2023年部编版七年级上册语文教学计划
2023年部编版七年级上册语文教学计划
2023年部编版七年级上册语文教学计划1
一、教学目标
掌握和运用知识能力的目标
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和__的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
二、教学资源开发
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。
三、教学措施
1、重视学生的.学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的'养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
四、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
2023年部编版七年级上册语文教学计划2
根据学校的要求，便于正常的组织教学，顺利完成教学任务，提高学生的语文应用能力，制定七年级语文上册教学工作计划如下。 一、基本情况
本期任教七年级x班语文，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累；阅读理解能力不高，很难有自己的想法；写作水平低下，还有待进一步提高；课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
二、教材分析
本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。教课书的主要特点：
1、构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。每个板块分若干单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
3、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。 三、教学目标
掌握七年级第一学期要求掌握的生字词的音义，并学会运用。学习本册书上的课文，完成木学期的.教学任务。培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。指导学生理解课文中的__的主题含义和丰富的思想感情。培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施
1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
2、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
3、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 4、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
5、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
6、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
7、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
2023年部编版七年级上册语文教学计划3
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
二、教学目标
1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和__的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的.爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、教材分析
本学期采用的是人民教育出版社出版的七年级语文教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
第三单元“趣味童年”。从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解__大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的
2024学年度部编版七年级上册语文教学计划和进度表
2024学年度部编版七年级上册语文教学计划和进度表
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握所学的语文知识，包括汉字、词汇、语法、修辞等基本语言知识，以及文学、文化常识。提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2.过程与方法：通过启发式、探究式教学，培养学生独立思考、合作交流的能力。引导学生运用多种学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高学习效果。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。培养学生诚实守信、团结协作、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容
1.教材内容：部编版七年级上册语文教材，包括拼音、汉字、词汇、语法、修辞、文学、文化常识等内容。
2.课程标准：根据教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》进行教学。
三、教学时间
本学期共32周，每周4课时。
四、教学进度安排
1.第一单元：拼音、汉字、词汇（第1-4周）
第1-2周：拼音教学，掌握声母、韵母、声调、音节等基本知识。 第3-4周：汉字教学，掌握笔画、笔顺、偏旁部首等基本知识，以及常用词汇。
2.第二单元：语法、修辞（第5-8周）
第5-6周：学习基本句型、句子成分、句子分类等语法知识。
第7-8周：学习修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
3.第三单元：文学作品阅读（第9-12周）
第9-10周：学习古代诗歌，理解诗歌的意象、情感、节奏等。
第11-12周：学习现代文学作品，理解作品的主题、人物、情节等。
4.第四单元：写作训练（第13-16周）
第13-14周：学习写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
第15-16周：进行写作实践，完成一篇篇作文。
5.第五单元：口语交际（第17-20周）
第17-18周：学习口语交际的基本技巧，如表达、倾听、提问等。
第19-20周：进行口语交际实践，如角色扮演、辩论等。
6.第六单元：复习与检测（第21-24周）
第21-22周：复习本册所学知识，进行单元测试。
20232024学年部编版七年级上册语文教学进度表
2023-2024学年部编版七年级上册语文教学进度表
一、教学目标
本教学进度表旨在指导教师有计划、有目标地进行七年级上册语文教学工作，确保学生能够全面、系统地掌握教材内容，提高语文学习能力和素养。
二、教学内容安排
第一单元：认识语文
• 课时数：4课时
• 主要内容：
1. 了解语文的定义和特点；
2. 学习语文学科的发展历程；
3. 掌握语文学习的方法和技巧。
第二单元：修辞与鉴赏
• 课时数：6课时
• 主要内容：
1. 了解修辞手法的定义和分类；
2. 学习修辞手法的运用；
3. 鉴赏文学作品中的修辞手法。
第三单元：记叙文
• 课时数：8课时
• 主要内容：
1. 了解记叙文的定义和特点；
2. 学习记叙文的基本结构；
3. 分析记叙文的写作技巧。
第四单元：说明文
• 课时数：8课时
• 主要内容：
1. 了解说明文的定义和特点；
2. 学习说明文的基本结构；
3. 分析说明文的写作技巧。 第五单元：议论文
• 课时数：10课时
• 主要内容：
1. 了解议论文的定义和特点；
2. 学习议论文的基本结构；
3. 分析议论文的写作技巧。
第六单元：诗歌
• 课时数：8课时
• 主要内容：
1. 了解诗歌的定义和特点；
2. 学习不同类型的诗歌形式；
3. 鉴赏名家诗歌作品。
三、教学重点和难点
教学重点
• 掌握不同文体的基本结构和写作技巧；
• 培养学生的阅读和鉴赏能力。
教学难点
• 理解和运用修辞手法；
• 分析议论文的观点和论证。
四、教学方法与手段
• 情境教学法：通过情境设置，激发学生的学习兴趣，增强语文的实际应用能力。
• 合作学习法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队合作意识和表达能力。
五、教学评估方式
• 课堂表现评估：包括发言积极性、参与度和答题准确率等。
• 作业评估：包括课后练习、写作等各类作业的完成情况和质量。
六、教学资源准备
• 教材：部编版七年级语文上册；
人教部编版七年级语文上册第三单元单元教学计划
七年级语文上第三单元教学计划
一、单元篇目
《从百草园到三味书屋》 《再塑生命的人》 《十二章》 名著导读《朝花夕拾》
二、教材简析
本单元共有3篇文章，分别是《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《十二章》，选文以“学习生活”为人文主题，以“学习默读”为语文要素。
《从百草园到三味书屋》，教读课文。作为一篇回忆性散文，作者描写了一个充满无限乐趣的“百草园”，也叙述了在“三味书屋”跟随寿镜吾老师学习的经历，表达了作者对童年生活深深的留恋之情。学习本课，教师应引导学生重点学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯。学习描写景物要抓住景物特点并按照一定的顺序，动静结合，详略得当。
《再塑生命的人》，自读课文。文章写了身残志坚的海伦·凯勒在安妮·莎莉文老师的指引下，摆脱黑暗与迷茫，走向光明和希望的故事。学习本课，要继续学习默读，逐步提高默读速度，品味揣摩文章中的关键语句，体会作者对莎莉文老师的感激之情，分析莎莉文老师的形象，体会她博大的爱心和高超的教育艺术。
《十二章》，教读课文，是文言文。《论语》是中国古代儒家的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。教学中应引导学生在回顾朗读文言文方法的基础上，借助课文注释疏通文意，体会修身与为学之道，熟读成诵。
“写人要抓住特点”是本单元的写作教学内容，旨在让学生“写人要抓住特点”。教学中应引导学生学会细心观察，合理运用多种描写方法、抓住特点刻画人物形象。
“《朝花夕拾》消除与经典的隔膜”是名著导读。教学时应围绕“读书方法指导”“专题探究”两个板块开展阅读活动，引导学生进行整本书的阅读。
三、人文素养
了解多姿多彩的学习生活，感受他人的学习智慧，获得人生启示。
四、语文素养
1.学习默读，一气呵成地默读全文，并保证一定的阅读速度。
2.学会关注标题、开头、结尾及文段中的关键句，把握文章基本内容，了解大意。
五、单元教学建议
第一课时
教学目标：
1.识记字词，了解作家作品。
部编版语文七年级上册教学计划及进度安排表
1 部编版语文七年级上册教学计划及进度安排表
一、学情分析
本学期我担任七（1）班和七（3）班两个班的语文教学，两个班的学生都超过50人。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
二、教学目标
1、知识能力目标：掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整2 准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、教材分析
我校采用的是部编人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶•母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
部编教材七年级上册语文教学工作计划及进度表
部编教材七年级上册语文教学工作计划及进度表
教学工作计划
目标
本教学计划旨在提高学生的语文综合素养，培养他们的阅读理解和写作能力。通过激发学生的研究兴趣，促使他们主动参与课堂活动，达到以下目标：
- 提高学生的语言表达和交流能力；
- 培养学生的阅读理解和写作能力；
- 培养学生的文化素养和思维能力。
教学内容和进度安排
模块 内容 学时 进度安排
第一模块 课文阅读与理解 6 第1-2周 第二模块 词语积累与运用 4 第3-4周
第三模块 古文阅读与鉴赏 6 第5-7周
第四模块 写作基础与训练 5 第8-10周
第五模块 语言 文化 文学 6 第11-13周
第六模块 综合训练与评价 3 第14周
评估方法
为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下评估方法：
- 课堂表现：学生的积极参与和质疑能力；
- 作业完成情况：包括课后作业和写作训练；
- 小测验：定期进行的知识检测；
- 期中考试：对前期研究内容进行综合评估；
- 期末考试：对整学期的研究内容进行综合评估。
教学资源
在教学过程中，将充分利用以下资源：
- 教科书和教辅材料：《部编教材七年级上册语文》、辅助练册等；
- 多媒体设备：投影仪、音频设备等；
- 图书馆资源：相关的文化书籍和阅读资料。
教学活动
为了提高教学效果和学生的参与度，将开展以下教学活动：
- 课堂讨论：通过提问和小组讨论激发学生思考和表达；
- 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务；
- 课外拓展：组织学生参观图书馆、举办阅读分享会等；
- 写作比赛：组织学生参加写作比赛，提高他们的写作能力。
以上即为《部编教材七年级上册语文教学工作计划及进度表》的内容。请按照计划进行教学，根据学生的实际情况适当调整教学进度，确保教学目标的达成。
2022部编版七年级语文上册的教学计划
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2022部编版七年级语文上册的教学计划
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2024年部编版七年级上册语文教学计划
2024年部编版七年级上册语文教学计划
一、学情分析
初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听课的实效性。
二、教材分析
本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题：意向高远、感悟生命、体悟情感、想象奇妙、关注自然、沉思青春。
三、教学目标
1. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 加强语文基础知识的学习，为高中学习打下基础。
3. 学会语文学习的方法，形成语文学习的能力。
四、教学重点难点
重点：
1. 充分调动学生学习语文的兴趣。
2. 提高学生朗读的水平和理解能力。
3. 加强作文写作和课外阅读的积累。
难点：
1. 培养学生的阅读兴趣。
2. 提高学生的写作水平。 3. 形成学生良好的语文学习习惯。
五、教学措施
1. 认真钻研教材，疏通教材，了解学生实际，采用多种方法阅读教学，激发学生的阅读兴趣。
2. 强化基础知识和基本技能的训练，力争每个学生都要掌握扎实牢靠。同时重视阅读训练和写作训练，让学生掌握一些基本的阅读方法，培养良好的写作习惯。
3. 突出学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，引导学生在自读自悟自疑的过程中提出问题，解决问题，引导学生交流讨论、合作探究，让学生在实践中积累知识，培养能力。
4. 做好开头的转化工作，扭转以往不良的班级风气。安全教育警钟长鸣，不要因为安全影响学生的学习成绩。开展“安全小卫士”活动，让学生监督自己，给自己加压力，让班级形成良好的学习氛围。
5. 开展各种竞赛活动，调动学生积极性，利用班干部管好班级。开展朗读比赛、演讲比赛等。培养学生的各种能力。
部编人教版初中语文七年级上册课程目录与教学计划表
-1- 部编人教版初中语文七年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录 教学计划、进度、课时安排
第一单元
阅读
1 春
2 济南的冬天
3* 雨的四季
4 古代诗歌四首
写作 热爱生活，热爱写作
单元综合
第二单元
阅读
5 秋天的怀念
6 散步
7* 散文诗二首
8 《世说新语》二则
写作 学会记事
综合性学习 有朋自远方来
单元综合
第三单元
阅读
9 从百草园到三味书屋
10* 再塑生命的人
11 《论语》十二章
写作 写人要抓住特点
名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔 膜
课外古诗词诵读
单元综合
第四单元
阅读
12 纪念白求恩
13 植树的牧羊人
14* 走一步，再走一步
15 诫子书
写作 思路要清晰
综合性学习 少年正是读书时
单元综合
第五单元
阅读
16 猫
17* 动物笑谈
18 狼
写作 如何突出中心
单元综合
第六单元
阅读
19 皇帝的新装
20 天上的街市
21* 女娲造人
22 寓言四则
写作 发挥联想和想象
综合性学习 文学部落
名著导读 《西游记》：精读和跳读 课外古诗词诵读
单元综合
总复习
部编版语文七年级上册教学计划及进度表
部编版语文七年级上册教学计划及进度表
• 一、指导思想
以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
• 二、学情分析
本学期我担任七（X）班和七（X）班两个班的语文教学，两个班的学生都是55人。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
三、教学目标 1.知识能力目标：掌握七年级上册语文所要掌握的生字.新词；学习朗读方法，注意语气的停顿.转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。养成边读边圈点.敢于提问与答辩的习惯。2.人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整地di讲述见闻，内容具体.语言生动。复述转述，完整准确.突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。3.德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
2023-2024学年人教版(部编版)初中语文七年级上册教案 潼关
潼关
一、教学目标：
1、了解诗人谭嗣同及诗歌背景，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵本诗。
2、把握“终古”“簇”“束”“不解平”四处意义，理解全诗大意；把握诗中
“簇”“嫌束”“不解平”拟人修辞的妙处，能够想象全诗描绘的情景。
3、感知谭嗣同冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
二、课型与课时
1.课型：古诗词诵读课
2.课时：一课时
三、学情分析
对于古诗词的学习，初一学生并不陌生。但我国古诗词源远流长，由于语言表达上的差异，历史变迁所形成的诗人与学生情感上的距离，诗歌创作时的社会背景等都造成了学生与古诗词之间的距离或是理解上的困难。具体来看，一部分学生对诗歌这一体裁比较喜欢，具有一定的感受力，但是很多同学积累较少，理解较难。因此，在教学中引导学生充分朗读，结合注释理解含义，感悟情感。
四、教材分析
《潼关》是部编本语文教材七年级上册课外古诗词诵读的最后一首古诗，体裁是七言绝句，作者谭嗣同。《潼关》运用拟人的修辞，赋予云以认得动作“簇”，赋予河流以人的情感“嫌束”，赋予山以人的心理“不解平”，生动形象地表现了北方山水的壮阔。表现了诗人冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
五、教学创意
录制微课，指导学生进行古诗词改写散文练习。
六、教学过程
（一）导 语
PPT展示潼关地区图片，请学生观察PPT展示的四幅图片。同学们，我们来看这张图片，看到这四张图片，你能想到哪句古诗呢？可以是我们学过的，也可以是你课外积累的。
学生回答。
曾经有一位和大家年纪差不多的14岁少年来到图片上的这个地方，看到这些情景，创作了一首诗，一直流传到了今天。那么今天我们就来学习这首诗《潼关》，作者谭嗣同。
[设计意图：图片导入吸引学生注意力，激发学生兴趣。诗人和学生年龄相仿，能够更加激发学生的学习热情和好奇心]
（二）自主学习
请同学们打开导学案，根据书下的注释，完成导学案上自主学习的三道小题。