小学科技社团活动记录文本
小学科技社团活动记录
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入黑色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
科技活动记录
时间
地点
科技教室
介入人员
社团成员
活动内容
自制柴油灯
活
动
过
程
资料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线
过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，剪成10×10（cm）的形状，把灯芯包起来。然后在玻璃瓶盖上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。
饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。
活动
小结
通过学习，学生的个人卫生好了许多。学生吃零食的现象少了许多。锻炼身体的学生越来越多了。
科技活动记录
活动时间
活动地点
科技教室
介入成员
社团成员
活动内容
观看地震的知识
活
动
过
程
组织观看关于地震知识的动画片。三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如：普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死）等。掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地呵护自己生命平安，特别是减少不需要的非震伤害。最后，我们观看地震观察台。在那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。
小学科技社团活动记录
社团成员
运动内容
学生学会粘贴船模组件
活
动
过
程
目标：让学生学会粘贴船模组件,重要让学生学会看拼装图.粘贴步调.粘贴工艺等.
对遥控船的练习：重要应用凌晨和晚学后,进行体系练习,学会饶8字,漏标后若何补标等.
对建筑模子的练习：要肄业生闇练控制制造步调,制造工艺,重要要肄业生在切割时,做到套件切割的棱边腻滑,粘添时,胶水要适中（易少不轻易多）,症结使模子概况光洁无污痕等.比赛项目：彩虹油船.小虎鲨遥控船.奢华游船.塑拼模子
科技运动记载
时光
地点
科技教室
介入人员
社团成员
运动内容
学生学会粘贴船模组件
活
动
过
程
目标：让学生学会粘贴船模组件,重要让学生学会看拼装图.粘贴步调.粘贴工艺等.
两人合作制造一条船模,经一周内完成船模船面.驾驶窗等组件粘贴;
查询拜访运动：1.查询拜访黉舍的植物种类,查找材料,知道栽种的办法.
2.在本身住的四周,重要有什么植物,还有什么.
3.查询拜访在我们邻近有若干条河,磨练水的质量.
4.收集雨水,用PH试纸磨练雨水的酸碱度.
5.拜访垃圾处理站,咨询垃圾的处理办法.
查询拜访人们在扔垃圾时,主不雅上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯.
运动时光
运动地点
科技教室
介入成员
社团成员
运动内容
制造万花筒
活
动
过
程
1.在万花筒的底层你可以应用两个手电筒的玻璃片来距离一些黑色的碎玻璃渣（距离1CM即可以利于黑色玻璃渣的流淌）,或者添加一些黑色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何外形的---不必定须要规矩的外形,米粒大小即可）,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃,其实找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的相似于磨砂玻璃的半透明纸,其功效主如果为了透光性好.）
科学社团活动记录
科学社团活动记录人数 20人辅导教师活动时间4:00—5:00 活动地点科学实验室活动内容金钥匙一学期活动计划一、活动目的：通过组织学生参加课外科学活动，不仅使儿童娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发儿童对科学的爱好和兴趣，有利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。
使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。
二、活动时间：每星期五的下午4:00—5:30 ，小组成员必须准时到达科学实验室. 三、活动步骤：科学兴趣小组作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。
兴趣小组的形式机动灵活、多种多样。
要注意“点”和“面”结合，将科学兴趣小组办的有声有色。
（一）、组织健全科学兴趣小组科学兴趣小组的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是科学方面比较有兴趣的学生。
活动要固定，每周一次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能这次的兴趣小组学习的内容主要从金钥匙竞赛内容方面着手，充分挖掘学科课程教材中的科学含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。
2、开展科学小制作因地制宜开展小制作。
学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功的喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
3、开展小实验我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
4、收看收听收集科普知识鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效引导学生注意收集最新科技发展动态。
小学科技社团活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
活动过程
材料：各种各样的贝壳（或蛋壳）、白卡纸、强力胶、蜡笔
准备：学生事先收集、积累各种贝壳（或蛋壳），
需要很长一段时间。
过程：将已经收集起来的贝壳（或蛋壳）放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳（或蛋壳）铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳（或蛋壳），用蜡笔涂上。
最后用强力胶把已经摆好
的贝壳（或蛋壳）粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。
科技活动记录
科技活动记录
活动过程
目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
对遥控船的训练：主要利用早晨和晚学后，进行系统训练，学会饶8字，漏标后如何补标等。
对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。
比赛项目：彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型
科技活动记录
活动过程
目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
学习船内电池夹、小电机等连接，下水实验及调试；改装电机进行模拟竞赛，要学生学会微调船舵，如何使电动船行驶直线的技巧？调试方法：右偏时，以船舵后檐为基准而左调微毫，左偏反之。
科技活动记录。
小学科技社团活动记录
小结
哇！能看到外面的工具哪！这就是它的神奇之处, 一般的万花筒只能看到里面的工具, 这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科技活动记录
科技活动记录
活动时间
活动地址
科技教室
介入成员
社团成员
活动内容
食品卫生知识
活
动
过
程
食品在食用前要完全清洁.生吃瓜果要洗净.瓜果蔬菜在生长过程中不单会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗干净,不单可能染上疾病,还可能造成农药中毒.需加热的食物要加热完全.如菜豆和豆乳含有皂甙等毒素,不完全加热会引起中毒.尽量不吃剩饭菜.如需食用,应完全加热.剩饭菜,剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基,不完全加热会引起细菌性食物中毒.不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点）,其中的霉菌毒素会引起中毒.警惕误食有毒有害物质引起中毒.装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处置,防止用来喝水或误用而引起中毒.
学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶, 牙膏壳, 然后进行制作, 有的学生有了改进, 还为灯做了个灯罩, 在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片, 漂亮的灯做成了.
时间
地址
科技教室
介入人员
社团成员
活动内容
自制小贴画
活
动
过
程
资料：各种各样的贝壳（或蛋壳）、白卡纸、强力胶、蜡笔
准备：学生事先收集、积累各种贝壳（或蛋壳）, 需要很长一段时间 .
调查活动：1.调查学校的植物种类, 查找资料, 知道种植的方法.
2.在自己住的周围, 主要有什么植物, 还有什么.
3.调查在我们附近有几多条河, 检验水的质量.
4.收集雨水, 用PH试纸检验雨水的酸碱度.
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。
所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。
现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。
3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。
我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。
另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。
科技社团活动记录2017年秋
华罗庚实验学校社团活动记录
社团名称：科技社团
学科类别：小学科学
辅导老师：**
金坛市华罗庚实验学校
2017年秋学期
华罗庚实验学校科技社团活动计划
华罗庚实验学校科技社团活动记录
辅导老师： 张俊
华罗庚实验学校 科技社团
活动记录
辅导老师：张俊华罗庚实验学校科技社团活动记录
辅导老师：张俊华罗庚实验学校科技社团活动记录
辅导老师：张俊华罗庚实验学校科技社团活动记录
辅导老师：张俊华罗庚实验学校科技社团活动记录
辅导老师：张俊华罗庚实验学校科技社团活动记录
辅导老师：张俊华罗庚实验学校科技社团活动记录
辅导老师：张俊华罗庚实验学校科技社团活动记录
辅导老师：张俊华罗庚实验学校科技社团活动记录
辅导老师：张俊。
小学生科技社会实践活动记录
小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。
我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。
我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。
在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。
比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。
我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。
在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。
活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。
然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。
我们首先进行了电子产品的拆解。
我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。
接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。
我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。
在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。
我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。
组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。
最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。
活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。
每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。
我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。
我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。
通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。
我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。
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时间
地点油灯
活
动
过
程
材料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线
过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，剪成10×10（cm）的形状，把灯芯包起来。然后在玻璃瓶盖上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。
参加人员
社团成员
活动容
学生学会粘贴船模组件
活
动
过
程
目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
对遥控船的训练：主要利用早晨和晚学后，进行系统训练，学会饶8字，漏标后如何补标等。
对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。比赛项目：彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型
活动时间
活动地点
科技教室
参加成员
社团成员
活动容
制作万花筒
活
动
过
程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。）
过程：将已经收集起来的贝壳（或蛋壳）放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳（或蛋壳）铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳（或蛋壳），用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳（或蛋壳）粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。
科技活动记录
科技活动记录
时间
地点
科技教室
2.在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
3.调查在我们附近有多少条河，检验水的质量。
4.收集雨水，用PH试纸检验雨水的酸碱度。
5.访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。
6.调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
7.询问调查，过去本地有而现在却很难看到的动物。
8.调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。
科技活动记录
时间
地点
科技教室
参加人员
社团成员
活动容
学生学会粘贴船模组件
活
动
过
程
目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
两人合作制作一条船模，经一周完成船模甲板、驾驶窗等组件粘贴；
科技活动记录
时间
地点
科技教室
参加人员
社团成员
活动容
学生学会粘贴船模组件
活
动
过
程
目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
学习船电池夹、小电机等连接，下水实验及调试；改装电机进行模拟竞赛，要学生学会微调船舵，如何使电动船行驶直线的技巧？调试方法：右偏时，以船舵后檐为基准而左调微毫，左偏反之。
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。
时间
地点
科技教室
参加人员
社团成员
活动容
自制小贴画
活
动
过
程
材料：各种各样的贝壳（或蛋壳）、白卡纸、强力胶、蜡笔
准备：学生事先收集、积累各种贝壳（或蛋壳），需要很长一段时间。
活动
小结
哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科技活动记录
科技活动记录
活动时间
活动地点
科技教室
参加成员
社团成员
活动容
食品卫生知识
活
动
过
程
食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。
活动
小结
通过学习，学生的个人卫生好了许多。学生吃零食的现象少了许多。锻炼身体的学生越来越多了。
科技活动记录
活动时间
活动地点
科技教室
参加成员
社团成员
活动容
观看地震的知识
活
动
过
程
组织观看关于地震知识的动画片。三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如：普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死）等。掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。最后，我们观看地震观察台。在那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。
科技活动记录
时间
活动地点
科技教室
参加成员
社团成员
活动容
收集废旧可利用物品，合理使用废旧物品，开展科技环保小制作
活
动
过
程
第一阶段：调查我们的生活环境。
第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：
小发明。
第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。
调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。