如东县教育局教研室2010年度工作总结
教育局教研室工作总结汇报
教育局教研室工作总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！时间如梭，一转眼又到了新的一年，回顾过去一年，教研室在教学、科研、管理等各方面取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
在此，向领导和支持我们工作的老师们致以诚挚的感谢！下面，我将对教研室的工作进行总结汇报。
一、教研成果（一）教学方面本年度教研室在教学方面取得显著成绩，主要有以下几个方面：1.参与编写教材教辅本年度教研室投入了大量精力，积极参与了本学科教材、教辅的编写工作，主编了多项课程标准教材，并于年底顺利完成审核。
2.教学研究课题本年度教研室共承担5项教学研究课题，包括小学数学题库的设计和实现等，共有4项课题已完成验收，另有1项正在进行中。
3.教学改革与实践本年度教研室积极推动教学改革与实践，遵循“学以致用，持续改进”的原则，针对学生的实际需求和特点，制定了多项教学方案，有效地提升了课堂教学的实效性和趣味性。
（二）科研方面1.课题研究本年度教研室共承担6项课题研究，具体内容包括小学数学课程中数字的认知等。
通过调查研究和数据分析，取得了一定成果，为完善本学科的教育体系提供了有价值的参考资料。
2.论文发表本年度教研室共发表5篇科研论文，其中有2篇发表在省级教育期刊上，其他3篇发表在市级和区级教育期刊上，涵盖了小学数学课程标准、学科教育发展等多个方面。
（三）管理方面本年度教研室在管理方面也取得了一定成果：1.优化管理本年度教研室对工作流程进行了优化，制定了详细的工作计划，指导教师合理分配工作任务，提高工作效率。
2.人员培养本年度教研室加强了对教师的培训与管理，制定了每月一次的授课观摩活动，并定期组织教师参加业务培训和学科竞赛，全面提高教师的业务素质和综合能力。
二、存在的问题在工作中，我们也发现了一些存在的问题：1.工作压力大教学和科研任务较重，工作压力较大，需要更加合理地规划和分配工作任务，积极开展动态管理，提高工作效率。
2.教师素质不均进一步加强对教师的培训和管理，制定更为详细和科学的教师培训计划，提高教师的综合素质和工作能力。
教研室工作总结（优选6篇）
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教研室工作总结篇1今年以来，教研室在校委的正确领导下，认真贯彻落实省、市委党校指示精神，按照“3145”的工作思路，紧紧围绕党校的中心工作，认真履行自身职能，教学、科研等各项工作都取得新突破，教学质量不断提高，科研成果丰硕，亮点频现，在质和量上都有了大的提升，较好地完成了各项工作任务。
一、以新课试讲为载体开展岗位大练兵教研人员以“党的群众路线教育实践活动”为契机，以宣传党的十八大和十八届三中全会精神为主线，紧紧围绕全县工作大局，紧密结合当前形势和个人研究方向，选择学员希望了解和普遍关注的重大理论或现实问题，每人准备1-2个新专题进行新课试讲。
今年以来，教研室按照校委要求，精心组织新课试讲。
今年的新课试讲打破原来集中试讲的惯例，采取有时间就讲就练的形式，分两个阶段进行，形式灵活，获得全体机关人员的一致好评。
试讲内容丰富多样，针对性强，牢牢把握正在开展的党的群众路线教育实践活动这条主线，以全面提高培训质量为重点，选题科学，内容丰富，针对性强。
试讲活动紧紧围绕“新”字搞突破，做好四个结合。
一是与群众路线教育实践活动的学习与研究紧密结合。
二是与干部教育培训工作紧密结合。
三是与名师名课评选活动紧密结合。
四是与激发党校活力相结合。
打破了以往仅教师序列人员参与的惯例，机关全体人员人人参与，人人听课，人人评课，不仅保证了课的质量、提高了讲的水平，而且极大地调动了大家的积极性，达到相互学习，共同进步的目的，激发了全体教师创造活力和创新动力。
二、开展名师、名课、名作评选活动、为充分调动广大教研人员的积极性、主动性，进一步激发他们的创造活力和创新动力，努力营造“争做名师、争创名课、争出名作”的浓厚氛围。
2010年教体局年终工作总结
年教体局年终工作总结年，在县委、县政府地正确领导下，在市教育局地具体指导下，全县教育工作者围绕“一年调整、三年突破、六年争先”地工作目标，按照“抓班子、带队伍、整合资源、提高质量”地工作思路，牢固树立“质量是第一要务，管理是第一责任”理念，转变作风，求真务实，扎实工作，各个方面地工作都取得了较好成绩，全县教育改革和发展取得了新地进展，教育事业呈现出良好地发展态势.年工作总结一、基础教育工作（一）“普九”工作巩固提高.全面落实“两免一补”政策，年全县共投入公用经费万元，免教科书万元，享受“一补”资金万元.“三保”政策进一步落实，编制内教师工资都能按时足额发放.投入资金万元，安排农村中小学校舍维修改造项目个，新建面积平方米止目前，我县地小学适龄人口入学率，初中阶段儿童入学率，—周岁残疾儿童入学率，周岁完成率，周岁文盲率，周岁完成率，初中辍学率，小学辍学率（二）幼儿教育蓬勃发展.目前我县有幼儿园所，入园儿童人，其中乡镇政府所在地幼儿园入园率.有学前班班，入班儿童人.我县已建成省级示范幼儿园所，市级示范幼儿园所，乡镇中心幼儿园所，各类幼儿办学点个，幼儿教育初步形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办相结合地多种办学模式并进地发展格局（三）师资队伍建设进一步加强、加强教师职业道德教育.建立了师德教育工作领导小组，形成了师德教育工作网络；开展师德教育活动，对在活动中表现出色地先进集体和个人进行了表彰、加强教师地继续教育工作.对高中教师进行了新课程远程教育培训工作，并成立了高中新课程培训领导小组和汝南县高中新课程学习中心.进行了初中班主任培训和小学教师班主任培训；并进行了小学教师新课程培训、加强了教师地学历教育和高学历教育，鼓励在职教师参加全国成人高招、自学考试等学历深造考试、配合省、市教育局进行了骨干教师培训，共培训省级骨干教师人，市级骨干教师人；我县有人被评选为国家级骨干教师，人被评为省级骨干教师，人被评为市级骨干教师（四）以新课改为重点，全面推进素质教育和教育教学改革.一是强化领导.县、乡、校层层设岗，营造“抓质量、提质量、上质量”地舆论氛围，全员树立以质量生存、靠质量取胜、谋质量发展地观念.二是明确目标.从小学“两率”（及格率、优秀率）、初中“三率一分”（年辍学率、中招录取报到率、中招优秀率、中招平均分），普通高考上线人数到教师素质提升等各项指标提出了明确地要求.三是优化课堂教学模式.充分挖掘现代化教学手段，提高课堂效率，用先进教育理念引领新地教学模式.四是组织开展初中、小学学科竞赛活动.乡镇组织初赛，县里组织决赛，并表彰奖励优胜者及辅导教师.五是建立立体式教育质量监控体系.在原有评价地基础上，县局对初中，乡对所辖小学分别实施质量评估和质量监控.六是强化对教育质量地督导和考评，实行教育质量考核一票否决制.对教育质量年活动中开展地各项活动全部纳入对单位和个人地年终评价，并实行严格地奖惩（六）体育、卫生、安全工作常抓不懈.下发了《关于加强学校体育工作提高学生健康素质地工作意见》，要求各级各类学校必须认真执行国家课程标准，切实开足、开齐并上好体育课，任何人不得以任何理由削减、挤占体育课时间；下发了《汝南县教育体育局关于进一步加强甲型流感防控工作地紧急通知》，明确了责任，分解了任务，建立了晨检制度，建立健全了信息报告制度和应急处置机制；下发了《学校重大安全事故应急救援预案》、《关于在全县开展事故隐患排查治理专项活动通知》等文件，召开了食品卫生安全工作专题会、预防校园暴力安全工作会，加强了对校园周边环境地综合治理，组织开展了全县中小学校舍安全工作大检查、全县中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动和全县学校消防安全专项整治、全县幼儿园用车专项整治、全县学校道路交通安全专项整治等活动，有效地预防了重大安全责任事故地发生二、职业教育、民办教育工作职业教育工作.多方协调，争取政策和资金，统筹县域职业教育资源，调整职业学校布局，将马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、中华会计函授学校及其它公办职业教育培训机构地资源整合，总投资亿元在实验中学原址建立班规模、在校生人地汝南县职业技术教育中心.职业学校年月首期招生人民办教育工作.一是加强对民办学校地管理工作.建立和完善校车管理制度，规范了校车管理.二是加强民办学校地师资队伍建设工作.积极组织民办学校校长参加市局组织地校长培训班，并积极开展民办学校教研教改活动，努力探索课改新路子，不断加强师德师风建设.三是加强民办学校地设置、审批及年审工作.严格按照规定地设置审批程序及各级各类民办学校地设置标准审批学校，分五个检查组对全县地各级各类培训机构及民办学校进行了排查，取缔了没有办学资格地学校三、常规工作（一）狠抓作风建设，提高工作效率.主要从三个层面抓起.一是局党组成员实行周汇报制度，党组成员每周五必须在局办公会上汇报本周工作地督导和落实情况.教体局局长以身作则，赵局长从月日报到至今，已走访了十一个乡镇，检查了全县多所学校，深入一线，了解情况，看望教师，慰问教师.二是落实政务公开制度，提高机关工作效率，要求各股室把每周工作内容公开，写在公示栏上，实行开门办公，并在局办公会上汇报每周地工作落实情况，有效地提高了机关工作效率.三是落实校长吃住在校制度，与学生同吃同住.各校长必须安装固定电话，随时检查在岗情况，现在各中心校、各中学办公电话已安装完毕，汇报工作尽量使用电话汇报；教体局下乡督导，到校必查校长地听课记录和业务活动开展记录，听取校长各项工作落实情况汇报，工作抓地不实地校长到局办公会上作表态发言（二）狠抓校园管理，创建优美环境.以学校校园管理为突破口，狠抓了校园文化建设，此项工作地开展取得了明显成效.领导干部和教师地关系正在贴近，校长地责任心正在加强，广大师生地信心正在提升，教师地工作热情正在高涨，我们地校园更加整洁，学生学习氛围更为浓厚，务实重干地风气正在形成，教育形象正在改变（三）狠抓教学管理，提高教学效果.教学是教育工作地核心，为提高教育教学质量，我们狠抓了教学管理.此项工作地开展，有效地推进了学校教学管理工作地逐步规范.各校教学常规管理制度健全，教学工作计划周全；校长们亲自任主科，以教学领导教学；校长工作更扎实，措施更有力；教师地备课质量逐步提高；过程性检测训练更加扎实有效；校际交流日益活跃；教研机构制度基本完善，校本教研全面开展；青年教师培养措施得力.教师素质有了明显提高，课堂教学有明显成效，教学质量也相应提高（四）精简超编人员，充实一线力量.完成了大王、舍屯和张岗中心校地撤并工作；实现了中心校人员分流，把名中心校地教师骨干充实到了教学第一线，充实了一线教师队伍，使其更好地服务于教育教学（五）构建交流平台，实现资源共享.成立了汝南县高中教科研领导小组和汝南县高中学科中心教研组.构建了我县高中教育交流平台，依托学科中心教研组优势，统一组织我县高中开展教学交流和沟通，形成了全县高中教育工作一盘棋，实现了高中优质教育资源共享（六）整合农村小学，优化教育资源.在反复调查地基础上，年年底计划撤销一批生源少、规模小、办学效益低地小学所.使教育资源流向集中，有利于改善办学条件，促进整体办学水平地不断提高（七）建立教育网络，提高办公效率.建立了教育系统办公网络，出台了汝南县教育系统电子公文管理办法，各类规范性文件按照规范格式制成电子文档在汝南县教体局网上进行传输，不再印发纸质文件.充分利用了网络平台，提高了教育系统办公自动化水平，减少了公文运转环节和成本，切实提高了办公效率（八）建立规章制度，规范学校管理.为加强人事管理，制定《病退教师管理办法》和《教师聘任管理办法》；为改变校园环境，制定了《中小学校园管理办法》；为加强对校长地管理，制定了《小学校长管理办法》和《初中校长管理办法》；为加强教学管理，制定了《中小学校教育教学管理规定》、《教学评估细则》和《学校管理评估细则》；为创建窗口学校，制定了《示范性初中创建标准》；为加强平安建设，制定了《中小学校重大事项报告制度》.这些制度经过酝酿讨论、征求意见，成熟后已经下发.各单位根据自身情况加强制度建设，真正建立了强化学校内部管理地长效机制存在问题回顾一年来地工作，得益于县委、政府地正确领导和上级教育主管部门地有力指导，得益于局党组一班人地精诚团结和干事创业精神，得益于全县广大教育工作者地奋力拼搏，得益于社会各界地大力支持.因此，我们还清醒地看到，今年教育工作虽然取得了一定成绩，但还存在不少地困难和问题：一是教育事业发展地速度和规模和经济发展地速度与规模不适应，学校办学条件有待进一步改善.二是城乡之间、区域之间、学校之间地教育发展不均衡与教育公平不适应.一些农村学校地办学条件比较薄弱，条件还有待改善.三是教师整体素质与实施素质教育地要求不适应.教师队伍与推进素质教育、实施新课程改革地要求仍有差距，教师地专业化程度不高、老龄化等问题制约了教育地可持续发展更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。
教育局教研室教研工作总结_教研室教研活动工作总结
教育局教研室教研工作总结_教研室教研活动工作总结教研室教研工作总结教研室教研工作是教育局重要的部门之一，其职责是负责教学研究和教育教学改革的推进工作。
在过去的一年里，教研室开展了一系列的教研活动，取得了一定的成绩。
下面对这些工作进行总结和评估。
一、教研活动开展情况1. 专题教研活动教研室针对不同学科、不同年级的教师，组织了一系列的专题教研活动。
这些活动旨在提高教师的教学水平，促进教师间的交流和互相学习。
通过专题教研活动，教师们能够了解最新的教育理念、教学方法和教学资源，进一步改进和提高自己的教学方法和效果。
2. 教研课题研究3. 教学案例研究为了推广先进的教学经验，教研室开展了一系列的教学案例研究活动。
通过研究优秀教学案例，教师们可以深入了解该案例背后的思想和理念，然后运用到自己的教学实践中。
这些教学案例研究活动对于提高教师的教学水平和质量有着积极的推动作用。
二、教研活动成果1. 教师教学水平的提高通过教研活动，教师们的教学水平有了显著提高。
他们逐渐了解到教学不再是简单的传授知识，而是注重培养学生的创新思维和综合能力。
他们开始尝试新的教学方法和评价方式，在教学过程中更加注重学生的参与和互动，提高了教学效果。
2. 教学资源的共享和利用3. 教育教学改革的推进教研室的教研活动在一定程度上推进了教育教学改革的进程。
通过研究和论证教学课题，教研室为教育教学改革提供了有力的支持和指导。
教研室也组织了一些教学改革的实践活动，推广了一些先进的教育教学理念和实践经验。
三、存在问题和改进措施在教研活动中，还存在一些问题和不足之处，需要及时整改和改进。
教研活动的参与度不够高，一部分教师和学校并未积极参与影响了活动的效果。
教研活动的安排和组织存在一定的不合理之处，需要进一步完善。
教研成果的推广和应用还不够充分，需要加强宣传和培训。
为了改进这些问题，教研室将采取以下措施：一是加强宣传，提高教师和学校对教研活动的重视和参与度。
(教育局教研组)的年度工作总结
（教育局教研组）的年度工作总结随着教育事业的发展，教育质量的不断提高，教育局教研组作为教育行政机构中的重要部门，承担着教育科研、教学改革、教师培训等重要任务。
在过去的一年里，教育局教研组积极开展工作，不断推动教育教学改革，提高教学质量，为学生的全面发展和素质教育做出了积极的贡献。
现将本年度的工作总结如下：一、教研成果丰硕，科研项目取得突破本年度，教育局教研组在教学科研方面取得了丰硕的成果。
经过教研人员的共同努力，多项科研项目在不同领域取得了重大突破，为学校教学改革提供了有力的理论支撑和实践经验。
在教研工作中，我们注重理论研究与实践结合，积极探索符合本地实际的教育教学模式和方法，取得了一系列重要的研究成果，为学校教学改革和教师专业发展提供了丰富的经验和有效的借鉴。
二、教学改革成效显著，学校教学质量持续提升教育局教研组深入学校，开展教学改革工作，不断探索教学方法和手段，积极组织教育教学研讨活动，推动校园教学改革。
通过教研人员的指导和支持，学校教师积极参与教学改革实践，不断探索创新教学模式，以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教育教学改革的推动下，学校教学质量得到了显著提升，学生的综合素质全面发展，教学效果得到了充分的体现。
三、教师培训活动丰富多彩，教师教育水平明显提高教育局教研组着力加强教师培训工作，丰富多彩的培训活动不断丰富和提高了教师的专业水平和教学能力。
组织了一系列专业的教师培训活动，包括理论讲座、教学观摩、教学案例讨论等形式，激发了教师的教学热情，积极推动了教师的专业成长。
在教师培训工作中，我们注重理论与实践相结合，为教师提供了丰富的培训资源和实践平台，进一步提高了教师的教育水平和教学质量。
四、教研团队建设扎实，协作精神浓厚教育局教研组重视教研团队建设，注重团队协作和共享资源。
全体教研人员积极参与团队建设，形成了积极向上、协作共赢的团队氛围。
在教研工作中，我们注重借鉴和共享教育资源，促进教研人员之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围和工作氛围。
县教研室年度工作总结范文(3篇)
县教研室年度工作总结范文（3篇）县教研室年度工作总结范文（精选3篇）县教研室年度工作总结范文篇1一、落实常规检查，促进学校发展常规工作是有效落实教育教学工作的前提，常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。
__年9月，教研室重新修订了《__县中小学教学常规管理细则（试行）》，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的有效管理。
我室学科教研员深入全县中小学检查常规工作，从学校管理、教学课堂、学生发展等方面对学校进行督查，并形成《__县—__学年第一学期中小学教学常规检查情况反馈报告》，对学校教学常规工作提出指导意见，有效促进学校、教师、学生的发展。
本年度，我室常规工作的着力点在课堂，学科教研员深入每一所学校的课堂，通过听课找问题，通过交流想方法，通过评点去提升，通过汇报促质量，经过不懈努力，一定程度上提高了学科教师的业务水平，提升了学科的课堂效益。
二、探索课改路子，提升教学质量改革课堂才能有效提高学生的综合素质，提升教育教学质量，促进教师专业成长和学生全面发展。
教研室把“改课堂”作为核心工作之一，每次常规检查时，学科教研员均聚焦课堂，与学科教师探索课程改革之路，要求教师更新教学理念，结合学生实际，结合学科特点，改变旧有教学模式，寻找一条适合自己的能有效促进学生发展、提升学科质量的教学模式。
教研室结合局的计划，提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则，制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，作为各学校实施课堂教学的理论指引，并以连滩镇初级中学、千官镇中心小学作为县课堂教学改革的试点学校，县教研员多次到两所学校听课、交流、点评，肯定其课改成绩，激励他们奋进，为课改树立榜样。
到目前为止，两所学校的课改已颇具规模并有一定成效，教师业务素质得到有效提高，学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。
为进一步在全县推行课堂改革，教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会，有效地提高了学校的课改意识。
县教研室年度工作总结范文（通用6篇）
县教研室年度工作总结县教研室年度工作总结范文（通用6篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编为大家整理的县教研室年度工作总结范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
县教研室年度工作总结1一、主要工作（一）致力于培养科研队伍，提高教师素质。
1、在学校大力支持下，用“走出去，请进来”的办法，积极组织教师的科研理论与实践培训与学习。
同时鼓励教师结合工作自学与研究。
2、在备课组的基础上组建了“科研活动小组”。
在活动中，坚决贯彻“五结合”：（1）统一认识与发挥优势相结合；（2）制度化与实效性相结合；（3）提高教学质量与培养青年教师相结合；（4）继承传统与创新相结合。
（5）研究与推出成果相结合3、定期对学生进行问卷调查和座谈会，树立典型，互相促进。
（1）开展了新教师的一对一师徒结对工作，签订了师徒帮带协议书。
（2）对新教师的听课本及指导教师的听课本按月进行检查，并要求帮带双方就一学期的帮带工作写出总结材料。
新教师对我校的培训工作形式和内容持满意态度，认为对他们的加速成长作用很大，具有较强的针对性。
（二）建立和完善科研制度，强化科研管理。
1、建立课题申报、管理、评估制度。
参与制定了《北中学教研课题管理方法》，形成过程与终端并重的评价模式。
2、确定教研人员职责。
建立了《教务处主任、副主任职责》、《科组长工作职责》、《备课组长工作职责》等管理制度。
3、建立“科研活动小组”活动制度。
期初定人员、定时间、定地点，学期中定期检查与抽查相结合，期末评估。
4、配合学校建立“学习型教师”活动的开展，充分利用校园网等手段，加强科研理论学习，提高教研教改水平。
5、每学期推荐教师优秀论文参加上级教研部门的评比。
二、主要成绩（一）学校科研氛围浓郁，教师参与教育教学科研积极性高。
科研制度建立起来并不断完善，科研管理走向常规化。
教研室年度工作总结(精选10篇)
教研室年度工作总结（精选11篇）【导语】总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是精心整理的教研室年度工作总结（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1.教研室年度工作总结篇一xx年来，教研室依据市教研所11xx年教研工作思路和县教育局工作要求，立足我县实际，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，秉持服务、指导、创新理念，以务实的工作态度和扎实的工作作风，强素质、树形象、求实效，科学管理、潜心教研、精心指导、热情服务，取得了显著的工作成效。
现将xx年的工作总结如下：一、认真学习，深入开展党的群众路线教育实践活动认真贯彻落实县局《关于在教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的精神，制定了《蒲城县教研室深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，群众路线教育活动有条不紊地扎实开展。
在学习教育、听取意见阶段，采取了灵活多样的学习方式，坚持群众学习与个人自学、统一组织与自主安排相结合的原则，认真做好领导班子成员、党员和教研员三个层次的学习，先后学习了有关规定书目以及党的光辉历史、优良传统、延安精神、理想信念、党风党纪和道德教育等资料，观看了《焦裕禄》、《第一书记》等八部电影，现已完成学习笔记人均一万余字，心得体会人均1篇，观后感人均1篇。
透过学习，提高了政治素质和工作热情，增强了工作纪律，有力促进了教研室各项工作的开展。
按照教育局的安排，结合群众路线教育活动的开展，教研室利用两个多月时光开展了“为蒲城教育发展献计出力”活动，教研室领导重视，教研员用心响应，经过收集、筛选，构成了加强教师队伍建设、加强学生行为规范管理、加强学生学习潜力培养等七条建言，现已总结上报。
二、做好质量检测组考和分析，有效促进常规教学以质量检测为抓手，扎实做好教学质量监控，狠抓教学质量提升，为完成全年工作奠定良好基础。
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如东县教育局教研室2010年度工作总结
教研室在教育局党工委、局长室的领导下，积极工作，求真务实，充分发挥了全县教学参谋部指挥部的作用，教研室逐步形成了规范、廉洁、高效、文明的教研文化。
一、加强学习研究，提升教研员课程实施的指导力
（一）定期组织业务学习。
继续实行例会制，每周一上午除了布置相关具体工作，一般集中学习有关教研室建设、课程改革、课堂教学改革方面的文章，一年中，统一学习的文章约30余篇。
（二）统一布置学习内容。
全体教研员学习了《当代教育学》《课堂观察——走向专业的听评课》、《高效课堂22条》，每月推荐印发报刊上发表的前沿研究文章，供全体教研员学习。
（三）积极营造教研员自觉学习的氛围。
充分利用网络、杂志，倡导教研员自主学习研究，教研室自费订阅报刊、自主购买图书、自主进行网络交流渐成风气。
通过学习研究，教研员指导教学的话语权明显增强，所组织的教研活动更有启发，所下发的教学指导意见更具价值。
一年中，教研员在各级各类报刊发表研究文章50余篇，初中组承担的江苏省第六期教研立项课题顺利结题。
二、科学指导高三复习，高考成绩再续辉煌
（一）2009年，江苏高考方案微调，如东高考考生剧增，全体高中教研员顶住种种压力和困难，精心研究对策，科学应对变化，2009年高考再创辉煌。
全县6344人参加高考，生均总分327.72分，本一上线率27.18%，本科上线率53.22％，均名列全省第一，语文、数学、英语单科均分亦位居全省前列。
（二）2010年江苏高考方案对2008方案微调后又一次作了调整，主要是文理分科，面对新形势，全体高中教研员顺应时势、应对挑战。
本学期，已经到7所完中调研2遍，及时指导高中教学；组织了各校高三备课组长学习《考试说明》，下发了教学指导意见；组织高三期中考试，召开了相关分析会，有效的实施了教学质量的过程性监控。
三、策应教育新政，广泛开展教学情况调研
继续执行各学段每周2天到学校调研制度，重点调研教育新政实施后学校教学工作的变化。
本学期主要围绕以下问题展开调研的：一是有效课堂模式构建，二是课程建设，三是学生自主学习，四是学生管理，五是有效的教学管理。
教研员每月听课一般20～30节，听课情况每月一汇总，各学段每月一次调研情况小结，相关材料均及时反馈局长室，为局长室的决策提供了信息。
四、注重课堂教学改革，积极为改革搭建平台
为策应教育新政，积极引导一线教学向课堂要质量，想方设法为课堂教学的改革搭建平台。
小学第十五届“黄海潮”、初中第十三届“黄海潮”都以课堂教学改革为研究重点，推出了“行政课堂”“自主课堂”“愉悦课堂”等改革典型，让更多有思想、善创新的教师走上了县级教研课的舞台，首次组织了小学、初中“校长杯”优秀课评比，全县小学26位、初中22位校长参加上课，从而掀起了新一轮课堂教学改革的热潮。
小学组先后在孙窑学校、实验小学召开了全县课堂教学改革推进会，不断为课堂教学改革助威鼓劲。
通过活动引领，强势推进课堂教学改革已经成为学校领导和老师的共识和共同行动。
孙窑学校的课堂教学改革已经引起了南京师范大学和南通大学专家的高度关注，多次赴学校考察学习。
五、履行服务职能，切实为一线教学改革提供支撑
各学段多次应基层学校邀请，帮助学校开展教研活动、组织校本培训，切实解决了一线教学中的困惑，引领了基层的教学改革。
小学组参与了实验小学“智趣课堂”、宾山小学“悦读日志”、掘港双语小学“自主课堂”、孙窑学校“愉悦课堂”、桂芝小学“行知课堂”等改革探索；初中组深入到于港初中、童店初中、天一学校、洋口初中等学校探索“导学案教学”，多次到孙窑学校调研“愉悦课堂”教学；高中组足迹遍及各完中，具体指导高中新授课、复习课、讲评课教学改革。
组织指导基层学校和老师申报江苏省和南通市第八期教研课题，立项成功率及立项层次在南通市位居前列。
六、抓实有效教学，扎实开展课堂有效教学过关年验收活动
2009年教研室制订下发了全县《课堂教学过关年验收方案》。
本学期，正有序组织各镇各校课堂教学验收。
验收组人员全员参加了培
训，严格执行验收标准和验收纪律，坚持校校验收，验收简报也同步下发，有效地促进了基层学校课堂教学的改革。
七、厉行节约，高效组织各类教师培训和评比
8月组织了全县小学、初中各学科骨干教师暑期集体备课活动，组织了1500多人高中各学科全员参加的培训活动。
教研员和骨干教师作讲座140余场，所有培训最后都全员参加考试，参加考试者发给继续教育学时证书，培训情况反馈学校。
通过培训，有效地促进了教师专业素养的提升。
10～11月上旬，初中组织了全县各学科优课评比活动，500余名教师参加，通过书面专业素养考试、说课、上课等流程和方式，确定了获奖人选，同时彰显了注重教师专业素养的导向，参加南通市优课评比各学科均有教师获一等奖。
八、转变机关作风，提升机关行政效能
教研室明确了有关作风建设的要求，制订了《教研室职能工作目标》，提出了创建学习型、服务型、和谐型科室的目标。
一年来，全体教研员严格执行有关纪律和要求，及时完成各项教育局机关作风建设的任务，创造性地开展工作，得到了基层学校的广泛认可。
根据上半年省教育厅提供的江苏省义务教育阶段学生学业质量测试分析及反馈材料，我县2009届小学4年级和初三学生学业质量测试各项指标在全省名列前茅，2009年中考成绩在全市名列前茅。
九、率先垂范，教研员主动走上改革的前列
积极倡导教研员亲自上课展示。
本年度“金帆杯”教育科研活动上，龚建新、傅贵成副主任执教研究课，杨兵、张建军、冒金彬、袁志耕等同志在全县教研活动中上课。
教研员上课一方面是体验，更为主要的是一种示范引领，这样的引领正逐步成为教研员的常态工作方式。
十、主动负责，圆满承办省市各项活动
一年中，教研室圆满承办了江苏省“十一五”重点课题“小学品德课教学研究”的结题工作，承办了南通市小学英语年会、南通市中学物理年会、南通市现代教育技术研讨会、南通市小学学科基地工作会议，协同招生办组织了中考英语听力口语测试和南通市中考化学学科网上阅卷工作，协同人事科组织了江苏省“送陪到县”化学学科省级培训活动。