音乐欣赏课
小学音乐欣赏课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐教育是培养学生审美情趣、提高音乐素养的重要途径。
在我国，小学音乐教育得到了广泛的重视。
为了提高小学音乐欣赏课的教学质量，丰富教学内容，我校音乐教研组于近日开展了一次小学音乐欣赏课教研活动。
二、活动目的1. 提高音乐教师对音乐欣赏课的认识，明确音乐欣赏课的教学目标。
2. 探讨音乐欣赏课的教学方法，提高音乐欣赏课的教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐欣赏课的教学水平。
三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动首先进行的是教学观摩。
由我校三位音乐教师分别展示了一节音乐欣赏课，课题分别为《小星星》、《小蜜蜂》和《送别》。
2. 教学研讨观摩结束后，三位教师分别就自己的教学设计和教学方法进行了简要的介绍。
接着，教研组全体成员对三位教师的教学进行了点评，并就以下问题进行了深入研讨：（1）音乐欣赏课的教学目标是什么？（2）如何激发学生对音乐欣赏的兴趣？（3）如何引导学生正确理解音乐作品？（4）如何在音乐欣赏课中培养学生的审美情趣？3. 专题讲座为了进一步提高教师对音乐欣赏课的认识，我校邀请了一位音乐教育专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）音乐欣赏课的重要性（2）音乐欣赏课的教学原则（3）音乐欣赏课的教学方法（4）音乐欣赏课的教学评价4. 经验分享在讲座结束后，教研组全体成员就自己在音乐欣赏课教学中的经验进行了分享。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，对音乐欣赏课的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、活动总结本次小学音乐欣赏课教研活动取得了圆满成功。
通过教学观摩、研讨、讲座和经验分享，教师们对音乐欣赏课的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
以下是本次教研活动的几点体会：1. 音乐欣赏课的教学目标应明确，注重培养学生的审美情趣和音乐素养。
2. 激发学生对音乐欣赏的兴趣是提高音乐欣赏课教学质量的关键。
3. 教师在教学中应注重引导学生正确理解音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
高中音乐欣赏课教案范文(五篇)
高中音乐欣赏课教案范文(五篇)【篇一】高中音乐欣赏课教案教学内容：中国戏曲——京剧。
教学目标：通过欣赏和学唱，使学生进一步了解和喜欢京剧。
难点、重点：通过观看京剧片段、京剧常识的介绍，激发学生学习京剧的兴趣。
重点要唱会《唱脸谱》。
教学准备：收录机、教学音带、京剧片段（VCD）、多媒体课件。
教学过程：1、导入：京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。
它在继承宋元戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。
音乐上保存和吸收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成，板式极为丰富。
2、观看京剧片段（VCD）。
1、京剧常识：（1）京剧的行当：生、旦、净、筹。
（脸谱展示）（2）京剧的伴奏：文场、武场。
（乐器展示并变听乐器声音）。
2、欣赏京剧唱段：（1）都有一棵洪亮的心。
（红灯记）（2）智斗。
（沙家浜）。
（3）唱脸谱。
3、学唱京剧《唱脸谱》。
（1）反复听唱。
（2）跟伴奏视唱。
小结：京剧是我国的国粹，希望通过今天的欣赏和学唱，同学们能进一步喜爱我国的京剧。
课后记：通过京剧片段的观看，同学们对京剧有了初步的了解，也表现出一定的兴趣。
【篇二】高中音乐欣赏课教案教学目标：1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学方法：1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
教学特色：京剧艺术是一门博大精深的艺术，不可能用一节课讲完，本堂课从选材到组织，能简便地让学生清楚地了解京剧的特色，从而激发学生的学习兴趣。
教学过程：一、组织教学：学生听《智取威虎山》音乐走进教室。
(完整版)音乐欣赏课程教案
(完整版)音乐欣赏课程教案1. 课程介绍本音乐欣赏课程旨在帮助学生深入了解和欣赏音乐的艺术之美。
通过研究不同类型和风格的音乐作品，学生将培养音乐鉴赏能力，并培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 课程目标- 培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力。
- 培养学生辨别音乐风格和特征的能力。
- 提高学生的音乐表达能力和音乐创作能力。
- 培养学生对音乐艺术的热爱和追求。
3. 教学内容第一单元：音乐基础知识- 音乐的定义和分类- 音符和节拍的基本概念- 音乐符号的认识和运用第二单元：古典音乐欣赏- 介绍古典音乐的起源和发展- 欣赏著名古典音乐作品及其特点- 研究古典音乐演奏技巧第三单元：流行音乐欣赏- 了解流行音乐的演变史- 欣赏流行音乐的不同风格和曲种- 研究流行音乐演唱和创作技巧第四单元：民族音乐欣赏- 介绍不同民族音乐的特点和风格- 欣赏具有代表性的民族音乐作品- 研究民族乐器的演奏和制作方法4. 教学方法- 组织听力训练，培养学生对音乐的感知能力。
- 听课堂上演奏不同类型音乐作品，帮助学生理解和欣赏音乐特征。
- 组织小组讨论和互动，鼓励学生积极参与。
- 创设音乐创作小组，引导学生进行音乐创作实践。
5. 评估方式- 定期作业：学生需要完成课后题和音乐作品分析。
- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与和表现。
- 个人项目：学生可以选择一个音乐作品进行分析和表演。
6. 教学资源- 音乐教材和乐谱- 音响设备和演奏乐器- 多媒体设备和音乐欣赏资料7. 参考资料- 《音乐鉴赏与欣赏教程》- 《古典音乐入门指南》- 《流行音乐创作与表演指南》以上是本音乐欣赏课程的教案，希望能帮助学生提高音乐鉴赏能力和培养对音乐的热爱。
音乐欣赏课教学基本模式
音乐欣赏课教学基本模式第一篇：音乐欣赏课教学基本模式欣赏课教学基本模式一、什么是欣赏课？欣赏课是小学音乐教学里一项重要内容，通过欣赏教学，可以调动学生学习音乐的积极性，开阔音乐视野，从音乐中获得情感的体验和理性的认识。
课标中明确指出，在“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。
应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解。
”对音乐的欣赏教学不是单单停留在听一听乐曲的基础上，而应将音乐表现与音乐欣赏相互结合进行教学。
通过聆听、演唱、律动、演奏、创作等活动，让学生在感受美、体验美、表现美和创造美的过程中，进一步培养他们对音乐的兴趣。
二、欣赏课的模式结构课前准备阶段——课堂欣赏阶段——音乐实践和拓展阶段——课后巩固阶段三、教学模式的操作（1）课前准备阶段课前做好四个方面工作：1、分析教材编写者让学生欣赏该歌曲（乐曲）的主要意图；2、分析学生的学情和音乐基础；3、准备本堂课最需要的教具；4、拟定详细的教案。
（2）课堂欣赏阶段1、导入环节：以与本课密切相关的内容导入新课，根据情况可采用律动导入、谈话导入、讲故事导入、猜谜导入、游戏导入等多种方式，引发学生学习兴趣，为欣赏歌曲(乐曲)作好铺垫。
2、欣赏环节：可采用整体欣赏音乐或分段欣赏音乐的方式进行。
整体性初步感受环节，也叫初听。
目的是使学生对音乐作品有个初步的、完整的印象，初步感受音乐作品的情绪、演奏方式、所表现的场景等。
分析性参与体验环节，也叫精听或者分段聆听。
目的是把音乐作品中包含的著音乐要素、情绪、风格、曲式、表现手段等，有选择地进行重点细致的分析，使学生运用已有的音乐知识与技能，逐步深入地理解音乐作品的内容美、形式美、情绪美、表现美，在聆听中感受音乐、体验音乐、参与音乐、表现音乐、创造音乐，进而提高他们的音乐欣赏能力。
可以说这个环节是音乐鉴赏教学中提高学生审美能力的关键环节，也是最能看出老师的教学方法和教学水平的一个环节。
对音乐欣赏课的认识与思考
对音乐欣赏课的认识与思考【摘要】音乐欣赏课是学生在学校学习的一门重要课程，它的意义在于帮助学生提高审美情趣、培养音乐欣赏能力、拓展音乐视野。
通过学习音乐欣赏课，学生可以了解不同类型的音乐作品，学习欣赏音乐的技巧和方法，提升自己的审美水平。
音乐欣赏课的内容包括音乐史、音乐理论、音乐作品分析等，通过多角度的学习，使学生能够全面地了解音乐。
音乐欣赏课的方法可以通过听力训练、阅读资料、参加音乐会等多种形式进行。
这种多样化的学习方式可以激发学生对音乐的热爱和兴趣。
音乐欣赏课对学生的影响是深远的，它可以促进学生的情感发展、提高学生的审美情操、培养学生的创造力。
音乐欣赏课不仅可以开拓学生的思维，还可以提高他们的综合素质。
对音乐欣赏课的认识和思考，有助于学生更好地理解和欣赏音乐。
【关键词】音乐欣赏课、意义、内容、方法、影响、启发、认识与思考1. 引言1.1 对音乐欣赏课的认识与思考音乐欣赏课是一门让学生深入了解音乐、感受音乐、欣赏音乐的课程，通过这门课，我们可以更好地理解音乐的美妙之处，激发我们对音乐的热爱和兴趣。
在这门课上，我们将学习不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民谣等，通过欣赏不同风格的音乐，我们可以拓展自己的音乐视野，增强我们对音乐的理解和感悟。
通过音乐欣赏课，我们可以了解音乐背后的文化和历史，学习到音乐是如何反映时代和社会的变化的。
这门课程不仅可以培养我们的审美情趣，还可以丰富我们的文化修养。
音乐欣赏课也可以帮助我们培养良好的情绪与态度，让我们更加懂得珍惜和欣赏生活中的美好。
在音乐欣赏课上，我们将学习到如何聆听音乐、如何分析音乐、如何表达对音乐的欣赏之情。
通过不同的听音训练和分析技巧，我们可以提高自己对音乐的理解能力和品味水平。
也可以通过参与各种音乐欣赏活动，进一步加深对音乐的热爱和感悟力。
愿意花时间学习音乐欣赏的人，将会在这门课中汲取到无穷的乐趣和收获。
2. 正文2.1 音乐欣赏课的意义音乐欣赏课可以拓展学生的文化视野，让他们了解不同类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，从而丰富他们的文化知识，提高他们的文化素养。
初中音乐欣赏课教案(5篇)
初中音乐欣赏课教案(5篇)初中音乐欣赏课教案篇一设计思路：提高学生的音乐素养，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情，对自己的祖国充满了自豪和赞美。
教学目标：1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。
2、在学习〈在灿烂的阳光下〉中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
3、能准确而有情感的演唱〈在灿烂的阳光下〉，感知音乐的魅力。
教学重难点：1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
2、准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲〈在灿烂的阳光下〉的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
教具：图片教学过程：一、创设情境1、看图片。
提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？2、听音乐〈红旗颂〉情感感受一下二、欣赏体验1、导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。
2、出示课题：音乐欣赏〈在灿烂的阳光下〉，播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
（1）学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。
（2）学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。
三、演唱感受1、再次播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
2、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）3、教师范唱，学生随哼唱主旋律。
4、教师指挥，随音乐演唱〈在灿烂的阳光下〉一遍，学生自己寻找不足之处。
四、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。
全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。
歌曲的A段为3|4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。
B段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。
歌中充满了为祖国的自豪和赞美。
A1部分重复A部，激情的把音乐推向高潮。
五、复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。
音乐欣赏课程教案10篇
音乐欣赏课程教案10篇第一篇：西方古典音乐欣赏- 首先介绍西方古典音乐的发展历程和特点。
- 然后介绍几位古典音乐代表人物及其作品，如贝多芬、巴赫等。
- 最后可以组织学生进行一场古典音乐音乐会，让学生实际感受和欣赏古典音乐。
第二篇：中国古典音乐欣赏- 介绍中国古典音乐的历史和发展，以及其与中国传统文化的关系。
- 探究不同地区的中国古典音乐的特点和风格，如京剧、黄梅戏等。
- 最后可以与学生一起进行中国古典音乐的欣赏和表演活动。
第三篇：世界流行音乐欣赏- 介绍世界流行音乐的类型和特点，如摇滚、流行、电子等。
- 通过听取不同国家和地区的流行音乐，了解当代世界各地不同音乐文化的异同。
- 最后可以让学生进行一场有趣的流行音乐派对，感受和欣赏不同类型的流行音乐。
第四篇：电影音乐欣赏- 探究电影音乐在电影中的作用和表现方式。
- 介绍几位电影音乐代表人物及其作品，如约翰·威廉姆斯、汉斯·季默等。
- 最后可以通过观看电影片段，让学生欣赏电影音乐的巧妙运用。
第五篇：音乐与情感- 探讨音乐与情感的关系，如何通过音乐表达和体验情感。
- 介绍几个著名音乐家的生平和音乐作品，如肖邦、舒伯特等。
- 最后可以组织学生进行一场音乐会，让学生通过音乐表达自己的感情。
第六篇：奥尔夫音乐教育- 介绍奥尔夫音乐教育的理念和方法，如何通过音乐教育促进学生的全面发展。
- 组织学生进行奥尔夫音乐教育实践活动，让学生通过互动参与和体验，深入理解奥尔夫音乐教育的核心思想。
第七篇：音乐创作与表演- 探讨音乐创作和表演的方法和技巧，如何将自己的音乐作品展现给大众。
- 介绍几个音乐创作和表演方面的专业人物，如李宗盛、周杰伦等。
- 最后可以让学生进行音乐创作和表演，展示自己的音乐才华和个性。
第八篇：音乐和身体健康- 探究音乐对人体健康的益处，如何通过音乐促进身体健康。
- 介绍几个与身体健康相关的音乐类型，如瑜伽音乐、冥想音乐等。
- 最后可以带领学生进行身体健康类音乐的体验和练。
音乐欣赏课教案(精选15篇)
《音乐欣赏课教案》音乐欣赏课教案（一）：《天鹅湖》欣赏课教案教学目标：一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
二、透过讲述《天鹅湖》故事资料，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
三、启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。
四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
教学难点：理解乐曲所要表达的意境。
能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学重点：感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
教学准备：多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒教学方法：谈话法，合作学习法，创作学习法，讨论法，模仿学习法教学过程：一、组织教学1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。
音乐《天鹅湖》2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也个性喜欢，让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。
3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种色彩的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。
如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话，我们就应怎样做呢？3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片故事：在很久很久以前，有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。
由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。
一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。
王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。
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音乐欣赏课
介绍
音乐欣赏课是一门旨在培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣的课程。
通过学习音乐的历史、音乐的构成要素以及不同类型音乐的特点，学生可以更好地理解和欣赏各种形式的音乐作品。
学习目标
音乐欣赏课的学习目标主要包括以下几个方面：
1.培养听音乐的能力：学生通过不断聆听各种音乐作
品，提高对音乐的感知能力和理解能力。
2.掌握音乐的构成要素：学生学会分析音乐的各个构
成要素，如旋律、节奏、和声等，从而更好地理解音乐作品的结构和特点。
3.熟悉不同类型音乐的特点：学生了解不同类型音乐
的起源、发展历史以及独特的美学特点，培养对不同类型音乐的欣赏能力。
4.培养审美情趣：通过学习不同类型音乐作品，学生
可以培养自己的审美情趣，提高对美的敏感度。
学习内容
音乐欣赏课的学习内容丰富多样，包括以下几个方面：
音乐的基本知识
学生将学习音乐的基本知识，包括音乐的构成要素、音乐符号、音高、音程等，以及音乐的表现形式和演奏技巧等。
音乐史
学生将学习音乐的历史，包括不同时期的音乐特点和代表作品。
通过学习音乐史，学生可以了解不同音乐时期的背景和文化背景，理解音乐作品的时代特点。
不同类型音乐的欣赏
学生将学习不同类型音乐的特点和代表作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
通过聆听和分析不同类型音乐作品，学生可以培养对不同类型音乐的欣赏能力。
音乐家和作曲家
学生将学习著名音乐家和作曲家的作品和生平，包括贝多芬、莫扎特、巴赫等。
通过学习大师的作品，学生可以更好地理解和欣赏他们的音乐作品。
音乐欣赏活动
音乐欣赏课将组织各种音乐欣赏活动，如音乐会观摩、学
生演奏会、音乐节等，让学生有机会近距离感受音乐的魅力，并且提供交流和讨论的机会。
学习方法
在音乐欣赏课中，学生可以通过以下方法来提高自己的音
乐欣赏能力：
1.多听音乐：学生可以选择不同类型的音乐进行聆听，
培养自己的听觉感知能力。
2.分析音乐：学生可以学会分析音乐的构成要素和结
构，从而更好地理解音乐作品。
3.学会鉴赏：学生可以学习如何鉴赏音乐作品，从而
提高自己的审美能力。
4.参加音乐活动：学生可以参加音乐会观摩和音乐节
等活动，在现场感受音乐的魅力。
总结
音乐欣赏课是一门培养学生对音乐欣赏能力和审美情趣的
课程。
通过学习音乐的基本知识、音乐史、不同类型音乐的欣赏以及著名音乐家和作曲家的作品，学生可以提高自己的音乐欣赏能力，并培养自己的审美情趣。
通过多听音乐、分析音乐、学会鉴赏以及参加音乐活动等方法，学生可以更好地享受音乐的魅力。