三年级下册数学质量分析
.
.; 三年级下学期数学期中测试质量分析
陈新水
期中测试是对我们前半学期教学工作的一个测查，也是对自己教学工作的一个阶段性反思，从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题，和自己教学中的一些不足，以便查漏补缺，更好的进行课堂教学。
一、考试情况
本次参考人数18人，90分以上的有4人。80分以上的有1人，60分以上的有6人，有7人没有考及格。平均分66.83.
二、试卷分析
1、重视基础知识和基本技能的考查。
2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。
3、注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材.对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
4、试题贴近生活、突出运用,难度适中，符合三年级学生。
三、学生答题情况分析
1、学生的基础知识和基本技能不扎实。
2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。存在错误的类型：
1、书写不规范出现的错误
2、读题与思维不答话造成错误
3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误
4、不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。
四、我自身不足分析
对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让学生随意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本技能的系统学习，忽视了学生思维能力和其它智力品质的发展。 .
.; 五、改进的措施
1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。
2、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
3、加强易错易混概念的辨析
从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，我要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。
4、注重阅读能力和观察能力的培养
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，我必须注意加强这方面能力的培养。
5、加强学困生的辅导工作
从本次试卷成绩看，还有一部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
三年级数学第一次月考质量分析
三年级数学下册第一次月考考试质量分析
任课教师：九间房小学 徐德平
一、 基本数据统计与分析：
应 考
人 数 参 考
人 数 总分 平均分 及 格
人 数 及格率 优 秀
人 数 优秀率 差 生
人 数 差生率
12 11 726.5 69.32 7 63.64% 5 45.46% 4
36.36%
各分数段人数如下：
100分 90-99分 80-89分 70-79分 60-69分 50-59分 40-49分 40分以下
0 1 4 1 1 1 1 2
综上数据分析，本次月考考试成绩：整体不太理想，让人甚为堪忧。具体表现为：人均分低，及格率、优秀率也低，差生率偏大。成绩落差也大，最高分与最低分相差70多分。差生才考20分左右，甚至是一位数。
二、 试题内容及比分：
本次考试的试题选自与义务教育课程标准教科书（新人教版）配套的、由北京市海淀区特高级教师编写组编写的，由西安出版社出版发行的“周考+月考+单元考+期中+期末”综合试题国标R版上的月考题。试题内容包括第一单元“位置与方向”和“第二单元三位数出一位数除法”所有基本内容，涵盖8个地理方位的辨别与描述及其应用，三位数除一位数的各种情形的笔算、估算、验算、口算和巧算以及应用。共分为八大类试题：一：我会填（填空题）：8小题，每空2分，共12个空，24分。二：我是聪明小法官（判断题）：共5小题，每题一分，共5分。三、快乐点击A、B、C（选择题）：共5小题，每题2分，共10分。四、在圆圈里填上“ <、=、>”（比大小），共6小题，每题一分，共6分。五：哪把钥匙能打开下面的锁？连一连（连线题），共8个连线，每个1分，共8分。六：按要求涂一涂（涂色题），有三种类型，分别把符合条件的涂上红绿黄三种颜色，共10个算式，每个0.5分，共5分。七：计算题：分四个类型：1、直接写出得数，有8个小题，每题0.5分，共4分。2、列竖式计算，并验算，有4个小题，每题2分，计算、验算各1分，共8分。3、脱式计算，有3小题，每题2分，共6分。4、列式计算，共3小题，每题3分，共9分。八、解决问题：共4个小题，分值为3、4、4、4分，共15分。总计100分，限时90分钟。
人教版三年级数学下册单元试卷分析
人教版数学（三下）单元试卷分析
第一单元【位置与方向（一）】试卷分析
一、试卷说明
1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有了明显的变化。试卷的内容更加侧重对学生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。
2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维能力拓展的不到位，所以有很多的学生感觉有些难度。
3.考查知识及能力：这套试卷考查的知识，对概念类的试题考查得较少，比较侧重学生对知道的运用能力考查。特别是对生活中位置与方向的实际认知情况的考察偏多一些。
4.试卷特点：如果说这张试卷有什么明显不同以往的特点的话，那就是它更加强调数学基础知识与生活实际的联系。对动手能力的强调更是体现在了试卷中，试卷的三题与六题就要求学生在试卷上进行画图。与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。
二、试卷分析
本次检测主要是考察学生对“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”这八个方向及根据这些方向描述简单路线的知识的掌握情况。
本次检测从学生成绩看，不够理想，90分以上的高分学生不多，本班满分的只有1人，不及格的还有2人。
本次检测学生对于基本的“根据方向找位置”掌握的还不错，如第五题智力魔方得分率是100%。
1.学生试卷批改情况。
第一题的2小题做错的比较多，主要的原因是有些学生对北极星的位置不确定。第六题错误的原因在于学生对地图不了解，所以把拉萨与乌鲁木齐填错了位置。第八题中“走那条路最近？并说出行走路线。”这是一个难点。第三题是看实际的图画出示意图，这部分内容学生学得还是可以的，这道题很少有丢分的。
2.从统计来看，各班这次抽测成绩还算可以。说明绝大部分学生对基础的知
识的掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对地图上的方向和实际生活中的方向都有一定的理解。
最新小学春三年级下册数学质量分析报告表
1 / 5
小学2015年春小学三年级数学教学质量分析报告
填写人：
一、基本情况（含成绩情况）
本年级学生总数274人，优秀人数：91，优秀率：33.22%，合格人数：233，合格率：85.04%，年级总分：20680.5，年级平均分：75.48。
二、命题评价
1.本次试题注重基础知识和基本技能的考查
本试卷基础题基本涵盖第一学段（1~3年级）的知识点，主要考查学生对第一学段基础知识、基本技能、基本方法、基本活动经验、基本数学思想的掌握情况。各领域重点考查的内容：
数与代数：万以内数的认识，两步混合运算，整十、整百、整千乘（除以）一位数，两位数乘（除以）一位数，三位数乘（除以）一位数，三位数加减法、两位数乘两位数的估算，三位数除以一位数的估算，及利用其数量关系解决问题。
小数的初步认识，以元、角为背景的简单小数加减计算。分数的初步认识，同分母（分母小于10）分数的简单加减法。常见的量的换算，包括时间单位、质量单位。
图形与几何：理解周长、面积概念并会计算长方形、正方形的周长和面积，认识长度单位和面积单位，辨认方位，会判断平移、旋转现象。图形的拼接与切割。
统计与概率：积累收集、整理数据的活动经验，用喜欢的方式（表格、图画等）呈现整理数据的结果，会根据整理结果进行分析。
综合与实践（数学好玩）：本册数学好玩的小小设计师（利用轴对称知识）、最优方案和有趣的推理均有涉及。
2 / 5
对基础知识和基本技能的考查，注重考查学生对其中所蕴涵的数学本质的理解，考查学生能否在具体情境中合理应用。
2.重视数学能力和数学素养的考查
数学能力指学生在数学学习中必须掌握的基本能力，如计算能力，空间想象能力，运用数学模型解决问题的能力，以及贯穿本学段学习的观察、分析、归纳、探索的能力等。数学素养则指已经沉淀在学生身上、为学生所拥有的个性化的数学能力，它表现为学生解题时呈现出来的思维特点、反应的速度等，它更多
三年级下册数学教学质量分析
三年级下册数学教学质量分析
一、总体分析：
三年级班全班有48人，利用所有人的考卷进行分析,85分及以上的有27位同学，60～84的有10位同学，60分以下的有4位同学。优秀率为65。9%，合格率为90.2％。
二、存在问题
1． 口算。计算的正确率不够高，在今后的教学中要多加强这方面知识训练。
2．部分学生的书写习惯不好。从每张试卷来看,后进生漏字的情况比较严重，且写字马虎.这都由于没有养成良好的书写习惯，学习不认真所致。
3．一些同学基础知识、基本能力都较差。数学中填空题、口算题、应用题失分现象比较严重，都是因为他们自身学习态度欠端正,平时课堂中掌握得不好，且课后没有巩固练习，对待学习敷衍了事造成的.今后要不断对学生强化训练。
4．加强数学思想和方法的渗透，不断提高学生解决问题的能力。
三、对今后教学工作建议
针对存在的问题，下一步的工作,围绕一个中心，实现两个提高。一个中心:以学生发展为中心; 实现两个提高：自身业务素质的提高，学生学习能力的提高。
1、要以学生发展为中心，提高课堂教学效率，深入开展“高效低耗课堂教学”，让每个学生在课堂上都动起来,从培养良好的学习习惯和激发兴趣入手,使他们在课堂上都有不同程度的提高,为今后进一步的学习打下坚实的基础。
2、在平时教学中重视培养学生认真细致的学习习惯，养成认真审题、准确作答的考试习惯，这其实也是学生的一个基本素质，它将使学生受益终生。
3.教会学生学习方法，提高计算能力。学生掌握“活"的方法，将有助于提高计算解题的能力。
4、加强培优补差工作，重视对后进生的教学问题.以个别辅导为主，不断发掘其闪光点；对他们以欣赏、鼓励为主，从信心、方法、心理上等非智力因素方面加以引导。对他们多启发,课堂多提问,课后多辅导,从培养其学习兴趣入手，逐渐引导其步入学习的正轨。
人教版三年级数学下册期末质量分析卷及答案(二篇)
- 1 - 人教版三年级数学下册期末质量分析卷及答案(二篇)
目录：
人教版三年级数学下册期末质量分析卷及答案一
人教版三年级数学下册期末质量检测卷及答案二
2 / 11 人教版年级数学下册期末质量分析卷及答案一
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空题。（20分）
1、小东用3根30厘米长的短绳接成一根长绳，连接处用去5厘米，这根长绳一共长________厘米。
2、把16分米长的绳子对折3次,每段长（____）厘米。
3、一条裤子98元，一件上衣的价格是一条裤子的3倍，一件上衣大约___元．（填整百数）
4、电影院有观众698人，大约是________人。
5、最大三位数乘以最小两位数的积是________．
6、一本字典25.5元，孙老师拿150元钱，最多能买（______）本。
7、最大的一位数与最小的三位数的积是________。
8、物体的表面或_____的大小，就是它们的面积．常用的面积单位有平方米、_____和_____．
9、长方形和正方形都有（_____）个直角，长方形的（______）相等。
10、用32厘米长的铁丝围成一个长方形，长方形的长是10厘米，宽是_____厘米。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
1、一个直径1厘米的圆与一个边长1厘米的正方形，它们的面积相比较，( )。
A．圆的面积大 B．正方形的面积大
C．一样大 D．无法比较
3 / 11 2、50×80的积的末尾有（ ）个0。
A．2 B．3 C．4
3、1千米和1千克比较,( )。
A．1千米大 B．同样大 C．无法比较
4、下面算式中，商是三位数的是( )。
A．369÷9 B．780÷5 C．357÷7 D．1000÷125
苏教版三年级数学下册第一次月考质量分析卷及答案(二套)
- 1 - 苏教版三年级数学下册第一次月考质量分析卷及答案(二篇)
目录：
苏教版三年级数学下册第一次月考质量分析卷及答案一
苏教版三年级数学下册第一次月考质量检测卷及答案二
2 / 12 苏教版年级数学下册第次月考质量分析卷及答案一
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空题。（20分）
1、在横线上填上合适的时间单位。
小明跑100米用了18________； 一节课的时间是40________；
小学生一天的在校时间是6________；做一次深呼吸用8________。
2、一道除法算式，除数是7，小强错把除数看成是8，计算结果是36余5，正确的结果是（_____）。
3、丽丽从一楼走到五楼用了12秒，照这样她从一楼走到七楼用（_____）秒。
4、四边形有（____）条边，有（____）个角。
5、在里填上“>”“<”或“=”。
100秒1分 半小时40分 2时120分
180-9880 34+78120 249110+140
6、丽丽从一楼走到五楼用了12秒，照这样她从一楼走到七楼用（_____）秒。
7、笑笑有7种不同颜色的彩笔，她要给一件上衣和一条裤子涂上颜色，一共有（____）种不同的涂法。
8、8个（____）是248,（____）个8是768。
9、280的7倍是_____．31个50相加是_____．
10、有6个人，每2个人要握一次手，共要握（____）次手。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
1、下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（ ）。
3 / 12 A．50×20 B．35×40 C．52×40
2、把一张长方形的纸对折两次，打开后折痕（ ）
A．互相平行 B．互相垂直
三年级数学考97 质量分析不少于30字
三年级数学考97 质量分析不少于30字
一、学生基本情况:
本班共有学生66人，应考66人，实考64人。优秀41人，优秀率64.06，及格率100。
二、具体试题内容分析:
试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。
另外，本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。
三、学生答题情况分析:
优点:全年组的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少;学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十五;画轴对称图形的另一半很好，作图漂亮、准确。
不足:通过看卷子，我们找到了下面问题:
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如:填空题的一些很基本的题目出错;计算题竖式正确，横式写错;应用题抄错数。还有的同学退位减法出错，如“712-454=”出错较多。
2、学生马虎现象严重:单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。如:一、4小题周长学生计算正确，26厘米，很多学生漏写厘米。
3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。例如，填空题中第9题“没涂色的部分比涂色部分多占()”，这道题好多学生判断错误，关键是没有很好的理解“没涂色的部分比涂色部分多”这句话。如:判断题(2)“因数的个位是0，积的个位也一定0”由于这道题考前改动了，不少学生理解不到位而出错。再如:解决问题的3题“用篱笆靠墙围长方形鸡舍，至少需要多少米长的篱笆?”，本题类型做过很多遍，仍有部分学困生不理解怎样围才是至少，有的同学用2个长加宽或用周长减去长。
三年级数学期末考试质量分析报告
三年级数学期末考试质量分析报告
三年级数学期末测试质量分析
本次数学试卷题型多样，覆盖面广，符合学生的认知水平。试题难度适中，注重基础，内容与生活实际紧密联系，注重趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。以下是本次考试试卷的分析。
一、班级基本情况
我们班总共有31人参加此次考试，总分2272分，平均分73.29分。及格人数24人，及格率为77.4%。最高分为96分，最低分为31分，90分以上的有7人（包含90分），80-89分的有8人，70-79分的有8人，60-69分的有1人。60分以下的有7人。
二、试卷分析
本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，能够反映出学生的实际数学知识的掌握情况和研究水平。试题注重考查了学生基础知识的掌握和基本能力的培养情况。试题共计六个大题（填空、选择、判断、计算、动手、解决问题），整体较好地体现了层次性，试卷的安排体现了研究数学的价值和思考魅力。
三、学生的答题情况
学生做题中出现的明显问题有：
1、填空题的第3、7、8、10小题，学生的基础知识基本概念掌握不牢，需要认真思考和谨慎填空。
2、长度单位的使用掌握不牢，导致第一题失分较多，需要反复比较和认真选择。
3、第3、4小题的出错率较高，需要仔细辨析和正确判断。第三小题学生容易忽视平均分，第四小题的陷进在于不能作除数。
4、计算能力欠缺，导致第1大题第二小题全为计算题的失分情况严重。审题不够仔细，解题较马虎。
5、第一题存在不认真读题、乱涂乱画和知识掌握不牢固的问题，需要动手画一画。
6、第2小题有两问，有一部分同学只解决了一问；部分学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，导致失分较多。
改进措施：需要加强对基础知识的教学和训练，提高学生的计算能力和解题能力。同时，要加强对题目的理解和审题能力的培养，提高学生的思维能力和分析问题的能力。在教学中，要注重联系生活实际，提高学生的研究兴趣和参与度。
三年级下期期末数学质量分析表doc
福清市石竹中心小学 三年级（下）学期 数 学 科考试卷质量分析表（二）
考试时间： 2014年6 月 21日 任课教师： 翁 云
班
级 报
表
人
数 与
考
人
数 班
级
总
分 班
级
平
均
分 及
格
数 及
格
率
（%） 最
高
分
数 最
低
分
数 100分 90 — 99
分 80 — 89
分 70 — 79
分 60 — 69
分 50 — 59
分 40 — 49
分 30 — 39
分 20 — 29
分 20
分
以
下
卷
面
分
析
情
况 题次
（或内容提要） 得分率 典型解法摘要（优解或错解） 对本题的看法和建议
一、判断题
二、填空题
三、选择题
四、计算题
五、解决问题
97%
97%
93%
96%
93%
2、60.06读作六零点零六（ √）
3、边长4米的正方形的周长和面积相等。
（ √）
5、1时20分＝120分 （ √ ）
4、一列火车14时30分从甲站出发，当天19时50分到达乙站，途中一共用了（5 ）时（10）分。
5、 除数是5，商是16，当余数最大时，被除数是（ 86 ）
6、操场的环行跑道长250（平方米 ）
1、下面年份中是闰年的是（ A ）
A、1995年 B、2011年 C、2000年
3、学校开设两个兴趣小组，三1班有42人（每人至少参加一个）有28人参加音乐组，有27人参加书法组，两个小组都参加的有（ ）
A、13 B、14 C、15
1、口算：30×13＝69 6+0.3＝0.9
2、笔算及递等式计算
1、一列火车4小时行驶480千米，照这样计算，12小时行驶多少千米？
12÷4×480＝1440（千米）
3、雏鹰小队180名少先队员做好事，他们平均分成6队，每队分成3组，平均每组有多少人？
三年级数学下册北师大版期末质量分析
三年级数学下册北(Bei)师大版期末质量分析
为进一步突出数学课程标准理念，适应教学新(Xin)形式，改进课堂教学，提高数学教学质量，使课堂教学更有效，提高课堂教学的有效性和针对性。现对本次期末质量检测作如下分析：
一、试(Shi)卷特点：
本次质量检测体现了新课标的理念，难易程度适中，立足教材，考察的知识面广，贴近学生生活，题量适当，时间安(An)排上也符合学生的要求，关注过程，重视方法，突出运用，考查的内容深入浅出地将所学的内容展现在学生的试卷中，既检查了学生数学学习的结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念，并注重考查学生运用的数学的能力和学生良好习惯的培养，突出数学基础知识的积累与运用，在式题的细节处有所创新，又有拓展，既考察学生对数学基础知识和基本技能的掌握程度，也考察学生综合应用知识与技能解决现实问题的能力和水平。同时一些式题的解决对三年级的学生来说有一定的难度。
本试卷以课本内容为基本依据，在紧扣教材的基础上又进行适当变化、拓展，将知识点分散在“填一填、画一画、选一选、算一算、解决问题”等题型中(Zhong)进行综合考查，基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法，为今后的教学起到了一定的导向作用，同时也让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。
二、掌握较好的知识技(Ji)能方法
1．基础知识掌握较牢固(Gu)全面。学生能较全面牢固掌握基础知识，大(Da)多数学生能较好地运用所学的知识，说明教师在教学中能重视数学基础知识和基本技能的教学，训练也达到一定的熟练程度。例如试卷“一、填一填”中“1．用分数表示涂色部分。”学生对分数的意义有了初步的理解；“2．面积单位的互化。”能进行简单的面积单位换算。“3．在○填上＜、＞或=。”学生能进行整数、小数、同分母分数与分子相同分数、两位数乘两位数的比较。“4．在括号里填上合适的单位。”能正确选择适当的面积单位，反映出学生对各种面积单位已经形成正确的空间观念。“5．计算正方形的周长与面积。”“6．概率可能性问题”等；“三、选一选”中第1题对1平方千米的面积单位的理解，第2题两位数乘两位数的估算、第3题两位数乘两位的计算算理，第4题对平均数的理解与灵活应等，正确率都比较高。