历史教研组工作计划范文五篇
高中历史教研组工作计划和总结5篇

高中历史教研组工作计划和总结5篇工作总结是对一定时期的工作进行总结、分析和研究,肯定成绩,发觉问题,吸取教训,探究事物开展规律的书面文体,用于指导下一阶段的工作。
下面小编带来高中历史教研组工作计划和总结,对于各位来说大有好处,一起看看吧。
高中历史教研组工作计划和总结1本学年度的教学工作已根本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下:一、日常教学方面本学年度,本人担任高一年级历史与高三历史的教学工作,虽然我工作已经年,但是由于学生水平差距较大,而又刚刚接触新教材,教学理念与教学体系都是全新的情况下,我在教学工作中还是遇到了不少困难,比方,怎样吃透教材,怎样将教材的内容上下联系,怎样让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些情况,我在自我反思的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中,认真钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
同时从本学期开始,我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长,感觉重任在肩。
为了能更好的适应新的工作,我认真听取各位老师对于教研组的盼望,然后分析,制定本教研组的奋斗目标与计划,同时给每位本组提供展示的时机,在高二年级第二课堂活动中,每位老师认真预备,努力工作,最终在各位高二历史教师的辛勤工作下,完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座,参与的学生达多人,虽然这个讲座还没有最终结束,但是就目前的情况来看效果不错。
二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、无请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事。
平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,努力提高培养自己的综合素养和能力。
三、业务进修方面随着新课程改变对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还购置大量的专业书籍,如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等,一方面提高自己的专业素养,努力充实自己,另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。
历史教研组长工作计划5篇

历史教研组长工作计划1引言作为历史教研组长,我需要制定一份详细的工作计划,以确保历史教研组的高效运作和师生的学习质量。
本文档将详细介绍历史教研组长的工作计划,包括教学资源整理、教研活动组织、师资培训和协作交流等方面。
教学资源整理作为历史教研组长,我将负责整理和更新历史教学资源,以满足学校和教师的需求。
具体工作包括: 1. 收集和整理历史教材、教辅书籍和相关资料; 2. 制作教学PPT、课件和教案,以便教师上课使用; 3. 组织教研组成员分享和交流教学资源,促进资源共享和合作。
教研活动组织为促进教研组成员的专业成长和互相学习,我将组织一系列的教研活动。
具体工作包括: 1. 定期召开教研组会议,讨论教学方法、教学内容和评价标准等问题;2. 组织教研课观摩活动,让教师相互观摩和互动,提高教学水平;3. 邀请专家学者开展讲座和培训,提高教研组成员的学科素养。
师资培训作为历史教研组长,我将负责师资培训工作,以提高教师的专业素养和教学能力。
具体工作包括: 1. 组织教师参加学科相关的培训和研修活动,更新教师的知识和教学理念; 2. 鼓励教师参加教学比赛和学术研究,提升教师的专业水准; 3.定期组织教师交流活动,分享教学心得和经验。
协作交流作为历史教研组长,我将促进教研组成员之间的协作和交流,以提高教研组的整体效能。
具体工作包括: 1. 建立教研组成员的沟通平台,方便交流和分享信息;2. 定期组织教研组成员的交流活动,增进彼此了解和合作;3. 鼓励教研组成员参与学校和地区的教学交流活动,扩大交流范围和影响力。
总结本文档详细介绍了历史教研组长的工作计划,包括教学资源整理、教研活动组织、师资培训和协作交流等方面。
通过执行这些计划,历史教研组长将能够提高教研组的整体水平和教师的专业素养,为学校的历史教学工作做出积极贡献。
同时,这些计划也将促进历史教研组成员之间的合作和交流,提高整个教研组的效能。
历史教研组长工作计划2一、工作目标本文档旨在制定历史教研组长的工作计划,以提高历史教研工作的质量和效率。
2024历史教研组工作计划范文(二篇)

2024历史教研组工作计划范文一、总体目标本学年历史教研组的总体目标是:全面贯彻落实新课程标准,提高历史学科教学水平,培养学生的历史思维能力和历史文化素养,助力学校历史学科的发展。
二、工作重点1. 完善学科教学体系(1)研究并制定符合新课程标准的教学大纲和教材。
针对新课程标准的要求,结合学校实际情况,不断修改和完善教学大纲和教材,确保学科教学内容的科学性和有效性。
(2)开展历史课程教学资源的整理和开发。
加强与其他学科的跨学科教学整合,利用现有的课程教学资源,结合新课程要求,开发符合学生学习需求的多样化教学资源。
2. 提高教师专业素养(1)组织教师参加专业培训和教研活动。
积极组织教师参加学校、区级及市级的专业培训和教研活动,提升教师的教学能力和专业素养。
(2)组织教师参与学科竞赛和评比活动。
鼓励和组织教师参与各类学科竞赛和评比活动,提高教师的专业水平和教学经验。
3. 优化教学方法(1)探索有效的教学方法和手段。
研究并借鉴国内外先进的历史教学方法和手段,通过多媒体技术、互联网资源等,创新教学方式,提高学科教学效果。
(2)推动课堂教学改革。
鼓励教师采用多种教学策略,充分调动学生的学习兴趣和主动性,创设开放活跃的课堂氛围,培养学生的思辨能力和问题解决能力。
4. 加强学科研究与交流(1)组织教研组内部研究和交流。
定期组织教研组内部会议,就学科教学中的难点和热点问题进行研究和交流,共同解决教学中的困惑和难题。
(2)加强与其他学校的学科交流合作。
积极主动与其他学校的历史教师保持联系和交流,互相借鉴经验,合作开展学科研究和教学改革。
三、具体措施1. 完善学科教学体系(1)多方面搜集和整理历史教学的相关资料,制定教学大纲和教材。
(2)利用教研组的集体智慧,组织教师对教学大纲和教材进行评审和修改。
2. 提高教师专业素养(1)组织教师参加专业培训和教研活动,包括参加区级和市级教研活动、参加学科研讨会等。
(2)定期召开教研组内部会议,分享教材、教学方法和教学经验,互相促进和改进。
高中历史教研组工作计划7篇

高中历史教研组工作计划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中历史教研组工作计划(精选5篇)

初中历史教研组工作计划(精选5篇)初中历史教研组工作计划(精选5篇)时间过得飞快,又迎来了一个全新的起点,是时候抽出时间写写工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的初中历史教研组工作计划(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
初中历史教研组工作计划1一.指导思想:初中历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据,以课堂教学效率为核心,按学校教研室、教务处、各处室的工作部署,围绕新课标,以三考为核心,调动全组教师的积极性、创造性,发挥全组成员的团结协作精神,提升教育教学能力。
二.教研目标:1.形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。
2.各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。
初三任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。
3.培养学生学史的高度兴趣。
通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。
三.具体内容及实施措施:1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。
(1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。
(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。
(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。
2024年历史教研组工作计划(五篇)

2024年历史教研组工作计划一、指导思想围绕本学期学校工作计划要求,____学校“自成教育”理念,不断更新教育理念,加强教学研究,提高课堂效率,不断提高教育教学水平。
新课标教材七年级历史下册在全面____基础知识,能力培养和思想教育三项教育目标的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
二、学生基本情况分析七年级学生总体水平差不多,但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极。
且这些学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。
三、教材分析1、教材特点本学期历史下册选用的是北师大版版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史,主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共22课,每课教学一课时。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、教学目标:1、通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
2、注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
历史教研组工作计划(通用23篇)

历史教研组工作计划(通用23篇)历史教研组工作计划篇11.指导思想根据新课改的精神,依照我校历史教师和学生的实际情况,本学期将继续引导教师认真学习教育教学理论,学习历史学科新的课程标准,加强对新课程的改革力度,努力探索科学的教学方法,贯彻落实教学常规,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的课堂教学水平,切实抓好教师队伍的建设,提高历史组的教育教学质量,提高学生解决问题的能力,培养合格的人才做出贡献。
2.工作目标掌握新时期历史教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化协作的功能,提高组内教师的业务水平,集思广益,取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。
认真组织组内教师学习《历史课程标准》,把握课程性质,理解课程标准的`基础理念,设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。
3.总体思路3.1.一、二年级继续加强对新教材的研究,把握新教材的特点,深入学习和掌握新课标的使用方法。
明确教学目标和要求。
探索如何将二期课改的基本理念转化为具体教学行为的途径和方法。
3.2、初三年级在抓好常规教学的同时,继续研究深度教学,提高课堂教学效率。
注重课堂教学知识的积累,拓展学生的知识面,完善学生的知识体系,为升初三打好基础。
3.3、初三积极抓好毕业考试、升学考试、中考复习,使各项工作扎实、科学、有序。
收集近年来命题的特点,思路,最新信息,趋势。
掌握了新课改的相关要求,齐新齐心协力选材,集思广益。
在复习中,要尽量做到知识有的放矢,提高有效性。
分析每次考试的结果,认真分析,争取在今年初三历史的模拟、考试、中考中取得好成绩。
4.具体措施4.1、深入钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键;精心设计教案,每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的,有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教法,有合适试题,提高学生学习兴趣4.2、带领组员做好“六认真”工作。
初中历史教研组个人工作计划(精选5篇)

初中历史教研组个人工作计划(精选5篇)初中历史教研组个人工作计划篇1一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针,乐观推动教学改革,坚持树立为教学服务的思想,各项活动的开展本着切实有效的原则,尤其是我校七班级历史的新课改的推行,督促七班级历史老师搞好课改教学。
2.以实施素质教育为突破口,结合教研组特点,充分发挥学科组在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动老师的乐观性,形成较深厚的教学氛围,并开展与历史有关的活动。
3.乐观贯彻上级教育部门的教学改革意图,专心学习课改方案和课程标准,努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。
4.以远程教育资源运用、网络教研为平台,扎实推动新课程改革,并结合安徽教育资源运用平台,更好的为教育教学服务,提升教育教学水平。
二、工作目标依据教研组工作量大的特点,乐观探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出乐观的努力与探究,搞好课题研究,尤其是我校多媒体应用技术的使用。
三、工作举措(一)完善教科研制度,规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,专心落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动,乐观参与集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高老师的业务水平。
教者先说后讲再反思。
反思要求有:反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。
要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到:发觉执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。
(二)加强常规管理,提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规,进一步深化解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使老师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。
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2021历史教研组工作计划范文五篇2021历史教研组工作计划1我校历史教研组是一个充满生机与活力,团结向上,奋发有为的团队,正式成立。
现根据我校历史教研组的实际情况,制定本学期的工作计划如下:一、历史教研组概况滁州二中历史教研组现有教师16人(其中高中部10人,初中部6人),承担全校初、高中共60个班级的历史教学任务。
15人具有本科学历,1人具有专科学历,学历合格率100%。
现有中学高级教师5人,中学一级教师4人,中学二级教师7人,40岁以下青年教师占2/3以上,是一支整体学历层次较高的、青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。
近年来,我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、、课尖评比、骨干教师评比等比赛中获奖。
多人次受到校级以上表彰和奖励。
2021历史教研组工作计划2一、学科现状分析目前高中历史组共有七位老师,其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师,诸华军、范裴裴2位为中学一级教师,石磊为今年新招聘的老师。
陈伯林(备课组长)教高三文科2个班,诸华军高三文科1个班。
高二年级,共6位老师,多数跨头教学,袁文松和王俊华各教一个文科班,诸华军(备课组长),高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。
本组成员学历层次高,1位博士、2位硕士、4位本科,专业功底强,是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍。
本组成员教学成果优异,所带小高考和高考成绩斐然,有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。
所有成员均成功开设过南京市级教学公开课,或获得区、市教学竞赛一等奖。
这是一支整体素质高,战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标1、注重学习,深入钻研,团结合作,自我成长,努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革,以“少教多学”为抓手,以备课组建设为重点,坚持历史学科核心素养,努力实现学科培养目标,提升教育教学业绩,为学校教学品质提升作出贡献。
3、结合社会需求,把握高考形势,加强对外交流,教育有理念,教学有方法,坚持国际化视野下的历史教学发展之路。
三、重点工作1、按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署,做好备课组、教研组常规教学工作。
2、围绕课程、课题、课堂,开展“少教多学”高效课堂研究,显著提升教学品质。
3、注重教师专业知识培训,重视教科研活动,加强对外交流,更新教学理念,促成组内全体成员走专业化成长之路4、立足“历史学科核心素养”,做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导,关注高二小高考、高三高考,努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。
四、主要措施(一)做好常规工作,争做优秀教研组1、教研组发展有规划:制定教研组发展规划,指导备课组制定学科教学计划,引导教师制定个人生涯规划,并督促落实。
2、构建本学科的课程体系:完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。
开展学科教学的专题讲座。
形成有本学科特色的选修、学科活动。
3、强化集体备课与课后反思:严格遵照教务部集体备课主要流程要求,①学习交流(约5分钟)②上周教学内容反馈(约5分钟)③本周教学内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟),备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。
强化“深度研究”,备教材、备学生。
课后重视反思研究,开展课例的评析,不断反思,不断成长。
4、加强学习交流:制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等),重视评课环节。
备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。
鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课,每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。
积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动,并及时向组内教师传达上级的工作要求,传达教研教改信息。
5、召开备课组长例会:每月至少组织一次备课组长例会,检查与指导备课组工作,检查集体备课情况,检查课堂教学、作业的布置与批改情况,对备课组工作进行考核。
6、加强对考试和评价的研究:为了充分发挥考试评价,促进教学、提高质量的积极作用,要引导教师选编、批改、评讲作业,做到“五有五必”:有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。
研究编制个性化、层次化的作业和试题,鼓励原创,提倡改编,积极参加各类命题工作。
(二)立足课堂教学改革,提高教学实效。
组织本教研组教师进行正常的教学与研究活动,重点抓好少教多学“负面清单的”划定,成立本学科“研究课题组”,列出课堂教学中的突出问题,并研究解决的路径。
重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露,研究发层次教学。
重视“少教多学”“差异教学”,研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量,组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。
每人每学年争取写一篇教学论文,获奖或发表。
(三)抓好高二小高考、高三毕业教学,再上新台阶1、认真研究制度备课组工作计划,制定科学合理的教学进度2、加强集体备课,重视课堂教学研究,坚决落实“少教多学”,“帮教助学”。
3、研究考试方向和范围,加强试题研究,做到针对训练,高效训练,精练精讲。
4、定下教学目标,团结协作,共创辉煌。
(四)走教研之路,促进教师专业化成长1、制定教师专业化发展规划:教师专业发展要做到:教科研有意识,有目标。
教科研不怕苦,不怕累。
教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文)。
对青年教师实行“导师制”,经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导,为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会,缩短青年教师的成长期;突破“中老年教师”的高原期,开掘潜能,超载自我。
总之要有规划目标、读书计划、行动计划,使不同层次的教师专业得到限度的发展。
2、积极参与学校的课题研究:组织开展申报个人课题的工作。
个人积极申报各级课题研究工作;充分准备,分工合作完成集体课题的结题工作。
3、重视读书学习:读书学习是教师专业化成长的主要路径。
引导教师将工作与学习结合起来,做到工作学习化、学习工作化,打造学习型团队。
每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍,每学期不定期组织读书沙龙活动,每人每学期上交一篇读书心得或体会。
不定期地开设组内微型讲座,就历史教育教学中的问题进行研讨,把实际问题当做课题来研究,形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。
(五)创建备课组、教研组文化注重备课组、教研组文化建设,开展各类活动,建立备课组核心文化。
增进感情,加强交流,建立教研组共同价值观。
2021历史教研组工作计划3教研组是学校教育的一个重要组成部分,本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主,进行教研活动以教促研,以研促教,以研促教师的专业化成长,更好提升教学质量。
现工作计划如下:一、认真学习高考考试说明、考试大纲、高考方向,研究题型变化。
高考全国卷命题方向、难度及基本准则。
了解2021历史教研组工作计划4一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神,以面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,结合中考模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教育教学质量,全面提高学生素质,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂,全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究,重视信息交流,不断提高我校历史学科中考水平,配合学校做好各方面工作。
1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特别是九年级的历史教学,针对学校制定的中三教学目标,配合学校教育、教学管理,注重课堂即时效率,同时落实细节:①、完善备课组工作,每周一次,常交流、多研究,特别是对中考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度,做好平时测试工作,认真、及时批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺。
③、同组教师认真完成听课计划,每周听一到二节课。
教研组长、备课组长每学期不少于30节。
2、加强备课组活动,提高教学质量利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动的一个重要工作。
对九年级的复习,认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。
精选资料,精选试题。
3、抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育,着重提高课堂即时效率。
充分利用好“班班通”进行日常的教学,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。
,使课堂效率得到提高。
①、开设九年级历史复习研讨课。
从能力角度出发,将基础知识与能力培养相结合,培养学生的解题能力和分析问题能力。
②、结合学校的“日赛课”,有计划的进行教学研讨。
4、展开课题研究,深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。
在实际教学进一步进行探讨,同时落实细节,明确各人分工,分阶段按计划实施。
在过程将对阶段性研究进行总结,发现问题,及时研究并解决,适当调整研究计划。
学期中或结束时,针对课题研究进行经验交流总结。
为课题的结题做好充分的准备。
5、落实月考制度,做好成绩分析作为阶段教学检测的一种方式,能够及时了解学生学习情况,反馈教学成效。
在成绩分析时一定要细,明察秋毫。
①、认真出好每一份试卷。
备课组集体研究,精选试题,突出重点,难易适度。
②、认真批改、认真分析、认真评讲,做好成绩统计。
找出学生学习的薄弱之处,完善课堂教学。
③、密切注意差生、优生的流向。
通过测试发现差生,重点进行原因分析、方法指导。
6、进一步完善网络教研活动。
在日常的教学实际中,不断的充实自己博客的内容,及时上传资源,以达到资源共享。
2021历史教研组工作计划5为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标,结合本人教学实际情况,特制定本教学工作计划一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况(一)学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
四个班每个班级人数在45人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。