2017年秋人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表
部编人教版四年级语文上册教学计划表及进度表 第一学期学科安排表小学上学期工作计划
部编版四年级语文上册教学计划表XX--XX学年度第一学期教学进度表
任教年级：四年级科目：语文任课教师：
四年级语文上册课外阅读推荐书目
1.《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版
2.《中国当代儿童诗歌选》张继楼彭斯远四川少年儿童出版社1984年版
3.《外国儿童诗选》文成英、李融编选四川少年儿童出版社1987年版科普科幻
4.《科学家故事１００个》叶永烈少年儿童出版社1992年版
5.《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社1999年版
6.《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社2000年版
7.《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书2003年版
8.《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮•德格雷，黄天源译云南教育出版社2002年版
9.《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社2001年版
10.《做人与做事》卢勤接力出版社2000年版
11.《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社1989年版
12.《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版
13.《第三军团》张之路中国少年儿童出版社1997年版
14.《巫师的沉船》班马 21世纪出版社1998年版
15.《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社2001年版
16.《木偶奇遇记》 (意)卡洛•科洛迪著，杨建民译上海科技教育版1996年
17.《格列佛游记》 (英)乔纳森•斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年
18.《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年版
19.《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉•布什湖北少儿出版2003年自版
20.《七彩的分光》王大珩著湖南少儿出版社2000年版。
秋季人教版四年级语文上册教学计划
2017年秋季四年级语文上册教学计划一、学情分析我班学生一共17人，男生8人，女生9人。
学生们思维比较活跃，学习兴趣比较浓，表达能力却比较差，主动性不强，不善于倾听别人的观点和意见。
因此教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材分析本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册要求认识200字，会写200字。
每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。
教学重点1、学生学会借助工具书自学生字词，对笔画、结构以及易写错的笔顺具体指导。
2、通过课文的朗读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
3、通过朗读课文的实践，提高朗读水平，并且在此基础上使学生学会默读课文。
教学难点：1、通过阅读，体会课文中关键词句表达情意的作用。
四年级上册语文教学计划含教学进度表
四年级上册语文教学计划含教学进度表
教学目标
- 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言综合运用
能力。
- 帮助学生建立正确的价值观，培养良好的研究惯和行为规范。
- 激发学生对语文研究的兴趣，培养他们的审美情趣。
教学内容
本学期的语文教学内容包括以下几个方面：
1. 课文阅读与分析，包括了解课文中的情节、人物形象和主题等。
2. 字词的研究，包括研究新词汇的读音、意义和用法。
3. 语法知识的研究，包括句子的成分、短语、动词时态等。
4. 写作与表达能力的培养，包括句子的拼写、语法正确性和表
达清楚的能力。
教学进度表
以下是本学期语文教学的进度表：
...
教学评价
为了准确评价学生的语文研究情况，我们将采用多种评价方法，包括：
- 课堂观察：观察学生的参与度、表现和反应等。
- 作业评定：评定学生完成的作业的质量和准确程度。
- 测验考试：进行小测验和期中期末考试，以检验学生对知识
的掌握情况。
我们将根据学生的表现给予及时的反馈和激励，鼓励他们持续
进步。
以上是本学期语文教学计划的大致内容和进度安排，希望学生
们能够通过积极参与，提高自己的语文学习能力，达到预期的教学
目标。
如有变动，我们将及时通知学生和家长。
谢谢！。
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表教学工作计划：1. 确定教学目标：明确学生在语文学习方面的重点和难点，制定相应的教学目标。
2. 教学内容选择：根据教材内容和学生实际情况，选择教学内容，设计教学活动和任务。
3. 教学方法：结合教材要求和学生特点，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。
4. 教学资源准备：为了支持教学活动，准备教学资源，如教材、教辅材料等。
5. 教学评价：通过课堂讨论、小组合作、个人作业等方式，对学生的学习情况进行评价和跟踪，及时调整教学策略。
6. 教学活动设计：设计有趣、具体、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度。
7. 教学时间安排：合理安排教学时间，确保每个教学环节都得到充分的展开和完成。
教学进度表：教学周期：一个学期第一单元：语言文字-第一课时：认识汉字-第二课时：认识汉字-第三课时：认识字母和声母-第四课时：认同音节和韵母-第五课时：认识同音字-第六课时：辨认汉字的结构-第七课时：辨认音节的层级第二单元：试试水-第一课时：勤洗澡-第二课时：填坑-第三课时：打颤-第四课时：端茶-第五课时：拌彩-第六课时：白字还能写吗-第七课时：画一幅图第三单元：奶奶的信-第一课时：读信-第二课时：应对奶奶-第三课时：写回信-第四课时：跟着妈妈来-第五课时：写家书-第六课时：亲自来-第七课时：写明第四单元：小熊的故事-第一课时：发现新大陆-第二课时：询问事情的原委-第三课时：给小白羽衣-第四课时：送别母亲-第五课时：门常开着-第六课时：全家挪家-第七课时：世界多美好第五单元：植物的世界-第一课时：窗台上的秧苗-第二课时：马上看出新芽-第三课时：为祖国添净化器-第四课时：我的作文-第五课时：哪有篮球赛-第六课时：四字谚语有用处-第七课时：以植物为伴第六单元：园子里的乐趣-第一课时：种瓜得瓜-第二课时：种豆得豆-第三课时：听预报员说-第四课时：生机勃勃过冬天-第五课时：过山洞来去自如-第六课时：有福同享-第七课时：课程结束请根据实际情况进行调整和安排。
人教版四年级语文上册教学计划(及进度表)
人教版四年级语文上册教学计划（及进度表）教学计划如下：
课程名称：人教版四年级语文上册
教学目标：
1. 培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力和语言表达能力；
2. 培养学生的写作能力，提高语言组织和表达能力；
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美能力。
教学内容：
1. 第一单元：故事真有趣
2. 第二单元：诗歌火车
3. 第三单元：课外快乐多
4. 第四单元：写给未来的信
5. 第五单元：红楼梦中的林黛玉
6. 第六单元：再访《木兰辞》
7. 第七单元：西游记的船山
8. 第八单元：古诗十九首
教学进度表：
单元 | 课时数 | 完成时间
------------------------------
第一单元 | 5 | 第1周
第二单元 | 4 | 第2周
第三单元 | 4 | 第3周
第四单元 | 4 | 第4周
第五单元 | 5 | 第5周
第六单元 | 5 | 第6周
第七单元 | 4 | 第7周
第八单元 | 4 | 第8周
请根据具体学校、班级的教学情况，灵活安排每个单元的教学时间和课时数。
【精品】人教版四年级上册语文教学计划及进度表
人教版四年级上册语文教学计划一、教材分析和三年级教材一样，全册书编排了32篇课文，八个语文园地，分为八个单元，单元围绕专题编排。
这八个专题分别是“自然奇观”“观察与发现”“中外童话”“作家笔下的动物”“我国的世界遗产”“人间真情”“成长的故事”“科技成就”；八个单元后面编排了8篇选读课文，分别是《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》。
这八个单元的教材中，第五组只有3篇课文，其中1篇略读课文。
第六组5篇课文，其中2篇略读课文。
其余各组均为4篇课文，除第二组只有1篇略读课文外，其他各组都是2篇略读课文。
从此可以看出，在三年级的基础上，教材编排中略读课文增加，精读课文减少了，说明教学时学生的自主性和主体作用要进一步开发，逐步从牵手到放手的中高年级过渡。
每一组课例后面都编写了要求读、写、记的词语盘点。
第三组教材中安排了一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，第五组教材安排了调查了解父母关心爱护自己的事情的综合性学习，第七组教材安排了“成长的故事”的综合性学习。
在第11、18、21、29课后面分别安排了一次“小练笔”。
二、学情分析经过三年级教学，学生基本养成或正在养成以下学习习惯：1、上完一课，自觉预习下一篇新课文。
2、上完一课，抄（听）写一课词语，听写中写错的自觉重新抄写。
3、早上由班干部带领听写词语，检查背诵，集体读书的早自习习惯。
第二节课下了，利用大课间活动时间，组长检查家庭作业，要求没做完的做完，没做的补上。
4、阅读中，带着问题边读边想。
5、抄写、积累自己认为好的词语和句子。
7、自觉读、背、默写“日积月累”，自觉在预习中找出生字，给生字注音；根据词语表勾画出词语；找出多音字；把课文读正确、读流利。
本学期需要继续加强训练的内容：1、继承和发扬三年级已经养成的良好习惯，继续培养已经习得的阅读习作能力。
2、加强口语交际训练，培养实实在在的口语交际能力——让学生敢说，想说，有话说；再教学生有一定条理地说；继续教学生围绕一个重点意思说；继续教学生有礼貌、顾忌听者心理感受地说。
小学语文四年级上册教学计划含进度表
小学语文四年级上册教学计划含进度表目标和背景本教学计划旨在帮助小学四年级学生掌握语文知识和提高阅读、写作、听说能力。
通过有趣且实用的教学活动，培养学生对语文的兴趣和自信心。
教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，包括深入理解课文，抓住关键细节，推理推断等。
2. 培养学生的写作能力，包括写作规范、有逻辑性、表达清晰的短文。
3. 培养学生的听说能力，提高语言表达和交流的能力。
教学内容和安排第一单元：识字与拼音- 拼读音节、认读生字；- 多种方法和游戏来识字；- 练用拼音拼读词语。
第二单元：课文阅读- 理解课文，掌握关键词汇和句子；- 在课文中找到答案，提高阅读理解能力；- 练读短文，并回答问题。
第三单元：古诗词欣赏- 研究古代的优秀诗词；- 理解诗句的意思，感受诗词的美；- 朗读和背诵古诗词。
第四单元：写作技巧- 研究写作的规范和基本技巧；- 练写作短文，包括记叙文、说明文等类型；- 修改和改进自己的作文。
第五单元：听说能力培养- 提高听力理解能力，听懂简单的对话和故事；- 练口头表达，和同学交流想法；- 角色扮演和小组讨论。
教学进度表资源和评估- 利用教材、练册、课外读物等资源进行教学；- 定期进行小测验，测试学生的掌握情况；- 观察学生在课堂活动中的表现和参与度。
结束语这份教学计划旨在通过有趣和互动的教学活动，提高学生的语文能力，并培养他们对语文的兴趣。
教学计划包括了识字与拼音、课文阅读、古诗词欣赏、写作技巧以及听说能力培养等内容。
通过合理安排课时和评估方式，我们将帮助学生不断进步并取得良好的学习成绩。
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表
部编人教版四年级语文上册教学工作计划及教学进度表一、现状分析四年级共有学生23人，经过三年的语文学习，虽然有了一定的语文素养，但是整体水平不高，良好的学习习惯没有养成，阅读的习惯基本没有，书写情况也不乐观，再加上本班学生的优秀率相对较少，缺乏优生的带动作用，落后面比较大，在接下来的的教学工作中需要进一步加强方法的指导，循序渐进，逐步提高学生的语文基础和基本能力，全面提升学生的语文素养。
二、教学目标1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。
立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
2、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。
3、识字写字方面，本册要求认识190字，会写200字。
能够用钢笔把字写端正，写美观。
1/ 34、练习朗读和默读，使学生学会默读，认真思考，理解内容，从文中体会感情，做到自主阅读，领悟表达的方法。
5、在阅读中通过背诵和摘抄积累语言，做到主动积累，形成习惯交流落实。
6、阅读和积累优秀篇章、诗句，增加语文素养，并乐于读书看报，并与同学交流阅读收获。
7、口语交际中注重学生之间的交流和沟通，在听说的双向互动中培养学生倾听、表达、和应对的能力。
8、习作方面兼顾写实与想象，留心观察周围的事物，大胆想象，让学生不拘形式的自由表达，并引导学生自己修改自己的习作，重视交流。
三、主要工作与措施1、让学生做学习语文的小主人，要培养学生独立自主的去学习，进行语文实践活动，才用适合自己学习的方式方法，逐步提高自己的学习能力。
充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文，丰富知识提高能力。
2、从意识上对学生进行转变，让学生明白语文学习到底学什么，怎样学，解决目标性的问题，这就要潜移默化的进行渗透，时时说，事事说，我想只要坚持就会有收获。
四年级上册语文教学计划及进度表
四年级上册语文教学计划及进度表公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]2016—2017学年度第一学期四年级语文个人工作计划高寨小学：潘婷婷四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础，这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的，所以说,四年级是很关键的一个学年。
一、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
二、教材分析本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
原创人教版小学四年级上册语文教学打算附课程进度表
原创人教版小学四年级上册语文教学打算附课程进度表四年级上册语文教学打算执教者：张伟一、教材的大体结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式加倍丰硕多彩。
每一个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部份。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有试探练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
依照教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰硕学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；还有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容别离在全册8个语文园地中各安排两次。
二、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习进程的熏陶和感染中，培育学生丰硕的情感、踊跃的人一辈子态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的时期教学目标。
本册学习要达到的要紧目标是：1．认字200个，会写200字，养成主动识字的适应。
2．会利用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3．能用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
4．体会课文中关键文句表达情义的作用。
5．能初步把握文章的要紧内容，体会文章表达的思想情感，能复述叙事性课文的大意。
6．养成念书看报的适应，收藏并与同窗交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、并说出自己的感受和与人商讨的适应。
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2017年秋人教版小学四年级语文上册教学
计划及进度表
2017-2017学年度人教版小学语文四年级上册教学计划
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大轻易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析：
我班学生思惟相当活跃，个性张扬，学习爱比如较浓，主动性较强，但不善于聆听他人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神不够。
看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事抓起，以增进他们的全面发展。
二、本册教材的基本结构
本册教材仍以专题情势组织内容：导语、课例、词语盘点、
语文园地。
三、本册教材的教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习进程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文浏览教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。
本册学习要到达的主要目标：
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用羊毫摹仿字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。
4．体会课文中关键词句表达情义的作用。
5．能初步掌控文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交换图书资料。
7．在交谈中能认真聆听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能掌控主要内容，并能扼要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留意四周事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的题目，展开讨论，解决生活中的简单题目。
四、落实教学目标的基本措施：
修建自主学习的情境。
良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这类学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
1．学生与文本对话
学生浏览课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现故意义的浏览。
通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境地。
2．学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交换，学生边读书边理解，就是在和作者交换。
通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
教学工作总结
2017年秋人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表。