大班我爱说普通话教案
训练幼儿普通话的活动方案
05
活动效果评估
幼儿普通话水平测试
测试内容
包括语音、词汇、语法和口语表 达等方面，全面评估幼儿的普通
话水平。
测试方法
采用录音或面对面的方式进行测试 ，确保评估的准确性和客观性。
测试频率
定期进行测试，如每季度或每半年 进行一次，以便及时了解幼儿的普 通话进展。
家长反馈评价
家长问卷调查
设计问卷调查，了解家长对幼儿 普通话训练活动的满意度和意见
。
家长座谈会
定期组织家长座谈会，与家长交 流幼儿普通话训练的经验和问题
。
家长反馈渠道
建立家长反馈渠道，鼓励家长随 时提出意见和建议，以便不断完
善活动方案。
教师观察评估
观察记录
教师需对幼儿在普通话训练活动中的表现进行观 察和记录，包括发音、语调、词汇使用等方面。
评估报告
根据观察记录和分析，撰写评估报告，总结幼儿 普通话训练的效果和存在的问题。
分组练习
互助学习
将幼儿分成小组，让他们在小组内互相练习，通过互相纠正发音、交流学习心得，提高学习效果。
个别辅导
个性化指导
对个别发音不准或学习困难的幼儿进行个别辅导，针对他们的特点进行有针对性的指导，帮助他们克 服困难。
04
活动时间安排
每周固定时间安排
每周一至周五，每天安排30分钟的活 动时间，用于训练幼儿的普通话。
鼓励幼儿在日常生活中使用普通话进行交流，培养他们主动使用普通话的习惯。
增强幼儿的自信心和表达能力
通过组织朗诵、演讲等活动，让 幼儿有机会在集体面前展示自己
的普通话水平，提高自信心。
鼓励幼儿在日常生活中多说话、 多表达，培养他们的口语表达能
力和思维逻辑能力。
幼儿园语言我会说普通话教案
幼儿园语言我会说普通话教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我会说普通话》的第二章节，详细内容包括普通话的发音基础、声调练习、简单词汇的认读以及日常用语的运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握普通话的发音基础，能正确发出四个声调。
2. 帮助幼儿积累一定量的普通话词汇，并能运用到日常生活中。
3. 培养幼儿对普通话的兴趣，提高他们主动交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：正确发出普通话的四个声调，熟练运用所学词汇。
教学重点：掌握普通话的发音方法，积累日常用语。
四、教具与学具准备教具：普通话教学挂图、录音机、磁带、卡片。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个关于小动物找朋友的故事，引导幼儿注意听故事中角色的对话，从而引出普通话的重要性。
2. 讲解发音基础（10分钟）：利用挂图，讲解普通话的声母、韵母和声调，让幼儿跟读，纠正发音。
3. 声调练习（10分钟）：播放录音，让幼儿模仿四个声调的发音，并进行个别指导。
4. 词汇认读（10分钟）：展示卡片，教授新词汇，让幼儿跟读，并进行小组练习。
5. 日常用语练习（10分钟）：设置情景，让幼儿模拟对话，练习日常用语。
6. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让幼儿完成相关练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 普通话发音基础：声母、韵母、声调2. 新词汇：爸爸、妈妈、老师、同学等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用普通话向家人介绍今天学到的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的发音问题，及时进行个别指导，提高他们的发音准确性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中主动使用普通话进行交流，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：正确发出普通话的四个声调，熟练运用所学词汇。
2. 教学过程中的发音讲解和指导。
3. 日常用语的情景设置与练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点解析1. 四个声调的发音练习：教师应详细讲解四个声调的发音要领，如：第一声平声，声音平稳、延长；第二声升调，声音由低到高；第三声曲调，声音由高到低再到高；第四声降调，声音由高到低。
幼儿园小班语言教案《我会说普通话》
幼儿园小班语言教案《我会说普通话》教学目标1.认识并掌握汉字“我”、“会”、“说”、“普通话”；2.了解普通话的基本发音；3.能正确朗读课文《我会说普通话》。
教学准备1.课文：《我会说普通话》；2.相关的图片、视频、音频和多媒体设备；3.素材和教具：认识汉字卡片，“普通话”拼音字卡片、儿歌卡片等；4.小班教学相关的运动、游戏、手工等（如：口胡、口音训练、手影戏）。
教学过程导入环节1.师生互动，让孩子们说说自己学汉语的经历，并引出整堂课的主题；2.展示一张“普通话”拼音的卡片，让孩子们认识拼音，引导他们去发现它们的声音和发音的形态。
自由探索环节1.教师引导孩子们观察形象卡片《我会说普通话》中的图画、字形和发音；2.通过口角度、嘴部的发音动作，让孩子们尽量有意识地尝试去发声、练习发音动作。
基础教学环节1.通过教师的激励和引导，孩子们跟随教师的发音并模仿，学习每一个汉字；2.学习完整的课文《我会说普通话》，并加深理解、留存；3.通过小组合作、分角色表演的方式复习课文，激发孩子们的学习兴趣。
拓展环节1.播放《多少人说普通话》的视频，学习各省市的口音特点；2.分组围绕课文内容自行编写歌曲或故事，然后进行小组展示；3.设计普通话发音感知的小游戏，提示孩子们在其他场合中注意发音情况。
收尾环节1.教师以与导入环节相同的方式完成教学导入；2.孩子们分享自己学会了哪些单词、短语、句子或发音，回顾教学过程中的精彩瞬间；3.充分肯定孩子们的表现，期待他们在日常生活中更加用心地练习普通话发音。
教学反思1.教师在教学中应关注孩子们发音的正确性、生动性和自信度；2.通过多样的方式（如音频、视频、故事、游戏等创造）来提高学生的课堂参与度；3.经常验证和调整教学方法，不断地完善小班语言教育课程内容。
2024年说普通话主题班会教案范文
尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天，我们要围绕着“2024年说普通话”的主题展开讨论。
在中国的发展中，普及普通话是我们每位中国公民的责任和义务。
而过去一些地方的方言更加普遍使用，现在我们要通过各种途径，让更多人来学习普通话，提高我们国家的文化素质和在国际上的影响力。
今天的班会，我们将从以下几个方面来进行分享和讨论。
一、普及普通话的必要性。
普通话是我们国家通用的语言，也是推广中华文化的重要方式。
普及普通话不仅能够方便我们之间的交流，也有利于提升我国的文化软实力。
在国际社会上，更是要求我们要用普通话来进行交流。
普及普通话非常必要。
二、普通话普及的现状分析。
目前，我国的普及普通话工作已经开展多年，但普及成效还有待提高。
在一些特定地区，传统方言的使用还是比较普遍的。
针对这种情况，我们可以在多个方面推进普及普通话，让更多的人学习使用普通话。
三、普及普通话的策略和措施。
为了让更多人能够学习和使用普通话，我们可以利用多种方式。
比如说，学习普通话可以作为一项必修课程；语言环境也可以作为一个推广普通话的要素。
各级政府也可以投入更多的资金来加大对普及普通话的投入。
我们还可以利用各种媒体，比如电视、广播、互联网等传媒，来推行和宣传普及普通话。
四、我们每个人应该为推广普通话而做出的贡献。
我们每个人都应该承担起举全国之事，谋全局之治的重任，为推广普通话而做出自己的贡献。
我们可以从自身做起，在日常生活中多使用普通话，从身边人的身上做出示范，鼓励更多人来学习和使用普通话。
我想说，在落实推动普通话普及中，要“持之以恒，坚持不懈”，用“正确的态度，专业的理解，实在的行动”掀起一股推广普通话的浪潮，为国家文化事业的繁荣发展而贡献自己的力量！谢谢大家！。
2023大班语言说普通话教案范文(通用6篇)
2023大班语言说普通话教案范文（通用6篇）大班语言说普通话教案1一、指导思想根据X语委[]9号文和区教育局《关于开展第__届全国推广普通话宣传周__市系列活动的通知》的工作要求，今年9月10日至16日是第21届推普周，我园将认真落实好主题为“说好普通话，迈进新时代”推普周工作。
二、活动主题本届推普周的主题：“说好普通话，迈进新时代”三、活动时间9月10日——9月16日四、具体工作措施1、加强领导，规范网络幼儿园成立推普领导小组名单，由园长担任组长，由办公室主抓推普工作，进一步规范工作网络，加强活动的领导。
并根据《关于开展第__届全国推广普通话宣传周__市系列活动的通知》精神，及时召开推普领导小组会议，统一思想，充分认识推普工作的重要性，是提升国民语言能力，传承弘扬中华优秀传统文化，为建设“强富美高”新南京提供有力支撑，为党的十九大胜利召开营造良好的社会语言环境。
2、全面动员，营造氛围首先利用升国旗的契机，举行国旗下讲话，对全体师幼进行推普周宣传，向全体教师发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把幼儿园推普计划贯彻到全体教职工。
其次，开展园内宣传活动，在幼儿园门口放置推普展板宣传材料，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
3、形式多样，活动丰富结合幼儿园实际，创造性地开展活动：1、幼儿园根据《关于开展第__届全国推广普通话宣传周__市系列活动的通知》精神，中班组制作好一期推普周专题板报。
2、组织青年团员和幼儿对家长发放推广普通话倡议书，形式多样化（家校通、QQ、微信），让“互联网+”在推普中充分发挥作用，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进经济发展、提高城市文化品味等方面的重要意义。
3、园内的主要道路、班级和办公室区域设置“请讲普通话，请用规范字”的宣传标语。
4、开展一次大班哥哥姐姐为小班弟弟妹妹讲故事活动。
5、重视信息报道工作，结合活动开展情况，认真总结经验，加强有关活动信息的反馈，并积极向有关部门投稿。
幼儿园推普周活动教案《我是中国娃,会讲普通话》
幼儿园推普周活动教案《我是中国娃，会讲普通话》我是中国娃，会讲普通话教案适用于主题教学活动当中，开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观，快来看看幼儿园我是中国娃，会讲普通话教案吧。
xx年9月13日至19日是我国第十二届推广普通话宣传周。
根据《教育部等部门关于开展第十一届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神和平湖语委会的要求，为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,积极开展宣传活动。
为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：一、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。
围绕本届推普周活动的主题构建和谐语言生活，营造共有精神家园，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
二、活动时间：xx年9月13日xx年9月19日三、活动主题：本届推普周活动的主题热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活我园推普周活动的主题我是中国娃，会讲普通话，学说普通话从我做起四、活动目标：1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》 (2)
幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》教案名称：我会说普通话教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高普通话口语水平；2. 培养幼儿的听说能力，加强语言接受能力；3. 培养幼儿通过表情、动作等非语言方式进行交流的能力。
教学内容：1. 日常用语的学习；2. 数字、颜色、动物等常见词汇的学习；3. 通过歌曲、游戏等活动培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. PPT、图片等教具；2. 与幼儿喜闻乐见的歌曲、游戏等。
教学过程：一、导入活动：1. 教师播放一段普通话的音频，让幼儿感受普通话的声音；2. 教师挑选一些常见的东西或图片，让幼儿用普通话说出它的名称。
二、学习日常用语：1. 教师通过图片或实物，教授幼儿一些简单的日常用语，如问候语、道歉语、感谢语等；2. 教师用游戏的方式复习所学的日常用语，例如学生会说“谢谢”之后，教师立即加以肯定性反馈。
三、学习常见词汇：1. 教师引导幼儿学习数字、颜色、动物等常见词汇，可以通过图片、卡片等教具辅助；2. 教师可以设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学习这些常见词汇，并进行实际运用。
四、培养幼儿的语言表达能力：1. 教师选择一首简单的普通话歌曲，带领幼儿学唱；2. 教师设计一些情景对话，让幼儿进行角色扮演，练习语言表达；3. 教师鼓励幼儿进行自由交流，可以通过小组讨论、展示等形式进行。
五、课堂总结和反思：1. 教师对幼儿本节课所学内容进行总结，让幼儿回忆并复习所学的内容；2. 教师与幼儿共同反思，提出改进和提高的建议。
教学延伸：1. 家长配合幼儿一起进行普通话学习，提高幼儿的日常语言使用能力；2. 制作普通话学习卡片，让幼儿在日常生活中积极使用普通话。
备注：根据幼儿的实际情况，教学过程中可以适当调整和补充内容。
幼儿园我会说普通话大班教案
幼儿园我会说普通话大班教案教案标题：《幼儿园我会说普通话大班教案》教案目标：- 帮助幼儿掌握基本的普通话发音和语调。
- 培养幼儿对普通话的兴趣和自信心。
- 提高幼儿的听说能力，增强他们的口语表达能力。
教学重点：- 学习普通话的基本发音和语调。
- 学习常用的日常用语和简单的对话。
教学准备：- 彩色图片卡片，包含常见的动物、水果、家庭成员等。
- CD或音频设备，播放标准的普通话发音。
- 简单的绘本或故事书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，询问他们对普通话的了解程度。
2. 引入本节课的主题，鼓励幼儿积极参与。
二、学习普通话发音（15分钟）1. 准备一些常见的音节卡片，如“ba, ma, pa, da, na”等。
2. 通过展示卡片，引导幼儿跟读发音，并纠正他们的发音错误。
3. 播放CD或音频设备，让幼儿模仿标准的普通话发音。
三、学习日常用语（15分钟）1. 准备一些与日常生活相关的图片卡片，如“吃饭、喝水、睡觉、洗手”等。
2. 展示图片卡片，引导幼儿模仿老师的发音，并进行简单的对话练习。
3. 创设情境，让幼儿在日常生活中运用所学的普通话表达。
四、故事时间（10分钟）1. 选择一本简单的绘本或故事书，内容与幼儿熟悉的主题相关。
2. 用流利的普通话朗读故事，并配合图片展示。
3. 引导幼儿参与故事，鼓励他们用普通话回答问题或表达自己的想法。
五、巩固练习（10分钟）1. 分发练习册或活动纸，让幼儿完成与普通话相关的练习题目。
2. 进行小组活动，让幼儿在小组内进行简单的对话练习。
3. 教师巡视并纠正幼儿的发音和语调。
六、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
2. 对幼儿的表现进行评价和鼓励，激发他们学习普通话的兴趣。
教学延伸：- 鼓励家长在家中与幼儿一起练习普通话，提供相关的学习资源和支持。
- 创设更多的情境，让幼儿在日常生活中多次运用所学的普通话。
教案评价：本教案通过多种教学方法和活动形式，旨在帮助幼儿在幼儿园阶段掌握基本的普通话发音和语调。
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大班我爱说普通话教案
近年来，汉语普及教育在中国得到了极大的重视和推广，尤其是针对幼儿的普通话教育。
在幼儿园阶段，培养孩子的良好语言表达能力至关重要。
为了帮助大班的孩子们更好地掌握普通话，我设计了一套有趣且实用的教案，以提高他们的语言运用能力、培养他们的语言意识和交际能力。
第一部分：认知和听力
为了使大班的孩子在学习过程中更容易接受和理解内容，我们将以认知和听力为主线进行教学。
1. 音标学习：
为了培养孩子对声音的敏感度和正确发音，我们将教孩子学习汉语普通话音标，帮助他们正确发音和加强对音节的认知。
2. 听力练习：
通过播放趣味故事、儿歌和对话等形式，让孩子们更好地理解普通话的规范发音和语调。
同时，我们将设计一些听力练习题，培养孩子们的听觉辨别能力和理解能力。
第二部分：口语表达和语法
在幼儿的语言培养中，口语表达的重要性无可置疑。
通过多样化的口语练习，我们将帮助孩子们提高用普通话进行简单对话和表达的能力。
1. 口语练习：
通过角色扮演、小组讨论和情景对话等活动，让孩子们有更多机会实践普通话，培养他们自信和流利的口语表达能力。
2. 语法学习：
在语法学习中，我们将注重培养孩子们的语言意识，让他们能够准确运用普通话的基本语法规则。
通过游戏和绘本的形式，将抽象的语法概念转化为幼儿易于理解和接受的形式。
第三部分：语言意识和交际能力
语言意识和交际能力是普通话学习的重要组成部分。
通过培养孩子们的语言意识和交际能力，他们将能够更好地运用普通话进行沟通和表达。
1. 语音语调训练：
我们将通过模仿和练习正确的发音和语调，帮助孩子们培养语言的感知和表达能力。
例如，通过练习唱儿歌和朗读诗歌，让孩子们感受普通话的语音语调特点。
2. 情感表达：
通过表演和绘本阅读，我们将培养孩子们在交流中表达情感和意见的能力。
同时，我们还将进行情感教育，帮助他们更好地理解和表达自己的情感。
第四部分：趣味活动和评估
为了增加教学的趣味性和吸引孩子们的注意力，我们将设计一系列趣味活动。
1. 话剧表演：
通过合作表演，让孩子们在模拟情景中进行实践，展示他们学到的普通话知识和技巧。
2. 绘画和手工制作：
通过绘画和手工制作，让孩子们通过视觉和动手的参与，巩固和运用普通话的知识，培养他们的创造力和想象力。
在教学过程中，我们将采用定期评估的方式，以了解孩子们的学习情况并及时调整教学策略。
通过评估，我们还可以激发孩子们的学习动力和自信心，帮助他们更好地掌握普通话。
总结：
大班我爱说普通话教案旨在通过认知和听力、口语表达和语法、语言意识和交际能力以及趣味活动和评估等部分的有机结合，帮助大班的孩子们提高普通话的学习效果。
通过这套教案的实施，我们相信孩子们将在普通话学习中体验到乐趣和成就感，为他们未来的语言发展奠定坚实的基础。