17、《黄果树瀑布》第一课时教案
5上17《黄果树瀑布》第一课时课案
范读对于学生更快进入文本意境，正确朗读提供了保障。
让学生自己说出书写注意点，既能加深学生对汉字的印象，又便于教者进行适当的检查，做好适当的补充。
对于五年级的学生，让他们学会从整体上把握文本，更有利于他们理解文本。
准确的朗读、正确的停连、感情的诵读更有利于学生理解文本、陶冶性情、更好的感知黄果树瀑布的壮美情。
学生背诵描写庐山瀑布的诗句。
瀑布位于一个叫黄果树的地方
学生朗读课文题目
学生听范读
学生读、开火车读、齐读
学生说出书写注意点并描红
进行扩词练习。
齐读词语
学生自主读课文，同桌间交流讨论
学生回答：非常壮美
学生练习
学生回答
声音大的成语：响遏行云、震耳欲聋、声振林木、惊天动地
气势大的成语：排山倒海、气势磅礴、气吞山河、浩浩荡荡
⑴进行停连练习。
⑵理解词语“訇然作响”、“气势非凡”、“挟来”。
⑶进行相关积累：声音大的成语、气势大的成语。
⑷以上出现的比喻句是把什么比做什么？说明了什么？
⑸齐读，读出气势。
1．引导学生有感情地诵读
课文。
（1）全篇通读。
（2）自由选读。
（3）品味诵读。
（4）学生评议。
（5）教师点拨。
2.指导学生感知总分结构进行分段练习，概括段意。
学生齐读
学生练习有感情的诵读。
学生练习分段、分层。
学生读课文找出分层依据。
学生练习。
自由读诗，体会瀑布特点。
分组交流。
学生对于黄果树瀑布的情况知之甚少，缺乏一些感性的认识，仅仅凭一些挂图的出示很难勾起学生听觉、视觉、心灵的交融，所以出示黄果树瀑布音像资料更能激起学生学习的热情，为切入主题节约时间。
《黄果树瀑布》教案
《黄果树瀑布》教案《黄果树瀑布》教案篇1课前预习：了解及黄果树瀑布相关资料。
相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
”教学目标：1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及的思想感情。
2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
3.了解本文的写作手法。
评价任务：1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。
2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。
3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？4．的独特用的感受有哪些？5．品味美妙语句。
教学过程：第一课时一、导入---临水骋怀仁者乐山，智者乐水。
面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。
自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。
《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。
自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。
因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。
本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。
二、图片中的瀑布用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。
学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。
简介有关黄果树瀑布的知识。
三、走近作家由学生介绍一下的情况。
学生相互补充。
教师补充：于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。
1984年毕业于云南大学中文系。
1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。
著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。
于坚开拓了诗坛口语写作的风气，他是第三代诗歌的代表性诗人。
黄果树瀑布教案第一课时
点拨:结合手中资料，独立完成夯实基础。
提示：
根据以前和现在两个时间段总结。
3.作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么看到后并不感到特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么产生无聊感？
南阳市书院学校一切为Biblioteka 学生八年级语文学科导学案班
日期
09.05
设计
审核人
课题
《黄果树瀑布》第一课时
课型
新课
课堂流程及学习内容
（解读目标、夯实基础、能力提升、总结梳理、过关检测）
点拨与要求
一、解读目标
1、熟读课文，掌握作者相关常识。
2、把握课文内容，理解并积累文中的生字词。
3、体会作者感情的变化，探讨文章主旨。
崩裂：抚摸：干瘪：陈腔滥调
3、词语检索
别无二致：
形而上:
震耳欲聋：
灰飞烟灭：
千篇一律:
陈腔滥调：
三、能力提升
1.速读课文，本文写了什么内容？一句话简要概括。
2.理清感情线索。本文讲述作者对黄果树瀑布的感觉变化过程，细读课文，从文中找出体现这一变化的词句。
链接
黄果树瀑布位于贵州省安顺市镇宁县白水河上，素有“天下奇景”之称，是我国第一大瀑布，也是亚洲第一大瀑布。
提示:
用文中原句来回答
温馨提示：
三人行，必有我师焉。
二、夯实基础
1、走近作者
作者，当代。是第三代诗歌的代表性人物，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，是少数能表达自己对世界的哲学认知的作家。与诗人韩东、丁当创办《》文学杂志。1986年发表成名作《》，著有散文集《》、《》。诗集《诗六十首》《一枚穿过天空的钉子》、《对一只乌鸦的命名》。
第17课《黄果树瀑布》第一课时教案精选
第17课《黄果树瀑布》第一课时教案精选《17、黄果树瀑布》第一课时教案【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的8个生字，理解重点词语。
3.体会作者用词的准确和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，4.揣摩文章的表达顺序，学习作者“移步换景”的写作方法。
【教学重点】引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美。
【教学难点】揣摩文章的表达顺序，让学生在感受黄果树瀑布壮美的基础上，学习“移步换景”的写作方法。
【课前准备】1.学生预习课文，自学生字新词，搜集有关瀑布的诗，黄果树瀑布和徐霞客的资料;2.教师搜集黄果树瀑布的相关资料，制作多媒体课件。
【教学过程】一、激发兴趣，导入新课师：老师想请位同学来背一背我们曾经学过的李白的《望庐山瀑布》。
叶圣陶爷爷也写了一首赞美瀑布的诗《瀑布》，我们一起来读读。
出示：《瀑布》师：同学们，这节课老师给大家带来了几幅美丽的图片，我们一起来欣赏一下。
(课件出示瀑布图片)这都是我们祖国的一些著名的、美丽的瀑布。
再来看这幅，(出示黄果树瀑布的图片)，这一幅是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布，是世界上最宽的瀑布——黄果树瀑布。
同学们想去看这美丽的黄果树瀑布吗?这节课，我们就一起到黄果树瀑布去游览观赏一番吧。
二、初读课文，整体感知1、同学们课前都查阅了黄果树瀑布的资料，那谁来说说你对它的了解呢?(学生互相交流所查资料)看来大家通过课前的预习，已经初步了解了黄果树瀑布的背景知识了。
那接下来大家就来看看老师找的一些关于黄果树瀑布的背景知识吧。
投影出示资料：黄果树瀑布高77.8米，宽101米。
黄果树瀑布位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县。
黄果树瀑布的形态因季节而变化，冬天水小时，它妩媚秀丽，轻轻下泻;到了夏秋，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。
1999年被世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界吉尼斯记录。
五年级语文上册《黄果树瀑布》第一课时教学设计
五年级语文上册《黄果树瀑布》第一课时教学设计五年级语文上册《黄果树瀑布》第一课时教学设计孩子们，我们去旅游时见过瀑布吗？留给你怎样的印象？生交流瀑布以它雄伟的身姿，壮观的气势让无数的游客为之倾倒。
诗仙李白曾写过赞美瀑布的古诗——《望庐山瀑布》谁来读一读？谁来读出它的气势？好一个飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
但老师告诉大家，庐山瀑布还不是中国最大的瀑布，中国最大的瀑布是位于贵州省贵阳以西160公里的“黄果树瀑布”。
和老师一起来板书课题。
注意这个“瀑”字谁来读课题？——它不仅是中国第一，也是，多自豪，再读！有谁见过黄果树瀑布？——通过你的查阅资料，对黄果树瀑布有哪些了解？总结：黄果树瀑布是以它周围散步较广的黄果树而得名。
在贵州的一个小村庄里长者一种树，这个村子叫黄果树村，村前有一条白水河，流经一个断崖，形成的一道瀑布叫——黄果树瀑布。
它享有中华中华第一瀑的盛名，同时也是大瀑布。
二、读通读顺课文。
那么黄果树瀑布究竟是怎样的`呢？今天我们跟随作者的脚步走一走，看一看。
1、老师来读课文，同学们边看边听边想瀑布给你留下了怎样的印象？师范读生交流是呀，作者和大家的感受是一样的，下面请同学们自由读课文，难读的字和句多读几遍，争取做到五个不，开始吧？生自由读指名读。
三、读词，初步了解黄果树瀑布的形态和声响。
既然读课文都能读通读顺，相信这些词也难不倒大家？喧嚣雷声轰鸣山回谷应訇然作响悬挂宽幅白练气势非凡雄伟壮观舒服灌满活力挟来生机完全沉醉第一行最难度，生字特别多，谁有信心读好？发现没，第一行的词都是写什么的？（声响）第二行谁来读？有一个词“宽幅白练”白练师什么？PPT出示白练的解释供学生选择第二行词写什么的？第三行谁来读？指导挟的读音。
这行词又是写什么的？这三行词语分别写了瀑布的声响、形态和作者的感受，我们一起来读一读。
师生合作读这篇课文正是以优美的文字描述了他在黄果树风景区的所见所闻所感。
四、初步学历移步换景的写法。
17《黄果树瀑布》第一课时教学设计
17《黄果树瀑布》第一课时教学设计教学目标：知识与能力：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解作者移步换景的写作顺序。
4、初步领略黄果树瀑布的壮美。
过程与方法：1、自主学习，通过朗读、批注、做标记、思考等学习活动，揣摩课文写作顺序，把握课文大意，能按游览顺序给课文分段。
2、通过图片与视频，感受黄果树瀑布的壮美。
情感、态度、价值观：初步领略黄果树瀑布的壮美。
教学重点：了解课文是按游览顺序来描写黄果树瀑布的，感受黄果树瀑布的声形美。
教学方法：谈话法、情景体验法、迁移法教具准备：多媒体教学过程：一、谈话导入新课我们的祖国幅员辽阔，有着壮丽的山河，锦绣的河山，本单元的主题就是祖国各地，上节课我们到安徽的黄山观赏了奇松，领略了黄山松的千奇百态，今天我们继续南行，一起去贵州安顺，去见识一下生命之源------水的别样风姿。
板书课题齐读课题二、借助媒体，感受瀑布。
1、组织学生根据自己的预习与收集的资料，来说说自己对黄果树瀑布的了解。
2、播放视频，欣赏瀑布。
3、黄果树瀑布是如此壮美，那么我们的文人墨客都是以怎样的笔墨来描绘与赞美它的呢？大家走进课文，一起来欣赏李有贵的《黄果树瀑布》。
出示自学要求：⑴自由轻声朗读课文，在精彩处（好词、句子、段落）、疑问处做出不同的标记。
（2）借助工具书，扫除文字障碍。
（3）大声朗读课文，做到正确流利。
三、组织交流阅读收获，并理清写作脉络。
1、说说大家的预习成果。
（生字的认识、画了哪些好词、好句、好段）2、引导说出疑问师：提出一个问题比解决一个问题更有价值，在阅读过程中大家有哪些问题？说一说。
视情况做出评价3、组织学生美美地读一读你认为精彩的地方。
(1)读给同桌听。
(2)读给全班听。
4、师引导学生揣摩文章的写作顺序。
师：如果说好词佳句是散落在文中闪亮的珍珠的话，那么写作的顺序就是将这些珍珠串成精美项链的丝线。
浏览课文，揣摩文章的写作顺序。
《黄果树瀑布》教案4篇
《黄果树瀑布》教案4篇《黄果树瀑布》教案篇1一、教学目标。
1、品味酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
2、认识课文开头和结尾的表达作用。
3、培养对大自然的审美情趣。
二、教学重点。
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
三、教学难点。
个别抒写情感体验的句子。
四、教学时数。
2课时。
五、预习要求。
诵读课文一遍，默读一遍。
标出自己认为值得品味和觉有疑难的语句，试做批注。
六、教学步骤。
第一课时：（一）导入课文。
学生观赏黄果树瀑布的图片，谈感受，引入课文。
（二）感知课文。
1、学生朗读课文，教师指导讲评并作示范。
2、学生提出疑难语句，相互试行解读，教师做适当引导。
（三）阅读探究。
1、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？（“阅读练习”二）理解：作者实地游览有两个惊喜的发现：瀑布是有声的、潮湿的；瀑布是立体的，可以抵达它的后面。
有声的瀑布令作者异常激动；潮湿的瀑布能把“我”淹没；立体的瀑布可与之亲密接触。
从文中描写可见，作者沉浸在喜悦、欢乐和激动之中，感受到瀑布那具体的、强烈的生命，产生对瀑布的亲近感和崇高感。
（可引导学生通过“抚摸”、“亲近”、“诞生”、“复活”等富有感情色彩的词语和浓墨重彩的夸张描写去体会。
）2、开头两段写了什么？为什么要这么写？（“阅读练习”一）理解：开头两段写自己看到黄果树的图片并不激动，看到旅游纪念品会产生无聊感。
因为这些统一制作的东西只是一种公共的概念，没有个人的、独特的体验，干瘪而空洞。
这样写与下文那有声有形有生命的、具体生动的、震撼人心的实景形成反差，突出了作者的独特感受。
3、结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？（“阅读练习”四）理解：结尾写自己在没有到实地游览之前对黄果树瀑布没有什么感受，无话可说，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下笔。
我们应当学习作者这种不写千篇一律的陈词滥调，力求亲身体验，非写独特感受不肯下笔的写作态度和创新精神。
（四）揣摩品味。
《黄果树瀑布》教案
《黄果树瀑布》教案黄果树瀑布教案篇一教学目标：知识与能力1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
过程与方法朗读课文，理解课文，并结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思。
情感与态度感受瀑布的壮美，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
教学重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。
教学难点：学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学方法：朗读法、观察法、自读自悟法。
教学准备：生字卡片和多媒体课件。
教学思路：让学生随文自主识字，兼顾引导学生体会重点词的意思，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
学习作者按一定顺序观察、抓事物特点以及由此展开丰富想象的方法。
通过学习和朗读，让学生了解风景名胜黄果树瀑布的特点，感悟黄果树瀑布的壮美，激发探索大自然、热爱大自然的兴趣，培养学生爱国、爱家乡的美好情操。
教学过程：一、导入新课。
1、导语：孩子们，今天老师带大家一起去旅游，请欣赏黄果树瀑布的壮丽景色。
（播放黄果树瀑布的视频）2、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布——黄果树瀑布。
看完美丽的景色，你想说什么呢？（学生自由发言。
）3、今天，我们就随着小导游京京到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。
（板书课题）4、齐读课题：看黄果树瀑布。
二、初读课文，学习生字词。
1、播放课文录音。
2、学生自读课文，勾画文中的生字词语，自己读一读。
3、出示词语，抽生教读。
4、学生评论，并提醒应该注意的字音。
教师指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
5、多种方式读生字词。
（开火车读、男女生比赛读、小组读）6、调皮的生字娃娃又跑回课文中了，你们还认识吗？我们一起来读读课文，看能不能把课文里面的字音读准，句子读通顺。
三、精读课文，欣赏瀑布美景。
（一)读课文，请找出京京和阳阳在哪儿观看瀑布，用自己喜欢的符号勾画出相应的词句。
(远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。
17《黄果树瀑布》第一课时
17 《黄果树瀑布》教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课的生字，两条绿线内的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过具体的语言文字，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点、难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
教学重难点：初读课文，初步理解课文主要内容。
教学过程：一、导入黄果树瀑布位于我国贵州省镇宁布依族苗族自治县境内，县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北岭夺路而出，到了黄果树地段河床突然断落，滚滚水流顺势下跌，形成了7段飞瀑。
夏季洪峰时汇成巨瀑，宽81米，落差74米，泻入犀牛潭，如万马奔腾，汹涌澎湃，极为壮观，是亚洲最大的瀑布。
第一步：黄果树瀑布在贵州省的哪里呢？出示地图。
设疑：黄果树瀑布虽然在一个小镇上，但是黄果树瀑布却以独特而优美的风景闻名于世。
你们想去黄果树瀑布欣赏他们的美景吗？第二步：请欣赏吧！图片（五六幅）+配说（黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那样长，但是它却有81米宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
远远望去，瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
走近瀑布，你会看到瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在黄果树小镇上，这可是奇景！这真是一部大自然的杰作，真令人陶醉！）第三步：大家看得过瘾吗？还想看吗？过渡：那么，现在就请大家捧起课本，到文章中去感受黄果树瀑布的美景吧。
自读要求：1、自由轻声朗读课文，做到正确流利；遇到不懂的地方打上“？”2、思考：课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容？是按怎样的顺序来写的？二、自由读课文，老师下去指导一两位学生的朗读。
留意学生的不懂之处。
三、指名读课文，读准确读通顺，理解新字词。
师小结：刚才有的同学手捧书本，紧盯课文；有的同学神情专注，十分陶醉；有的同学反复朗读，遇到不懂之处就画个问号。
苏教版2017-2018年小学语文五年级上册《黄果树瀑布》精品教学设计第一课时
《黄果树瀑布》第一课时教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。
3.能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4.通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学难点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学准备：教师准备：(1)搜集黄果树瀑布的资料。
(2)搜集徐霞客的资料。
(3)准备《黄果树瀑布》音频文件。
(4)制作课件。
学生准备：(1)预习、自学课文；(2)搜集我国还有哪些著名的瀑布。
课时安排：1课时教学过程：一、设置悬念，引入课文1．引入新课：上节课我们游览了黄山，感受了黄山松的奇特。
今天老师带你们走进我国的贵州省，去欣赏一下亚洲最大的瀑布——黄果树瀑布。
2．播放手机精彩的导学作业。
3．简介黄果树瀑布(出示PPT课件)。
4．设置悬念：作者在文中说：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”作者为什么把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？又是一部怎样的“杰作”呢？下面就让我们一起走进黄果树瀑布风景区，去听一听它的声响，看一看它的雄姿。
设计意图：通过教师的介绍和课件展示，使学生对黄果树瀑布有一个初步的印象。
新课初设置悬念，有助于激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，扫清障碍1．学生默读课文，教师提出读书要求。
(1)生字：借助工具书学习生字，会读、会认、会写。
(2)词语：借助工具书或联系上下文理解词语的意思。
(3)读文：把课文读正确、通顺。
2．检查自学情况。
(出示PPT课件)读准字音：杰作、缝隙、悬挂、沉醉、胸膛、掩映、喧嚣、聆听、山回谷应、訇然作响。
区别字形：梢——稍——捎(从字形、运用两方面加以区分)。
理解词语：杰作、人喧马嘶、喧嚣、沉醉、谛听。
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17、黄果树瀑布
第一课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、指导书写，掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、感知课文内容。
教学重点：
能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：
通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题：
1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？（飞流直下三千尺）
3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
4、今天我们要去游览黄果树瀑布。
揭题17、黄果树瀑布
简介黄果树瀑布：黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。
形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。
到了黄果树地段，突然河床中断了，其奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，两三里就能听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人击鼓，万马奔腾，气势磅礴。
它素以“雄伟、壮观”而名扬四海，瀑布激起的水珠，可飞溅到一百多米高，如云漫雾绕，漫天飘洒，色彩变化多端。
今天我们一起学习第6课（读课题），来一睹其芳容。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看图欣赏。
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2、检查自学情况。
（1）读生字词：
sīzuìlíng táng fèng hōng
人喧马嘶沉醉聆听胸膛缝隙轰鸣
xiāo liāo dì dié xié gé喧嚣撩过来谛听折叠挟来隔开
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）出示词语，指名认读，齐读。
杰作气势非凡雄伟壮观
喧嚣人喧马嘶雷声轰鸣山回谷应
缝隙悬挂折叠直泻而下漫天浮游
撩过来灌满活力挟来生机胸膛扩展
掩映聆听沉醉
（2）指名读通课文,评价纠正。
3、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？
瀑布：声音、样子、水花散落在黄果树小镇的情景；
人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）
第一段（1 ）：概括写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、点拨重点、指导书写。
(1)、让学生仔细观察本课的生字，用自己喜欢的方式记忆。
（2）、教师范写，随时点拨。
“醉”是左右大体相等
“隙”有半部分上下都是“小”，但是上面的“小”中间是竖，不要写成竖钩。
（3）、让学生钢笔描红。
（4）、听写本课生字，互改互评。
四、板书：
17 黄果树瀑布
大自然的杰作-------具体的游历过程。