2010——2011学年第一学期德育工作总结
2010学年度德育工作总结(定稿)
2010-2011学年度第一学期德育工作总结班沙尔学校过去的一学期，在镇中心校的正确领导和大力支持下，我们克服了德育管理工作的的种种困难，顺利地完成了学校下达的各项工作任务，完成了学校的各项工作目标。
常规管理工作井然有序，安全工作、住校生管理、值周值班、健康教育等成绩显著。
并成功开展月德育主题系列化活动。
进一步推进了我校素质教育，促进了学生的全面发展。
一、主要完成目标任务1、加强了德育工作队伍建设，特别是班主任队伍建设，强化师德师风教育，贯彻落实《湟中县教师职业道德建设若干规定》，全体教师做到了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、积极学习，教师职业道德规范优良达100%。
逐步形成全员德育的氛围。
2、加强德育工作的常规管理和过程考核，推动了德育各项工作的落实。
积极构建完善高效的全员参与、全员育人德育管理网络，本学年德育分三条线管理，按德育处---班主任---学生是一条，德育处——团（队）——学生会一条，德育处——值周组——监督岗，逐级管理体系，分级负责，层层落实，严格常规检查，强化过程量化考评。
3、加强了学生思想品德教育，继续狠抓学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，真正形成班风正、学风浓、校风好的良好育人局面。
学生行为习惯表现明显好转，学生综合素质评价合格率达100%。
4、以德育活动为载体，积极开展月德育主题教育活动，细化德育工作内容，实现了德育工作的层次化、系列化。
5、加强德育环境建设，为积极创建县德育特色学校、校园文化建设示范学校、绿色学校做了大量的工作和积极地努力。
二、主要工作做法：（一）加强队伍建设，营造育人氛围。
1、倡导全员参与，全力营造德育氛围。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。
一是加强德育工作领导。
成立校长、德育处、团支部、少先队组织为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。
二是花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，同时把课任教师分配到各班当副班，协助班主任做好班级的管理工作，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2010-2011学年第一学期德育工作总结
2010-2011学年第一学期德育工作总结机厂学校本学期在围绕学校中心工作的基础上，突出我校德育主题：同创共建和美校园，重点抓了常规教育、主题活动、队伍建设、德育科研等四个方面的工作。
一、队伍建设继续打造一支具有较强战斗力、肯干、会干的班主任队伍和一支积极活跃的学生干部队伍。
本学期学校进一步完善德育体系。
在学校内部，我校成立了以冯校长为组长的德育工作领导小组，并实行全员参与德育教育的管理制度，所有任课教师均安排了班级副班主任的工作，并且做到责任明确、工作明确、分工明确。
为了造就一支能打硬仗的德育队伍，学期初制定了班主任培训计划，举办了两期班主任校本培训，分别学习了冯校长主讲的《班主任班级管理方法》和北京二中《田丽霞班主任管理经验》。
在12月班主任经验交流会上，班主任针对顽皮学生、早恋、迟到、作业、打架等问题进行研讨，总结出了行之有效的对策。
班主任例会每两周举行一次。
在副班主任量化考核方面进一步完善《班主任量化考核方案》。
同时借助社会力量，充分利用“警校共建”的有效载体，把“校长室——德育处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络，本学期家长学校开课3次，家长会2次，校长亲自召开家长委员会会议6次。
本学期着力加强学生干部队伍建设，学期初进行了学生自行选举的班委会的改选，在10月12日组织了初中班干部培训及感恩教育，11月2日进行了小学班干部培训及感恩教育，新一届学生干部在各项活动中能起到良好的带头作用，培训效果显著。
值周队伍的改选也初见成效，新吸收了六年级的徐云辉和七年级的陈尧作为值周长，另外补充了一些优秀学生进值周队伍，增加了新的血液。
二、常规教育抓实抓严常规，引导学生争做文明学生。
1、重点抓好一日常规的养成通过值周检查，重点抓晨检卫生（个人、教室内、走廊、室外分担区）、纪律（迟到、说脏话、打闹、佩戴标志），还有严格两操检查，使我校学生养成良好的行为习惯。
德育2010-2011学年度上学期工作总结
育人为本德育为首注重新、细、实————雅尔塞中学2010-2011学年度上学期工作总结以德育人是全面推进素质教育的关键,强化以德育人的认识,迎接新形势的考验与挑战,坚持把德育放在首位,这是个人成长、国家繁荣稳定的客观要求,也是实现伟大民族复兴的迫切需要。
基于这一点，我校结合实际情况以新（创新）、细（精细）、实（实效）开展了德育教育活动，为培养新世纪人才奠定了基础。
一、校领导高度重视，德育组织机构健全。
我校成立了专门的德育工作组织：党支部书记、校长沃英岗亲自挂帅监督，德育校长王建新主抓德育工作，德育主任具体负责，形成了德育工作网络二、认真定计划、详细做总结、期末搞表彰。
每学期初，德育校长带领德育处人员认真研究区教科局文件，认真学习我校工作计划，在此基础上制定我校德育计划。
提出：德育工作要遵循低、小、细、实的原则，每周小总结、每两个月大总结、期末全面总结并搞表彰。
三、加强规章制度的建设。
学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生学习习惯、行为习惯的养成教育，着力落实《中小学生守则》《中学生日常行为规范》的要求，具体遵循《升降国旗制度》《德育活动》《优秀班主任评选细则》《主题班会制度》《宣传栏评比》《公民道德建设实施钢要》《雅中学习行为习惯20条》等常规管理制度。
四、加强谈心教育。
开展“重点关心学生谈心”活动，通过年组提供、课任了解，对重点关心学生定期谈心，谈人生、谈法制、谈家庭、谈社会、谈经历，感化了部分特殊生、后进生，尖子生，起到了很好的教育效果。
五、把课堂当作德育教育的主渠道。
学生的大部分时间是在课堂上度过的，如忽视之就是舍本逐末，过各学科教学渗透心理健康教育。
中学的许多课程都包含着丰富多彩的心理健教育内容，教师应积极深入地挖掘，对中学生实施自觉地、有意地影响，达到润物细无声之效。
比如，历史课中英雄人物的坚强意志和英雄事迹、语文课文中人物心理的描写等都会对学生的心理产生积极的影响。
六、常规管理常抓不懈。
照中小学2010--2011学年第一学期德育工作总结
照中小学2010秋学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期两个月以来我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。
开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
1．发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，校长负总责，少先大队部、各中队密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。
2．大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的教师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入三德学习当中。
在这一块工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，如根据我们每月评选出的师德标兵，进行演讲，起到了带头的作用；利用向学生进行调查并评选心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。
另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。
保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”；切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。
2010——2011德育工作总结
西明照小学2012——2013学年度德育工作总结本学期，德育处根据德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，围绕校园文化建设，积极开展“五爱”“四有"教育，实践“公德”教育，进行未成年人思想道德教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
具体总结如下:一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
新学年新学期，校领导及时调整德育工作领导小组,配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作。
认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、报告讲座中开展政治理论学习，法律法规学习等。
2、抓好班主任队伍管理和建设校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议,与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法.期中期间，德育处对班主任辅导员的德育工作进行了小结,通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系卡等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上,向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。
3、推出行政值日制为建立“人人育德”的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外,每天增设1—2名领导带班值日,共同处理教师值日中遇到的问题。
行政值日制的实行,既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感.4、构建社会、家庭、学校“三结合"同步教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
学校与西明照社区结成了共建单位,使之相互支持，共同促进学校、社区建设.为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育,本学期11月初，校长室组织了全校学生家长举行了家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。
2010-2011第一学期德育工作总结
新安镇一中2010--2011学年第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以全面推进素质教育为主线，安全教育、心理健康教育为重点，以《宝坻区中小学班级管理工作评估方案》、《宝坻区德育评估细则》为准绳，不断改进工作内容和方法，抓住一切有力契机，加强学生道德教育，强化德育工作责任制，进一步构建学校、社会、家庭教育网络，动员和组织社会各方力量，形成合力，为青少年健康成长营造了良好的育人环境，使我校德育工作有了新的进展，德育工作的针对性和实效性更为突出。
一、本学期的主要工作（一）、完善德育管理制度，抓好德育工作队伍建设。
1、健全德育领导机构。
成立了由学校领导、分管学校德育工作的中层领导、团委书记、年级主任、班主任、学生干部为成员的德育工作领导机构。
将学校德育工作分条、分块，由德育处主抓、协调，各条块分工合作，德育工作有条不紊。
同时根据教育形势的发展，加强了德育过程管理，不断补充完善《教职员工德育岗位责任制》。
把德育的各项目标、任务、措施落实到学校的一切活动中，落实到学校的所有教职员工，真正实现了我校的“人人都是德育工作者，处处都是德育课堂”的德育工作思路。
本学期我们继续实施教师全天候课制度、教师校内外及课间值勤制度，建立了新安镇一中师生日常行为督察小组，实现常规管理制度化，制度管理常规化，做到校内德育无死角。
真正做到全员育人、齐抓共管，使德育教育深层化，德育管理规范化。
2、大力加强了教师职业道德建设。
以《宝坻区教师师德考评细则》为抓手，通过学习教育、榜样激励、机制监督、纪律约束，热爱教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表、依法治教、服务育人已成为广大教师中的主旋律。
主动适应新形势下教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要已逐渐成为教师的自觉行为。
由我校自主开发的“日日反思，教育教学札记”课题研究以取得显著成果，并向全校推广。
同时我校大力开展“爱心教育”，教师把学生当作自己的子女、弟、妹一样对待，学生把老师真正看作父兄长辈尊重爱戴，使我校形成了师生共同求发展，共同求进步的和谐态势。
2010--2011学年度上学期德育工作总结-德育
xx--xx学年度上学期德育工作总结-德育xx--xx学年度上学期德育工作总结本学期，我校继续以学生行为规范养成教育为重点，夯实学校德育常规管理，加大德育工作改革力度，突出了德育工作的针对性、主动性、实效性，弘扬中华民族的传统美德，以开展感恩教育为突破口，突出活动和渗透，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。
现将我校本学期德育工作回顾如下：一、养成教育1、培训值周生。
为了真正发挥值周学生在学校常规管理中的作用，使他们成为学校常规管理的主力军，本学期由朱校长带领，德育主任和大队辅导员每月对值周学生进行集中学习和培训。
对全体值周生进行礼仪训练，激励学生要为维护校园的文明而努力，在管理他人时自己要以身作则，起到好的榜样示范作用。
同时制定《值周生工作考核细则》，让值周生明确自己的工作职责，规范管理。
2、利用广播、板报等形式宣传养成教育。
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。
为使我校养成教育工作符合具体化、规范化要求，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯，形成良好的校纪校风和班纪班风，我校加强宣传，利用学校红领巾广播、知心姐姐广播强化学生日常行为规范养成，引导学生背诵《中小学生守则》和学校三风一训，引领学生诠释校风含义。
利用晨会、升旗、板报、班会进行强化教育，加强对学生言行的监督。
这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的基础。
3、形成制度，做好表彰，加强养成教育的自评工作。
各班设立班级之星，每月向学校推荐校园之星。
校园之星评比内容分为环保之星、文明之星守纪之星、助人之星四项。
各班做好养成教育的自评工作，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。
创建人人争上进的良好氛围。
二、弘扬和培育民族精神教育1、爱我中华板报设计比赛。
为构建和谐二校优美校园，加强对学生常规的思想道德行为教育，培养学生的集体主义荣誉感和凝聚力，锻炼学生的组织、策划、审美等综合能力，我校每月定期开展黑板报评比活动。
2010-2011上学期德育工作总结
实验初中2010年至2011年上学期德育总结2010年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
回首这一年以来的德育工作，在学校领导重视直接部署督导下，德育工作得以顺利的开展。
我们实验初中全校师生在忙碌中充实着自己，也在忙碌中成长着。
德育工作也取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、加强德育设，提高德育工作质量。
1、加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。
在全校教师中树立“转化一个潜能生生比发展一个优生更重要”的教育思想。
我校的少先队科研课题确定为《教育教学中潜能生转化的研究》，已经获得省级立项，被列为省重点课题。
我校有20人参与课题研究，经过一年来的研究实践，我校班级文化建设水平明显提高，潜能生的期末成绩也有不同程度的提高，参研教师及时将研究情况进行阶段小结。
为今后进一步增强我校的育人水平打下良好的基础。
二、完善各项制度，切实抓好学生基础建设。
1、计划扎实、工作规范学期一开始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
2、规范教室布置，坚持“班级常规管理”的检查制度，班主任老师也根据班级情况制定“班级事物责任制”，做到班级工作具体落实到人，消灭班级没事管的人和没人管的事。
2010-2011学年第一学期德育工作总结
2010-2011第一学期德育工作总结德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。
本学期，我校在校领导的正确领导下，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
现就德育工作情况总结如下：一、学习研究，提高教师理论水平一是组织师德理论学习。
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和市局《八项规定》、《五条禁令》等有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行风评议为契机，有效地加强了师德建设。
二是开展德育科研活动。
我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、努力营造，浓厚德育工作氛围学校德育工作要取得成效，很重要的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。
（一）开展宣传教育，创设校园优化育人环境。
充分利用橱窗、名人画像格言、画廊、班级墙报、广播、LED等阵地宣传作用。
一直以来立足我校根据美术特色的德育研究，创设过道、走廊学生作品“展览长效机制”，每月一期，内容丰富，贴近学生实际。
“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、游戏活动等身影；在LED的滚动屏里，留下了他们参加各种竞赛的名单，成了学生学习的榜样。
少先队红领巾广播站自开播以来，播放内容丰富，有动人的故事、有时事新闻、有身边的好人好事；播放形式多样，有激情的演讲，也有娓娓道来的经典故事等；有用中文播放的，也有用英语解说的；一学期来坚持每天课间、午间和放学等时间短广播。
这些既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。
2010—2011年第一学期德育工作总结
2010—2011年第一学期德育工作总结本学期，我校德育工作根据上级领导有关会议精神，围绕新颁布的《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，按照以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重的德育工作原则,更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，积极探索，努力打造农村特色德育示范学校。
经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，使学生思想品德合格率100%，优秀率90%以上，犯罪率为0。
学生普遍养成了良好的生活、学习习惯，校风好，学风浓，班风定。
现将本学期的德育工作总结如下：一、确立正确的指导思想、目标本学期开辟了创学习型、创新型德育工作的新局面。
学校德育工作从学生思想实际、学生生活实际、学生群体上取得的新进展为出发点。
以求真务实的精神，科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。
把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，德育工作做到思想品德教育要坚定，德育思路要创新，德育作风要民主，德育工作要尽责。
确定思想道德建设要有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效的工作目标。
加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向，真正把德育要求转化为学生的内在需要。
加强法制教育、安全教育。
探索传统美德在平时教育中渗透，进行良知、正气、节操、胸怀的教育，帮助学生树立科学的世纪观正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。
二、具体工作及成绩：1、加强德育队伍建设。
（1）为加强教职工队伍建设，严肃劳动人事纪律，充分调动广大教职工教书育人的积极性，规范学校管理，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中共中央关于基础教育改革和发展的决定》。
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2010——2011学年第一学期德育工作总结李晓迅在学校“以人为本，促进师生可持续发展”的办学目标指导下，经过全体师生的共同努力，我们顺利完成了我校三年发展规划本学期具体推进工作及本学期德育工作计划中的各项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。
一、工作情况回顾：（一）优化育人队伍1．重视班主任培训（包括宿管老师）（1）本学期学校开展“提高职业技能、做好本职工作、提高业务水平”的大讨论。
结合讨论，由德育处组织班主任技能及德育工作人员技能的编写，首先针对十项基本技能，再结合姜校长做的《班主任应处理好八种关系》校本培训专题讲座，组织班主任学习、研讨，要求利用寒假撰写反思案例。
（2）德育处注重每两周的班主任例会效率。
除对班主任从常规要求、系列主题活动要求和纪律要求等各方面进行教育和管理，做好检查与落实外，组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章2次，引导班主任关爱学生，多与学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。
力争做到抓好一个，稳住一片。
本学期，充分发挥中教科给我们反馈的思想问卷调查情况数据，发现问题、解决问题。
德育处专门利用1次班主任例会时间，把针对班主任工作的一些数据尤其是与区水平相差较大的问题一一摆出来，组织班主任进行交流，并提出整改的措施。
德育主管及主任经常找班主任沟通，做到换位思考，互相理解，消除工作中产生的隔阂。
（3）落实教学质量分析制度，提升班主任的学情分析能力。
针对上学期期末统练、本学期期中练习要求班主任从学生整体到学生个体、班级目标管理到具体措施进行细致、全面的总结。
总结经验、查找问题、准确定位、强化跟进。
不断强化班主任的质量意识，提升班主任分析学生、激励学生的能力。
2．展示学生干部风采本学期继续加强对学生干部的培养和教育。
加强对他们的指导，督促。
学生会及班干部在有关同志的辛勤努力下，已经成为落实德育处各项工作计划的生力军。
本学期，学生会完成了换届选举工作；完成每个节日、每项活动校园板报的宣传更新；组建新一届校园广播台，保障了周四中午的正常广播；向全校发出“捐献一本书，奉献一份爱”的倡议书，全校共捐书800多本；参与我校第十八届艺术节科技月中10个比赛项目的组织工作。
通过锻炼，实践，学生干部自我教育、自我管理、自我服务的能力得到提高。
初步形成了以学生会为核心，班干部为骨干力量，“学生会—班干部——学生”的“自主管理”的模式。
3．彰显家校合力学校一直重视家庭教育在培育学生中的作用，有事与家长多沟通已成为学校工作的常态。
发放了《寄宿生家长须知》、《防诈骗致学生家长的公开信》、《诚信教育致家长的一封信》、《元旦致家长的一封信》、《寒假生活致家长的一封信》，让家长及时了解学校的教育要求及动态。
本学期毕业年级召开了中高考备考家长启动会、阶段工作汇报会，其它年级各召开一次汇报交流会。
引领家长了解自己的孩子，理解并积极配合学校工作，鼓励、督促、陪伴孩子。
同时，新一届家委会的成立建立了畅通的家校交流渠道，更好的发挥家长对学校管理工作的建言、监督作用。
4. 增强部门德育意识本学期，取消了年级组，由德育处直接面对每位班主任、每个班集体。
开学初，德育处明确了内部管理和人员分工，强调坐班纪律、强化责任意识，明确处室人员的岗位责任，明确自身的表率意识，积极发挥工作的主动性、创造性。
并提倡“不依不靠、不怨不叫”的工作作风，一学期，德育部门人员的管理意识和管理水平有一定提高。
（二）完善规章制度本学期，德育处根据学校实际、学生的具体情况主持编定、修订了《团支部考核办法》、《重大节日和纪念日教育制度》、《德育部门会议规程》、《学生会考核办法》、《学生奖惩条例》、《住宿生管理办法》、《班主任工作考核办法》等，提高管理制度的针对性和操作性。
（三）德育活动有声有色为了丰富校园文化生活，使学生在主题活动中受到濡染和熏陶，激发生命活力，一学期以来我们共开展了21项活动。
（1）暑假全校的社会实践活动。
(2)9月1日开学典礼。
（3）紧急疏散逃生演练。
（4）教师节主题庆祝活动。
(5)举办校第十一届田径运动会。
(6)组织高一学生参加红十字急救知识培训。
（7）观看残疾人艺术团表演（8）组织文明有礼青院附中人演讲竞赛，并推选三名同学参加区片组比赛。
（9）聘请西城区人民法院少年审判厅赵刚厅长作了《预防未成年人犯罪法》的专题报告。
（10）组织师生足球赛、篮球赛。
（11）组织全校学生干部参加社会实践活动。
（12）组织初一、初二年级到颐和园建队离队建团活动。
（13）组织高一、高二年级参观科技馆。
（14）组织部分学生参观联想集团生产基地。
（15）组织全校观看电影《轮椅上的梦》。
（16）召开四次校会—常规、法制、诚信、感恩教育。
(17)组织各年级召开了期中总结会。
(18)各班组织新年联欢活动。
（19）开展校园艺术节科技月活动，组织学生参加市区级体育、科技、艺术类比赛。
（20）积极筹办各种社团，开阔学生视野，丰富校园生活。
（21）分别召开初高三两次的主题教育活动。
（四）强化行为规范教育在加强学生行为习惯教育特别是违纪学生教育方面，本学期德育处主要做了以下工作：1．继续加强学生良好行为习惯的培养。
开学初德育处组织强化学习《北京市中学生守则》、《中学生日常行为规范》，解读校规，亮出德育管理的底线，严查仪容仪表、文明礼貌、课堂纪律，开展诚信教育，对问题学生绝不姑息。
通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。
严格落实相关纪律，进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。
2．强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
3. 在倡导正确舆论导向的同时，加大了对违纪学生的教育力度，帮助班主任对相当部分较特殊的学生进行帮教；对重大违纪学生在思想教育的基础上主动与家长联系，充分调动家长的力量一起做好学生的工作；对特殊学生都进行了事后的跟踪调查，要求学生定期上交“表现汇报”，促使其改正错误。
4．对新生班级加强监控，督促落实基础文明、基本礼仪的教育。
5．以宿室管理为突破口，定期不定期对内务、卫生、就寝纪律和宿管教师的管理情况进行检查，多管齐下，使学生住宿管理有了明显好转。
宿舍初步成为我校管理的亮点。
（五）重视安全保卫工作本学期学校保卫工作更具体有效，坚持每周对全校环境的安全检查。
加强了学生放学及到校的管理，加强了校园门口的安全防范，杜绝了多起打架等违纪事件的发生；在学校外出请假制度的落实、周末学生住校管理方面进一步细化和有条不紊。
“周末学生住校登记”严格了学生周末住校纪律和管理，大大加强了学生在校时间的监管力度，同时给住校学生以良好的秩序和学习环境，收到了很好的效果。
（六）优化校园环境优美的育人环境能陶冶学生情操，使学生受到美的熏陶和感染。
为了营造良好的育人环境，体现环境育人功能，改造了宿舍楼，同时狠抓校园环境卫生工作。
对故意破坏校园环境卫生的现象进行及时的教育通报和处理，并建立了一些辅助的监督行为，校园卫生环境在原来的基础上有了一定程度的改观。
二、学校德育工作取得的成绩本学期全校犯罪率、流失率为零，各班基本保持稳定，尤其是高一4班在班主任请假的情况下，基本能够做到自律。
各项活动班级参与率100%，学生在思想素质、文明素质、责任意识上较以往有了提升，特别是经过近十次重要活动检验，学生纪律、文明素质有了明显的进步。
周边社区群众也给学校写了表扬信，称赞我校学生文明有礼。
学校组织参加的各级学生比赛活动中，我校学生获奖超过百人次，其中有国家级、市级奖项。
本学期德育部门接受了“健康促进校复验”、“校园文化检查”、“体育设施对外开放检查”，在全体人员的努力下，都顺利通过，并得到专家的肯定。
本学期共有10名班主任在区级论文、案例评比中获奖，凌阳老师、贾海燕老师获区级“优秀班主任”光荣称号。
三、存在的问题及今后工作思路（一）这一学期，也有一些让人遗憾的地方：1．开学初，德育部门虽然经过了认真思考、精心设计学期计划，但还是感觉缺少对工作的整体规划，比如对班主任的培训、家长会的召开等。
同时应清醒认识到德育工作任务重、难度大、见效慢，应强化长期作战的思想。
2．有些班主任管理手段、方法简单，学生工作中“强制和强压”成份多，“情感疏导和交流”的成分不够，学生难以理解和接受。
致使个别班级的常规管理与其余班级差距较大。
3．家庭的教育功能弱化。
主要是部分家长难以实施有效的正确的教育，甚至适得其反，使得孩子很难形成的健全的人格和良好的思想素质。
4．学生日常行为习惯养成还有很大的提升空间。
（二）今后工作的思路：1．寒假，德育处应就本学期制定的学校德育工作目标和原则，安排下学期学校及各年级的德育工作，做到整合资源，统筹规划。
2．下学期班主任培训有意突出深化理解学校办学理念，要热爱学生、尊重学生个性的差异性，自主性的内容。
并要求班主任深入到学生中去，建立和谐的师生谈话氛围，掌握学会倾听，角色扮演等心理方法，切实使学生留真情于学校。
在培训安排上，应充分挖掘本校班主任资源，让做的好的班主任哪怕只是一方面也应展示、交流。
促使班主任在平时工作中去反思、总结，同时也加大了对班主任的指导力度。
3．挖掘载体，注重学生德育活动开展的知识性、趣味性、参与性和认可度。
（1）以学生社团组织为依托，广泛开展以体育节、科技节、读书节等为主要内容的校园文化活动。
（2）引进心理辅导的内容，进行活动疏导。
如准备以“礼”为突破口，先从“两不”做起，即不随地乱扔垃圾（卫生）。
不随便出入办公室（礼貌）。
（3）以社会实践活动为载体，建立德育基地，建立志愿者服务队，积极引导学生深入社区服务社会，定期开展服务活动。
4．德育处应建立完善的评价体系，鼓励学生多参加有益活动，增强学生的自信心。
5．继续重点加强两操、宿舍、卫生、食堂、安全管理，并做好检查、反馈工作。
推动学生良好行为习惯的养成。
6．落实三年规划中的工作。
成立家长学校，对家庭教育实行有效的指导；作为德育工作者，应不断反思总结，成立课题组，积极、扎实推进《实施活动德育模式构建学校德育特色》（暂定）课题的研究与实践。