四年级下册道德与法治教案部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及部编版语文四年级下册第一单元课件教案
第 1 页 共 8 页 四年级下册道德与法治教案部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及部编版语文四年级下册第一单元课件教案合编
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及部编版语文四年级下册第一单元课教案合编
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明 第 2 页 共 8 页 最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2021年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美好生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
三、教材设计思路及特点 第 3 页 共 8 页 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感第 4 页 共 8 页 和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。
四、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
部编版语文四年级下册第一单元课教案
1、古诗三首
教学目标
1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。
3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。 教学过程
- 第一课时 -
一、创设情境,导入新课。 第 5 页 共 8 页 1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……)
2.引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。(板书诗题,齐读诗题。读写“宿”字。“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。)
3.解释诗题:根据诗题,你觉得作者在哪里住宿?(根据学生的回答,师点拨:新市,地名,在今湖南攸县北;徐公店,是姓徐的人开的店。诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜。)再齐读诗题。 4.导入新课:这首诗的作者是宋代诗人杨万里。因为他长期居住在乡村,对乡村的田园生活十分熟悉,所以,描写的乡村自然风光也特别有趣。你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?请用自己喜欢的方式读一读课文。 二、初读课文,扫清字词障碍。
1.学生自由朗读课文。
2.自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。
3.朗读节奏。(出示朗读的节奏)
篱落/疏疏/一径深,
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶,
飞入/菜花/无处寻。 第 6 页 共 8 页 4.自主练习:这次你一定能更有节奏地朗读好这首诗了,赶紧自己试试吧。 5.多种形式朗读整首诗:指名读、同桌读、小组比赛读、集体读。
诗中有画,画中有诗,读着读着,老师仿佛看到了一幅美丽的春天画面,让我也来读一读,好吗?
三、再读课文,品读感知。
1.师配乐范读,说说老师读得好在哪里。
(朗读时注意前两句语调平稳、柔和一些,渲染一种宁静、柔美的乡村环境氛围;第三句用欢快、跳跃的节奏,表现儿童追逐黄蝴蝶时的喜悦心情;第四句“无处寻”读得慢而稳一点,表现出失望的心情和深远的意境。)
2.学学老师,自己再读读诗歌。 3.讲诗歌,读诗歌。 (1)“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴”描写了什么?(篱:篱笆。疏疏:稀疏。径:小路。阴:树荫。描写景象:稀疏的篱笆旁有一条小路一直伸向远方,树枝上新生出的绿叶还没有形成树荫。)
你能通过朗读来表现景物的特点吗?
男生一起来读一读。
(2)“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”描写了什么?(描写景象:儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶,那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中,再也找不到了。)
女生带着刚才的感受再来读这两句。
你们读了以后有什么感觉? (感觉非常有趣) 第 7 页 共 8 页 4.思考一下,这首诗表达了作者怎样的思想感情?(这首诗表达了作者对儿童的喜爱之情,对乡村美景和田园生活的热爱之情。)
5.集体朗诵,读出古诗的趣味。 6.谁愿意把整首诗背给大家听?
(1)1分钟背诵记忆古诗。 (2)填空式背诵。
(3)全诗背诵,背诵比赛。
7.默写《宿新市徐公店》。 四、关注细节,拓展延伸。
1.回想整首诗,小朋友在干什么?(捉蝴蝶)
你愿意来表演一下小朋友捉蝴蝶的情景吗?大家仔细看,评一评谁是“最佳小演员”。 2.依次请几位学生表演“捉蝴蝶”。(预设:分别表演“走”着追蝴蝶和“跑”着追蝴蝶。)
3.我们再来看诗句中写的是“急走追黄蝶”,表演时到底是应该“走”着追还是“跑”着追?(学生讨论)我们来看看古代汉语词典中“走”的意思。(走:跑,疾行。)
4.现在,你觉得刚才哪位同学可以被评为“最佳小演员”呢?说说你的理由。 5.美读:诗中不仅有美丽宜人的景色,还有活泼可爱的儿童在追逐翩翩飞舞的黄蝴蝶,简直太有趣了,让我们再美美地读一读。
五、延伸故事,感悟诗境。
1.动动手,画一画。 读了这首诗,你觉得图上该画出哪些景物呢?(篱笆、小路、树、儿童、黄蝴蝶、油菜花。)赶紧动手画一画第 8 页 共 8 页 这美丽的景色吧。(提醒学生可以把自己的画和课文中的插图作做比,辨别不同之处,适当进行修改。)
2.这是一首诗,是一幅画,也是一个小故事,请你回家先把诗背给父母听一听,再依照自己的画把诗歌编成故事说一说。
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案2篇
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案精选2篇 （一）
教学方案
课程名称：道德与法治
年级：小学四年级下册
教材：统编人教部编版
教学目的：
1. 通过学习道德与法治知识，培养学生的道德素养和法制意识；
2. 培养学生正确的道德观念和法律意识，进步学生的道德行为和法律素养；
3. 增强学生的民主、参与、批判和创新精神，培养学生的法治思维和法治才能。
教学内容与时间安排：
单元 内容 时间安排
第一单元 爱岗敬业 2课时
第二单元 敬老尊贤 2课时
第三单元 谦让有礼 2课时
第四单元 保护环境 2课时
第五单元 珍惜祖国 2课时
第六单元 守法用权 2课时
第七单元 礼貌待人 2课时
第八单元 节俭节约 2课时
教学方法： 1. 讲授法制知识：通过讲解、互动讨论、案例分析等方式，向学生介绍相关的法律知识，如《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等。
2. 道德教育：通过讲述故事、角色扮演、讨论等方式，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
3. 案例分析：通过引导学生分析真实案例，让学生理解法律的作用和重要性。
4. 视频教学：结合相关视频资，向学生展示法制宣传片、案例解析等内容，增加学习的兴趣性和真实性。
教学资准备：
1. 教材：统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教材
部编版四年级下册【道德与法治】全册精品教案
部编版四年级下册【道德与法治】全册精品教案
一、教学内容
1. 我们国家，我们家
2. 做个有礼貌人
3. 诚信守法
4. 爱护环境，节约资源
5. 交通安全，人人有责
6. 网络生活，健康成长
二、教学目标
1. 让学生解国家基本情况，培养他们爱国情怀。
3. 增强学生诚信意识和法律意识，学会遵纪守法。
4. 提高学生环保意识和节约意识，养成爱护环境良好习惯。
5. 让学生掌握交通安全知识，提高自我保护能力。
6. 培养学生正确使用网络，健康成长。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：诚信意识、法律意识、环保意识和网络素养培养。
2. 教学重点：爱国主义教育、礼貌教育、交通安全教育。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程 1. 实践情景引入：通过讲解国家发展历程、优秀人物事迹等，激发学生爱国情怀。
2. 例题讲解：以教材中典型例题为载体，讲解道德与法治知识。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 分组讨论：针对难点问题，组织学生进行分组讨论，培养合作精神。
六、板书设计
1. 道德与法治
2. 知识点：国家、爱国、礼貌、诚信、守法、环保、节约、交通安全、网络素养
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请结合教材，谈谈你对诚信守法认识。
（2）列举身边环保行为，谈谈你看法。
（3）结合教材，分析网络生活利与弊。
2. 答案：
（1）诚信守法是做人基本准则，我们要做到言行一致，遵守法律法规，维护社会公平正义。
（2）环保行为如节约用水、垃圾分类、植树造林等，有利于保护环境，提高生活质量。
（3）网络生活利：方便快捷，丰富多样；弊：沉迷网络，影响身心健康。
八、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，将道德与法治知识运用到实际生活中。同时，关注学生心理健康，引导他们正确处理人际关系，健康成长。
人教部编版四年级道德与法治下册全册教案【完整版】
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计
第一单元同伴与交往
1我们的好朋友
2说话要算数
3当冲突发生
第二单元做聪明的消费者 —
4买东西的学问
5合理消费
6有多少浪费本可以避免
第三单元美好生活哪里来
7我们的衣食之源
8这些东西哪里来
9生活离不开他们
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10我们当地的风俗
11多姿多彩的民间艺术
12家乡的喜与忧第一单元同伴与交往
1. 我们的好朋友
教学目标：
1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因
想法、观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因
想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1. 每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2. 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时 、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活
中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培 养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）
二、趣味活动，体验生活
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最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计
第一单元同伴与交往
1我们的好朋友
2说话要算数
3当冲突发生
第二单元做聪明的消费者 —
4买东西的学问
5合理消费
6有多少浪费本可以避免
第三单元美好生活哪里来
7我们的衣食之源
8这些东西哪里来
9生活离不开他们
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10我们当地的风俗
11多姿多彩的民间艺术
12家乡的喜与忧第一单元同伴与交往
1. 我们的好朋友
教学目标：
1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因
想法、观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因
想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1. 每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2. 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时 、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活
中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培 养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）
二、趣味活动，体验生活
最新2021部编版道德与法治四年级下册教学计划(含教学进度表)
最新2021部编版《道德与法治》四年级下册教学计划
一、基本情况分析
1.本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
2.学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
3.学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
二、教材分析
部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020 年春季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《道德与法治》四年级下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
分别是第一单元：同伴与交往;
第二单元：做聪明的消费者;
第三单元：美好生活哪里来;
第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点:
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;
向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;
通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
最新小学人教部编版统编版《道德与法治》四年级下册教案精心设计(全册)
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计
第一单元 同伴与交往
1 我们的好朋友
2 说话要算数
3 当冲突发生
第二单元 做聪明的消费者
4 买东西的学问
5 合理消费
6 有多少浪费本可以避免
第三单元 美好生活哪里来
7 我们的衣食之源
8 这些东西哪里来
9 生活离不开他们
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10 我们当地的风俗
11 多姿多彩的民间艺术
12 家乡的喜与忧
最新人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
部编版四年级下册【道德与法治】全册教案
部编版四年级下册【道德与法治】全册教案
一、教学内容
详细内容包括：
1. 认识国家象征，了解我国的地理、历史和文化；
2. 热爱家乡，关注家乡的发展；
5. 遵守规则，维护社会秩序；
6. 建立友谊，学会与人相处。
二、教学目标
1. 让学生了解和热爱自己的国家，增强国家意识；
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡的情感；
4. 让学生学会遵守规则，维护社会秩序；
5. 培养学生建立友谊、与人相处的技巧。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让学生从内心深处接受并践行道德与法治观念；
2. 教学重点：培养学生的国家意识、家乡情感、生活习惯、行为规范和人际交往能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、卡片等；
2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解教学内容；
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解相关知识；
3. 例题讲解：以实际案例为例，引导学生运用所学知识解决问题； 4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；
6. 课后作业：布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活。
六、板书设计
1. 部编版四年级下册《道德与法治》全册教案；
2. 知识点：分章节列出重点知识点；
3. 图表：用图表形式展示国家、家乡、生活、行为、规则和友谊等内容；
4. 关键词：用不同颜色标注关键词，方便学生记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）我们的国家：请列举我国的三个地理之最；
（2）我们的家乡：描述一下你家乡的特产或景点；
（3）我们的生活：请举例说明如何节约用水；
（4）我们的行为：分析一下在公共场所乱扔垃圾的危害；
（5）我们的规则：谈谈你对交通规则的认识；
（6）我们的友谊：分享一个与同学友好相处的经历。
答案：
（1）答案示例：我国最高的山峰是珠穆朗玛峰，最长的河流是长江，最大的湖泊是青海湖；
春部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及教学进度安排五篇
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春部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及教学进度安排五篇
【篇一】春部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及教学进度安排 1呈现不同类型案例分析
道德与法制课程的案例教学没有固定的形式，在实际的教学时可以根据教学的进程以及学生学习的情况来进行，将全班的学生作为访问的具体对象，从而开展各种活动。教师要将学生作为课堂的主体部分，可以通过课堂提问的方式来调动学生的学习积极性，学生的思维也会跟随着老师的想法进行思考，从而得出自己的结论。还可以在课堂内开展一次辩论比赛，让学生们可以自由的选择观点，讲道理并摆明事实，例如让学生开展一次“成大事者不拘小节”的辩论赛，让学生认识到职业道德与法律之间的关系。提出问题之后，就要开始分析问题了，充分发挥出学生的主体地位，让学生独立的阅读案例，自主的思考提出的问题，然后以小组为单位进行讨论，教师作为引导者应该鼓励学生多发表自己的看法。当学生们讨论完毕之后就要在学生分析案例的基A上，选择出表现比较好的学生走上讲台，提出自己的看法，接着由不同的学生发表自己的见解，展开多方的讨论与研究。教师要对整个讨论的过程进行记录与评价，针对学生的不同问题给出不同的回答与解释，让学生认识到如果父母做出了不道德的事情，我们也是要进行批评与阻止的，只要是为了父母好才是真正的孝敬父母，如果父母触犯了法律也要受到法律的制裁。
2案例教学遵循一般原则
在案例教学中要遵循一定的原则，典型的案例会出现比较复杂的问题情境，教师应该善于抓住这些存在的问题，进行具体问题具体分析，并利用生动有趣的方式来讲解，从而引导学生学到更多的知识，如果教师在案例讨论的过程中设置更多的问题情境，那么就能够激发学生的兴趣，让学生的想象力得到更大的发挥。还要坚持让学生作为主体的原则，学生由学习被动接受变成主动的参
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与到学习过程中，作为学生当教师提出了一个案例之后，首先要认真的分析案例，从多个方面寻找资料，积极的参与到讨论中，然后认真仔细的写分析报告。教师则需要制造出融洽的气氛，适当的能够参与到讨论中。对于道德与法治课程来说，在教学的过程中应该要多联系实际的生活，开发和利用学生已有的生活经验，选择学生比较感兴趣的话题，帮助学生正确的理解生活中存在的问题，在具体的案例教学中，选择的案例应该是贴近于社会生活，并且是对学生能够有一定的启发作用的案例，学生会根据实际生活中的做法以及自己的想法来判断，对学生以后的学习有很大的帮助。
人教部编版四年级道德与法治下册全册教案【完整版】-最新
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计
第一单元同伴与交往
1我们的好朋友
2说话要算数
3当冲突发生
第二单元做聪明的消费者 —
4买东西的学问
5合理消费
6有多少浪费本可以避免
第三单元美好生活哪里来
7我们的衣食之源
8这些东西哪里来
9生活离不开他们
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10我们当地的风俗
11多姿多彩的民间艺术
12家乡的喜与忧第一单元同伴与交往
1. 我们的好朋友
教学目标：
1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因
想法、观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和
选择。
2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因
想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1. 每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2. 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时 、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活
中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培 养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）
二、趣味活动，体验生活
部编四年级下册道法与法治教案【五篇】
部编四年级下册道法与法治教案【五篇】
第一篇: 部编四年级下册道法与法治教案
教学目标：
1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。
2.感受家族的传统和价值，了解自己的成长和家族发展的关系。
教学重点：
知道家庭成员的名字，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。
教学难点：
理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学准备：了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件
第1课时
教学过程：
一、新课导入
老师:我们每个人都有一个可爱、温暖、美丽的家。
听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？ 二、新知讲授
活动一：家庭称呼抢答赛
教师：开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
教师：开展“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
老师:请拍手，有节奏地读儿歌。
《称谓歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶
爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆
妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅
妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈
老师:做个小测验，看看谁说得又快又正确。
教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。
活动二：“家史”小调查
教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧！
老师:你是怎么知道这些事情的？你能感受到持续传承的家庭美德吗？在过去的几十年里，你们家发生过什么大事？