六年级数学利息问题
六年级百分数的应用,利率问题,带答案
1.爸爸在银行存入元，定期两年，年利率为。
.到期时，爸爸应根据（ ）算出他应得的利息。
A.利息本金利率B.利息本金利率C.利息本金利率存期D.利息本金本金利率存期2.今年月，张叔叔把元存入银行，存期一年，年利率。
到期时应得利息元，缴纳的利息税后，实得利息元。
3.年月，李明将元存入银行，定期两年，年利率是。
到期后，他应从银行取回元。
4.建设银行发行某种一年期债券，小刚买了元债券，到期时他取出本金和利息共元，这种债券的年利率是。
5.小惠把元钱存入银行，存定期三年，年利率为，利息税为，到期时可得税后利息元。
6.王大妈存入银行元钱，年利率是，一年后可得税后利息元。
7.王阿姨买了元定期五年的国家建设债券，年利率为，到期时，她想用利息买一台元的笔记本电脑，够吗？8.小李将元人民币于同一天分别存入两家银行，在工商银行存入元，定期年，年利率是；在农业银行存入元，大额存款，定期也是一年，年利率是。
银行规定：定期存款到期不取，过期时间按活期利率(年利率)计算，大额存款到期不取超期时间不计利息。
小李因外出未能按时支取，结果同一天去取两笔存款时，所得利息相同，小李超过了多少天才去取款？(一年按天计算)50000 2.25%=×=+=××=+××21000 4.14%5%2014104000 3.50%10001042%2000 5.22%5%100 2.25%50000 3.14%7500200001000017.47%100007.844%1.98%3601.爸爸在银行存入元，定期两年，年利率为。
.到期时，爸爸应根据（ ）算出他应得的利息。
A.利息本金利率B.利息本金利率C.利息本金利率存期D.利息本金本金利率存期答案：C解析：根据利息的公式：利息本金利率存期，据此选择。
爸爸在银行存入元，定期两年，年利率为。
到期时，爸爸应根据：利息本金利率存期，计算出他应得的利息。
故选：。
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案一. 教材分析《利息问题》是苏教版数学六年级上册第六章第五节的内容。
本节课主要让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法，以及了解利息与本金、利率、时间之间的关系。
教材通过生动的实例和实际问题，引导学生探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于比例、乘除法等运算已经熟练掌握。
但是，对于利息的概念和计算方法可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，让学生在理解的基础上掌握利息的计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解利息的概念，知道利息是由本金、利率和时间决定的。
2.让学生掌握计算利息的方法，并能运用到实际问题中。
3.培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：利息的概念，计算利息的方法。
2.难点：利息与本金、利率、时间之间的关系，运用利息公式解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例和实际问题，用于引导学生探究利息的计算方法。
2.准备多媒体教学课件，帮助学生直观地理解利息的概念和计算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个存款实例，引导学生思考：存款一段时间后，银行会支付给我们多少钱？从而引出利息的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一系列的实际问题，让学生运用所学的利息公式进行计算。
在这个过程中，引导学生发现利息与本金、利率、时间之间的关系。
3.操练（10分钟）让学生进行小组合作学习，共同解决一些关于利息的实际问题。
教师在这个过程中，给予学生必要的指导和支持。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的利息计算方法。
教师可以根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和辅导。
苏教版六年级上册数学区级公开课《利息问题》教案
苏教版六年级上册数学区级公开课《利息问题》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学《利息问题》这一章节，主要让学生了解利息的概念，掌握计算利息的方法，并能够应用利息公式解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。
但是，利息问题对于学生来说较为抽象，需要通过具体的生活实例让学生理解和掌握。
此外，学生对于利息的计算公式可能存在记忆困难，需要通过反复练习来巩固。
三. 教学目标1.让学生了解利息的概念，掌握计算利息的方法。
2.培养学生应用利息公式解决实际问题的能力。
3.通过对利息问题的学习，培养学生对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.利息的概念和计算方法。
2.利息公式的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过生活实例引入利息问题，让学生在解决问题的过程中掌握利息的计算方法，并通过小组合作加强学生的交流和合作能力。
六. 教学准备1.PPT课件。
2.教学案例和练习题。
3.小组合作学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例引入利息问题，例如：小明存入银行1000元，年利率为3%，问一年后小明能获得多少利息？让学生思考并回答问题。
2.呈现（10分钟）呈现利息的计算公式：利息 = 本金 × 年利率 × 时间。
通过PPT课件讲解利息的计算方法，并给出具体的案例进行演示。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一个案例进行利息的计算。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予反馈。
4.巩固（10分钟）让学生回答PPT课件上的问题，检验学生对利息计算方法的掌握程度。
教师对学生的回答进行点评和指导。
5.拓展（10分钟）让学生运用利息公式解决实际问题，例如：计算每个月的利息，或者计算不同年利率下的利息。
教师提供指导和支持。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确利息的概念和计算方法。
六年级上册数学教案-《利息问题》苏教版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“利息在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何选择储蓄方式以获得更多利息等。
2.精讲精练，强化重点：在讲授新课过程中，我发现部分学生对本金、利率、时间的关系及单利和复利计算方法掌握不够扎实。为此，我将在今后的教学中，加强对重点知识点的讲解和练习，让学生在理解的基础上，熟练掌握计算方法。
3.合作探究，促进交流：在小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。通过合作探究，他们不仅加深了对利息问题的理解，还提高了团队协作和沟通能力。今后，我将继续采用这种方式，让学生在互动交流中碰撞出思维的火花。
（二）新课Байду номын сангаас授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解利息的基本概念。利息是本金按照一定利率和时间计算得出的收益。它在金融、储蓄和投资等领域具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，小明将1000元存入银行，年利率为3%，存期为1年，计算一年后他能获得多少利息。这个案例展示了利息在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
4.及时反馈，查漏补缺：在课堂练习和小组讨论过程中，我发现部分学生对某些知识点掌握不足。为了帮助他们巩固知识，我应及时给予反馈，针对共性问题进行讲解，对个别学生进行辅导，确保他们能够扎实掌握所学内容。
5.培养应用意识，提高解决问题的能力：在教学过程中，我注重引导学生将所学知识运用到实际生活中。然而，在实际操作中，我发现学生们在解决利息问题时仍存在一定的困难。因此，我将在今后的教学中，多设计一些贴近生活的实际问题，让学生在解决过程中提高应用意识和解决问题的能力。
六年级数学百分数-折扣,纳税,利率复习
例1、（解决税前利息）李明把500元钱按三年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？多少元？存期（整存整取）存期（整存整取）年利率年利率 一年一年3.873.87％％ 二年二年4.504.50％％ 三年三年5.225.22％％分析与解：根据储蓄年利率表，三年定期年利率5.225.22％。
％。
％。
税前应得利息税前应得利息 = = = 本金本金本金 × 利率利率 × 时间时间500 × 5.22 5.22％％ × 3 = 78.3 3 = 78.3（元）（元）答：到期后应得利息78.3元。
元。
例2、（解决税后利息）根据国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按5％的税率缴纳利息税。
例1中纳税后李明实得利息多少元？中纳税后李明实得利息多少元？分析与解：从应得利息中扣除利息税剩下的就是实得利息。
从应得利息中扣除利息税剩下的就是实得利息。
税后实得利息税后实得利息 = = = 本金本金本金 × 利率利率 × 时间时间 ×（×（1 - 51 - 51 - 5％）％）％）500 500 ×× 5.22 5.22％％ × 3 = 78.3 3 = 78.3（元）（元）（元） ………… 应得利息应得利息 78.3 78.3 ×× 5 5％％ = 3.915 = 3.915（元）（元）（元） ………… 利息税利息税78.3 78.3 –– 3.915 = 74.385 3.915 = 74.385 ≈≈ 74.39 74.39（元）（元）（元） ………… 实得利息实得利息或者或者 500 500 500 ×× 5.22 5.22％％ × 3 3 ×× （1 - 5％）％） = = 74.38574.385（元）≈（元）≈（元）≈ 74.39 74.39 74.39（元）（元）答：纳税后李明实得利息74.39元。
小学六年级数学利率应用题
小学六年级数学利率应用题1、妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果年利率是2.89%，到期她可获税后利息一共多少元?2、小丽的妈妈在银行里存入人民币5000元，存期一年，年利率2.25%，取款时由银行代扣代收20%的利息税，到期时，所交的利息税为多少元?3、教育储蓄所得的利息不用纳税。
爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为5.40%，到期后共领到了本金和利息22646元。
爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少?4、小红的爸爸将5000元钱存入银行活期储蓄，月利率是0.60%，4个月后，他可得税后利息多少元?可取回本金和利息共有多少元?5、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一年。
她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。
如果按年利率2.25%计算，到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱?6、王老师每月工资1450元，超出1200元的部分按5%交纳个人所得税。
王老师每月税后工资是多少元?7、李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是3.60%，利息税率为20%。
到期后，李老师的本金和利息共有多少元?李老师交了多少利息税?8、李华有1000元钱，打算存入银行两年，可以有两种储蓄方法，一种是存二年期的，年利率是5.94%;另一种是先存一年期的，年利率是5.67%，第一年到期再把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。
选择哪种办法得到的利息多一些?多多少元?9、小明把50000元存入银行，存期2年，年利率2.52%，可得利息多少元?到期可取回多少元?10、小强把500元存入银行，存期6年，年利率是2.52%，到期可得利息多少元?税后利息多少元?11、小蓬把2400元存入银行，存期半年，年利率是1.98%，到期可得利息多少元?税后一共取回本息多少元?12、刘大妈把50000元存入银行，存期一年，年利率是1.98%，到期可得到利息多少元?税后利息多少元?13、张大伯把800存入银行，存期两年，年利率是2.25%，到期可取回多少元?14、可可把16000元存入银行，存期一年半，年利率是2.25%，到期可得利息多少元?感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学数学六年级计算利息练习题目
小学数学六年级计算利息练习题目1. 问题描述：小明存款10000元，年利率为5%。
如果将金额存放在银行5年后，请计算：a) 五年后小明将获得多少利息？b) 五年后小明将有多少存款总额？2. 计算五年后的利息：存款金额：10000元年利率：5%存款年限：5年解答过程：利息 = 存款金额 ×年利率 ×存款年限利息 = 10000 × 0.05 × 5利息 = 2500 元答案：a) 五年后小明将获得2500元的利息。
3. 计算五年后的存款总额：存款金额：10000元利息：2500元解答过程：存款总额 = 存款金额 + 利息存款总额 = 10000 + 2500存款总额 = 12500 元答案：b) 五年后小明将有12500元的存款总额。
4. 问题延伸：如果小明将存款金额增加到15000元，年利率保持不变为5%，请计算：a) 五年后小明将获得多少利息？b) 五年后小明将有多少存款总额？5. 计算五年后的利息（存款金额增加到15000元）：存款金额：15000元年利率：5%存款年限：5年解答过程：利息 = 存款金额 ×年利率 ×存款年限利息 = 15000 × 0.05 × 5利息 = 3750 元答案：a) 五年后小明将获得3750元的利息。
6. 计算五年后的存款总额（存款金额增加到15000元）：存款金额：15000元利息：3750元解答过程：存款总额 = 存款金额 + 利息存款总额 = 15000 + 3750存款总额 = 18750 元答案：b) 五年后小明将有18750元的存款总额。
通过以上练习题目的计算，我们可以了解到存款金额、年利率和存款年限对利息和存款总额的影响。
如果存款金额增加或者年利率增加，利息和存款总额也会相应增加；如果存款年限增加，利息和存款总额也会增加。
这些计算可以帮助我们更好地理解利息的概念，以及将钱存放在银行的收益情况。
六年级上册利息的练习题
六年级上册利息的练习题利息是金融领域中的一个重要概念，也是我们日常生活中经常会涉及到的概念。
在学习利息的计算和应用过程中，我们可以通过练习题来巩固和拓展我们的知识。
本文将为大家提供一些六年级上册的利息练习题，帮助大家更好地理解和运用利息的概念。
练习题一：小明放了一笔1000元的定期存款，存款期限为一年，年利率为5%。
请计算一年后小明可以获得多少利息？解答：利息 = 存款金额 ×年利率 = 1000元 × 5% = 50元练习题二：小红借了一笔5000元的贷款，贷款期限为两年，年利率为8%。
请计算两年后小红需要偿还的总金额（本金 + 利息）是多少？解答：利息 = 贷款金额 ×年利率 ×贷款期限 = 5000元 × 8% × 2 = 800元总金额 = 贷款金额 + 利息 = 5000元 + 800元 = 5800元练习题三：小刚存了一笔2000元的定期存款，存款期限为三年，年利率为4%。
请计算三年后小刚可以获得的利息和总金额分别是多少？解答：利息 = 存款金额 ×年利率 ×存款期限 = 2000元 × 4% × 3 = 240元总金额 = 存款金额 + 利息 = 2000元 + 240元 = 2240元以上是一些关于利息计算的练习题，通过解答这些题目，我们可以更好地理解利息的概念和计算方法。
在实际生活中，利息的计算方式可能会更加复杂，需要考虑到利率的变化、存款或贷款的时间等因素。
但是通过这些简单的练习题，我们可以初步掌握利息的基本计算方法，为日后在实际应用中做好准备。
在解答这些问题的过程中，我们可以通过列式计算的方法来得出结果，也可以使用计算器等工具进行计算。
不管使用何种方法，我们都应该注重计算的准确性，并且理解计算过程中的原理。
只有通过不断的练习和实践，我们才能更好地掌握利息的计算和应用，提高我们的金融素养和数学能力。
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六年级数学利息问题
国标第十二册
第一单元*第四课时
利息问题
预习题目反馈：
用自己的话来说说：
1、什幺是储蓄？
2、存款方式分哪几种？
3、什幺叫利息？
4、什幺叫本金？
5、什幺叫利息税？
6、什幺叫利率？
存款方式有活期、整存整取，零存整取等
存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
什幺叫利率？
利率是由银行规定的。
有按年规定的，叫年利率，有按月规定的，叫月利率，利率可根据存款时间的长短，和存款的方式不同而不同.
如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。
哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？
你知道吗？判断①把钱存入银行，只对国家有好处（）
②存款的利息按5%的税率纳税（）。