人教版PEP五年级英语上册Recycle 1 综合素质评价 附答案
1 / 7 人教版PEP五年级英语上册Recycle 1综合素质评价
时间：40分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
听力部分 (30分)
一、听句子, 选出你所听到的单词。(5分)
( ) 1. A. baby B. party C. many
( ) 2. A. eat B. tea C. meet
( ) 3. A. snow B. slow C. how
( ) 4. A. Monday B. Wednesday C. Friday
( ) 5. A. kind B. polite C. helpful
二、听句子, 选出与所听内容相符的图片。(5分)
( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B.
( ) 4. A. B.
( ) 5. A. B.
三、听句子, 选择合适的答语。(10分)
( ) 1. A. Mr Smith. B. He is kind.
C. I like kind teachers.
( ) 2. A. He is strict. B. He is a teacher. C. He likes noodles.
2 / 7 ( ) 3. A. I often watch TV. B. I have PE.
C. I have lunch at home.
( ) 4. A. Yes, I am. B. No, I don't.
C. I often draw cartoons.
( ) 5. A. I'd like some milk. B. I'd like some ice cream.
C. They're delicious.
四、[新题型]听短文, 选择正确的答案。(10分)
Basic Information of Volunteers in a Nursing Home(敬老院志愿者基本信息)
Name Zhang Peng
Age ( )1. A. 12 B. 20
Address (地址) (
)2. A. No. 125 Renmin Road
B. No. 136 Zhongshan Road
Character (性格) ( )3. A. helpful B. friendly
Ability (能力) ( )4. A. cook meals B. clean the rooms
On duty (值班) ( )5. A. Saturdays
B. Sundays
笔试部分 (70分)
五、根据图片及首字母提示写单词, 完成句子。(5分)
第1题图 第2题图 第3题图 第4题图 第5题图
1. My brother is h . He studies very hard.
2. We like to w TV on Sunday evening. It's our family time.
3. We have Chinese and PE on F . PE is my favourite class.
4. Sarah likes cake. It is very s , so don't eat too much.
5. My grandpa is very o . He has white hair.
六、单项选择。(10分)
( ) 1. —________ is the father of the atomic bomb (原子弹之父) in China?
—Qian Sanqiang. He is hard-working and clever.
A. How B. What C. Who
3 / 7 ( ) 2. I'd like some ________ and beef for lunch.
A. hamburger B. hamburgers C. vegetable
( ) 3. —I often help my mother ________ on the weekend.
—You are a helpful girl.
A. wash clothes B. play sports C. read books
( ) 4. I'm ________. I'd like some tea.
A. hungry B. thirsty C. young
( ) 5. My PE teacher often plays basketball in the morning, so he is ________.
A. healthy B. polite C. funny
七、根据图片情景, 将下列句子排序, 组成一段完整、通顺的对话。(其中一句的顺序已给出)(10分)
( )I'd like some orange juice.
( )Noodles.
( 4 )What would you like to drink?
( )What's your favourite food, Mike?
( )I'd like some milk. What about you?
( )OK. We have beef noodles today.
八、选择合适的单词, 补全短文。(10分)
young listens Saturdays English strict tomatoes read my fresh her
Hello, 1. __________ name is Leo. This is my new 2. __________ teacher.
We call 3. __________ Miss Green. She's 4. __________ and pretty. She's kind,
but sometimes she is 5. __________. She likes 6. __________ very much, because
they're 7. __________ and healthy. On 8. __________ and Sundays she often
9.__________ books and 10. __________ to music. I like her very much.
九、[新考法]读对话, 在横线上填写人物的正确信息。(12分)
Kitty：Good morning, Peter. Look at the photo. They are my friends.
4 / 7 Peter：Who is he?
Kitty：He's Sam. He's short and fat. He can play ping-pong.
Peter：She's tall. Who's she?
Kitty：She's Anna. Her hair is long. She can sing. This is her sister, Linda. She's
thin. She's short. She can skip (跳绳).
Peter：Who's he?
Kitty：He's Mike. He's strong. He can play football.
Peter：Can I meet them and play with them?
Kitty：Sure.
Sam Anna Linda Mike
short and fat 2. ________ short and 4. ________ 5. ________
play 1. ________ 3. ________ skip play 6. ________
十、[新题型]阅读表格, 完成下面任务。(23分)
A Winter Camp to California (加利福尼亚)
Time: December 31—— January 8
Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun.
Morning Opening English English English English
Disney-land Holly-wood English sports cooking reading music
Lunch
Time salad/
sandwich soup/
jiaozi juice/
hamburger milk/
cake tea/
noodles
Afternoon reading play
(戏剧) writing art writing
music art play sports play Closing
party Dinner
Time chicken/
noodles steak
(牛排)/
salad fish/
rice chicken/salad steak/
potato
Teacher Lisa/Tracy/Mark/Tony
任务一：根据表格内容, 判断句子正(T)误(F)。(7分)
( ) 1. On Wednesday, you can have a hamburger for lunch.
5 / 7 ( ) 2. There is no Chinese food at lunch time or dinner time.
( ) 3. On Saturday, you can visit Disneyland.
( ) 4. You can celebrate (庆祝) Christmas during the trip.
( ) 5. There is no Chinese class on Monday.
( ) 6. You can have a birthday party on Sunday.
( ) 7. There are three writing classes and two reading classes in a week.
任务二：阅读四位老师的自我介绍, 猜一猜他们分别是教哪个学科的, 并把序号填在方框里。(每个老师教两科)(8分)
A. English B. Music C. Cooking D. Reading
人教PEP版五年级英语上册期末 情景交际一：问答匹配 排序专项试卷附答案
1 / 3 人教PEP版五年级英语上册情景交际一: 问答匹配/排序
班级____________ 学号____________ 姓名____________ 得分___________
时间: 40分钟 满分: 60分
一、给下列问句选择正确的答语。(16分)
( )1. Can you dance?
( )2. Is there a river in the village?
( )3. What's your PE teacher like?
( )4. Do you often play basketball?
( )5. I can swim. What about you?
( )6. Is your science teacher funny?
( )7. What's your favourite food?
( )8. What would you like to drink?
二、[浙江省金华市] 读一读, 选择方框中的句子完成对话, 只需把字母编号填入横线。(15分)
1. —What do you have on Fridays?
—________
2. —Can you see the bananas on the table?
—________
3. —What would you like to drink?
—________
4. —Do you often do kung fu in the park?
—________
5. —Are there any fish in the lake?
—________
A. No, there aren't.
B. Yes, I do.
C. Yes, I can.
D. I have a PE class.
E. I'd like some apple juice. It's healthy. A. Yes, there is.
人教PEP版(三起)五年级下册英语Recycle 1 测试题(含答案和听力书面材料,无听力音频)
人教PEP五年级英语下册Recycle 1测试题
听力部分(30分)
一、听录音，根据所听内容给下列图片标序号。(5分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听录音，根据所听内容将上下两部分相关的图片连线。（10分）
三、听录音，选出你所听到的单词。（5分）
( ) 1. A. shopping B. swimming C. dancing
( ) 2. A. April B. November C. December
( ) 3. A. spring B. summer C. season
( ) 4. A. usually B. busy C. lovely
( ) 5. A. letter B. after C. Easter
四、听录音，根据所听内容填写所缺的单词，补全句子。(10分)
1. —_________ is the Teacher’s Day? —It’s in __________.
2. I usually eat _______ at 7:00 in the _________.
3. —What do you do on the weekend? —I often ________ _________.
4. I like _______ best. I can go for a ________ with my family.
5. Summer vacation is in _______ and ________.
笔试部分(70分)
五、给下列图片选择对应的单词或短语。(10分)
1.( ) 2.( ) 3.(
最新人教pep版小学英语五年级下册《Recycle 1测试卷》精品获奖完美优秀实用素质检测综合测评打印版测试题
前言：
该试题（卷）由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、
难点、知识点，精心编辑而成。以高质量的试题（卷）助力考生查漏补缺，在
原有基础上更进一步。
（最新精品测试卷） PEP小学英语五年级下册Recycle 1测试卷
Listening part(听力部分)
一、 Listen and choose.(听音，选出你听到的单词或词组，将
序号写到括号里。)
（ ）1. A. eat breakfast B. eat lunch C. eat dinne
（ ）2. A.spring B. summer C.autumn
（ ）3. A. often B. usually C. sometimes
（ ）4. A.January B. June C. July
（ ）5. A.trip B. holiday C. vacation
二、Listen and tick or cross. (听音，判断与图片内容相符
的划“√”，不相符的划“×”。)
1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ）
三、Listen and choose.（听问句，选择恰当的答语。）
( ) 1.A.At 5 o’clock. B. In 5 o’clock
( ) 2.A.Winter. B. The four seasons. ( ) 3.A.Because I like snow. B. Because I can pick
apples .
( ) 4. A. It’s in January. B. We have an Easter party. ( ) 5. A.I really like the singing contest. B.Yes.
四、Listen and write. (听一听，写一写。) 1. Clean the__ ________ please. 2. I often on Saturdays. 3. grows green . 4. ---Why do you like ? ---Because I often .
人教PEP版五年级英语上册-Unit 1 培优测试卷 附答案 (1)
1 / 9 人教PEP版五年级英语上册Unit 1培优测试卷
时间：40分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分
得分
听力部分 (30分)
一、听录音, 选出你所听到的单词。(5分)
( )1. A. Mr B. Ms C. Mrs
( )2. A. kind B. clever C. strict
( )3. A. right B. really C. robot
( )4. A. funny B. family C. friendly
( )5. A. windy B. sunny C. rainy
二、听录音, 将人名与相符的图片连线。(5分)
1. Mike 2. John 3. Bill 4. Jack 5. Sam
A. B. C. D. E.
三、听录音, 选择最佳答语。(10分)
( )1. A. No, I'm not. B. No, I can't. C. No, I don't.
( )2. A. Yes, sometimes. B. Yes, he is. C. He is kind.
( )3. A. Mr Zhang.
B. It's Mr Zhang's.
C. Mr Zhang is the head teacher.
( )4. A. He likes bread and milk.
B. He is hard-working.
C. He is a music teacher.
( )5. A. Yes, we do. B. He is strict. C. Great! I like her.
四、听录音, 根据所听内容在相应的方框里画“√”, 完成调查表。(10分)
PEP英语五年级上册Recycle 1 2课时详细教案附教学反思
Recycle 1
教学目标
1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。
2. 能通过复习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。
3. 复习1—3单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。
4. 有意识、有计划第培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。
教学重点
复习1—3单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。
教学难点
激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。
教学安排
第一课时：P32 P33
第二课时：P34 P35
第一课时
课时目标
1. 在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。
2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。
3. 激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。
教学重点
1. 在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。
2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。
教学难点
能在语境中灵活运用所学的语言知识。
教学准备
1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。
2. 准备人物头饰。
教学过程 一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
T: What do you have for breakfast today?
Ss: I have … for breakfast today.
T: What’s time now?
Ss: It’s …
T: Oh, it’s time for our class. Let’s begin now.
2. 教师播放歌曲“Who’s your teacher?”录音，全班学生分男女生对唱，活跃课堂气氛。
人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle 1》教案(全英))
人教版（PEP）英语五年级上册《Recycle 1》教案(全英)）
一. 教材分析
《Recycle 1》是人教版（PEP）英语五年级上册的一单元，主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。本单元通过各种日常生活中的场景，让学生在复习中提高英语听说读写的能力。本教案将围绕教材内容，设计一系列的教学活动，以帮助学生更好地掌握英语知识。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。他们对英语学习有浓厚的兴趣，但部分学生可能对一些英语知识点掌握不牢固。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，设计适合他们的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语水平。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够熟练掌握本单元的单词、句型和日常用语。
2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的主要内容，提高英语听说读写的能力。
3. 情感目标：学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的单词、句型和日常用语的掌握。
2. 难点：对英语语法的理解和运用。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中，运用英语进行交流，提高他们的英语实际应用能力。
2. 情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，增强他们的学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备
1. 教学材料：教材、多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 教学环境：教室、投影仪、黑板、粉笔等。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体课件，展示一些本单元的单词和图片，引导学生进行复习。同时，让学生用英语进行简单的自我介绍，营造轻松的英语学习氛围。
2. 呈现（10分钟）
教师通过讲述一个故事，引入本节课的主要内容。在故事中，穿插本单元的单词和句型，让学生在听故事的过程中，复习和巩固所学知识。
人教PEP版小学英语六年级上册 Recycle 1 综合素质评价(含答案)
人教PEP版小学英语六年级上册 Recycle 1 综合素质评价
时间：60分钟 满分：100分
班级：
姓名： 得分： .
一、选出与所给词同类的单词，并写在相应的横线上。(10分)
stop cinema train crossing evening
1.museum
supermarket
2.plane ship
3.see turn
4.morning afternoon
5.street road
二、根据图片提示写词汇，完成句子。(10分)
第1题图
第2题图 第3题图 第4题图 第5题图
1. Betty goes to Beijing by .
2. The is behind the hospital.
3.Where is the ？
4. Sarah and Mike are going to send to their friends on
Childrens’ Day.
5. John is going to his tomorrow.
三、用所给词的适当形式填空。(10分)
1. Diandian (take)a trip to Shanghai to watch the New Year’s Eve
party of 2024.
2. I want (tell)you an interesting story.
3. There are so many (photo)about space travel. 4.
(not swim)here.
5. What Amy (do)tomorrow morning？
人教PEP版英语五年级上册《Recycle 1》教案
人教PEP版英语五年级上册《Recycle 1》教案
一. 教材分析
《Recycle 1》是人教PEP版英语五年级上册的一个单元，本单元主要围绕着日常生活中的交通工具和天气进行展开。通过本单元的学习，学生可以掌握有关交通工具和天气的词汇，如bus, car, trn, plane, sunny, cloudy, rny等，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单的情景对话有较高的兴趣。然而，部分学生对于一些交通工具和天气的词汇可能较为陌生，因此在教学过程中需要注重词汇的引入和操练。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握有关交通工具和天气的词汇，如bus, car,
trn, plane, sunny, cloudy, rny等；学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：学生能够听懂并准确运用所学词汇进行描述交通工具和天气；学生能够通过图片和情景对话，提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。
四. 教学重难点
1. 重点：掌握有关交通工具和天气的词汇，如bus, car, trn, plane,
sunny, cloudy, rny等；能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：对于一些交通工具和天气的词汇的准确运用，以及对于日常情景对话的听懂和表达。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置各种交通工具和天气的情境，让学生在实际情景中学习和运用词汇。
2. 交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实情景，进行日常交流。
3. 游戏教学法：通过各种趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备
1. 教具准备：交通工具和天气的图片，卡片，录音机等。
2. 教学环境：教室里需要有足够的空间进行游戏和活动。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
人教版pep五年级上册英语recycle1教案
课 堂 教 学 设 计 方 案
Recycle 第1课时总计 3课时 主备人： 投放日期2023年10月9日
一次备课 二次备课
Period One
学习目标：
1.复习1~3单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用这些句子。
2.会说唱歌谣，并能理解其含义。
学习重点：
前三个单元中四会句子的综合运用。
学习难点：
两个时间副词的读音。
教学过程
I. Warm—up.
1.播放录音，跟唱歌谣。
2.日常口语练习。
II. Preview.
播放歌曲，学生跟唱，引出Willow School这所学校。
III.Presentation.
Main scene
接着预习部分的内容出示起始页挂图，向学生介绍：This is
Willow School. Let’s walk through Willow School and talk
about it .引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示或直接讲解部分新词的含义。
Read and Write
1.教师拿出一张校报向学生介绍：This is the school
newspaper .并对学生说：Can I interview you the school
newspaper? 通过手势让学生理解该句子的含义，带读句子。教师用句型：“What do you do on …？和What’s your favourite
food?”提问学生，进行师生对话，然后把麦克风交给学生让学生来提问。
2.听Read and write 部分的录音，让学生跟读句子，理解对话含义，完成填空部分。
Let’s chant
学唱本课时的歌谣，解释其中几个时间频度副词的含义。
IV.Practise.
活动：作采访；做配套练习；
V. Sum up.
板书设计：
作业设计
教学反思
课 堂 教 学 设 计 方 案 Recycle 第2课时总计 3课时 主备人： 投放日期2023年10月9日
五年级上册英语教案-Recycle 1 人教(PEP)
Recycle 1
教学内容
Recycle 1
教学目标
1.能够理解第32页的对话大意,并根据图中其他老师的图片进行对话练习,复习、巩固第一单元的内容。
2.能够完成第33页的听力活动,听录音完成练习。复习、巩固第二单元的相关内容。
3.学生能够完成第34页的练习,复习、巩固第三单元的核心单词、词组和句子。
4.学生能够自主阅读并理解Chen Jie的日记,能选择匹配的主题词。
教学重点和难点
1.教学重点:掌握前3个单元的重点单词和句型。
2.教学难点:运用所学知识完成练习,并能在日常口语交际中运用所学单词和句子。
教学准备
单词卡片,课件。
教学过程
1.热身(Warm-up)
游戏:单词转转转
用课件呈现一个转盘,上面分布前三个单元所学的单词和词组,指针转动并随机停下来,学生迅速反应并读出指针所指的单词或词组。
2.新课展示(Presentation)
(1)教学第32页
①教师介绍第32页对话背景,带领学生读对话。
②教师讲解对话大意,请学生认真看图,回答问题“Who’s
your...teacher?What’s she/he like?”。请学生根据图片内容进行回答,教师对新出现的人物姓名进行领读。
③老师领读第32页下面的对话内容,然后让学生分小组进行对话训练。
④请3组学生上台展示这段对话,鼓励学生通过置换关键词创编新对话。
(2)教学第33页
①教师引导学生看听力题目要求。
②先让学生自己看课程表,提醒学生注意课程对应的时间。告知学生一些听力技巧,如边听录音边填空时,可先将单词的一部分或者大意写下来,听力结束后,再将单词补充完整,以免耽误时间,漏听信息。播放录音,学生完成课程表填写。再次播放录音,师生核对答案。
③请学生看Circle the right answers.部分的题目,读懂问题。播放录音,学生圈出正确答案。
④教师对这部分练习进行讲解并核对答案。请同学们看最后一个练习的题目要求以及四个句子并理解大意。小组合作完成这部分的练习,请一个小组讲解这部分的练习,并核对答案。