中学生青春期心理健康教育《与异性正常交往》优秀教案
青春期异性交往教案
青春期异性交往教案第一篇：青春期异性交往教案青春期异性交往教案一、教学目标：1.帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
2.引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
二、教学重点： 1.异性交往的好处2.青春期异性交往易见误区3.友情与爱情的区别4.异性交往的原则，以及如何指导自己的异性交往行为。
三、教学过程：（一）异性交往的好处：师：同学们，咱们今天的心理健康课要讲的就是：“青春期异性交往”就是探讨你们平时很关心的一个问题：“该如何处理与异性的关系？”咱们首先来看一个案例：（呈现案例）问题：“大家想一下，哪个班的用餐桌更整洁？” 我想请一个同学来回答一下这个问题，（这位同学认为b班更整洁，好，谢谢这位同学，请坐！）为什么会这样呢？原来这是一个人在异性面前更想表现自己美好的一面，从而激起自己行为的积极性和创造力。
这就是心理学上所谓的异性效应。
其实，异性交往还具有心理的整合、协调与保健功能，俗话说的“男女搭配干活不累”的道理是有心理学依据的。
就中学生而言，男女同学在异性交往中还有相互补偿作用，下面我们就来了解一下：异性交往的好处：(4点)（二）青春期异性交往易见误区：既然和异性交往有这么多的好处，所以中学生异性交往是值得提倡的。
然而，由于各种因素的影响，有些同学在与异性交往方面出现了一些偏差，如下：1.基本不与异性交往；2.与异性交往时过于随便，不注意自己的言谈举止，如“假小子”；3.乱认哥哥，妹妹；4.早恋;这些情况都不利于中学生心理的健康成长。
（三）友情与爱情：是友情还是爱情？友谊：友谊的最显著特点是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友关系。
有相同兴趣、或性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情，是在心理相容基础上形成的个人之间深沉的情绪依恋。
爱情：两性之间在体貌上互相吸引，在精神上产生共鸣。
爱一个人实际上意味着在对方身上实现你本人在诸多方面的追求。
心理教案之与异性的交往
心理教案之与异性的交往一、教学目标1. 让学生了解与异性交往的重要性，认识到性别差异的存在。
2. 培养学生尊重、理解异性的态度，提高人际交往能力。
3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，建立健康的友谊。
二、教学内容1. 性别差异的认识：让学生了解男生和女生在生理、心理、兴趣爱好等方面的差异。
2. 尊重与理解：教育学生尊重异性的权益，理解异性的特点和需求。
3. 良好交往的态度：培养学生积极主动、大方的与异性交往，学会倾听、关心、体谅对方。
4. 处理异性关系：引导学生正确处理与异性同学的情感问题，避免早恋现象。
5. 建立健康友谊：教育学生如何在与异性交往中建立健康、稳定的友谊。
三、教学方法1. 讲授法：讲解性别差异、尊重与理解、良好交往态度等相关知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解如何处理与异性同学的关系。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的经验和看法，培养沟通能力。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与异性交往的场景，提高交际技巧。
四、教学步骤1. 导入：通过趣味小故事或问题，引发学生对与异性交往的思考。
2. 讲解性别差异：介绍男生和女生的生理、心理、兴趣爱好等方面的差异。
3. 尊重与理解：教育学生尊重异性的权益，理解异性的特点和需求。
4. 良好交往的态度：讲解如何积极主动、大方的与异性交往，学会倾听、关心、体谅对方。
5. 处理异性关系：引导学生正确处理与异性同学的情感问题，避免早恋现象。
6. 建立健康友谊：讲解如何在与异性交往中建立健康、稳定的友谊。
7. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解如何处理与异性同学的关系。
8. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的经验和看法，培养沟通能力。
9. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与异性交往的场景，提高交际技巧。
10. 总结与反思：总结教学内容，引导学生反思自己在与异性交往中的优点和不足，并提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
“青春期 我与异性交往”主题班会教案
青春期我与异性交往主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期是与异性交往的关键时期。
2. 培养学生正确的异性交往观念，提高学生与异性交往的能力。
3. 引导学生树立健康的恋爱观，懂得如何处理青春期情感问题。
二、教学内容1. 青春期的生理与心理变化2. 异性交往的意义与重要性3. 正确处理青春期情感问题4. 如何在交往中尊重对方三、教学过程1. 导入：通过一个小故事或游戏，引出主题，让学生初步思考异性交往的意义。
2. 讲解：分别讲解青春期的生理与心理变化，让学生了解自己在青春期的特点。
3. 讨论：分组讨论异性交往的意义与重要性，引导学生树立正确的交往观念。
4. 案例分析：分享一些青春期情感问题的案例，引导学生正确处理类似问题。
5. 互动环节：组织学生进行角色扮演或小组讨论，提高学生与异性交往的能力。
6. 总结：总结本次班会内容，强调正确的交往观念和行为准则。
四、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的生理与心理变化，传授异性交往的知识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：分享青春期情感问题的案例，引导学生学会分析与解决问题。
4. 互动法：组织学生进行角色扮演或小组讨论，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生理解度：通过提问或测试，了解学生对青春期与异性交往知识的掌握程度。
3. 学生行为改变：观察学生在日常生活中的异性交往行为，判断其是否树立了正确的交往观念。
六、教学资源1. 教科书或教学资料：关于青春期与异性交往的知识点。
2. 案例素材：挑选一些真实的青春期情感案例。
3. 视频素材：寻找相关的教育视频，如青春期教育短片。
4. 互动道具：准备一些用于角色扮演或小组讨论的道具。
七、教学环境1. 教室环境：确保教室环境整洁、舒适，有利于学生集中注意力。
2. 座位安排：采用圆形或小组讨论的座位安排，方便学生互动交流。
中学生如何与异性正常交往教案
中学生如何与异性正常交往教案中学生如何与异性正常交往一、活动目标：让学生培养正确的异性交往观，注意与异性交往的事项，学会以恰当的方式与异性交往。
二、活动重难点树立健康的异性交往观，注意与异性交往的分寸，学会与异性正确的交往方法。
三、活动手段：多媒体课件四、活动年级：初中一年级五、活动准备1、学生：请三位同学排练一个小品。
2、老师：准备班级卫生大扫除的照片、《苦涩的年华》视频片段和音乐《友谊地久天长》。
六、活动过程：一)故事引入有一位男生，上中学以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。
他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。
他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。
实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。
可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。
为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。
心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，如何与异性同学正常的交往。
二）教师：其实，青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。
但是怎样交往，是我们应该关注的问题。
下面请看小品：小品表演：情景：XXX和XXX正在讨论题目旁白：XXX和XXX是一对青梅竹马的好朋友。
他们一起上了初中，而且还在同一个班。
瞧，他们正在讨论题目呢！情景：XXX弄翻了杯子，水洒到了手上，XXX看见了，就赶忙掏出纸巾，牵住她的手，帮她擦手。
这时，被XXX看见了，于是就在一旁起哄，并说他们是在早恋……旁白：一天，XXX去找XXX。
情景：XXX坐着在看书，XXX来找她打羽毛球，XXX 拒绝，怕被说闲话。
XXX愤愤而去。
旁白：望着XXX离去的背影，XXX陷入了困惑之中……1）教师：小品看完了，剧中XXX说XXX和XXX是在早恋，同学们说，XXX和XXX是在早恋吗？不是。
男生女生交往心理健康教育教案（精选19篇）
男生女生交往心理健康教育教案男生女生交往心理健康教育教案（精选19篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的男生女生交往心理健康教育教案，欢迎阅读与收藏。
男生女生交往心理健康教育教案篇1活动理念高中生处在青春发育的后期，生理上不断的发展和成熟，特别是性机能的成熟和性心理的发展，随之产生了一些特殊的心理体验，对异性交往非常敏感而又好奇。
处在异性眷恋期的青少年渴望和异性交往，在各种活动中都努力想引起异性的注意和喜欢，并想方设法寻找或制造各种机会接近自己喜欢的异性。
异性同学之间的接触和友谊，有助于培养高中生的人际交往能力和促进个性的发展，但是由于高中生的理想主义和自我意识较强，自我控制能力较差，在与异性交往过程中面临着困惑和各方面的压力，在处理情感问题上不能把握好分寸，容易影响到学习和人际交往。
因此，如何正确交往对高中生来说是非常重要的。
本次设计基于对学生实际情况的调查，了解学生存在的在男女生交往方面的主要问题，通过活动，对异性交往的尺度和技巧有一定的掌握，能与异性同学自然、正常的交往。
活动目标1、学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常、自然的事情，健康的异性交往符合中学生身心发展的特点与需求。
2、学生能把握异性交往的原则性尺度，清楚地意识到每个人都要对自己的选择负责，学生学会慎重对待青春的每一次选择。
3、学生认识到在高中阶段应加强自我塑造、增强责任感，明确如何把握与异性交往的尺度，学会处理好与异性交往各个层面的问题，以维护自己性心理和性生理的健康发展。
教学重点1、营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防2、通过活动，使学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相处的“度”。
教学难点1、如何让学生敞开心扉积极发言；2、教师的穿插与引导。
活动形式游戏体验、绘本欣赏、讨论辨析、小组分享等。
“青春期 我与异性交往”主题班会教案
青春期我与异性交往主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期是与异性交往的重要阶段。
2. 培养学生正确的异性交往观念，提高学生与异性交往的能力。
3. 引导学生树立健康的恋爱观，预防早恋现象的发生。
二、教学内容1. 青春期的特点及其对异性交往的影响。
2. 正确处理与异性同学的关系，保持适当的距离。
4. 健康的恋爱观及其重要性。
5. 预防早恋的方法和建议。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的异性交往故事，引发学生对青春期与异性交往的思考。
2. 讲解：教师详细讲解青春期的特点，以及与异性交往的重要性。
3. 互动：学生分组讨论如何正确处理与异性同学的关系，分享自己的看法。
4. 案例分析：教师呈现一些典型的早恋案例，引导学生分析其危害性，并提出预防措施。
5. 总结：教师总结本次班会的重点内容，强调学生要树立正确的异性交往观念。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解青春期的特点、与异性交往的重要性等理论知识。
2. 讨论法：学生分组讨论如何正确处理与异性同学的关系，分享自己的看法。
3. 案例分析法：教师呈现早恋案例，引导学生进行分析。
1. 学生对青春期与异性交往的认识程度。
2. 学生在与异性同学交往中的行为表现。
3. 学生对健康恋爱观的认同度。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在青春期与异性交往中遇到的困惑和问题。
2. 分享经验：邀请一些已经度过青春期的学生或者老师分享他们与异性交往的经验和心得。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在校园中与异性交往的场景，并通过表演来加深对正确交往方式的理解。
七、教学资源1. 青春期教育教材：提供相关的青春期教育教材，帮助学生了解青春期的特点和与异性交往的重要性。
2. 视频资料：寻找一些关于青春期与异性交往的视频资料，以更直观的方式向学生展示正确的交往方式。
3. 心理辅导书籍：推荐一些关于心理辅导的书籍，帮助学生处理在与异性交往中可能遇到的心理问题。
《青春期,正常与异性交往》主题班会教案
《青春期，正常与异性交往》主题班会教案一、教材分析青春期是一个人成长的重要阶段，也是一个充满挑战和机遇的时期。
在这一阶段，孩子们开始进入青春期，身体上和心理上都发生了很多变化。
其中，异性交往是一个重要的话题，对于学生的成长和发展具有重要的影响。
因此，本次主题班会将以“青春期，正常与异性交往”为主题，旨在帮助学生了解青春期的各种变化，理解正常的异性交往，提高自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 了解青春期的身体和心理变化，认识自己的身体和心理需求。
2. 理解正常的异性交往，学会与异性进行健康、平等、尊重的交往。
3. 掌握自我保护的知识和技能，增强自我保护意识和能力。
三、教学重点和难点教学重点：正常的异性交往和自我保护知识的传授。
教学难点：如何正确对待青春期的身体和心理变化，如何与异性进行健康、平等、尊重的交往。
四、学情分析本次班会是针对初中生的主题班会，学生年龄在13-15岁之间，正处于青春期的关键时期。
学生对身体和心理变化的认识不够充分，对正常的异性交往缺乏了解，容易受到不良信息的影响，需要引导和帮助。
五、教学过程第一环节：新课导入1. 老师向学生介绍本次班会的主题和目的。
例如：“今天的主题班会是关于青春期和异性交往的话题，我们将会了解青春期的身体和心理变化，学习正常的异性交往方式，以及如何保护自己。
”2. 通过问答的形式，了解学生对青春期的认识和对异性交往的看法。
例如：“你们对青春期有什么了解？你们认为异性交往应该是什么样子的？”第二环节：讲解新课1. 身体和心理变化的讲解（1）讲解青春期的身体和心理变化，如生长发育、荷尔蒙分泌、情感变化等。
例如：“在青春期，我们的身体和心理都会发生很多变化，比如身高、体重、声音、毛发等方面都会有所改变，荷尔蒙分泌也会让我们的情绪变得比较波动。
”（2）讲解青春期的身体和心理变化对学生的影响，如情绪波动、自我认知、自尊心等。
例如：“这些变化可能会让我们的情绪变得比较不稳定，但也会让我们更加了解自己的身体和心理需求，提高自尊心和自信心。
高中心理健康教育课教案和异性交往
高中心理健康教育课教案之异性交往一、教学目标1. 让学生理解异性交往的重要性，认识到异性交往对个人成长的意义。
2. 培养学生正确的异性交往态度和行为，提高人际交往能力。
3. 帮助学生树立健康的性别观念，尊重异性，消除性别歧视。
二、教学内容1. 异性交往的意义2. 异性交往的原则3. 异性交往的技巧4. 性别观念与性别歧视三、教学重点与难点1. 重点：异性交往的意义、原则和技巧。
2. 难点：性别观念的树立，消除性别歧视，尊重异性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解异性交往的意义、原则、技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解异性交往的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高交际能力。
4. 角色扮演法：让学生模拟异性交往场景，锻炼实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过引入话题，让学生思考异性交往的意义。
2. 讲解：讲解异性交往的重要性、原则和技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，引导学生深入理解异性交往的意义。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和观点。
5. 角色扮演：让学生模拟异性交往场景，锻炼实际操作能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调异性交往的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与情况，评估学生对异性交往的认识和理解程度。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 个人成长记录：通过观察学生在课堂上的表现，记录学生的个人成长和变化，评估教学效果。
七、教学反思1. 教师教学行为：反思自己在课堂上的教学态度、教学方法和教学内容，检查是否存在不足之处，并提出改进措施。
2. 学生学习效果：根据学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生的学习效果，思考如何提高教学效果。
3. 教学内容安排：反思教学内容的安排是否合理，是否存在过于复杂或过于简单的内容，并根据实际情况进行调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。 辅导目标
——培根
板书：男女同学正常交往 一、青春期性意识的特点： 好奇性、吸引性、闭锁性、羞涩性、差异性
二、男女同学正常交往 1、树立远大的理想。 2、把握语言和行动的分寸 3、扩大交往的范围，主动参与集体活动。b5E2RGbCAP
——陶铸 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。
——高尔基 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上流的人，永远忘我劳动的人，永远廉虚的人。
——雷锋 有一些人，即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大的事业。因为爱情一旦干扰情绪时，就会阻碍人坚定地奔向 既定的目标。
与异性正常交往 活动设计
进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学 一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、 亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之 间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己 对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。……
让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常 交往。 辅导难点与重点
因青春期学生特有的羞涩，学生大多不敢公开议论这个话题，所以要事先做好部分学生的工作，让学生有思想准备，并 收集资料准备上课。
1、青春期性意识产生的特点。 2、与异性同学正常交往。 辅导时间：一课时 辅导地点：教室 辅导形式：老师讲课与学生讨论发言结合 辅导前准备 1、学生：请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例，有关的语录、格言，并且每人准备 2 分钟的说话，或谈 典型事例，或谈自己的体会。 2、老师：准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例，有关的语录三、四条。辅导过程 (一)故事引入(2 分钟) 有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头 看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变 坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。 可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。 心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，与异性同学正常的交往。 板书：男女同学正常交往。 在讲这个问题之前，让我们先了解青春期意识，性心理产生的特点。 (二)老师讲述青春期性意识的几个特点(5 分钟) (板书)1、好奇性 2、吸引性 3、闭锁性 4、羞涩性 5、差异性 好奇性：这一时期对性充满了兴趣两性的生理差异。 吸引性：对异性充满了好感，有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意，设法接触异性。 闭锁性：许多内心的秘密，对成人，包括父母、老师，不太乐意谈知心话。与成人交流减少，但与同龄同学交往增多。 羞涩性：既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣，又表现出对异性特有的害羞、难为情。 差异性：不同的性别，表现出生理、心理、性格上有明显区别。
既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点，那么，在青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往， 都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。
在中学阶段，我们应当怎样与异性同学正常地交往呢? (三)请同学们来谈谈男女同学如何交往，可举例，也可谈自己的体会。(10 分钟发言) (四)老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习，相互帮助，友好相处，这是很有必要的，既要友好相处， 共同进步，又不要交往过密。那么，这个交往的原则应当如何把握?男女同学应当怎样正常交往?(10 分钟，例子附后) (五)请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。(5 分钟讨论) (六)老师总结归纳：(5 分钟) (板书)1、树立远大的理想。 在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作，才会不断产生新的健康的内容，产生不断向前迈进的动力。 (板书)2、把握语言和行为的分寸。 交往要热情、开朗，尊重他人，也自尊自爱。既要真诚相处，坦诚相助，又要端正大方。 (板书)3、扩大交往的范围，要主动与大家一道参与集体活动。 积极主动参与集体活动，努力使自己成为集体中活跃的一员，保持男女同学之间正常的友谊，不要让友谊专注在某一个 人身上。尽量不要单独与某一异性同学相处。 (七)前人的教诲、体会、感受，对我们青年一代是很好的教育。请同学朗读各自找到的有关格言、语录。 (八)老师出示小黑板、展示几条语录。(7、8 两项 8 分钟) 附例： 有一位重点中学的女生，学习成绩一贯很好，父母引以为自豪。后来，在一次省极夏令营活动中，她因病没有参加活动， 与她同校的，但从未交谈过的另一夏令营男营员，主动关心她，帮助她。两人结下了友谊。回校上课后，两人交往更密切了， 从经常来往，发展到递字条，经常单独见面的地步。大家都对对方充满了好感，相处得非常愉快。不过没多久，问题就接踵 而来。先是两人的学习成绩直线下降，后来双方的父母慢慢都觉察到子女的变化。事情最后报到班主任和校长处。在班主任、 校长的帮助下，她经历了一段非常痛苦的时光。最后她果断地斩断两人的情缘，回到正常的学习生活中，全身心投入学习。 高考时，考上了清华大学。 她就是曾经的江西高考文科状元袁红。袁红用诗一般的语言讲述了自己的体会：“情窦初开的少女，是多么自作多情， 将友谊拔苗助长成爱情。可是，不成熟的幼苗根本承受不了任何感情风雨，要么扭曲变形，要么枯萎坏死。如果自己能把握 小船的航向，彼此间保持一段距离，也许能留下美好而不是痛苦的回忆。 “千万不要让船儿过早地靠岸。” 附语录。 一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质 的奴隶的人。