部编版语文四年级下册第三单元学习力提升练习卷(含答案)
部编版语文四年级下册第三单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
第一部分 学习力基础
一、给多音字选择正确读音。
倒：A.dǎo B.dào
1.哥哥正在练习倒（ ）立，不小心摔倒（ ）了。
叉：A.chā B.chǎ
2.他拿着叉（ ）子，叉（ ）着腿站在那里，姿势怪异，引人发笑。
朝：A.zhāo B.cháo
3.为了观赏到冉冉升起的朝（ ）阳，我们都奋力朝（ ）山顶攀登。
抹：A.mǒ B.mā
4.我用抹（ ）布把桌角的灰尘抹（ ）干净了。
晕：A.yūn B.yùn
5.晕在字典里的意思：①太阳或月亮周围形成的光圈叫日晕（ ）；②头发昏，有旋转的感觉，可以组词为晕（ ）眩、晕（ ）车、眼晕（ ）；③昏迷：晕（ ）倒。
6.新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕（ ）皱。
7.奶奶猛地站起来，觉得头很晕（ ）。
曝：A.bào B.pù
8.他宁可在家睡觉，也不想出去被太阳暴（ ）晒，私生活也不想被记者曝（ ）光。
二、用“√”给加点字选择正确读音。
漫．灭（màn mó） 膝．上（xī qī） 深渊．（yuān chuān）
曝．晒（bào pù） 涉．及（shè bù） 供．养（ɡōnɡ ɡònɡ）
可恶．（wù è） 看．守（kān kàn） 病灶．（zhào zào）
屈．原(qū qǔ) 陶渊．明( yān yuān) 孟．浩然( mèn mèng)
杜甫．(fǔ pǔ) 韩愈．(yù lǜ) 刘禹．锡(yǔ yù)
绣．球（xiù xìu） 潇．洒（xiāo xiào） 朦．胧（méng mén）
绽．放（zhàn diàn） 花穗．（suì shuì） 姗姗．．来迟（shān shān）
白雪皑皑．．（ái ǎi） 白桦．（huà huá） 毛茸茸．．(róng lóng)
金晖．（huī huēi） 涂抹．（mǒ mā） 徜．徉（cháng táng）
炫．(xuān xuàn) 耀 尘垢．（gòu hòu） 胆怯．（qiè què）
曝．(pù bào) 着 赤．(chì cì)脚 涉．(sè shè) 过
阴霾．（mái lí） 晕．皱（yūn yùn） 携．手（xián xié）
绽．放（zhàn dìng） 花瓣．（bàn bèn） 凉爽．（shuǎ shuǎng）
白菊．（jú jué） 足迹．（jī jì） 小径．（jìng jìn）
[①dǎo ②dào] 倒．立( ) 倒．霉( ) 倒．映( ) 倒．闭( )
[①chā ②chǎ] 钢叉．( ) 劈叉．( ) 交叉．( ) 分叉．( )
[①chong②zhing] 重．复( ) 重．视( ) 重．任( ) 重．新( )
三、看拼音，写词语。
fán xīng màn miè téng luó bō tāo duǒ cáng
mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn nèng lǜ
dàn lǜ fěn lǜ jí zhōng jié pāi zhěng qí bái huà méng lóng xiāo sǎ jì jìng zhāo xiá
tú mǒ róng máo xiù huā huā suì jīn huī
四、在语境中看拼音写词语。
1.一株bái huà( )挺立着，身姿xiāo sǎ( )，毛róng róng( )的枝头上,串串huā suì( )齐齐zhàn fàng( )，重叠在一起，交chā（ ）在一起,蔚为壮观。
2.jì jìnɡ（ ）的乡村里，一群群年轻的农妇jǐ（ ）在农家小院里xiù huā（ ）。百花四周cháng yáng（ ）着闪闪来迟的朝霞zhāo xiá（ ），它向白雪ái ái（ ）的树枝又抹一层银色的光华。雪xiù（ ）的花边潇洒，串串huā suì( )齐zhàn（ ），洁白的流苏如画。
3.wǎn xiá（ ）给美丽的ténɡ luó（ ）tú shànɡ（ ）一层金粉，它也变得金灿灿的了。夜色逐渐ménɡ lónɡ（ ），月儿早已duǒ zài（ ）云朵里睡着了，就连màn tiān( )的fán xīnɡ（ ）也暗淡了许多。我躺在母亲的xī shang( )，儿时那些难以màn miè( )的美丽回忆如bō tāo( )般翻涌起来：店前jǐ mǎn( )了人，爸爸好不容易买到yì píng( )水递给我，就匆匆和我huī shǒu( )告别了……
五、了解下面这些古代文人,按要求填空。(填序号)
①陶渊明 ②孟浩然 ③杜甫 ④韩愈 ⑤刘禹锡 ⑥柳宗元 ⑦范仲淹 ⑧龚自珍 ⑨屈原
1.按朝代归类:唐代文人有 ;宋代文人有 。
2.根据描述,选择对应的人物。
(1)字梦得,唐代著名诗人，有“诗豪”之称。( )
(2)号“少陵野老”，是伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”。 ( )
(3)北宋著名的政治家、思想家军事家、文学家，写了著名的《岳阳楼记》。( )
3.根据作品,选择对应的人物。
(1)“楚辞之祖”( ) (2)不拘一格降人材( ) (3)《春晓》( ) (4)先天下之忧而忧( )
(5)采菊东篱下,悠然见南山。( ) (6)会当凌绝顶,一览众山小。( )
(7)夜来风雨声,花落知多少。( ) (8)千山鸟飞绝,万径人踪灭。( )
六、按要求完成句子练习。
1.不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句)
. 。
2.仿照下面句子的写法,从颜色的角度描写某种事物。
例:在我的窗前,有一棵白桦，仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
. 。
3.读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。
例:春天的早晨,怎样的可爱呢!融洽．．的风．．,飘扬的衣袖．．．．．,静悄的心情．．．．．。
. 。
七、单元内容回顾。
1.《繁星》的作者是 ，原名 ，她被称作“ ”，她还有另外一本诗集《 》。作者把母爱 视为最崇高最美好的东西,反复加以歌颂:“母亲啊!天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”
2.《绿》作者是 ，课文表现的“绿”是大自然的景象, 是绿的,
是绿的, 是绿的,
也是绿的。这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的
。
3.《白桦》体裁是 ,作者是 诗人 。诗歌以 中心，表达诗人对 和 的热爱之情。
4.母爱,悄悄生长在每一个生活细节里,在冰心的笔下,更是源远流长。她在月明的园中, , ,是永不漫灭的记忆。母爱是一把伞,遮蔽了人生的风雨,天上的风雨来了, ; ,我只躲到你的怀里。
5.《短诗三首》的作者___________，原名___________。___________是作品的主题。《繁星》（七一）中 、 、 ，都能表达出浓浓的 。
6.《繁星（七一）》一诗中的“这些事”指的是___________、_______________等。
繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”是指__________，“心中的风雨”是指______________。 《繁星（一五九）》一诗中，最能表达作者情感的句子是_________________________。
7.诗歌是文学殿堂里的瑰宝,它传递着信息和勇气,正如艾青所说:“诗是人类 .
. ,诗给人类 。”诗不仅有内容美,还有音韵美,因为正如朱光潜所说：诗和音乐一样, 。
8. 英国的华兹华斯这样阐释诗歌与情感的密切关联: ，
. 。
9. 诗歌蕴含着丰富的想象,如《绿》一开始写:好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……在读的时候我联想到: 、 、 、 。
10.诗歌的语言优美动人。如:“这些事——是永不漫灭的回忆: ， ，
. 。”“所有的绿集中起来， ,重叠在一起， 。”
11.本单元我积累了很多关于诗歌的名言:有艾青的“诗是 ，
人教部编版语文五年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文五年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章”。汉字是奇妙的，不同的汉字有着不同的来历，代表着不同的意思。《汉字真有趣》会让我们领略到汉字的有趣，感受祖国文化的深奥。《我爱你，汉字》会让我们在了解汉字特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字。语文要素：
感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。学写简单的研究性报告。
易读错字
祭祀．（sì） 遨（áo）游 外甥．（sheng） 梁山泊．（pō）
门缝 （fèng） 枇杷．．（pí pa） 凤．（fèng）凰 戴冠．（guān）
蜀．国（shǔ） 蜷．曲（quán） 乾坤．．（qián kūn） 铸．刻（zhù）
隶．书（lì） 小篆．（zhuàn） 皋陶．．（gāo táo） 造诣．（yì）
提供．（gōng） 楷模．（mó） 领域．（yù yuè） 书籍．（jí）
报刊．（kān） 匈．奴（xiōng ） 殷．商（ yīn） 国子监．(jiàn)
mí迷．惑、谜．语 pí枇．杷、琵．琶 biàn辩．论、辨．认 mínɡ名．气、鸣．叫
猜字谜
1.猜字谜的常用方法： 组合法：是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。比如，“一家十一口”。“十”“一”“口”组合起来就是个“吉”字。
苏教版数学四年级下册第一单元《平移、旋转和对称轴》学习力提升练习卷(含答案)
苏教版版数学四年级下册单元学习力提升练习卷
第一单元《平移、旋转和对称轴》
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
名师点拨：
例1.把可以平移到位置的涂上颜色。
【考点】平移与平移现象。
解:涂色的是2号、3号、6号图形。
分析:要想准确判断哪个图形平移后可得到7号图形，首先必
须知道平移的特点:沿直线水平方向或竖直方向移动时,图形本身方向不发生改变。通过观察发现2号、3号图形先向下平移再向右平移便可以移到7号的位置;6号图形只要向右平移即可移到7号的位置。而1号、4号、5号图形都与7号图形方向不一致,就不符合平移的特征。
方法总结：
1.在方格纸上画简单图形平移后的图形的方法:
(1)找关键点或线段;(2)平移各关键点或线段;(3)描点连线。
2.判断一个图形平移的方向,可以根据箭头的指向来确定。
3.判断图形平移了几格,不是看图形之间空了几格，而是看对应点移动了几格。 名师点拨+基础检查+难点突破+真题自测+拓展延伸 例2.(1)图B可以看作是图A绕点( )顺时针旋转( )°,又向( )平移( )格得到的。
(2)图C可以看作是图B绕点( )( )旋转90°,又向( )平移( )格，再向( )平移( )格得到的。
【考点】平移与平移现象，旋转与旋转现象
分析:首先观察图B与图A所处的位置。发现图B的斜边与图A的斜边方向不同,说明
图A顺时针旋转了90°,点0与点P相距3格,说明向下平移了3格。同样，观察图B与图C所
处的位置,说明图B逆时针旋转了90° ,并先向下平移1格,再向右平移5格。或先向右
苏教版数学三年级下册第二单元《千米和吨》学习力提升练习卷(含答案)
苏教版版数学三年级下册单元学习力提升练习卷
第二单元《千米和吨》
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
名师点拨：
例1.小明家和学校、百货大楼同在一条笔直的马路上，小明家距离学校2千米，离百
货大楼5千米。那么百货大楼离学校有多少千米？
名师点拨+基础检查+难点突破+真题自测+拓展延伸
【考点】千米的认识与使用
答： 3千米或7千米
【解析】有两种情况，如下图。
例2.10.9平方米=_______平方分米 6000千克=_______吨 5角=_______元
例3.在横线上填上“＞”“＜”或“=”。
1吨________800千克 4分________240秒
6040千克________6吨4千克 4米6分米________460分米
例4.一座桥限重12吨，一辆重2吨的卡车载着9000千克的货物能否安全通过？
【例2考点】货币单位及其换算，吨与千克之间的换算与比较，平方厘米、平方分米、平方米之间的换算与比较
解：9×100=900，所以9平方米=900平方分米；6000÷1000=6，
所以6000千克=6吨；5角=0.5元。
故答案为：900；6；0.5。
【分析】1平方米=1000平方分米，1吨=1000千克，1元=10角，把高级单位换算成低级单位要乘进率，把低级单位换算成高级单位要除以进率。
【例3考点】时、分、秒的换算与比较，吨与千克之间的换算与比较，米、分米、厘米、毫米之间的换算与比较
解：因为1吨=1000千克，1000千克＞800千克，所以1吨＞800千克；
人教部编版四年级语文下册第一单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文四年级下册第一单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
“纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。”本单元课文主要围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排。主要由《古诗词三首》《乡 下人家》《天窗》 和《三月桃花水》4 篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导我们感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
语文要素：
抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。比如，《古诗词三首》 中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜;《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好;《天窗》
中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月
桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
一、汉字考点
易读错的字：
稀疏．（shū） 杂．兴（zá） 锄．豆（chú ） 卧剥．（bō） 亡．赖（wú）
蛱．蝶（jiá） 翁媪．(ǎo) 相媚．好（mèi） 徐．公店（xú） 篱．笆（lí）
茅檐．（yán） 老翁．（wēng） 构．成（gòu） 芍．药（sháo） 鸡冠．花（guān）
朴素．（sù） 率．领（shuài） 倘．若（tǎng） 和谐．（xié） 踏．步（tā） 凤．仙（fèng） 慰藉．（jiè） 帐．子（zhàng） 闪烁．（shuò） 闪电一瞥．（piē）
苏教版数学五年级下册第三单元《因数与倍数》学习力提升练习卷(含答案)
苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷
第三单元《因数与倍数》
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
名师指导：
例1.有180个气球，平均分成若干份，每份不得少于10个，也不能多于50个。共有多少种分法？
例2.小木匠锯木头有三根木头，一根长16米，一根长18米，一根长24米，现在要把它们截成同样长的小段。每段最长几米？一共可以截多少段？截一段时间需要为2分钟，截完需要多少分钟？
【考点】找一个数的因数的方法，合数分解质因数
分析：找到180的因数中≥10且≤50的有：10、12、15、18，依此即可求解．
解答：因为180的因数有：1、2、3、4、5、6、9、10、12、15、18、20、30、36、45、60、90、180；又因为每份不得少于10个，也不能多于50个，只有10，12、15、18、20、30、36、45，共,8个；
答：共有8种分法。
【考点】公因数和公倍数应用题
分析：分别把三个数分解质因数，求出它们的最大公因数，就是每段最长米数，然后用总米数除以每段米数得段数．
解：18、16和24的最大公因数是2，即每小段最长为2米；
(18+24+30)÷2=72÷2=36(段)；36×2=72（分钟）
答：每小段最长有2米，一共可以剪36段。截完需要72分钟。
名师点拨+基础检查+难点突破+真题自测+拓展延伸 例3.有合唱团与诵读团，分别为24个人与36个人，将其各团成若干小组，各小组的人数要相等，则每小组最多几个？这时候合唱团分成多少人？诵读团分成多少人？
苏教版数学六年级下册第五单元《 确定位置》学习力提升练习卷(含答案)
【考点】根据方向和距离确定物体的位置 解:×
分析:确定位置时,先确定观测点的位置,再根据
给出的“N”来确定被观测点的位置。借助图可以看
出:小芳在小军北偏东30°方向上,小军就在小芳南偏西30°方向上。 苏教版版数学六年级下册单元学习力提升练习卷
第五单元《确定位置》
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美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段,从知识层面的接受,到技能层面的模仿,再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的,以学习力为帆,以内驱力为桨,展开新的征程。提升学习力,我能行！
名师指导：
例1. 判断题：小芳在小军北偏东30°方向上,小军在小芳南偏西60°方向上。( )
例2：下面是刘强同学上学的路线图。
(1)说一说刘强上学时所经过的路线。
(2)说一说刘强放学回家时所经过的路线。
(3)算一算刘强往返所走的路程。
【考点】根据方向和距离确定物体的位置
解:(1)刘强上学从家出发,向南行100m到达书店,再向南偏东方向行180m到达
超市,继续向东行120m到达医院,最后向北偏东方向行200m到达学校。
(2)放学时,刘强从学校出发,向南偏西方向行200m到达医院,再向西行
120m到达超市,继续向北偏西方向行180m到达书店,最后向北行100m到家
(3)(100+180+120+200)×2=1200(m)
分析:描述行走的路线时,需要说清楚方向、距离和经过的地方。 名师点拨+基础检查+难点突破+真题自测+拓展延伸 例3：看图填一填。
1.李老师从学校出发向( )走( )m到( ),再向北偏( )方向走( )m到( ),最后向( )走300m到( )购买车票。
2.李老师原路返回,从车站出发,向( )走( )m到( ),再向南偏( )方向走( )m到( ) ,最后向( )走400m回到( )。
语文二年级下册第六单元学习力提升知识点梳理
部编版语文二年级下册第六单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
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新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
一、汉字考点
易读错的字：
慈．祥(cí) 毕竟．．(bì jìng) 放映．(yìng) 一行．（háng）
绝．句(jué) 黄鹂．(lí) 鸣．叫(míng) 包含．(hán)
山岭．(lǐng) 停泊．(bó) 夏蝉．(chán) 垂．柳(chuí)
扑．打(pū) 慌．张(huāng) 分辨．(biàn) 忠实．．(zhōng shí)
灯盏．(zhǎn) 永．远(yǒng) 闯．关(chuǎng) 碰．到(pèng)
稠稀．．(chóu xī) 渠．道(qú) 航．行(háng) 一盏．（zhǎn）
宇宙．．(yǔ zhòu) 稳固．．(wěn gù) 舱．门(cāng) 水杯．(bēi)
文件．(jiàn) 浴桶．．(yù tǒng) 广博．(bó) 展览．．(zhǎn lǎn)
体育．(yù) 研究．．(yán jiū) 吹哨．(shào) 稍．微（shāo）
诊．所(zhěn) 倒．退（dào）
必考多音字：
行háng（银行）xíng（行动）
常考会写字
西湖． 莲．花 穷．人 荷．花 灭绝． 包含． 山岭． 吴．国 雷．雨 乌黑．．
苏教版数学三年级下册第六单元《长方形和正方形的面积》学习力提升练习卷(含答案)
苏教版版数学三年级下册单元学习力提升练习卷
第六单元《长方形和正方形的面积》
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
例1.花园小区有两个面积相等的花坛。一个是正方形,周长是48米;另一个是长方形,
宽9米,长( )米。
例2.校园里有一个正方形的荷花池，它的周长是72米,学校计划把这个荷花池向四
周扩大,把它的边长增加4米,扩建后还是正方形,荷花池的面积增加了多少平方米?
名师点拨+基础检查+难点突破+真题自测+拓展延伸
【考点】长方形、正方形周长和面积
解：正方形周长是48米，则边长是48÷4=12(米)，
面积是12×12=144(平方米);
正方形和长方形面积相等，所以长方形的面积也是144平方米，由于宽是9米，那么长应该是144÷9=16(米)。
【考点】正方形面积
解：72÷4=18(米) 18+4=22(米)
18×18=324(平方米) 22×22=484(平方米)
484-324=160(平方米)
答:荷花池的面积增加了160 平方米。 例3.如图,大正方形里两个涂色部分的周长
之和是36厘米,大正方形的面积是多少平方厘米?
例4.在一张长15cm，宽10cm的红纸上剪一个最大的正方形，剩下部分的面积是多少？
【考点】正方形面积
解：由图可知，大正方形的周长=两个涂色部分的周长之和
=36厘米
36÷4=9(厘米) 9×9=81(平方厘米)
答:大正方形的面积是81平方厘米。
【考点】长方形、正方形面积
解：（1）因为要剪下一个最大的正方形，所剪的正方形的边长必须是10厘米，剩下的图形是一个长方形，长是10厘米；
语文六年级下册第五单元学习力提升知识点梳理
部编版语文六年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理
（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
人文主题：
本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时多有趣啊》四篇课文组成。编排意图是引导我们把握课文的主要内容，体会用具体事例说明观点方法;培养学生想象的能力，尝试写科幻故事。
语文素养：
(1)反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，耐人寻味，需要反复朗
读才能体会文章的深刻含义，从而习得方法，能力得到发展。《学弈》中的学贵专心;《两小儿辩日》中的知之为知之，不知为不知;《表里的生物》中的善于发现，不断求《真理诞生于一百个问号之后》中的见微知著，追根溯源;《他们那时多有趣啊》展开想
象的翅膀，想象未来的生活这些内容和启示都要通过反复朗读才能感受到。
(2)发挥想象并且产生独特的感受。每篇课文都给我们留下了一定的思考空间，在学习过程中要抓住课文重点，获得真实的体验和感受，并学会在今后的习作中尝试运用具体事例的说明方法和想象的手法来进行阅读和习作练习。
一、汉字考点
易读错的字
鸿鹄．（ hú） 弓缴．(zhuó) 弈．(yì)秋 辩．(biàn)日 多知．（ zhì）
盘盂．(yú ) 诞．(dàn)生 花蕊．（ruǐ） 碱．性（jiǎn） 沧．(cāng)沧凉凉
四年级下册语文第一单元试卷分析新部编版(2020新教材)
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四年级下册语文第一单元试卷分析新部编版(2020新教材)
______年______月______日
____________________部门
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一.学生原来情况
本期我班共有学生28名；其中男生11人；女生17人.从学习情况来看；大部分学生的语文基础知识比较扎实；有一定的阅读能力和写作能力；学习兴趣也比较浓厚.但部分学生的学习自觉性较差；没有养成良好的学习习惯；应变能力差；对已经学过的知识的运用能力比较差.部分学生学习态度不够端正；上课听讲不够专心；部分学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强；但课外阅读习惯差；知识面狭窄;语言表达能力差；不太善于表达自己的思想.经过一个学年的鼓励和训练；部分学生学会一些表达方法；写作兴趣也比较高；但是审题和选材能力还有待加强.
二.试卷评析
从卷面情况来看；所考的题型多样；内容难易适中；出题内容全面；概括了所学知识；分别是汉语拼音.字词和句子.口语交际以及阅读题和作文题.从整体题型看；这次试题非常注重综合能力的检测；以培养学生记忆力；想象力和学习力为主；体现素质教育的教育基本理念.
三.考题分析
现将本次测试情况就记忆力.想像力.学习力几方面简单分析如下：
第一大题拼音小关卡.错误率最高的是“蜿蜒”一词
第二大题给加点的字选择正确的解释.大部分学生得分率较高；只有少数同学没认真体会词语的意思而失分.
3 / 4 第三题字词游艺厅.此题完成较好；只有个别同学在给“廷”加偏旁时出现错误；其他较好.
第五题按课文内容填空主要考查学生的记忆力.学生对于课文中的内容比较熟悉；理解比较透彻；所以作答的难度不是很大.但是因为没有任何时间的复习；也有部分学生对所背诵的课文忘记比较快；有的不能记住所学生字.生词.其次是对于《独坐敬亭山》这首诗中采用的修辞手法及说明诗人心境的诗句失分.
第六题语文实践园.学生在制定活动方案时考虑不周而失分.