2024届高三地理考备考一轮复习：营造地表形态的力量
2020届高三高考地理一轮复习同步练习题卷：营造地表形态的力量
2020届高三高考地理一轮复习同步练习题卷：营造地表形态的力量
1 / 11 营造地表形态的力量
一、选择题。
【山东省济南市2019届高三5月第三次模拟考试】 张掖祁连山丹霞主要由红色砾石、砂岩和泥岩组成，以交错分层、四壁陡峭、色彩斑斓而神奇。如图为其形成初期岩层剖面示意图。
据此完成下面1-3题。
1．张掖丹霞地貌中多七彩岩层，不同颜色岩层交替呈现的原因是
A．流水在溶蚀作用过程中，使岩层成分和性质发生改变
B．不同时期人类活动方式不同，导致岩层破坏程度不同
C．冷热干湿的气候频繁交替出现，沉积色彩交互的地层
D．地壳运动过程中，岩浆侵人形成了不同颜色的变质岩
2．图示地貌地区，垂直节理发育后，地表岩石最易风化破碎的地点是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
3．结合材料推测张掖丹霞地貌的形成过程是
A．地壳运动―岩层弯曲―外力侵蚀―外力沉积
B．外力沉积―地壳运动―岩层弯曲―外力侵蚀
C．地壳运动―外力侵蚀―岩层弯曲―外力沉积
D．外力侵蚀―外力沉积―地壳运动―岩层弯曲
【答案】1．C 2．D 3．B
【陕西省黄陵县中学2019届高三5月模拟考试文综】下图为凌河地形地质剖面图。读图回答4-6题。 2020届高三高考地理一轮复习同步练习题卷：营造地表形态的力量
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4．图中
A．煤层形成于砾岩层中 B．煤层形成的时间较晚
C．煤层由变质作用形成 D．皮家处适合开采煤炭
5．图示区域P—K期间的地质过程主要为
A．沉积—挤压—侵蚀—沉积 B．下沉—侵蚀—抬升—沉积
C．沉积—断裂—下沉—沉积 D．下沉—沉积—抬升—侵蚀
6．为了突出图示区域地势的起伏特征，绘制地形剖面图时应
A．扩大垂直和水平比例尺 B．水平比例尺不变，扩大垂直比例尺
C．缩小垂直和水平比例尺 D．水平比例尺不变，缩小垂直比例尺
【答案】4．D 5．A 6．B
【湖南省怀化市2019届高三4月第二次模拟考试】
美国加利福利亚州的华莱士溪因见证了1857年大地震而名声大噪，成为地质胜景。读图，完成下面7-8题。
2023届高三地理一轮复习学案——学案12 营造地表形态的力量
学案12 营造地表形态的力量
【考点呈现】 1.地表形态变化的内、外力因素。2.地壳物质循环。
【素养目标】 1.联系海陆、湖陆交界地带的一些典型地貌的形成，从要素综合和时空综合的角度探究其形成和发展演化过程，分析内、外力的相互作用和相互影响。（综合思维）
2.结合区域气候、水文特征，从区域的视角解释地貌的形成原因。（区域认知）
3.动手绘制地壳物质循环示意图，分小组探讨典型地貌景观的形成过程。（地理实践力）
知| 识| 梳| 理
一、内力作用
1.能量来源：主要是地球内部①放射性元素衰变产生的热能。
2.表现形式及其影响
表现形式 对地表形态的影响
地壳运动 水平运动 形成绵长的②断裂带和巨大的褶皱山系
垂直运动 引起地势的起伏变化和③海陆变迁
岩浆活动 岩浆只有④喷出地表才能直接影响地表形态
变质作用 不能直接塑造地表形态
[拓展] 准确理解水平运动与垂直运动
（1）同时存在，而且相互作用、相互影响，结果往往相互渗透、叠加在一起。
（2）在不同的时期和不同的区域，这两个方向的运动是有主次之分的。
（3）就全球规模的运动而言，以水平运动为主，垂直运动为辅。
二、外力作用
1.能量来源：主要是⑤太阳辐射能。
2.表现形式及作用
表现 因素 作用 结果
风化作用 ⑥温度、水、生物 使岩石发生⑦崩解、破碎；为其他外力作用创造条件 总的趋势是使地表起伏状况趋于⑬平缓
侵蚀作用 水、⑧冰川、空气等 对地表岩石及其风化产物进行破坏；常使被侵蚀掉的物质离开原地，并在原地形成⑨侵蚀地貌
搬运作用 风、⑩流水、冰川等 移动风化或侵蚀的产物；为⑪堆积地貌的发育输送大量物质
堆积外力减弱或遇被搬运的物质⑫堆积下来 作用 到障碍物
[提醒] 风化作用与风力作用的区别
在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石经常遭到破坏，形成许多松散物质，这种作用叫风化作用。风化作用与风力无关。而风力作用则是指风的侵蚀、搬运、堆积等作用，二者完全是不同的概念。
2024届高考地理一轮总复习第一部分自然地理第五章地表形态的塑造课时跟踪练14塑造地表形态的力量
课时跟踪练14
(2022·汕头高三阶段练习)如图为某地地形分布图，图中数字表示等高线。据此，完成1～2题。
1．图中A地地质地貌类型为( )
A．背斜山 B．背斜谷
C．向斜山 D．向斜谷
2．关于该地地形地貌形成过程说法正确的是( )
A．可能会有冰川侵蚀、海水堆积
B．一定会有岩浆喷出、岩浆侵入
C．可能会有岩浆侵入、变质作用
D．一定会有风力堆积、流水搬运
解析：第1题，根据图文材料可知，该岩层表现出“中心老两翼新”的特征，地质构造属于背斜，C、D错误。从等高线分布看，中间A地海拔较低，为谷地地形，故A地的地质地貌类型为背斜谷，A错误，B正确。故选B。第2题，由所学知识可知，花岗岩是岩浆侵入岩层、冷凝形成的，石灰岩是沉积后固结成岩作用形成的。由图中石灰岩岩层较老，花岗岩岩层较新可知，沉积岩形成后，岩浆侵入岩层，在高温高压条件下，可能会在岩浆周围形成变质岩，有变质作用，B错误，C正确。因为该地貌形成于陆地上，且地形为盆地，主要是堆积作用，但不一定会有风力堆积，D错误。由于当地海拔较低，且没有纬度信息不能判断有没有冰川侵蚀作用，A错误。故选C。
答案：1.B 2.C
(2022·广东模拟预测)贵州赤水河畔拥有瀑布、湿地、翠林等美景，是山—水—林配置较好的风景区。下左图为赤水河流域某瀑布景观图，右图为岩石圈物质循环示意图。据此，完成3～4题。
3．图中岩石的类型对应右图中的( )
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
4．图示瀑布形成的主要过程是( )
A．地壳抬升—流水沉积—重力崩塌
B．地壳抬升—流水侵蚀—重力崩塌
C．地壳下沉—流水沉积—流水侵蚀
D．地壳下沉—流水沉积—重力崩塌
解析：第3题，据图可知，有三个箭头指向丁，可推知丁代表岩浆，根据岩浆只能形成岩浆岩可判断出乙为岩浆岩，再根据已知条件“变质作用”可判定甲为沉积岩，丙为变质岩。图示岩层层状结构明显，符合沉积岩的特征，A正确。B、C、D错误。故选A。第4题，瀑布的形成与河流的下切侵蚀、溯源侵蚀密切相关，较强的河流侵蚀与地壳抬升密不可分，河流溯源侵蚀过程中，陡坎逐渐发育，在重力作用下岩体崩塌现象频繁发生，进而形成规模较大的瀑布，由此可知，该瀑布形成的主要过程是地壳抬升—流水侵蚀—重力崩塌，故B正确，A、C、D错误。故选B。
高中地理 营造地表形态的力量知识点总结
1 高中地理
营造地表形态的力量知识点总结
知识点一：内力作用
1、能量来源――地球内部（放射性元素衰变产生的热能）
2、表现形式――地壳运动、岩浆活动和变质作用（重点）
3、各种内力作用的速度→不均匀
案例
喜马拉雅山的形成与基拉韦厄火山大爆发
我们可以从喜马拉雅山的形成了解内力作用对地表形态的缓慢改变。大约4000万年前，喜马拉雅山开始隆起，当时它的年平均上升速度只有0.05厘米。20世纪最后30年，喜马拉雅山的年平均上升速度达到了最大，但是，也只有5厘米。由于抬升速度缓慢，所以，经过4000万年，喜马拉雅山才成为世界最高的山脉之一。
与此形成鲜明对比的是火山喷发导致的地表形态特征的变迁。基拉韦厄火山位于北太平洋中部的夏威夷群岛上。1930年，基拉韦厄火山大爆发，熔岩流从高处奔腾而下，注入大海，迅速在海边填造了一块2平方千米的新大陆。
由于变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态，岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。所以，在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。
4、地壳运动学说
大陆漂移学说
解释地壳运动、海陆分布及演变的一种学说。1912年由德国地球物理学家、气象学家魏格纳正式提出。起初，魏格纳看到地球仪和世界地图上，南、北美洲和非洲、欧洲的边缘相吻合的现象设疑，从而进行系统研究。该学说认为，地球上所有大陆在中生代以前曾是一个统一的巨大陆块，称为泛大陆或联合古陆，其余部分称为泛大洋。由于地球自转产生的惯性离心力，导致大陆发生从两极向赤道的离极运动。由于日月对地球的引力产生的潮汐作用，导致大陆向西的运动。在2亿年前的中生代初期，使泛大陆漂浮分开。美洲大陆漂得最快，亚洲、澳大利亚大陆漂得最慢。在美洲大陆与欧洲、非洲大陆之间首先形成大西洋，接着澳大利亚大陆与南极洲大陆间形成印度洋。直到新生代第四纪初期，才形成现代世界上海陆分布的轮廓。世界上的山脉也是大陆漂移被挤压褶皱而形成。亚洲东缘的岛弧群，是陆地向西漂移时留下的残块。喜马拉雅山、阿尔卑斯山等东西向大山脉，是大陆从两极向赤道的挤压结果。现代科学的发展、精确的大地测量数据证实，目前大陆仍在缓慢地保持水平运动。古地磁的资料也表明，许多大陆块现在所处的位置并不代表它初始的位置，而是经过了位移。但最初的大陆漂移说不能解释泛大陆分裂的古生代褶皱带，不能解释升降运动；因此这一学说在当时并没有被人们接受。20世纪60年代以来，板块构造学说的兴起给这一学说以新的解释。 2
“营造地表形态的力量”教学设计(人教版)
‘‘ 营造地表形态的力量＂教学设计（
辫蹴嗡》 ●杨雪玉 郑立国／浙江省湖州市练市中学（３１ ３０１ ３）
一、教材分析
“营造地表形态的力量”是人教版普通高中地理课程标准
实验教科书（必修一）第四章第一节的内容。通过前三章内容的
学习，学生已经掌握了地球运动的基本原理及规律和地球的圈
层结构，并详细学习了地球上的大气和水。第四章则是在前面
几章内容的基础上进一步讲述大气和水是营造地表形态的两
大主要外力。当然，营造地表形态的力量不仅有外力作用，内力
作用才是最根本的。本章主要通过案例来说明内力作用和外力
作用对地表形态营造所起作用的差异以及对地表形态营造的
结果。在教学时，主要选择学生比较熟悉的图片、案例、视频材
料来演示，以此增强学生的感性认识，更好地理解比较抽象的
地理原理。
二、教学目标
知识与技能：了解内力作用的能量来源和表现形式，理解
内力作用对地表形态的影响；了解外力作用的能量来源和表现
形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相
互关系，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念
表１ 教例选登
，／
教版）
和种类以及它们所形成的各种地形；理解它们是如何推动地表
形态的演化；运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
过程与方法：阅读各种地貌示意图，判断地貌类型并分析
其成因；利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的
地域差异及形成原因；利用景观图分析地貌。
情感、态度与价值观：通过分析各种地貌的成因，激发探究
地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度；树立事物
之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。
三、教学重难点
重点：内力作用的能量来源和表现形式，内力作用对地表
形态的影响；外力作用的能量来源和表现形式，外力作用对地
表形态的影响；三类岩石的相互转化及地壳物质循环。
难点：地表形态的变化及成因分析；内外力作用的关系；地壳
内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演化。
高中地理必修1-4.1 营造地表形态的力量 导学案
高一地理·必修1导学案 第四章 地表形态的塑造
4.1 - 1
如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义 4.1 营造地表形态的力量
【学习目标】
·掌握营造地表形态的两种力量
·了解岩石圈物质组成和循环过程
【自主学习】
1.内力作用和外力作用(阅读课本P69-71，完成下面的表格)
项目 内力作用 外力作用
能量来源 来自地球内部，主要是
产生的热能 来自地球外部，主要是 能
表现形式 地壳运动、 和 风、 、 和生物作用
塑造作用 水平运动：岩层发生水平位移和弯曲变形，形成断裂带和 山脉。
垂直运动：岩层发生隆起或凹陷，引起地势起伏变化和 。 风化、 、搬运、 和固结成岩
影响 使地表变得 使起伏的地表趋于
二者关系 在地表形态的塑造中，内力与外力是同时作用的，结果往往交织在一起。
2.岩石圈的物质循环(阅读课本P72)
⑴岩石圈的物质组成
①岩浆岩：在内压力的作用下， 沿地壳薄弱地带浸入地壳上层或喷出地表，
形成岩浆岩，分为侵入岩和喷出岩。
②沉积岩：岩浆岩在外力的作用下，受破坏变成碎屑物质，这些碎屑物被搬运到低处沉积，经过 作用，形成沉积岩。
③变质岩：岩石在一定的 和 下，发生变★必须填写：
2016级 班 组 姓名 高一地理·必修1导学案 第四章 地表形态的塑造
4.1 - 2
如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义 质作用，使原来的成分结构发生改变，形成新的岩石
⑵岩石圈的物质循环过程
阅读课本P72第二段和图4.8，在右图中填写其
高中地理必修一第五章知识点总结
⾼中地理必修⼀第五章知识点总结
由此延伸，进⽽折射出真实的社会风貌。上⾄宇宙空间，下到地球内部，还有我们⽣活的⼈类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。今天⼩编在这给⼤家整理了⾼中地理必修⼀知识点，接下来随着⼩编⼀起来看看吧!
⾼中地理必修⼀第四章(⼀)
营造地表形态的⼒量 考点详谈
地貌成因
地貌成因主要分为：内⼒作⽤和外⼒作⽤。
1. 内⼒作⽤：
1.1 能量来源：地球内能能量的释放。
1.2 主要形式：
其中地壳运动是内⼒的重要表现形式，要理解⽔平运动和垂直运动的主要区别和关系。
1.3 主要影响：使得地表变得⾼低不平。
2. 外⼒作⽤
2.1 能量来源：地球外部，主要为太阳辐射能。
2.2 主要形式
其中最主要的外⼒表现是侵蚀和堆积。
侵蚀作⽤：特别注意不同地区的侵蚀外⼒的差异
堆积作⽤：注意不同的堆积形态。
2.3 主要影响：总体趋势是使得地标趋于和缓。但是侵蚀作⽤仍然会使地表形态⽐较崎岖或者地貌棱⾓鲜明。
岩⽯圈物质循环
1. 三⼤岩⽯：按照成因划分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
2.地壳的物质循环
岩⽯圈的物质在内外⼒作⽤下不断运动和变化，从岩浆到形成各种岩⽯，⼜到新岩浆的产⽣，周⽽复始，构成岩⽯圈的物质循环过程。
判读关键：只有⼀个箭头指向的为岩浆岩，有两个箭头指向的为沉积岩或变质岩、有三个箭头指向的为岩浆。
易错防范
1. 风化作⽤和风⼒作⽤
概念不⼀样。
风化作⽤是外⼒作⽤的基础，主要是在⼤⽓、⽔和⽣物等影响下对地表岩⽯发⽣崩解和破碎，分为物理风化、化学风化和⽣物风化。风化作⽤和风没有很⼤关系。
风⼒作⽤是外⼒作⽤的⼀种类型。主要表现为风⼒侵蚀、搬运和堆积，主要发⽣在⼲旱和半⼲旱地区。
2. 岩层新⽼关系的判读
这个知识点是考试易错点，学⽣⽆法理解岩层的发⽣的先后顺序。
该区域先后发⽣了：侵蚀作⽤、沉积作⽤、岩浆侵⼊。读图可知，甲向上拱起为背斜，其顶部缺失说明该地先是受到外⼒侵蚀，甲上覆岩层为沉积岩，说明该地在受到侵蚀之后⼜发⽣了沉积作⽤;然后⼜发⽣了岩浆活动，岩浆侵⼊形成了花岗岩
4.1营造地表形态的力量[1]
1 第四单元 地表形态与地理环境
4.1 营造地表形态的力量
[目标定位] 1.掌握内、外力作用的能量来源、表现形式及其对地表形态的影响。2.理解岩石圈的物质循环，明确其过程及图示。3.结合具体地貌景观，分析其成因和分布。
一、内力作用
1．能量来源：主要是地球内部①__________________产生的热能。
2．表现形式及作用
表现形式 对地表形态的影响
地壳
运动 水平运动 形成绵长的②________和巨大的③__________
垂直运动 引起地势的起伏变化和④__________
岩浆活动 岩浆只有⑤__________才能直接影响地表形态
变质作用 不能直接塑造地表形态
二、外力作用
1．能量来源：主要是⑥____________。
2．主要表现形式
表现 因素 作用
风化作用 温度、水、⑦____ 使岩石发生⑧______________；为其他外力作用创造条件
侵蚀作用 水、冰川、空气等 对地表岩石及其风化产物进行破坏；常使被侵蚀掉的物质离开原地，并在原地形成⑨____________地貌
搬运作用 风、流水、冰川等 移动风化或侵蚀的产物；为堆积地貌的发育输送大量物质
堆积作用 外力减弱或遇到障碍物 被搬运的物质堆积下来
3.结果：使地表起伏状况趋向于⑩__________。
2 三、岩石圈的物质循环
1．岩石的分类：A是⑪________，B是⑫________(或变质岩)，C是⑬________(或沉积岩)。
2．地质作用：a⑭____________；b外力作用(或变质作用)；c变质作用(或外力作用)；⑮______作用。
【问题思考】
1．比较：喜马拉雅山脉和东非大裂谷都是主要由地壳水平运动形成的，你知道二者的形成有何不同吗？
2．比较：形成长江三峡和长江三角洲的外力作用有何异同？
3．化石是保存在地层中的地质时期的生物遗体、遗迹的总称，化石只可能存在于哪类岩石中？
营造地表形态的力量 教学设计
第一节 营造地表形态的力量
【课标分析】
1结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
本条课标关注的是地表形态的变化及其原因。
（1）对于地表形态使学生从两个角度加以理解。一是从宏观形态上的理解，如高原、盆地等，这是内力和外力综合作用结果；二是从微观成因上的理解，如流水地貌、风沙地貌等，主要是由外力作用形成的。
（2）对于地表形态使学生从两方面加以认识。一方面以运动、变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑造；地表形态是内、外力长期共同作用的产物。同时学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。
2、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
本条课标关注的是的地壳内部物质循环，目的是以物质循环的观点看待岩石的形成和演变。根据本条“标准”的要求，学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。这样的示意图不仅要绘出三大类岩石及岩浆，还应反映它们之间的转化过程，如岩浆上侵入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆。这是本课标要求的重点。从“ 过程”来看，需要把握转化的起点和终点，以及先后顺序，并由此过程形成“循环”的认识。最后，本条“标准”对地壳，岩石等未作明确要求，因此，可根据教学需要做灵活处理。
【教材分析】
通过前三章内容的学习，学生掌握了地球的运动规律和圈层结构，知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水。本章的内容，使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的两大主要动力。本节教材主要讲述了三个问题，一是塑造地表形态的主导力量——内力；二是对地表形态起“雕刻”作用的外力；三是岩石圈的地壳物质循环。其中一、二两个问题从宏观和中观的尺度阐述内、外力共同作用下形成了当今全球海陆分布的基本格局和地球的基本面貌，侧重分析内、外力作用的能量来源、表现形式以及对地表形态的影响，重点放在内、外力作用对地表形态的影响的过程以及作用下地表形态的变化。所以在第一节的教学中不应该涉及过多的微观的地貌形态的名称。把第三个问题放在一二问题后面讲，主要依据是：在地壳物质的复杂变化过程中，岩石要实现转化，必须具备两个条件，一个是内力作用促使地壳上升（隆起）和下降（拗陷），另一个是外力作用对岩石的风化、侵蚀、搬运、堆积，否则是难以进行的。先讲述内、外力作用，可以为学生更好地理解地壳物质循环奠定基础。
4.1 营造地表形态的力量
戴埠高级中学高二地理 一轮复习 复习学案15 编制人:杨珊珊 审核人：丁丽华
第 1 页 共 4 页 4.1营造地表形态的力量
【考试要求】
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1、地表形态变化的内、外力因素
2、地壳物质循环 1、内力作用的表现形式及对地表形态的影响
2、主要外力作用及形成的典型地貌
3、岩石圈的物质循环过程及变式图的判读
【知识梳理】
一、内力作用
1．能量来源：主要是地球内部__________________产生的热能。
2．表现形式及作用
表现形式 对地表形态的影响
地壳运动 水平运动 形成绵长的________和巨大的__________ 相互关系：
垂直运动 引起地势的起伏变化和__________
岩浆活动 岩浆只有__________才能直接影响地表形态
变质作用 不能直接塑造地表形态
二、外力作用
1．能量来源：主要是____________。
2．主要表现形式
外力作用 形成的地貌形态
风化作用 使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，形成风化壳
侵蚀作用 风力侵蚀 戈壁、风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡
流水侵蚀 长江三峡、黄土高原地表的千沟万壑、瀑布、喀斯特地貌
冰川侵蚀 冰斗、角峰、冰蚀平原、冰蚀洼地(北美五大湖、千湖之国芬兰)
海浪侵蚀 海蚀崖、海蚀平台、海蚀柱、海蚀拱桥
搬运作用 移动风化或侵蚀的产物，为堆积地貌的发育输送大量的物质
堆积作用 冰川堆积 杂乱堆积，形成冰碛地貌
流水堆积 冲积扇(出山口)、三角洲(河口)、河漫滩(中下游)
风力堆积 沙丘和沙漠边缘的黄土堆积
海浪堆积 形成沙滩海岸地貌
戴埠高级中学高二地理 一轮复习 复习学案15 编制人:杨珊珊 审核人：丁丽华
第 2 页 共 4 页 三、岩石圈的物质循环
右图中，A是________，B是________(或变质岩)，
C是________(或沉积岩)；a为____________；b为外力作用(或