微机原理项目报告模板
微机原理电路设计项目报告
微机原理电路设计项目报告项目简介本项目是基于微机原理的电路设计项目，旨在实现一个能够运行简单计算机指令的微处理器电路。
项目目标1. 设计一个能够执行简单计算机指令的微处理器电路。
2. 实现数据存储和寻址功能。
3. 设计相关电路模块，如时钟控制电路和输入输出接口电路。
4. 搭建整个微处理器电路的原型，并进行测试。
设计思路本项目的设计思路分为以下几个步骤：1. 确定基本指令集和寻址方式。
根据项目需求，选择常用的机器指令集，并确定寻址方式，如直接寻址、间接寻址等。
2. 设计并实现数据存储和寻址功能。
根据选定的寻址方式，设计数据存储单元（如寄存器）和地址译码电路，以实现数据存储和读取功能。
3. 设计并实现控制电路。
根据指令集需求，设计时钟控制电路，以控制指令的执行顺序和时钟周期。
同时，设计指令译码电路和控制信号生成电路，以实现指令的解析和对各个功能单元的控制。
4. 设计输入输出接口电路。
根据项目需求，设计输入输出接口电路，以实现与外部设备的数据交互。
5. 搭建整个微处理器电路的原型，并进行测试。
根据上述设计，搭建微处理器电路的原型，并进行功能测试和性能优化。
数据存储和寻址在本项目中，我们选择了直接寻址的方式。
设计了4个通用寄存器，分别用于存储运算数据和结果。
同时，设计了地址译码电路，实现了地址线的解码和控制信号的生成。
控制电路为了实现指令的执行和时钟周期的控制，我们设计了一个简单的时钟控制电路，以及一个指令译码电路和控制信号生成电路。
时钟控制电路用于控制时钟信号的频率和占空比，以保证电路的正常工作。
指令译码电路用于解析指令，生成相应的控制信号，控制各个功能单元的操作。
输入输出接口电路根据项目需求，我们设计了一个简单的串口接口电路，用于与外部设备进行数据交互。
该接口电路采用了UART协议，能够实现串行通信和数据传输。
电路实现与测试基于上述设计思路和电路设计，我们搭建了微处理器电路的原型，并进行了功能测试和性能优化。
微机原理实验报告册(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解和掌握微机的基本组成和工作原理；2. 熟悉微机硬件设备和实验仪器的使用方法；3. 提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力；4. 深入理解微机原理课程内容，为后续课程学习奠定基础。
二、实验内容1. 微机系统认识实验2. 微机硬件组成实验3. 微机指令系统实验4. 微机寻址方式实验5. 微机程序设计实验6. 微机接口技术实验三、实验仪器与设备1. 微机原理实验箱2. 示波器3. 数字万用表4. 计算机一台5. 实验指导书四、实验步骤与内容1. 微机系统认识实验（1）观察实验箱的结构，了解各个模块的功能；（2）熟悉实验箱的电源、复位、运行等按钮的使用方法；（3）学习微机系统的工作流程，包括加电、复位、启动等过程；（4）观察微机系统启动后的运行状态，了解各个模块的协同工作。
2. 微机硬件组成实验（1）观察实验箱的CPU、内存、I/O接口等硬件模块；（2）学习CPU的内部结构，包括寄存器、控制单元、运算单元等；（3）学习内存的存储原理，了解ROM、RAM等存储器的特点；（4）学习I/O接口的工作原理，了解中断、DMA等传输方式。
3. 微机指令系统实验（1）学习微机指令系统的基本格式，包括操作码、地址码等；（2）掌握微机指令系统的寻址方式，包括立即寻址、直接寻址、间接寻址等；（3）编写简单的汇编语言程序，实现加、减、乘、除等运算；（4）学习微机中断处理过程，了解中断向量表、中断服务程序等概念。
4. 微机寻址方式实验（1）学习微机寻址方式的基本概念，包括直接寻址、间接寻址、寄存器寻址等；（2）编写程序，实现不同寻址方式下的数据访问；（3）观察不同寻址方式对程序执行速度的影响。
5. 微机程序设计实验（1）学习汇编语言程序设计的基本方法，包括数据定义、指令编写、程序结构等；（2）编写简单的程序，实现数据交换、排序等操作；（3）学习微机程序的调试方法，包括单步执行、断点设置等。
6. 微机接口技术实验（1）学习微机接口技术的基本概念，包括并行接口、串行接口等；（2）观察实验箱中的并行接口、串行接口等模块，了解其工作原理；（3）编写程序，实现数据在并行接口、串行接口之间的传输；（4）学习微机中断处理在接口技术中的应用。
微机原理实验报告
微机原理实验报告概述：微机原理是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，通过实验学习，可以加深对计算机内部运行原理的理解，提高软硬件的开发和调试能力。
本实验报告将介绍我对微机原理实验的学习和思考。
实验一：二进制转换实验在这个实验中，我首先了解了二进制数的概念以及其和十进制数的转换方法。
通过实际操作，我加深了对计算机内部数据表示方式的理解。
这对于后续学习计算机系统结构和编程语言至关重要。
实验二：逻辑门电路实验逻辑门电路是计算机硬件的基础组成部分，通过实验，我学会了使用逻辑门芯片构建各种逻辑电路，并能够通过真值表分析和验证逻辑电路的正确性。
这对于理解计算机内部的数据处理和控制逻辑有着直接的帮助。
实验三：运算器设计实验在这个实验中，我通过学习和设计算术逻辑单元(ALU)，了解了计算机的算术操作过程，并能够通过运算器实现基本算术运算。
这对于理解计算机内部数据的处理和计算机指令的执行有着重要的意义。
实验四：存储器与外设实验存储器是计算机系统的重要组成部分，通过实验，我深入了解了存储器的类型、组织结构和访问方式，并通过外设与存储器的交互，实践了计算机系统的输入和输出过程。
实验五：微处理器实验微处理器是计算机系统中最核心的部件，通过实验，我学习了微处理器的基本运行原理，能够通过汇编语言编写程序，并通过微处理器执行程序实现特定的功能。
这个实验为我今后学习计算机体系结构和操作系统打下了坚实的基础。
实验总结：通过这几个实验，我深入了解了微机原理课程的实践内容和相关知识。
实验的过程中，我不仅学会了使用仪器设备和工具，还培养了自己的动手能力和团队合作精神。
通过不断的实践，我对计算机内部结构和运行原理有了更深刻的理解，也提高了我的问题解决能力和创新思维。
未来展望：微机原理实验的学习只是计算机科学与技术专业中的一小部分。
我希望在今后的学习过程中能加深对计算机体系结构、操作系统、编程语言等方面的学习，并不断深入钻研，成为一名优秀的计算机科学与技术专业人才。
微机原理的实验报告
一、实验目的1. 理解微机的基本组成和各部件的功能；2. 掌握微机的工作原理和指令系统；3. 熟悉汇编语言程序设计的基本方法；4. 提高动手能力和实际操作技能。
二、实验内容1. 微机系统组成实验（1）实验目的：了解微机的基本组成和各部件的功能。
（2）实验内容：观察并记录微机系统的各个部件，如CPU、内存、硬盘、主板等，并了解它们的功能。
（3）实验步骤：①观察微机系统各个部件的连接情况；②了解各个部件的功能和作用；③分析微机系统的整体结构。
2. 微机工作原理实验（1）实验目的：掌握微机的工作原理。
（2）实验内容：观察并记录微机工作过程中的各个阶段，如指令的取指、译码、执行等。
（3）实验步骤：①观察微机工作过程中的各个阶段；②了解各个阶段的功能和作用；③分析微机工作原理。
3. 指令系统实验（1）实验目的：熟悉汇编语言指令系统。
（2）实验内容：学习汇编语言的基本指令，如数据传送指令、算术运算指令、逻辑运算指令等。
（3）实验步骤：①学习汇编语言的基本指令；②编写简单的汇编语言程序，实现数据传送、算术运算、逻辑运算等功能；③调试程序，观察程序运行结果。
4. 汇编语言程序设计实验（1）实验目的：提高汇编语言程序设计能力。
（2）实验内容：编写一个汇编语言程序，实现以下功能：①计算两个数的和；②判断一个数是否为偶数；③输出程序运行结果。
（3）实验步骤：①编写汇编语言程序，实现上述功能；②调试程序，观察程序运行结果；③分析程序运行过程，确保程序正确性。
三、实验结果与分析1. 微机系统组成实验：通过观察和记录微机系统的各个部件，了解了微机的基本组成和各部件的功能。
2. 微机工作原理实验：通过观察微机工作过程中的各个阶段，掌握了微机的工作原理。
3. 指令系统实验：通过学习汇编语言的基本指令，熟悉了汇编语言指令系统。
4. 汇编语言程序设计实验：通过编写汇编语言程序，提高了汇编语言程序设计能力。
四、实验心得通过本次微机原理实验，我对微机的基本组成、工作原理和指令系统有了更深入的了解。
微机原理与应用实验报告范文
微机原理与应用实验报告范文姓名：专业：学院：学号：指导老师：微机原理实验一一、实验目的1、熟悉汇编程序调试方法2、80某86指令运用及顺序结构程序设计二、实验设备80某86微型计算机三、实验内容1、编程并调试显示“HelloWord!”字符串的汇编程序STACKSSEGMENTSTACK;堆栈段DW128DUP()STACKSENDSDATASSEGMENT;数据段DATASENDSCODESSEGMENT;代码段ASSUMECS:CODES,DS:DATASSTART:MOVA某,DATAS;初始化MOVDS,A某OUTBUFDB'HelloWord!$'MOVD某,OFFSETOUTBUFMOVAH,9;显示在屏幕上INT21HMOVAH,4CH;退出程序INT21HCODESENDSENDSTART程序调试运行结果如下图：屏幕显示有“HelloWord!”字符串2、A、B、C、D、W是互不相等的在数据段中定义的16位有符号数，并假设加减运算不产生溢出。
编写一个完整段定义的汇编语言程序（包含必要的伪指令），计算W=(A+B)某（C—D）。
STACKSSEGMENTSTACK;堆栈段DW128DUP()STACKSENDSDATASSEGMENT;数据段ADW1HBDW2HCDW5HDDW6HWDW2DUP()DATASENDSCODESSEGMENT;代码段ASSUMECS:CODES,DS:DATASSTART:MOVA某,DATAS;初始化MOVDS,A某MOVA某,AADDA某,BMOVB某,CSUBB某,DIMULB某MOVW,A某MOVW+2,D某MOVAH,4CH;退出程序INT21HCODESENDSENDSTART调试验证结果：W=(A+B)某（C—D）=（1H+2H）某（5H-6H）=-3H，结果存于097E：0008开始的的4个单元里。
微机原理实验二一、实验目的1、熟悉80某86指令及汇编程序调试方法2、掌握分支和循环结构程序设计方法的运用二、实验设备80某86微型计算机三、实验内容3、设某、Y为在数据段中定义的有符号字变量。
微机原理实验报告
微机原理实验报告实验一两个多位十进制数相加的实验一、实验目的学习数据传送和算术运算指令的用法熟悉在PC机上建立、汇编、链接、调试和运行汇编语言程序的过程。
二、实验内容将两个多位十进制数相加, 要求被加数和加数均以ASCII码形式各自顺序存放在以DATA1.DATA2为首的5个内存单元中（低位在前）, 结果送回DATA1处。
三、程序框图图3-1四、参考程序清单程序名: XIANGJ.ASMDATA SEGMENTDATA1 DB 33H,39H,31H,37H,34H;被加数DATA1END EQU $-1DATA2 DB 34H,35H,30H,38H,32H;加数DATA2END EQU $-1SUM DB 5 DUP(?) DATA ENDSSTACK SEGMENTSTA DB 20 DUP(?) TOP EQU LENGTH STA STACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK,ES:DATA START: MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV AX,STACKMOV SS,AXMOV AX,TOPMOV SP,AXMOV SI,OFFSET DATA1ENDMOV DI,OFFSET DATA2ENDCALL ADDAMOV AX,4C00HINT 21HADDA PROC N EARMOV DX,SIMOV BP,DIMOV BX,05HAD1: SUB BYTE PTR [SI],30HSUB BYTE PTR [DI],30HDEC SIDEC DIDEC BXJNZ AD1MOV SI,DXMOV DI,BPMOV CX,05HCLCAD2: MOV AL,[SI]MOV BL,[DI]ADC AL,BLAAAMOV [SI],ALDEC SIDEC DILOOP A D2MOV SI,DXMOV DI,BPMOV BX,05HAD3: ADD BYTE PTR [SI],30HADD BYTE PTR [DI],30H DEC SIDEC DIDEC BXJNZ AD3RETADDA ENDPCODE ENDSEND START五: 结果分析这次试验依次将相加数和被相加数存入AL, BL, 依次从低位向高位相加, 然后把结果放在内存中, 根据程序走向, 相加的结果依次放在内存地址DS:0000到DS：0004的位置上, 和我们实验预期结果一样。
微机原理实验报告
微机原理实验报告一、实验目的本次微机原理实验的主要目的是通过实际操作和观察，深入理解微机系统的工作原理和组成结构，掌握微机系统的编程和调试方法，提高我们对微机原理的实际应用能力。
二、实验设备1、计算机一台2、微机原理实验箱一套三、实验内容1、 8255 并行接口实验了解 8255 芯片的工作原理和编程方法。
通过编程实现 8255 芯片的 A 口、B 口、C 口的输入输出控制。
2、 8253 定时/计数器实验掌握 8253 芯片的工作方式和编程要点。
利用 8253 芯片实现定时和计数功能。
3、 8259 中断控制器实验学习 8259 芯片的中断管理机制。
编写中断服务程序，实现中断响应和处理。
四、实验原理1、 8255 并行接口8255 是一种可编程的并行接口芯片，具有 A、B、C 三个 8 位端口。
通过对控制字的编程，可以设置各个端口的工作方式为输入或输出。
2、 8253 定时/计数器8253 包含三个独立的 16 位计数器，每个计数器可以工作在不同的方式下，如方式 0 到方式 5。
通过对计数器的初值设置和控制字编程，可以实现定时和计数功能。
3、 8259 中断控制器8259 用于管理外部中断请求，可实现中断优先级的判断和中断嵌套。
通过对 8259 的初始化编程，可以设置中断触发方式、中断向量等。
五、实验步骤1、 8255 并行接口实验连接实验电路，将 8255 芯片与实验箱上的相关引脚连接好。
编写程序，设置 8255 的控制字，使 A 口为输出，B 口为输入。
向 A 口输出数据，从 B 口读取数据，并观察实验结果。
2、 8253 定时/计数器实验连接实验电路，将 8253 芯片与实验箱上的相关引脚连接好。
编写程序，设置 8253 计数器 0 的工作方式为方式 2，初值为 1000。
启动计数器，观察输出引脚的波形变化。
3、 8259 中断控制器实验连接实验电路，将 8259 芯片与实验箱上的相关引脚连接好。
微机原理实验报告参考模板
2.1显示程序实验1.实验目的（1）掌握在PC机上以十六进制形式显示数据的方法。
（2）掌握部分DOS功能调用使用方法。
（3）熟悉Windows集成操作软件Tdpit的操作环境和操作方法2.实验设备PC微机一台、TD-PITD实验系统一套。
3.实验步骤和结果(1)编辑源代码STACK1 SEGMENT STACKDW 256 DUP(?)STACK1 ENDSDATA SEGMENTMES DB 'Press any key to exit!',0AH,0DH,0AH,0DH,'$'MES1 DB 'Show 34H as hex:',0AH,0DH,'$'SD DB 15HDATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATASTART:MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV DX,OFFSET MESMOV AH,09HINT 21HMOV DX,OFFSET MES1MOV AH,09HINT 21HMOV SI,OFFSET SDMOV AL,DS:[SI]AND AL,0F0HMOV CL,4SHR AL,CLCMP AL,0AHJB C2ADD AL,07HC2:ADD AL,30HMOV DL,ALMOV AH,02HINT 21HMOV AL,DS:[SI]AND AL,0FHCMP AL,0AHJB C3ADD AL,07HC3:ADD AL,30HMOV DL,ALMOV AH,02HINT 21HKEY:MOV AH,1INT 16HJZ KEYMOV AX,4C00HINT 21HCODE ENDSEND START（2）实验结果图所示：2.2 数据传送实验1．实验目的1. 掌握与数据有关的不同寻址方式。
2. 继续熟悉实验操作软件的环境及使用方法。
2．实验设备PC 微机一台、TD-PITD 实验系统一套。
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《微机原理及应用》课程研究项目指导书
2015年春季学期
（项目实训起止时间：第5周~第13周）燕山大学机械学院机械电子工程系
《微机原理及应用》课程研究项目指导书
2015年春季学期
（项目实训起止时间：第5周~第13周）
一、项目概览
本课程研究项目是《微机原理及应用》课程学习的一个很重要组成部分。
通过课程研究项目的实施，使学生掌握微机在机械设备控制中的应用，学会汇编语言的编程、控制电路的设计、程序调试等知识与技能。
项目将采用计算机模拟仿真与与实验验证相结合的方式进行。
让学生能够了解微机在机械设备中的应用情况，提高学生综合应用已有知识解决问题的能力，更好地培养起重运输机械专业学生的专业技术能力和综合素质。
二、项目名称及主要内容
本学期的课程研究项目名称：《一种典型机械产品的计算机控制技术的实现》。
主要内容包括：
（1）学生从老师给出的八种机械产品的控制模型中选择一种（学生也可以通过自己的调研自选一种机械产品），设计控制方案，完成硬件的选型，选择同一
题目的同学可以组成小组进行方案的讨论及论证。
（2）控制电路的设计及编程实现；
学生根据所选的方案，设计控制电路，并根据控制电路及控制要求设计汇编
语言控制程序框图，编写汇编语言程序。
（3）项目的实施；
学生在完成《微机原理及应用》课程实验的基础上，应用实验室提供的硬件
条件将自己的设计方案在实验室中模拟实现。
主要目的包括：
1、掌握微机控制的实施步骤及方法；
2、掌握汇编语言的编程；
3、掌握汇编语言的系统调试方法；
4、掌握计算机控制电路的设计方法；
5、具备撰写项目报告的能力；
三、项目研究小组的主要分工（分组情况见附件—分组名单。
）
鼓励选择同一项目的同学组成小组，每组4-5个同学，相互协作完成项目方案的论证，每个同学都要提出自己的方案，大家共同论证所有的方案，最终每人完成一种方案的实施，完成的工作要包括上述三项内容，但并不限于这些内容。
研究内容的多少会影响到每组的最终成绩，鼓励学生自己选取感兴趣的研究内容进行创新设计和深入研究。
四、项目进程安排
时间安排：《微机原理及应用》课程中拿出2学时，4学时实验课程，课外上机的学时中拿出10学时，总共有课内学时16学时，学生利用课外学时8学时，总共计划24学时的项目时间。
自课程开始：一直到课程结束总共安排12次课完成项目。
项目实训地点：机械电子工程系实验室。
时间安排主要内容
第1-4学时（课外）学生调研查阅资料，设计方案
第5-6学时学习以组为单位论证
第7-12学时控制程序的设计
第13-20学时在实验室调试程序，模拟实现
第21-22学时总计实施结果，撰写分析报告
第23-24学时结题汇报
五、基本要求
1．项目期间，学生必须严格遵守实验室规章制度，坚决杜绝一切可能危机安全的事件发生，同指导教师一道创造一个良好的实训环境。
2．项目期间，严格考勤。
学生必须按时参加项目研究，不准无故缺席、早退。
在实训中违反实验室规章制度等学生，将暂停或取消实训资格。
在项目研究中表现突出的学生将给予奖励，并记入考核成绩。
3．项目期间，及时整理当天的实训笔记、心得及交流体会，进而积累更多的实践经验。
同时，收集有关的电子技术资料，为今后的学习与工作做好充分准备。
4．做好项目研究总结，撰写报告。
六、项目的考核方式
指导教师根据学生出勤情况、方案的合理性、设计电路合理性、完成的汇编程序、研究报告等方面情况综合评定每个学生的项目成绩。
项目总共占20分。
《微机原理及应用》项目成绩评定标准
序号评定条目评定内容备注
1 项目的方案5分方案的合理性及可行性教师根据学生提交的报告评定
2 电路设计及编程及
实现占15分
电路设计合理，编程是否正确
实验结果分析是否正确。
由指导教师根据调试情
况及提交的报告评定。
注：不参加研究项目的学生本门课程计零分。
我们鼓励在完成项目的过程中团队合作，选择同一个项目的同学可以组成团队，集体讨论方案，相互提出各自的优缺点。
最终每个人要独立完成自己最终的方案，独立完成项目报告，严禁抄袭。
八、研究项目报告：每门课程各自提交一个项目研究报告，具体格式
微机原理及应用课程项目报告主要包括以下主要内容：
1.摘要：简明、确切地记述报告的重要内容，150字左右。
2.前言：前言简要说明项目研究报告的目的和范围，介绍相关领域所做的工作
和研究的概况，研究报告的意图、预期的结果。
3.研究报告正文：包括介绍相关项目开展的研究内容的基本原理、所采用的研
究方法及相关工具；详细说明项目的方案设计；给出研究结果并讨论等。
主
要提纲如下：
1)项目的描述及要求;主要是工程背景，需解决的主要问题等
2)项目的模拟方案:包括所用的硬件、电路图、系统连线图等
3)控制程序：框图、详细程序
4)模拟的实验结果：包括程序调试的情况、程序运行的结果的分析
5)项目的结论：主要包括是否达到了预期的目的，在工程中实际应用还有
哪些需要改进的地方。
4.主要参考文献
5.感言
注意：
（1）报告总字数要求2000字以上，字迹工整，图文规范；
（2）每人的报告要独立完成，若严重雷同，将会严重影响成绩；
（3）要在考试前3天前提交研究报告电子版和纸质文档。
报告的模板如下：
**********的计算机控制技术的实现课程名称：
班级：
学号：
姓名：你们的名字
指导教师：
2015年**月
项目名称（宋体、黑体、小二号字）
作者1，作者2，作者3
（燕山大学机械工程学院）
摘要：字数一般在150字以内。
摘要必须反映全文中心内容，内容应包括目的、过程及方法、结论。
要求论述简明、逻辑性强、尽量用短句。
1标题一
可接下一级标题或正文。
论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼。
1.1标题1.1
题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词。
不宜使用非公知的缩略词、首字母缩写字符、代号等，也不能将原形词和缩略词同时列出。
1.1.1标题1.1.1
下接正文。
页码采用B5纸型纵向排列，页边距上为2 cm、下为1.5cm，左右均为2cm。
文字大小规定如下：摘要、图名、表名及内容、参考文献均为小五号字，正文中除标题外均为五号字，标题见样例。
均采用宋体。
文中各级标题采用阿拉伯数字分三级编序，且一律左顶格排版。
一级标题形如1，2，3，…排序；二级标题形如1.1,1.2,…排序；三级标题形如1.1.1,1.1.2,…排序。
表1 中文表题居中（表随文出现）
换行时此处对齐
基本要求表中文字中文采用小5号宋体。
注：表注采用小5号宋体
公式主体居中，编号右对齐。
参考文献：
[1]作者1[，作者2，作者3][，等]. 期刊论文题名[J]. 刊名，出版年份，卷（期）：起止页码.
[2]作者. 书名[M]. 版本，出版地：出版者，出版年. 起止页码.
注：各类主要文献的著录格式如下：
①期刊：［序号］作者.题名[J].刊名，出版年份，卷（期）：起止页码.
②专著：［序号］作者.书名[M].版本（第1版不著录），出版地：出版者，出版年.起止页码.
③论文集：［序号］作者.题名[A].编著者.论文集名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码.
④学位论文：［序号］作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份.
⑤专利文献：［序号］专利申请者.题名[P].专利国别：专利号，出版日期.
文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3名，后加“,等”。