2014版三年级上册第五六单元整理和复习
牛津译林三年级英语上册第五六单元期末复习课件
• A. What colour is my T-shirt?
• B. What colour is your T-shirt?
• 3. 当别人向你展示漂亮的东西后，你说：
• A. How nice!
B. It’s not great.
• 4. 你想询问对方衣服的颜色，你可以说：
• A. What colour?
B. A coat?
• 中英互译：
• 我的妹妹 my sister
• 一条红蓝相间的短裙 a red and blue skirt • 看我的亚鸭舌帽 look at my cap
• 什么颜色 what colour • 一条美丽的裙子 a nice skirt • 一只鸡蛋 an egg
• 一只黑色的狗 a black dog • 一些蛋糕 some cakes
Where is your new sweater?
• now,it,what,is,colour(?)
What colour is it now?
• at,brown,this,look,coat(.)
Look at this brown coat.
连词成句
• you,would,a,skirt,like,white(?)
• 想要 would like • 一只橙色的橘子 an orange orange
• 中英互译：
• 我的好朋友 my good friend
• 我的爷爷 my grandpa
• 一件白色的毛衣 a white sweater
• 晚安 good night
• 晚上好
good evening
• 下午好 good afternoon
人教版 三年级语文上册 第五六单元重点
◆这段话可以用一个词语来概括（化作万物）。
12、盘古开天地中的开指的是（创造），文章赞美了盘古（勇于献身）的精神。
13、《赵州桥》一文的结构形式是（总分总），全文的过渡句是（这座桥不但坚固，而且美观。
）起着（承上启下）的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了（坚固），下面的内容即将要讲（美观）。
（老子诲人不倦、谦和大度、博学多才）。
5、课文的叙述顺序是：
先写（孔子决意拜师）（孔子历尽艰辛前往洛阳拜师）（孔子认真求学）（孔子和老子受到人们的敬重）6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
◆找出相对应的词语。
（轻重）（清浊）（上升下降）◆这样写有什么好处？这些反义词形成鲜明的对比，体现出不同事物的不同特点，让我们对天地的生成有了更加清晰的认识。
写海滩则突出贝壳的(千奇百怪)和海龟的(庞大、有趣)。
写海岛是围绕（西沙群岛也是鸟的天下）这句话来写的，结构形式是（总分），使人确信西沙群岛是鸟的天下，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。
9、本文在写作上的一个特点是（首尾相呼应）。
10、为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
？（用夸张的手法表现出鱼非常多。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
7、《富饶的西沙群岛》围绕（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
）这句话来写，作者是按照（海面、海底、海滩、海岛）的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
8、写西沙群岛的海面主要通过（色彩的变化）来表现它的美丽；海底主要写（各种各样）的珊瑚、（懒洋洋）的海参、（全身披甲、威武）的大龙虾、，（品种多、数量也多）的鱼。
第五单元重点一、背诵课文重点。
（这项是背诵的重点）1、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子），诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们还参观了位于河北赵县的（赵州桥），又叫（安济桥），他是隋朝的（李春）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。
人教部编版三年级语文上册-第六单元复习(说课稿)
人教部编版三年级语文上册-第六单元复习（说课稿）一、复习内容本次复习主要涉及人教部编版三年级语文上册第六单元的以下内容：1.词语搭配：形容词与名词、动词与副词的搭配。
2.词语辨析：相同或类似意思的词语的辨析。
3.阅读理解：基于课文的延伸阅读、同义改写和简单的归纳总结。
二、教学目标1. 知识目标通过本次的复习教学，学生应该掌握以下知识：1.能正确搭配形容词与名词、动词与副词。
2.能够辨析相同或类似意思的词语。
3.能够理解和应用所读文章的意义。
2. 能力目标通过本次教学，学生应该具备以下能力：1.能够运用所学词汇进行准确表达。
2.能够理解和运用课文中的关键词语。
3.能够正确理解并回答相关问题。
3. 情感目标通过本次复习教学，学生应该具备以下情感素养：1.培养学生对语文学习的兴趣。
2.培养学生乐于思考、勇于质疑的精神。
3.培养学生尊重他人、协助合作的态度。
三、教学方法本次教学主要采用以下教学方法：1.教师详细讲解词语的搭配法则，同时举例让学生理解。
2.基于课文和生活场景引导学生理解和掌握词语的辨析。
3.调动学生的积极性，将阅读理解作为团队活动进行。
四、教学过程1. 词语搭配介绍形容词与名词、动词与副词的搭配法则，引导学生根据语境进行合适的词语搭配。
通过老师讲解一些常见的语法知识，指导学生搭配的方式，同时根据实际生活进行例子的展示，形成可视化的教学模式。
2. 词语辨析根据节选的课文和学生实际生活，引导学生区分意义相同或类似的词语，并进行辨析。
通过英文单词和图片辨析，让学生理解汉语对应的单词，帮助学生加深印象和对语言的认知。
3. 阅读理解通过阅读理解活动，调动学生积极性，增加学生对于学习的兴趣。
学生释疑解惑，相互启迪，让学生能够理解和应用所读文章的意义，同时培养学生的口头表达和团队合作的能力。
五、教学评估教学评估主要分为以下部分：1.通过理解题的回答来评估词语搭配教学情况。
2.通过情景模拟演示来评估词语辨析教学情况。
三年级上语文第五单元知识总结
三年级上语文第五单元知识总结
一、字词部分
1. 会认字
径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑促织、篱落
2. 会写字
寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑
3. 多音字
挑：tiāo（挑水）tiǎo（挑战）
行：xíng（行走）háng（银行）
4. 词语积累
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
二、语句解析
1. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗的意思是：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了；菊花虽然凋残，但是还有傲寒斗霜的枝干。
2. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这两句诗的意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
三、课文主题
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现了金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
部编版三年级上册第五六单元知识要点归纳
部编版三年级上册第五六单元知识要点归纳第五单元一、必须掌握的词语。
第十五课：母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼第十六课：窗前蒲公英盛开玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼观察合拢有趣喜爱睡觉起床二、字音、词语运用。
1、容易读错的音。
搭．船(dādá) 父亲．(qīn qīng) 捕．鱼(bǔpǔ) 鹦．鹉(yīn yīng)钓．鱼(diào gōu) 观察．(cáchá) 合拢．(lǒng nǒng) 睡．觉(suì shuì)蒲公英．(yīn yīng)多音字盛shèng(盛开) 悄qiāo(悄悄) 难nán(难过)chéng(盛饭) qiǎo(悄无声息) nàn(灾难)实战演练:①shèng ②chéng盛．汤( ) 茂盛．( ) 兴盛．( )①qiāo ②qiǎo悄．声( ) 悄．然( ) 静悄．悄( )2、近反义词积累与运用。
近义词积累：仔细一认真美丽一漂亮喜爱一喜欢快乐一欢乐反义词积累：仔细一马虎美丽一丑陋喜爱一讨厌快乐一悲伤观察观测（“观察”可用于具体事物或情况、问题等抽象事物; “观测”多用于天地理、气象等方面。
）实战演练：（1）经过连续几天认真的( ),我终于看清了蜘蛛是怎样结网的。
（2）气象局在我们村北边的山顶上安设了一个( )台。
三、课文内容回放。
1、佳句积累。
（1）多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(感叹句)（2）从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
(拟人句) 2、重点句。
（1）它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
这段话从颜色方面具体描写翠鸟的羽毛,翅膀、嘴,体现出翠鸟色彩鲜艳的外形特征。
同时运用对比的手法,进一步突出了翠鸟的美丽。
（2）原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
部编版小学三年级语文上册第6单元基础复习(知识梳理+检测)含答案
部编版小学三年级（上）第六单元基础复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字楚：上边的“林”的最后一笔是“点”。
初：左边是“衤”,不要写成“礻”。
优：右边是“尤”,不要写成“龙”。
挺：右边是“廷”,不要写成“延”。
夏：中间是两个横画,不要写成一个横画。
视：左边是“礻”,不要写成“衤”。
袋：上边是“代”,不要写成“伐”。
孤：右边是“瓜”，不是“爪”。
未：上横短，下横长。
遥：半包围结构，部首是“辶”，书写时注意先写上面的部分，再写“辶”。
躺：第七笔“撇”不出头。
洁：右边的“吉”，上面是“士”。
三、一字组多词。
断（duàn）断线间断断定楚（chǔ）清楚苦楚痛楚至（zhì）甚至至于至少孤（gū）孤单孤独孤儿帆（fān）帆船风帆帆布饮（yǐn）饮水饮食饮用初（chū）最初初衷初始镜（jìng）镜子眼镜镜面未（wēi）未来未必未知磨（mó）磨难折磨磨合遥（yáo）遥控遥远遥望银（yín）银河银子银行盘（pán）盘子盘旋盘点富（fu）丰富富裕富饶优（yōu）优秀优美优待浅（qiǎn）浅显肤浅浅色错（cuò）错误差错错觉岩（yán）岩石岩洞熔岩虾（xiā）虾米龙虾虾条挺（tíng）笔挺挺直挺身鼓（gǔ）鼓励鼓舞鼓动数（shù）数学数量数字厚（hòu）厚道深厚浓厚宝（bǎo）宝贝法宝瑰宝贵（guì）贵客贵妇珍贵滨（bīng）海淀哈尔滨灰（huī）灰色烟灰灰尘渔（yú）渔村渔翁渔船遍（biàn）遍野遍布遍及躺（tǎng）躺下躺椅躺枪载（zǎi）车载载重负载靠（kào）靠山依靠可靠栽（zāi）栽培移栽栽秧亚（yà）亚洲亚军亚太夏（xià）夏天夏季盛夏除（chú）除非除法除尘踩（cǎi）踩踏踩点踩青洁（jié）清洁洁净洁白脑（nǎo）脑袋脑壳头脑袋（dài）布袋口袋袋装严（yán）严格严实严密实（shí）实际实在事实挡（dǎng）遮挡抵挡阻挡视（shì）视线注视仰视线（xiàn）线条直线路线坛（tán）论坛花坛天坛显（xiǎn）显示显现显然材(cái) 钢材木材材料软(ruǎn) 软件软体软化刮(guā) 刮风刮脸刮目相看库(kù) 车库仓库库房四、多音字。
人教版三年级上册语文第五单元重难点
人教版三年级上册语文第五单元重难点
人教版三年级上册语文第五单元重难点主要包括以下几个方面：
识字、阅读理解和基础写作。
首先，识字是语文学习的基础，也是第五单元的重点难点之一。
这一单元主要涉及的词汇有：冷、热、江、冻、无、处、地、最、渐、云、暖、满、并、风、实、缠、脱、疼、探、碌、画、洋、装、袋、罩、病、率、车、景、湖、帽、治、摸。
对于学生来说，这些词汇的
发音和意思都需要掌握。
教师可以通过读音教学、组词教学、造句教
学等方式帮助学生巩固词汇。
其次，阅读理解是第五单元的又一重要难点。
通过阅读故事《大
家练体操》，学生需要理解故事的内容，把握故事的情节和主旨。
在
阅读理解的过程中，学生需要学会通过语言文字来获取信息，提取关
键词，进行整体理解。
教师可以采用问答、小组讨论等方式培养学生
的阅读理解能力。
最后，基础写作是第五单元的重难点之一。
学生需要通过阅读
《大家练体操》这个故事，按照要求进行写作练习。
这对于学生来说
是一个较大的挑战，因为他们需要将自己的思维进行整理和组织，用准确的语言表达出来。
在写作过程中，学生需要注意清晰表达自己的观点，注意句子的连贯性和语言的准确性。
教师可以采用示范写作、逐句分析等方式帮助学生提升写作水平。
总之，人教版三年级上册语文第五单元的重难点主要包括识字、阅读理解和基础写作。
学生需要通过不断的练习和积累来提高自己的语文能力。
教师在教学过程中，可以采取多种方法和策略，根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和辅导，以提升学生的学习效果。
部编版语文小学三年级上册第六单元复习计划
部编版语文小学三年级上册第六单元复习计划一、复习目标:1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2. 鼓励学生对课文重难点科学知识展开剖析归类，通过教导规律和方法，培育学生自己备考的能力和主动备考的良好习惯。
3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练融合、通识科细密，重经济负担、高质量。
著重能力培育，并使学生讨厌学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容：基础知识、课内外阅读、习作三、备考建议1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2. 备考掌控本册所学的生字，建议读准字音、正视字形、介绍字义。
备考辨析同音字和通假字，进一步培育恰当采用汉字的能力。
3. 复习掌握音序查字法、部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4. 备考掌控本册《词语表中》中的.词语，能够写下部分词语的近义词和反义词，能够按建议恰当配搭词语和将词语分类。
5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6. 备考研习过的各种句式。
7. 结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8. 四书五经24篇课文，理解内容，时能按建议朗读课文或诵读、口诀课文。
9. 复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、引号的用法。
10.可以按建议写下一段直观的话。
四、具体安排第一部分：汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的备考掌握本册个生字、24个多音字；辨析形近字、同音字；掌握部首查字的方法并能据词定义；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。
第三部分：句子的备考1、“把”“被”句式转换。
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第五六单元整理和复习
三（ ）姓名
一、 倍的知识。
1、 填一填。
（1） 16的8倍是（ ）。
分析：以（ ）为一份，列式是：
（2） 16是8的（ ）倍。
分析：以（ ）为一份，列式是：
2、 第一行：△△△
第二行：是第一行的4倍。
3、 ☆☆☆
△△△△△△△△△△△△
（1）△的个数是☆的（ ）倍。
列式是：
（2）在△下面的横线上画○，使○的个数是☆的2倍。
4、
（1）连环画有多少本？
（2）故事作文是故事书的几倍？
二、 选择合适的方法解决下面的问题。
（1）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？
列式： 我选用 算。
（2）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？
列式： 我选用 算。
（3）小军家距学校有400米，他每分钟走65米，他从家到学校7分钟能走
到吗？ 列式： 我选用 算。
我这样想：第二行摆（ ）个（ ），一共是（ ）个。