板块三 专题二 第三讲 仿用、变换句式
考向三 句子重组——————————————— 句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈 述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一 些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。 [应用体验] 3．请以“历史的记载”为开头，重组下面的句子，可以更换、增删字词，不能改 变原意。 诗歌的吟唱比历史的记载更接近于真理，因为诗歌的内容是表现人类普遍的情绪 和意义，历史的内容是记述个别的事实。 历史的记载
5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示 例相同。 细腻、轻柔、给山野披上美丽的衣裳，我爱春雨的品格。 材料：
夏雷 秋风 冬雪 为庄稼带来多情的呵护 为生命敲响热烈的战鼓 为落叶送去温馨的问候 凉爽 慈祥 猛烈 惬意 迅疾 温厚 答案：迅疾、猛烈、为生命敲响热烈的战鼓，我爱夏雷的品格。 凉爽、惬意、为落叶送去温馨的问候，我爱秋风的品格。 慈祥、温厚、为庄稼带来多情的呵护，我爱冬雪的品格。
解析：本题考查变换句式的能力。把握题干要求，把散句变成整句。首先要对散 句进行分析，抓住散句之间的联系，把分别对应的散句联系起来，形成完整的句 子即可。 答案：教育需要激情，激情让教育显示出无穷的生命力；教育需要诗意，诗意让 教育洋溢着浪漫主义的情怀。追求产生激情，激情使追求的主旋律铿锵有力；追 求产生诗意，诗意使追求的调色板光彩照人。
板块三 语言文字运用 专题二 语言表达综合考查 第三讲 仿用、变换句式
C
目录
ONTENTS
[备考方略•突破] [演练巩固•提升] [课时作业]
1．语言建构与运用。通过选用、变换句式的练习，把握语言的特点、单复句之间 的关系和语言的结构特征等，以便在具体的语言情境中正确、有效地运用语言文 字进行交流。 2．思维发展与提升。通过了解、分析和掌握句式，获得思维能力的提高，特别是 逻辑思维和创造性思维能力的发展和提升。 3．审美鉴赏与创造。相同的意思可以使用不同的语言形式来表达，在对相同的意 思用不同的语言形式来表达的练习中，可以更好地培养学生的审美情趣和品位， 更好地体验、欣赏祖国的语言文字。
材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
[答题思路] 第一步：分析示例特点。 示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。 第二步：巧分材料词句。 将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两 分组，分别照应 “奋斗”“团结”“这梦三想个”中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御 外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋 斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。 第三步：仿照示例句式，整理句子。
解析：例句句式为“××是……，孕育着……，只要你肯……”，按要求使用比 喻，进行仿写即可。 答案：(示例)生活是糖罐，孕育着甜蜜，只要你肯开启；生活是画布，孕育着美景， 只要你肯描绘；生活是书本，孕育着智慧，只要你肯阅读。
3．对联式仿写 写对联既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又 能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会 生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力命意的典 型试题。
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示 例相同。 孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。 材料：
文学贡献 爱国精神 科技成就 屈原 岳飞 白居易 沈括 杨靖宇 袁隆平 遭贬谪吟歌赋 战沙场驱敌寇 埋头干创新见 探物究理 抵御外侮 感怀时事
答案：(示例)屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学 贡献。 岳飞杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。 沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。
考向二 整散句变换—————————————— 整句是结构相同或相似、长短大体相同的一组句子，一般指对偶句和排比句。散 句是结构不整齐、长短不一、各式各样的句子交错运用的一组句子。整散句的变 换多为散句变整句，既是对句式变换的考查，又是对排比、对偶修辞手法的考查。 [应用体验] 2．把下面的散句变成句式整齐的句子。 教育需要激情，需要诗意。激情和诗意让教育显示出无穷的生命力，并让教育洋 溢着浪漫主义的情怀。追求产生激情和诗意，诗意使追求的调色板光彩照人，激 情使追求的主旋律铿锵有力。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示 例相同。 夜郎自大、井中之蛙、见树木不见森林，突显了自我封闭的危害。 材料：
团结 退步 失职 众人划桨开大船 前怕狼来后怕虎 做一天和尚撞一天钟 孤掌难鸣 得过且过 裹足不前 独木难支 畏首畏尾 敷衍塞责 答案：孤掌难鸣、独木难支、众人划桨开大船，突显了团结的重要作用。 裹足不前、畏首畏尾、前怕狼来后怕虎，突显了退步的阴暗心理。 得过且过、敷衍塞责、做一天和尚撞一天钟，突显了失职的具体表现。
突破点一 仿用句式 一、摸清仿句3类常规考法———————————— 1．命题式 命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个(或几个)命题， 要求按照例句形式进行仿写。
[应用体验] 1．汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有 丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在 中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
6．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式香、春蚕到死丝方尽，这是国人奉献他人的美好情怀。
材料：
报效
关爱 知恩
老吾老以及人之老 报君黄金台上意 吃水不忘挖井人
心念父母 马革裹尸 羊羔跪乳 善待老人 投笔从戎 乌鸟私情
答案：投笔从戎、马革裹尸、报君黄金台上意，这是国人报效祖国的美好情怀。
4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示 例相同。 苏武牧羊、持节出使、臣心一片“磁针石”，告诉我们要忠于祖国。 材料：
担当 法治 出新 天下兴亡，匹夫有责 把权力关在笼子里 流水不腐，户枢不蠹 弃医从文 革故鼎新 有法可依 鞠躬尽瘁 规矩方圆 承前启后 答案：弃医从文、鞠躬尽瘁、天下兴亡，匹夫有责，告诉我们要敢于担当。 规矩方圆、有法可依、把权力关在笼子里，告诉我们要厉行法治。 承前启后、革故鼎新、流水不腐，户枢不蠹，告诉我们要推陈出新。
答案：(示例一)不如诗歌的吟唱接近真理，因为历史只是记述个别的事实，而诗歌 是表现人类普遍的情绪和意义。 (示例二)只是记述个别的事实，因而不如能够表现人类普遍情绪和意义的诗歌的吟 唱接近真理。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示 例相同。 重整旗鼓、从头再来、哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。 材料：
挑战 执着 牺牲 强军兴军的锐一代 守卫国土的父女情 保家卫国的真勇士 国是中国 重温历史 家在玉麦 巡天掠海 为国仗剑 缅怀先烈
答案：巡天掠海、为国仗剑、强军兴军的锐一代，中国军民具有伟大的挑战精神。 家在玉麦、国是中国、守卫国土的父女情，中国军民具有伟大的执着精神。 重温历史、缅怀先烈、保家卫国的真勇士，中国军民具有伟大的牺牲精神。
[应用体验] 3．请根据给出的中秋节、重阳节的对联的下联，用给出的词语分别组成两副对联 的上联。要求：语意连贯、符合节日特点，不重复使用词语。 池塘 黄菊 月静 绮风 桐叶 村酒 影 熟 中秋节 上联： 下联：风摇庭幕桂花香 重阳节 上联： 下联：紫门临水稻花香
解析：两副对联中的节日都是中国传统节日：中秋佳节，圆月当空，象征团圆， 有吃月饼、祭月等习俗；重阳节，有登高、赏菊等节日习俗。 答案：中秋节：月静池塘桐叶影 重阳节：黄菊绮风村酒熟
[规范作答] (示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋 斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
[对点演练] 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相 同。 抗战老兵、爱国侨胞、拳拳之情报国心，中国军民具有伟大的奉献精神。 材料：
二、掌握仿用句式的审答步骤—————————— 从近几年各地的高考试题看，句式仿用一般不是仅就句式的特点设题，而是与常 见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考查。要做好此类题，必须 掌握审答步骤。 [典例] (2018·高考全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求 内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
2．开放式 给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥，句式、修辞手法等 方面要与例句一致。 [应用体验] 2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与 示例相同。 示例：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只 要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
解析：这个句子的特点是状语很长，该句主要由四个部分(简化……手续和流程， 加大……政策支持，保障……需求，对……做出适当调整)组成，而且这些动作的 发出者都是“长沙”。经过分析句子成分可知，这个长单句的主干是“长沙将继 续对住房公积金提取使用政策做出适当调整”，而剩余的部分可改为“长沙将简 化职工购房、退休、大病提取公积金的手续和流程”，“长沙将加大对职工购买 首套中小套型、中低价位自住住房的政策支持”，“保障刚性住房需求”是目的， 可改为“以便保障刚性住房需求”。 答案：(示例)长沙将继续对住房公积金提取使用政策做出适当调整，简化职工购房、 退休、大病提取公积金的手续和流程，加大对职工购买首套中小套型、中低价位 自住住房的政策支持，以便保障刚性住房需求。
2024届高考专题复习之仿用、变换句式
短句变长句
【解题方法】 ①提取句子主干：分析所给的几个短句中的中心话题,定为长句
的主语，然后再依次确定谓语和宾语。 ②合并枝叶：即合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要
信息，将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语 法或语意的关系放在相应的位置上。 ③整合答案：注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求 语句表意明确、自然流畅。变换后的句子为一个单句。
【解题方法】 可采取“排序定一法”，即先根据前后连贯或逻辑
【仿用句式技巧点拨】 仿用句式要做到形似，力求神似。 所谓“形似”，是指仿写句式与例句在结构关系、 表达方式、修辞手法等方面相同或相似； 所谓“神似”是指仿句的内容主旨、语言风 格与例句相契合。相对而言，“形似”较易把握， “神似”难度较大。 仿写句子时，从以下方面入手，更有利于弥 补仿写短板。
1．内容相应 仿写前要思考命题人给出的仿写对象(一句话、一段话、一
长句变短句
把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语, 但不得改变原意。(5分) 【答巴案】黎巴之黎行之让行我让对我法对国法作国家作和家诗和人诗维人克维多克·多雨果·为雨建果立有法了国更文深 学的创 了作解者。的他著在作 著权 作保 权护 保机 护构 方面—做—出法了国杰文出学的家贡协献会。所他做促的成工了作法，国为 促文成 学制创定作保者护的文 著学 作艺 权术 保作 护品 机著 构作—权—的法国国际文公学约家—协—会伯的尔建尼立,公促约成做 出了的 保杰护出文贡学献艺有 术了 作更 品深 著的 作了 权解 的。 国际公约——伯尔尼公约的制定。
例句：火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石； 流星飞驰过，天空才会闪耀着美丽的弧线； 人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。
仿用句式
部编人教版高考语文专题复习《仿用、变换句式》PPT课件
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[方法指导] 命题(话题)式仿写“5 原则”
1．句式特点一致 仿写的句子在句式上要与例句保持一致，比如单句的语法结构 的一致、复句的关系的一致等。
[答案] (示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面 前，海都是一样的蔚蓝。
语体的变换 口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书 面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。 两种句式的主要区别是，口语句式的特点是句子比较短小，结 构也简单，较少用关联词语，它的特点主要是活泼、自然；书面语 句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用 一些文言句式，它的特点主要是严谨、周密。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
3．请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。 一炉香 都于无字句处 晓露花 求真仙道 何必向尘寰外 江月夜 寓大文章 书万卷
上联：
下联：
[答案] 一炉香，万卷书，何必向尘寰外求真仙道 晓露花，夜 江月，都于无字句处寓大文章
二、变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适 应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、整散句 变换、重组句子、语体的变换四种题型。
2014年高中语文 专题三 选用 仿用 变换句式课件 新人教版必修2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第三单元
专题三 选用、仿用、变换句式
考 点 解 读
知 识 讲 解
课后强化作业
考点解读
“选用、仿用、变换句式”是自 2000 年始高考语文《考 试大纲》要求的一种重要的语言表达技能。它指的是根据表 达的需要，选择最恰当的句子结构形式或根据表达的需要， 按照规定的句式进行交际与交流的一种语言能力。“选用、 仿用、变换句式”就是要求能够根据语言环境选择词义句式 (表达相同的意思而又有细微差别的不同句子 )中最恰当的一 种，以取得最佳效果。句式变换和选择，实际上是对同义句 式进行变换和选择。句式的仿用则是根据提供的例句或新的
(1)嵌入式 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前句或后句要 相同。
【例 2】
(2013 年高考山东卷)
17．以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。 仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句 式一致，字数相等，语意相关。(4 分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默 默无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，________①________。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：______②______。
眼睛，微微一眨，它就灭了。
【命题立意】 本题考查仿用句式的能力， 能力层级为 E 级。仿写句子要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义， 保证仿写的句意与原句一致。②注意例句的句式特点，特别 是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的 修辞手法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点， 如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似。 ⑤注 意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要 与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符 合要求。
专题23 变换句式和仿用(含修辞)(知识讲解)
专题23 变换句式和仿用（含修辞）仿用句式“仿用句式”是指仿照一个或一组句子，再造一个或几个句式与之一致的句子。
重点是明确要求，看透所给例句(包括句式特点、修辞手法、表达角度、表述语气等)的特点，搞清仿句与例句间的内在关系及衔接点；难点是弄清所给例句的隐含信息，把握例句的内涵，保持仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。
仿写句式应遵循多个方面与例句的一致性，只要弄清例句的特点，把握一定的规律，仿写的内容就能达到理想的效果。
考向一开放式仿写开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，不设定话题，不限定仿写内容，只对句式或修辞手法作相应的要求。
考向二命题式仿写命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(话题)，按照例句格式而进行的仿写。
考向三嵌入式仿写嵌入式仿写一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句或几句内容，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式特点，补写一句或几句与所给材料连贯而恰当的句子，使其与原材料构成一个意思和结构都完整的语段的仿写。
考向四续写式仿写续写式仿写一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字的仿写。
考向五对联式仿写对联又称对子，出题形式主要有两种：一是给出一联，要求写出另一联；二是给出一些短语，要求使用这些短语组合成一副对联。
对联的特征：1．字数相等对联的篇幅可长可短，但上下联的字数必须相等。
2．词性相同上下联的词性要一致。
不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词……3．结构相称具体来说，就是句子或者短语的结构相称，即偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。
如：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。
”其中，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。
高三语文上学期第周《仿用和变换句式(含修辞)》教学设计
芯衣州星海市涌泉学校仿用和变换句式(含修辞)教学设计【教学目的】1、掌握常见的修辞手法。
2、掌握仿写要领。
3、掌握句式变换的要领。
【教学重点】仿写要领及仿写的隐含要求【课时安排】第3课时考点分析[考纲要求]选用、仿用、变换句式。
正确使用常见的修辞手法。
才能层级：E 级(表达应用)。
【考纲解析】1.选用、仿用、变换句式。
句式是指句子的构造方式，如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否认句、口语句式和书面语句式等。
“选用句式〞即在灵敏多变的句式中，根据题目需要，选用表达效果最正确的句式。
“仿用句式〞即根据题目要求，按照特定句子的句式写一句话或者者几句话。
此考点多以主观表述题的形式出现，并与修辞手法结合起来考察，其中排比句、比喻句、对偶句是考察热点。
“变换句式〞是指在不改变句子原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，到达最正确的表达效果。
2.正确使用常见的修辞手法。
“修辞手法〞是指积极地随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文字的一切技巧，使所说所写具有形象性、详细性和体验性。
“常见的修辞手法〞，即所考察的都是常见、常用或者者熟悉的。
考试大纲对此作出了十清楚确的界定，规定考察九种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，这就明确了复习的重点。
“正确使用常见的修辞手法〞，即能用考试大纲中明确提出的上述九种修辞手法自然生动地表达，重在考察使用，不考名词术语。
重点考察判断修辞手法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段(或者者篇章)中的作用和运用修辞手法进展表达的才能，等等。
[考卷分析][备考指导][轮空考点，关乎素养，有备无患，慎重取舍]近几年全国卷几乎没有考察过选用、仿用和变换句式(含修辞)，只有2021年全国大纲卷考察了仿用句式，2021年以前，仿用句式是全国卷考察的重点，几乎每年必考；变换句式在2021年考察过。
其他份对本考点均有涉及。
仿写时一般涉及比喻、对偶、排比、比拟等修辞手法，句式变换重点是长短句互换。
板块三专题十二仿用、变换句式(含修辞)——形似神合,意定形变解析
是刚才小片里边说自己‘一枝梨花压海棠’——你那个特别帅气
的老公，是吧？”杨光和主持人马俊的话似乎告诉我们：“一枝
梨花压海棠”就是潇洒帅气的意思。其实，这是误解了。
目 语文(新课标) 录
专题十二 仿用、变换句式(含修辞)——形似神合，意定形变
“一枝梨花压海棠”语本苏轼戏赠张先的诗。相传，北宋
词人张先在80岁时娶了一个18岁的小妾，同他常有诗词唱和的
2011年
2010年
体 验
聚 焦 高 考
17.仿照下面 的示例，自 选话题，另 题干 写两句话， 要求 要求使用拟 人的修辞手 法，句式与 示例相同
16.把下面这 17.仿照下面
个长句改写 的示例，自
成几个较短 选话题，另
的句子，可 写三句话，
以改变语序 要求使用比
，增删词语 喻的修辞手
，但不得改 法，句式与
考
题
句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分)
体
验
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
聚 焦
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
高
考
答：___________________________________________
解析：注意题干中“自选话题”和“使用拟人的修辞手法”
专题十二 仿用、变换句式(含修辞) ——形似神合，意定形变
第1讲 考纲规定的九种常见修辞手法例析 第2讲 仿用句式 第3讲 变换句式
目 语文(新课标) 录
专题十二 仿用、变换句式(含修辞)——形似神合，意定形变
专题十二 仿用、变换句式(含修辞) ——形似神合，意定形变
误解“一枝梨花压海棠”
考 题
2020版高考语文第三部分句式的仿用、变换扩展语句、压缩语段课件
-8-
(一)
(二)
参考答案 ①什么是最遥远的距离?是无从探测的广袤宇宙,是生 与死的永远分别,是痛彻肺腑的咫尺天涯,还是心与心之间的隔膜? ②什么是最宝贵的财富?是车载斗量的金钱,是美轮美奂的房屋,是 珠光宝气的服饰,还是充实丰盈的知识?③什么是最美丽的风景?是 画家笔下的云霞,是缥缈的海市蜃楼,是雨后天晴的彩虹,还是故乡 那平淡的山水? 解析 所给例句描述的对象是“友谊”,运用了设问和排比的修辞 手法。将所给材料分组并重组,重组的句子应与示例句式基本一致, 做到语句通顺且合乎逻辑;最后一句要升华主旨。
-10-
(一)
(二)
例2(2010· 全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内 容贴切,句式与示例相同。(6分) 种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽; 雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞; 钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。 【思考角度】 ①形式上:要采用“××如果害怕××,那它永远不 能××”的句式。 ②内容上:只要以排比的方式,围绕着不要害怕逆境的主题,写出 三个给人以积极向上的感受的语句即可。 芬芳;骏马如果害怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕 锻炼,那它永远不能拥有锋芒。
专题五
句式的仿用、变换,扩展语句、
压缩语段
-2-
(一)
(二)
句式的仿用与变换 选用、仿用、变换句式设题灵活,是语言运用中的重要考查点。 选用句式与连贯密切相关,已在“选句式连贯”中讲过,此处不再赘述。 仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所 提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一 种句式变成另一种句式。
(一)
(二)
2023年高考语文仿用、变换句式专题
栏目导航
11
学生乙：② 。
答案：(示例一)①用黑板谱就奉献，任劳任怨 ②诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心 (示例二)①用汗水浇灌希望，孜孜不倦 ②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 (示例三)①用教鞭挥洒青春，呕心沥血 ②春夏秋冬，数不完您流下的汗水 (示例四)①用双手托起未来，无怨无悔 ②琴瑟笙箫，奏不完您绚丽的乐章
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27
答案：(示例一)不如诗歌的吟唱接近真理，因为历史只是记述个别的事实，而诗歌 能表现人类普遍的情绪和意义。
(示例二)只是记述个别的事实，因而不如能够表现人类普遍情绪和意义的诗歌的吟 唱更接近真理。
栏目导航
28
C 素能练 专题集训
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例 相同。
栏目导航
24
解析：本题考查变换句式的能力。把握题干要求，把散句变成整句。首先要对散句 进行分析，抓住散句之间的联系，把分别对应的散句联系起来，形成完整的句子即可。
答案：教育需要激情，激情让教育显示出无穷的生命力；教育需要诗意，诗意让教 育洋溢着浪漫主义的情怀。追求产生激情，激情使追求的主旋律铿锵有力；追求产生诗 意，诗意使追求的调色板光彩照人。
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9 嵌入式仿写
所写句子夹在已提供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句 搭配得当，句式与前面或后面相同。
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●即学即练 3．以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空 缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻。 学生乙：老师，你勤耕三尺讲台，①
2023师说-新教材-高考语文全程复习第二部分语言文字运用教案考点三修辞运用,变换、仿用句式
考点三修辞运用，变换、仿用句式变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达需要，将句子由一种句式变成另一种句式。
仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
变换、仿用句式属于语言的应用，有较强的灵活性和答案不唯一性。
一、修辞的运用——关注具体语境“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：(一)修辞必备知识学习1．比喻：打比方(1)概念。
比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
(2)构成必需条件。
①本体和喻体必须是两种不同类的事物；②本体和喻体之间必须有相似点。
一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。
下列几种情况，不是比喻。
同类相比：她的性格很像母亲。
表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。
(3)种类。
①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。
如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
比喻的几种特殊形式：本体与喻体并列：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。
本体与喻体同位：千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。
本体修饰喻体：这里是花的海洋。
喻体注释本体：书籍——人类的朋友。
通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(4)作用。
①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。
2．比拟：变个脸(1)概念。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。
(2)种类。
它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
(3)作用。
增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。
高考语文一轮复习 第三板块 语言文字运用 专题二 练案三 仿用句式与变换句式(含解析)新人教新人教
高考语文一轮复习第三板块语言文字运用专题二练案三仿用句式与变换句式（含解析）新人教新人教练案三仿用句式与变换句式1.我国传统的“节气〞,不仅是纯自然的季节,更是生命的四季,四季的景致莫不附着生命的律动。
在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪〞这几个节气中挑选两个,写两那么对节气的个人解读,要求:与例如结构相似,意蕴贴切,并至少使用一种修辞手法。
(5分)例如大暑——骄阳似火,热到极致,繁荫蔽日,蝉歌如雨。
2.某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。
请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。
要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。
(5分)人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。
健康的心理对我们有重要的意义,。
那么,如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授来和大家谈谈这个问题,请大家鼓掌欢送。
3.仿照下面的例如,从所给材料中选取两个人物,根据他们的经历,筛选恰当语句,续写两组句子。
要求内容贴切,句式与所给例如一致。
(5分)例如你是否羡慕过陶渊明的人生?是啊,他归隐田园,品乡间淡酒,观风中寒菊,活得多么潇洒自在!材料王安石苏东坡辛弃疾充实忙碌执着坚韧多姿多彩仕宦南北秉持朝政沉浮宦海赏赤壁风月历扬州烽火栖成都草堂怀天下万民梦吹角连营看琅琊山色啖岭南荔枝忆金戈铁马务财利兵革行一条鞭法4.汉字是民族文化的化石,是历史的载体。
某杂志社要举办一次“100个最具中华文化意义的汉字〞评选,你认为哪一个汉字可以入选?请仿照下面的例句,另选一个你心中“最中国〞的汉字写一段话。
不要求句式和结构完全一致。
(4分)茶——人在草木之间,茶是将人与自然融为一体的物品,令人身心柔软、宁静和沉着。
苏轼说的“休对故人思故国,且将新火试新茶〞,表达了词人豁达超脱的襟怀。
5.仿照下面的例如,另选一组对象写一段话。
(5分)世界上所有的生灵都有它们的眼睛,波涛是大海的眼睛。
假设大海没有了波涛,就结束了它浩瀚博大的使命,再也不能负舟远航,再也不能搏击长空,再也不能繁养水族。