而【景】从——表比喻【子】事文王——表比喻,象儿子一样余年少,【父】事张耳——表态度,像对待父亲一样十一、判断句谓语对主语进行判断的句子A 古代汉语的判断句:一般是指以名词或名词性词组作谓语,表示主语是什么或不是什么,属于某一类或不属于某一类的句中古代和现代判断句的区别:现代——...是... 古代:名次直接作谓语,“也”刹尾B 判定条件:结构上,n或n性词组作谓语;语义上,主谓之间为同一关系或类属关系C 基本形式:①...者,...也陈胜者,阳城人也②...,...也张骞,汉中人也③...者... 陈振者,游说之士④...,... 苟卿,赵人D 其他形式①用adv(诚本必亦皆则非乃)加强判断的判断句eg 臣本布衣此城危急存亡之秋也②省略主语的判断句eg 张良曰;“沛公之参乘,樊哙者也。

”③a “是”和判断句之间(古代汉语中“是”的基本用法为代词,指代的内容往往在上文)eg 知之为知之不知为不知,【是】知也、吾不能早用子,今急而用子,【是】寡人之过也、日月星辰瑞历【是】禹桀之所同也——指代前文④“为”与判断句泛义动词eg 颍者叔【为】颍谷封人——做、、余为伯X,余而(尔)不甘也E 判断句的活用①采用...者...也...。

......也。

......。

有时也是名词性成分作谓语,表比喻、因果关系、复杂内容{【不是判断句】eg 曹公,豺虎也。

君子之德,风也,小人之德,草也。

君者,舟也;庶民者,水也。

——表比喻良庖,发更刀,【割也】。

桓公九合诸侯,不以兵车【管仲之力也】——表原因夫战,勇气也。

朱级皆大夫,紫绶悉将军——表复杂内容十二、被动句被动句就是主谓关系而言的,主语是谓语所表动作行动的承受着的句子特点:主语是动作行为的承受者类型1】意念上的被动eg 【蔓草】犹不可除,况君之宠弟乎?【屈原】放逐,乃赋离骚。

【门】启而入。

鹿禽(擒)。

纵有【姊女句】,以医幸(被幸)王太后。

【孙子】鬓脚,兵法修列——主语,承受着A 有形式标志的被动句①“于”字式(复杂)欲克(承受着)伤于(被)矢【主+动+于+主动者】欺于张仪先发到人,后发到于人※百里奚【于】市——表处所句子是被动,“于”不是被动+智伯灭于晋阳之下、姜氏亟请于武公、赵氏求救于齐【有“于”不一定是被动句】②“呼”字式万尝与庄公战,获乎(于)庄公③ “为”字式【主+为+主动者+动】多多益善,何为我禽有一于此将为戮乎④ “见”字式【主+见+动】秦诚恐不可得,徒见欺信而见疑,忠而被谤生孩六月,慈父见背【谓语对主语不利为被动】【本该有宾语,但无宾语为被动】⑤“为...所...”式卫太子为江充所败【主+为+主动者+所+动词】⑥“见...于...”式吾长见笑于大方之家【主+见+动+于+主动者】⑦“被”字式主+被+动主+被+主动者+动十三、宾语前置1】疑问代词(谁何奚安)作宾语,必须前置eg 君何患焉?以何市而反?安何好?2】否定(不未无|毋莫)句中,代词作宾语,宾语前置eg 时不我待我无尔诈尔无我虞3】宾语前置用“是”或“之”,复指前置宾语eg 唯命是从(遵从)岂不毂是为,先君之好【是】继,姜氏何厌【之】有?④宾语直接前置A 代词“是”作宾语直接前置eg 寡人是问B 代词“以”..... eg 楚国方城以为城,汉水以为池夜以继日一言以蔽之文选部分《郑伯克段于鄢》1】庄公【寤】生——通“牾”,逆。

此处指难产2】亟(多次)请【于】武公——介绍动作行为涉及的对象向3】都城不过百雉,国之害也——判断句4】今京不【度】,非制也——n-v 符合法度5】姜氏欲之,焉【辟】害——古今字-避6】姜氏何【厌】之有?——满足7】蔓草犹不可除——意念被动8】多行不义必自【毙】——倒下,跌倒9】无【生】民心——动词的使动用法,使民生心10】缮甲【兵】——兵器11】食舍肉——把肉剩下不吃12】未尝君之【羹】——带汁的肉食13】公入而赋,姜出而赋...【yiyi】——心情舒畅14】孝子【不匮】,用锡(赐)两类——纯孝也,匮,竭尽。

两类,你的同类《齐桓公伐楚》1】古今字;太--大陈--阵共--供女--汝伯--霸2】宾语前置;寡人是(宾语)问先君之好是继楚国方城以为城,汉水以为水3】判断句:【唯】风马牛不相及——句首语气词,起强调作用4】楚子使屈完入【如】师——到...去5】君若以德【绥】诸侯——本意为马缰绳,此处为安抚6】凝固结构“所” 无所用之《知音对楚王问》子【其】怨我乎?——表推测的语气副词(你或许恨我吧)《齐晋鞌之战》1】不【介】马而驰之——n-v,披上铠甲2】此车一,人顾(镇守)之,可以集(成)事3】若之何其(怎么能够)以(因为)病败君之大事也4】擐(huan,穿上)甲执兵5】齐师败绩(溃败,大败)6】三周(围绕)华不注7】射其御者,君子也——判断句8】舍弃左右,毙(倒下)于车中9】从左右,皆肘(用肘撞)之,使立于后10】故不能推车而及(追赶上)11】再(两次)拜稽首,奉(捧)觞加壁以进(献)12】下臣不幸,属(恰好)当戎行,无【所】逃隐}——所+v13】敢(冒昧)告不敏(聪明)14】丑父使公下,如(到...去)华泉取饮15】有一于此,将【为】戮乎?——被动句16】谷耳子曰:“人不难(认为...难)以死免(使...免)其君,我戮之不详”17】以劝(勉励鼓励、劝说)事君者《冯谖客孟尝君》1】愿(希望)寄(依靠别人生活,作门客)食门下2】客何好——宾语前置3】左右以(认为)君贱(意动,认为...贱)之也,食(给...吃)以草具(粗糙的食物)4】表时间不久的词:少顷,既尔,顷刻顷之5】为之驾(给他准备车马)——双宾语结构6】冯公有亲(父母)乎7】孟尝君客(意动,把我当客人看待)我8】孟尝君怪(认为...奇怪)之,曰:此谁也(判断句)9】此乃歌夫“长铗归来”者也——判断句10】君负(对不起)之11】而性nuo愚,沉于国家(诸侯,大夫封地)之事12】先生不羞(意动,以...为羞不认为此时会辱没身份),乃(竟然)...13】以何市(买)而反14】视吾家之【所寡有者】——所字结构,缺少的东西15】晨【而】求见——连词,连接状语和谓语中心16】衣冠(穿衣戴帽子)而见之17】臣窃(私下)计,君宫(家中,府中)中及珍宝18】君家所寡者以义耳——判断句19】不拊爱子(意动,把...当子女)其民因(趁着)而贾(像商人一样)利之20】乃臣所以(用来...的方法)为君市义也21】孟尝君顾(回头看,词义转移,今译照顾)谓冯谖22】千金重弊也百乘,显使也——判断句23】寡人不详,被(遭受)于宗庙之崇《九方皋相马》1】良马可【形容筋骨】相也——可以凭借体型骨骼2】臣有所与其担墨薪菜者3】色物(马的颜色)牝牡尚能知(了解)4】一(竟然)至于此乎5】是乃(正是)其所以(...的原因)千万臣而无数者也(这就是比我强千万倍还不止的原因)《叔向贺贫》1】莫(没有人)之哀也——宾语前置2】其深尸于朝,其宗灭于绛——被动,词类活用3】若不忧德之不建——宾语前置,不建德《勾践灭吴》1】吾与之共知(掌管)越国之政2】夏则资皮,冬则资郗,旱则资舟3】何后之有——宾语前置4】子女赂(慰劳)君之辱5】请勾践女女于王,大夫女女(n-v,做婢女)于大夫6】沈(通沉,异体字)金玉于江7】非二三子之罪也,寡人之罪也——判断句。

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