最新六年级数学利息
2024年六年级数学教案——《利息》教学
2024年六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第九章《百分数》的第三节《利息》。
详细内容包括利率的认识、利息的计算方法以及利息税的了解。
二、教学目标1. 让学生掌握利率的概念，理解利息的计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 增强学生对金融知识的了解，提高学生的理财意识。
三、教学难点与重点教学难点：利息的计算方法，特别是涉及复利的情况。
教学重点：利率的认识，利息的计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行的储蓄场景，让学生了解储蓄的概念，引出利息的话题。
2. 知识讲解（1）利率的认识：介绍年利率、月利率、日利率的概念。
（2）利息的计算：讲解单利和复利的计算方法。
3. 例题讲解（1）计算单利：如年利率为4%，本金为1000元，存期为1年，求利息。
（2）计算复利：如年利率为4%，本金为1000元，每年复利一次，存期为2年，求利息。
4. 随堂练习（1）计算不同存期、不同利率下的利息。
（2）计算复利情况下，不同存期、不同利率的利息。
5. 课堂小结六、板书设计1. 利息的计算公式：利息 = 本金× 利率× 存期复利 = 本金× (1 + 利率) ^ 存期本金2. 例题解答过程：年利率4%，本金1000元，存期1年的单利计算。
年利率4%，本金1000元，存期2年的复利计算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算年利率为5%，本金为2000元，存期为3年的单利和复利。
（2）已知本金、利息和存期，计算年利率。
2. 答案：（1）单利：300元，复利：309元。
（2）年利率 = 利息 / (本金× 存期) × 100%八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对利率、利息计算方法的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解我国当前的存款利率，进行家庭理财实践，提高学生的理财能力。
北师大版2024-2025学年六年级数学上册典型例题系列第七单元：利率问题(利息问题)专项练习(原卷
2024-2025学年六年级数学上册典型例题系列第七单元：利率问题（利息问题）专项练习一、填空题。
1．李叔叔将20000元的本金存在银行，定期3年，如果年利率是2.50%，到期后他可得本息( )元。
2．李明买了2000元国家建设债券，定期3年。
如果年利率是5.00%，到期时他可获得本金和利息一共( )元。
3．李阿姨把5000元存入银行，定期三年，年利率为3%，到期时李阿姨能取回( )元。
4．妈妈把10000元钱存入银行三年，年利率为3.50%，到期后妈妈可得到利息( )元。
5．东东将2000元压岁钱存入银行，存期两年，年利率为2.25%。
到期后东东可以得到利息( )元。
6．李叔叔的月工资是8000元，扣除5000元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。
他应缴个人所得税( )元。
李叔叔将40000元存入银行，存期为3年，年利率为2.75%。
到期支取时，他可得到( )元利息。
7．小天把6000元压岁钱存入银行，整存整取两年，若年利率按照2.75%计算，那么到期后的本息和是( )元。
8．小明有3200元压岁钱，他准备存银行定期两年，年利率是2.25%，两年后小明可以取出本息( )元。
二、解答题9．小明妈妈把8000元钱存入银行，存期为2年，年利率为2.25%。
到期取出时，一共能取回多少钱？10．教育储蓄所得的利息不用纳税。
爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为5.40%，到期后共领到了本金和利息22646元。
爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少？11．爷爷把10000元钱存入银行，存期两年，年利率为2.4%。
到期时可以取回多少钱？12．李叔叔与2014年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.25%，存款3个月时，可得到利息多少元？本金和利息共多少钱？13．王华把4000元压岁钱存入银行，定期三年，年利率4.25%。
到期后，王华从银行取出本息多少元？14．王奶奶把24000元存入银行，定期3年。
六年级数学教案《利息》
六年级数学教案《利息》一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。
教材内容包括：利息的计算方法，利率的认识，以及利息、本金和存期之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解利率的概念。
2. 能力目标：培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生养成节约和投资的意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：利息的计算方法，利率的认识。
教学重点：利息、本金和存期之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示银行的存折，引导学生思考：为什么存钱在银行会有利息？利息是如何计算的？2. 例题讲解（1）讲解利息的含义和计算方法。
（2）介绍利率的概念，解释本金、存期与利息之间的关系。
（3）举例讲解如何计算利息。
3. 随堂练习① 本金2000元，存期1年，年利率2.25%；② 本金5000元，存期6个月，年利率1.89%。
① 利息=本金×利率×存期；② 存期越长，利息越高。
4. 小组讨论（1）如何选择合适的存款方式？（2）如何计算利息税？六、板书设计1. 利息的计算公式：利息=本金×利率×存期2. 利息、本金和存期之间的关系七、作业设计1. 作业题目：① 本金1500元，存期1年，年利率2.1%；② 本金8000元，存期9个月，年利率1.75%。
（2）小明的妈妈将10000元存入银行，定期3年，年利率为3%，到期后，小明的妈妈能拿到多少利息？2. 答案：（1）① 31.5元；② 126元。
（2）900元。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对利息的计算方法掌握情况，以及对利率的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他存款方式和利率，如活期存款、定期存款等；（2）探讨如何合理规划个人储蓄，培养投资意识。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。
具体内容包括：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解银行利息的计算方式，以及运用利息知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，并能运用利息知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用百分数知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学重点：利息的含义，利息的计算方法。
教学难点：运用利息知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，利息计算器。
学具：练习本，计算器。
五、教学过程1. 创设情境，引入新课利用PPT展示小明去银行存钱的场景，引导学生关注存款利息，进而引入新课。
2. 讲解新课，探究利息含义（1）讲解利息的含义，让学生明白利息是银行给存款人的报酬。
（2）通过例题讲解，让学生掌握利息的计算方法。
3. 实践操作，加深理解（1）出示实践题，让学生计算不同存款期限、不同存款金额的利息。
4. 例题讲解，巩固知识（1）讲解典型例题，引导学生运用利息知识解决实际问题。
（2）随堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：了解其他金融机构的利息计算方式。
六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法3. 利息计算例题七、作业设计（1）本金10000元，年利率2.5%，存款期限1年。
（2）本金8000元，年利率3%，存款期限2年。
（3）本金12000元，年利率2.8%，存款期限1.5年。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的含义和计算方法掌握程度，以及实践题的完成情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他金融机构的利息计算方式，培养学生理财意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情境引入3. 利息计算方法的讲解与巩固4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）利息的含义和计算方法是本节课的重点，需要通过讲解和实践操作使学生熟练掌握。
苏教版数学六年级上册6.6《利息问题》说课稿
苏教版数学六年级上册6.6《利息问题》说课稿一. 教材分析苏教版数学六年级上册6.6《利息问题》这一节的内容，是在学生已经掌握了分数、小数的四则混合运算的基础上进行教学的。
主要让学生学习存款利息的计算方法，以及利息税的计算。
这部分内容与生活实际联系紧密，能够激发学生的学习兴趣，同时也有利于培养学生的实际问题解决能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数的四则混合运算也有一定的了解。
但是，对于利息的计算方法以及利息税的计算，可能还比较陌生。
因此，在教学这一节时，需要先让学生了解存款利息的计算方法，再引出利息税的概念，最后进行实际问题的解答。
三. 说教学目标1.让学生掌握存款利息的计算方法。
2.让学生理解利息税的概念，并会计算利息税。
3.培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：存款利息的计算方法，利息税的计算。
2.教学难点：利息税的计算，以及如何将实际问题转化为数学问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出存款利息的计算方法。
2.新课讲解：讲解存款利息的计算方法，利息税的计算。
3.案例分析：分析一些存款利息和利息税的实际案例，让学生更好地理解知识。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何将实际问题转化为数学问题，并计算利息和利息税。
5.总结：对本节课的知识进行总结，强调重点和难点。
6.练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点和难点。
可以设计如下板书：存款利息的计算方法：本金 × 利率 × 时间利息税的计算：八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、练习题的完成情况、以及学生对知识的掌握程度来进行。
2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案3篇
人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学目标1．理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。
2．使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。
3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。
教学重难点1.利息和本息和的计算。
2.利息和本息和的计算。
教学过程1．谈话。
大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2．导入。
把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。
1．探究有关储蓄的知识。
（1）储蓄的好处。
（2）储蓄的.方式。
（3）什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2．深入理解有关储蓄的知识。
课件出示：小红20xx年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。
引导学生找出题中的本金和利息。
3．探究利息、利息与本金和的计算方法。
（1）分析题意，引导学生探究利息的计算方法。
（2）组织学生尝试解题，交流汇报。
巩固实践爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5．40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。
（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？板书设计利率本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：利息与本金的百分比叫做利率。
利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1．075=5375（元）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【2】篇〗活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”，调查利率，计算利息。
六年级上册数学教案-7.4 百分数的应用四 利息的计算｜北师大版
六年级上册数学教案-7.4 百分数的应用四利息的计算｜北师大版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解利息的概念，掌握利息的计算公式。
2. 学会运用百分数来计算利息，并能解决相关的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容1. 利息的概念和计算公式。
2. 运用百分数来计算利息。
3. 解决与利息相关的实际问题。
教学重点与难点重点：利息的计算公式，运用百分数计算利息。
难点：理解利息的概念，运用百分数解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：计算器，练习本，笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的例子，引出利息的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解利息的概念和计算公式，通过例题演示如何运用百分数来计算利息。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计1. 利息的概念和计算公式。
2. 运用百分数来计算利息。
3. 解决与利息相关的实际问题。
作业设计1. 基础题：计算给定数据下的利息。
2. 提高题：解决与利息相关的实际问题。
3. 拓展题：研究利息与其他金融概念的关系。
课后反思本节课通过生活中的实例引入利息的概念，让学生能够更好地理解和掌握利息的计算方法。
通过例题的演示和练习，学生能够熟练运用百分数来计算利息，并解决相关的实际问题。
在课后，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并根据学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效理解和掌握利息的计算方法。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过提问或者展示与利息相关的生活场景，如银行存款、贷款利息等，来引导学生思考利息在日常生活中的应用，从而激发学生对本节课内容的好奇心和兴趣。
六年级上册数学教案-利息问题苏教版
六年级上册数学教案利息问题苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用公式解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，认识到数学在生活中的应用价值。
教学内容利息的概念利息的计算公式：利息 = 本金× 利率× 时间实际应用：解决生活中的利息问题教学重点与难点重点：利息计算公式的理解和应用。
难点：如何将实际问题转化为数学模型进行计算。
教具与学具准备教具：PPT展示利息相关实例，计算器。
学具：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的存款实例引入利息的概念。
2. 新课讲解：介绍利息的计算公式，通过例题讲解公式应用。
3. 案例分析：分析实际利息问题，引导学生运用公式解决。
4. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
板书设计利息的概念利息计算公式实际应用举例作业设计基础题：计算给定本金、利率、时间下的利息。
提高题：解决实际问题，如存款利息计算。
拓展题：研究不同利率下的利息变化。
课后反思反思教学内容的难易程度，是否需要调整教学方法。
分析学生的掌握情况，对教学效果进行评估。
思考如何更好地将数学知识与实际生活结合，提高学生的学习兴趣。
教学重点与难点的详细补充利息计算公式的理解1. 利息的定义：需要明确利息的定义。
利息是指银行或其他金融机构因为使用存款人的资金而支付的费用。
这部分可以通过生活中的实例来解释，如存款在银行后，银行支付的额外费用。
2. 公式构成：利息的计算公式为“利息 = 本金× 利率× 时间”。
这个公式中的每个元素都需要详细解释。
本金：存款的原始金额。
利率：银行规定的年利率，通常以百分比表示。
时间：存款的时间，通常以年、月、日为单位。
3. 公式应用：通过具体的例子来展示如何应用这个公式。
例如，如果本金是1000元，年利率是5%，存款时间为2年，那么利息该如何计算？实际问题的数学模型转化1. 问题识别：要教会学生如何识别实际问题中的利息问题。
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（5000+196.65）×4.14％×（1－5％）≈204.4（元） 196.65+204.4＝401.05（元） 444.6>401.05
答：选择存两年期更合算。
本金 利息 利率 利息=本金×利率×时间 税后利息＝利息－利息×税率 税后利息＝利息×（1－税率）
假设现在你父母有5000元，打算存入银行两 年，可以有两种储蓄办法，一种是存两年期的， 年利率是4.68％；一种是先存一年期的，年利 率是4.14％，第一年到期时再把本金和税后利 息取出来合在一起，再存入一年。选择哪一种 更合算？
解：存两年期所得的税后利息是： 5000×4.68％×2×（1－5％）＝444.6（元）
六年级数学利息
例 2007年12月中国人 存期
民银行公布的存款利率 如右： 假如我存1000元，存 两年，到期后我可以 取回多少钱？
三个月 半年 一年 二年 三年
解：1000×4.68％×2＝93.6（元）
年利率（％）
3.33 3.78 4.14 4.68 5.40
93.6×5％＝4.68（元）
结束语
谢谢大家聆听！！！
16
1000+93.6－4.68＝1088.92（元）
答：存两年，到期后我可以取回1088.92元。
方法一 解：1000×4.68％×2＝93.6（元） 93.6×5％＝4.68（元） 1000+93.6－4.68＝1088.92（元） 答：存两年，到期后我可以取回1088.92元。
方法二 解：1000×4.68％×2＝93.6（元） 1000+93.6 ×（1－5％）＝1088.92（元） 答：存两年，到期后我可以取回1088.92元。