红色文化与社区居民社会主义核心价值观教育

文化视点红色文化与社区居民社会主义核心价值观教育王　薇　李雪峰　王文静【摘　要】红色文化是社会主义核心价值观的主要载体。

本文分析红色文化与社区居民教育的时代价值，分析当前社区红色文化传播的新特点，提出社区红色文化在居民社会主义核心价值观教育中的路径。

【关键词】红色文化　社区居民　社会主义核心价值观　教育社区是居民生活的共同体，社区文化则是社区建设和自我发展的精神纽带和动力。

党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观的重大任务。

2014年7月1日李源潮同志在《发挥组织优势，体现群众特点，积极培育和践行社会主义核心价值观》中提出：“培育和践行社会主义核心价值观，人民群众是主体。

”红色文化作为群众喜闻乐见的文化媒体形式，在社区文化建设中能够有效促进居民社会主义核心价值观的培育。

一、红色文化在社区居民社会主义核心价值观教育的时代价值红色文化包括中国新民主主义革命的遗址、遗物、纪念物等物质文化和在这一个革命过程中孕育出来的革命历史、革命精神、革命文学艺术，包括人民领袖、将军、烈士及老区广大人民群众的革命事迹等非物质文化两种形态。

[1]随着我国社会主义建设理论和实践的不断发展，当前社会主义初级阶段的先进文化也是红色文化，它是红色文化在当代的传承、丰富与发展。

红色文化是社会主义核心价值体系的宝贵资源，也是重要的组成部分。

利用红色文化资源从基层社区培育群众的社会主义核心价值观，引导社区居民树立正确的人生观和价值观、弘扬社会主义主流文化，确保社会主义建设的正确方向，是国家建设和基层居民的普遍需求。

（一）爱国主义教育“文化都是民族的，民族是文化的载体。

”[2]红色文化的中华民族特征十分突出，集中展现中华儿女在中国共产党的领导下，在深厚的爱国主义情怀基础之上，满怀对党、国家和人民的忠诚与热爱，在中华民族独立和解放、社会主义建设和发展的过程中的各种爱国主义思想和革命行动，是爱国主义鲜活的教育载体。

爱国主义是每一个个体对祖国的一种最深厚的感情。

今天中国社区的建设，需要继续弘扬爱国主义精神，激发居民的社会主义建设热情，以红色文化引导基层民众树立继续艰苦奋斗的理想，坚定中华民族复兴的信念，为实现国家富强、社会和谐和个人发展而不懈努力。

（二）敬业教育敬业就是从业者对自己的工作极端负责，严肃认真，并对自己所从事的职业非常敬重的职业态度。

红色文化的主旋律就是每一位中国共产党党员和中华儿女，坚定信念，克服万难，以民族解放为自己的事业，尽职尽责，精益求精的职业精神。

当代社会主义建设中孕育的抗洪精神、劳模精神、载人航天精神等富有时代精神的红色文化就是今天社区居民爱岗敬业最好的榜样。

红色文化源于真实的历史人物和事件，这些历史人物的成长经历、执着追求以及作为普通人的真实生活对社区民众具有极强的吸引力，而他们的英雄事迹和人格魅力更是充满榜样的力量，在潜移默化中塑造社区居民的职业责任意识、职业自豪感和敬业精神。

（三）诚信友善教育我国红色文化资源内容丰富，分布广泛。

红色文化作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是中国社会主义市场经济的主流文化形态。

中国特色社会主义建设的核心是满足人民群众日益增长的物质文化需求，而不是唯利是图。

红色文化以“为绝大多数人谋福利”、以“为人民服务”为核心，它所包含的物质文化、精神文化、行为文化等强调奉献、诚信、互助、友爱，是良好社会风气的主要资源和重要载体，为诚信、德育的开展提供了丰富而强大的精神支持，从而减少市场经济的逐利文化、拜金文化等不良影响。

红色文化作为一种先进的、充满正能量的文化，直观生动又富有感染力，是基层社区居民诚信友善教育的直接典范，它传播奉献社会、服务社会、服务人民的社会主义文化，促进全社会范围内诚信友爱、团结互助良好社会风气的形成。

二、当前社区红色文化传播的特点随着市场经济的不断深入，各行各业进一步深化与转型。

这一时期，表现在文化上，就是一元价值观与多元价值观、集体价值观与传统价值观，理想价值关与实属价值观，精神价值观与物质价值观等碰撞的多元文化发展时期。

截至2016年6月，中国网民规模为7.1亿，互联网普及率达到51.7%，移动电话4G用户达到7.14亿。

[3]网络的普及和新兴媒体的迅速兴起运用也推动着红色文化的教育与传播，但是话语权力在分散，传统符号的语义也在改变，社区居民也因为地域、教育等日益分化，群体差异不断增大，传播的环境除了现实社区，还有线上社区和各类媒体平台，使得主流价值观的传统传播方式受到了众多挑战。

当前，红色文化在社区居民传播呈现出以下特点：（一）社区红色文化传播的开放性新媒体是以信息网络、无线通信网络、卫星等作为平台的现代信息技术传播媒体形式。

与传统媒介相比，它更加便捷、迅速、成本低，既可以一对一传播，也可以一对多传播，还可以多对对传播。

新媒体本身对所有互联网用户开放。

在这种情况下，传统媒体拥有的话语权力被分散，每一个原来的被传播者都可以成为一次传播者，社区普通居民都可以成为传播者，拥有媒体话语权，使得社区民众广泛参与，大大提高了参与性。

同时，新媒体时代，红色文化具体传播方式多种多样，而且集文本、视听、互动等为一体。

比如在线红色网站，贴吧，论坛，居民自拍视频等，在媒体平台开放的同时，红色文化内容表达形式（符号）开放，互动功能开放，大大地提高了居民参与的参与度，也在居民参与中对红色文化的认同度和接受度增高。

与此相对应，社区红色文化传播的开放性还表现在超越社区地域这一点上。

地域是社区的基本要素，传统社区文化通过社区内部传播，但是互联网打破了这一地域限制，使得社· 109 ·区红色文化教育和传播面临更多的挑战，社区红色文化传播日益开放。

（二）社区红色文化传播的多样性这主要体现在两方面。

一是社区红色文化传播内容的多样性。

随着理论研究的深入，红色文化不断发展、创新，文化内容日益丰富。

广义的中国红色文化除了传统的革命文化，还包括社会主义建设文化。

具体可以分为物质文化、精神文化、政治文化、社会文化、生态文化等多种红色文化形态。

传统社区居民的红色文化教育中，更多关注的是红色物质文化（遗物、遗址、纪念馆等）和精神文化（井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神、载人航天精神、劳模精神等），而对政治文化、社会文化和生态文化关注较少。

居民关注的红色文化重点也有所转移。

在今天，居民更加关心与自己生活工作较为贴近的生态文化（可持续发展、生态行为）、社会文化（主体文明、关系文明、观念文明、行为文明等）和政治文化（反腐倡廉、民主法治、服务型政府等）。

与此同时，网络等新媒体传播方式为新出现的事物，也出现了大量恶搞经典人物、事迹等不良红色文化，使得红色文化传播内容更加复杂。

二是社区红色文化传播方式的多样性。

随着居民文化需求的增长和网络的普及，社区红色文化传播方式越来越多。

除了传统的报纸、杂志，广播电台，电视等，新型媒体传播方式层出不穷，如网站、微信平台，社交网络，聊天工具，论坛、贴吧等。

而且，网络传播方式由于成本相对较低，成为民众和传播者更愿意选取的传播方式。

（三）社区红色文化传播的覆盖性传统红色文化传播方式相对单一，也难以向民众开放，无法及时与居民有效互动，社区居民对红色文化的接受比较被动。

红色文化另一个显著的特点就是其真实性，但是随着时间的推移，传统红色文化及其记忆会被不断淡化，特别是对于没有经历过那些历史的年轻一代，缺乏有效的吸引力。

新媒体时代，媒体平台开放，互动性增强，能够有效吸引群众主动参与其中，在其参与过程中了解历史和红色文化。

新媒体运营成本极低，传播方便，加之大数据时代，红色文化的数据库信息在迅速扩容增加，红色文化一经传播，可以随时在网络找到，无需居民花费单独的时间参与，并由居民自主决定参与的时间与频率，能够获得传播的较好效益和效果，达到对社区居民的全覆盖。

三、创新社区红色文化，促进居民核心价值观培育“文化就是传播，传播就是文化。

”只有有效传播，红色文化才能有效发挥其文化功能。

发展社区红色文化，用主流价值观引导社区文化发展，既可以增强社区居民的归属感，促进社区居民的参与，也可以满足社区居民的文化需求，倡导积极健康、充满正能量的文化形式和行为模式，不断提高社区居民的综合素养，在社区居民中倡导和践行社会主义核心价值观。

（一）树立社区治理理念，促进社区居民有效参与红色文化中共中央十八届三中全会提出了创新社会治理体制的任务。

社会治理是多方的共同治理，它强调协商、共识的达成，强调相关各方的平等参与而不是权力的行使或强制（鲍勃.杰索普，2000）。

[4]新媒体时代传播权力发生了巨大的改变，社区红色文化作为基层社区治理的主流文化，首先需要改变传统的文化管理理念，树立社区治理的核心理念。

传统社区文化管理模式下，社区红色文化主要采取自上而下、逐级传达的传播方式，其传播效果在多媒体时代受到了巨大冲击。

在社区文化治理的理念下，社区各个相关利益方在协商、沟通的基础上，基于对社区红色文化的共识而进行社区文化的弘扬与传播。

这里的“多方”除了传统管理模式下的社区内部权力群体和政府相关部门，也包括曾经认为是被管理的对象——社区居民。

树立社区治理的理念，通过协商与沟通，让社区居民自己选择社区具有代表性的红色文化，选择喜闻乐见的传播方式，让居民进行社区文化的自我管理，从传统的“被管理”与“被传播者”转变为“治理者”与“传播者”，能够促进社区居民的有效参与，增强社区居民的凝聚力，共享基层社区治理的各项成果。

社区居民自我选择，自我管理，自然就会主动参与社区红色文化建设当中，践行社会主义核心价值观。

（二）创新社区红色文化形式针对社区红色文化传播内容和传播方式的多样性，需要不断丰富社区红色文化内容，不断创新社区文化传播形式，不断挖掘、丰富社区自有的红色文化，增强社区的文化认同。

除了社区居民中的老红军、行业领袖、各种遗迹等传统红色文化和资源，还要挖掘“今天”情境中的社区红色文化，比如社区居民中的道德模范、见义勇为者、好人好事、公益慈善组织、社区故事馆等，增加红色文化的感知性，用身边的红色文化引导社区红色文化发展，吸引社区居民主动参与，引导社区居民身体力行。

面对日益多样的文化传播方式，社区也要学习新兴媒体和网络的传播方式，配备专门的技术人员，综合熟练运用多种媒介，扩大红色文化的传播渠道，开放新媒体的各种互动形式，及时、有效、互动中与社区居民进行红色文化的传播，尽可能覆盖更多的社区居民。

通过新媒体，多时间点、多时空、非持续却长周期进行红色文化宣传，在耳濡目染中引导社区居民参与和践行红色文化。

（三）培育居民领袖，引领社区红色文化教育基层社区治理中，离不开社区的居民领袖。

社区领袖具有某一面的专长或能力，在社区中一般有较高的社会声望，很多是社区的文化引领者。

社区领袖是现代社区中涌现出来的群众精英，引导得当能够成为社区建设发展的骨干力量。