2020年小学数学教学计划
2024年小学数学教学计划范本(五篇)
2024年小学数学教学计划范本一、教材分析：本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
单元分析：(一)数与代数在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，引入小数的初步认识，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
(二)空间与图形1、测量。
(第六单元：面积)本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。
让学生探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
2、图形与位置。
(第一单元：位置与方向)让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
(三)统计(第三单元，统计)初步学习简单的数据分析和平均数。
加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。
(四)解决问题1、第八单元，解决问题。
用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
2、第九单元，数学广角。
学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
3、实践活动。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践活动――“制作年历”和“设计校园”。
2024年小学数学教学计划范文(5篇)
2024年小学数学教学计划范文一、教育目标1. 培养学生的数学兴趣和学习动机，培养他们对数学的理解、思考和探索能力。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的逻辑推理和创新能力。
3. 培养学生的数学表达能力和沟通能力，培养他们团队合作和交流的能力。
4. 培养学生的数学技能，提高他们的计算和解题能力，培养他们的数学思维和方法。
二、教学内容1. 数的认识和比较1.1 自然数的认识和排序1.2 数的比较和大小的判断1.3 数的分拆和组合2. 算术运算2.1 加减法的认识和计算2.2 乘法的认识和计算2.3 除法的认识和计算2.4 运算法则和运算性质3. 分数和小数3.1 分数的认识和计算3.2 小数的认识和计算3.3 分数和小数的互换4. 几何认识和几何图形4.1 图形的辨认和分类4.2 图形的属性和性质4.3 图形的作画和变换5. 数据和统计5.1 数据的收集和整理5.2 数据的描述和分析5.3 数据的表示和应用三、教学方法1. 指导式教学：通过教师的引导和示范，帮助学生掌握基本概念和方法。
2. 合作式学习：鼓励学生合作和互动，通过小组讨论和合作解决问题，促进学生的主动学习和合作能力。
3. 问题解决学习：提出实际问题，激发学生的求知欲和探索欲，培养他们的问题解决能力和创新思维。
4. 游戏化学习：通过游戏化的教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性，培养他们的合作精神和竞争意识。
四、教学步骤1. 引入与导入：通过引入生活中的实际问题或趣味性的故事，激发学生的学习兴趣和好奇心，导入本次教学内容。
2. 概念和方法的讲解：通过教师的讲解和示范，向学生介绍本次教学的概念和方法，帮助学生掌握基本知识和技能。
3. 例题的讲解和演示：通过例题的讲解和演示，帮助学生理解和应用概念和方法，培养他们的解题思路和能力。
4. 练习和巩固：提供一定数量和难度的练习题，让学生在掌握基本知识的基础上进行巩固和提高。
5. 拓展和应用：通过拓展和应用题，培养学生的综合运用和创新思维能力，提高他们的问题解决和应用能力。
2024年小学数学教学计划（7篇）
2024年小学数学教学计划一、指导思想新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析五年级两个班共有学生____人，大部分学生学习数学的兴趣浓厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。
有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析教材内容分析：本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。
（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。
（四）在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
2024年小学数学教学计划（五篇）
2024年小学数学教学计划一、教学理念本课程遵循数学的内在规律，同时充分考虑学生学习数学的心理过程，强调从学生的实际生活经验出发，引导他们亲身参与将实际问题抽象为数学模型的过程。
以此，旨在使学生在理解数学概念的同时，多方面提升思维能力、情感态度与价值观，实现全面的进步和发展。
二、班级学情分析两个五年级班级共有学生____人，大部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣和进取心，但个别学生因知识接受能力的差异可能出现厌学情绪，因此，正确认识和调整学习态度至关重要。
部分学生自觉性不足，可能无法按时完成作业，学习数学存在一定的困难。
因此，新学期的教学中，除了纠正学生的学习态度，还需着重培养他们的数学学习能力，以期提高学习成绩。
三、教材分析本册教材涵盖小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）等多个主题。
（一）数与代数本部分主要包含小数乘法、小数除法和简易方程。
在学生已掌握的整数运算和小数基础知识上进行教学，旨在进一步提升学生小数的四则运算技能。
简易方程涉及字母表示数、解简单方程等内容，旨在提升学生的抽象思维能力和解决问题的能力。
（二）空间与图形本部分包括位置、观察物体和多边形的面积三个单元。
通过探索各类图形的特性、相互关系及转化，帮助学生掌握平行四边形、三角形、梯形等的面积公式，渗透平移、旋转、转化的数学思想，促进空间观念的深化。
（三）统计与概率教材引导学生学习可能性的相关知识，通过实践活动让学生体验事件发生的可能性及其大小，培养统计与概率的初步观念。
（四）数学应用结合小数乘法和除法，教学应用所学知识解决实际问题，同时通过“数学广角”培养学生的探索精神和数学美感，提高解决实际问题的能力。
（五）综合实践设置数学综合应用实践活动，鼓励学生通过小组合作，运用所学知识解决实际问题，提升合作能力和数学应用意识。
四、教学重点小数乘法、除法、简易方程、多边形的面积以及可能性与植树问题是本教材的重点教学内容。
2020年小学一年级数学教学计划
2020年小学一年级数学教学计划导读：范文 2020年小学一年级数学教学计划【范文一：小学一年级数学教学计划】一、教学对象分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、本学期教学的指导思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
2024年小学数学教学计划(3篇)
2024年小学数学教学计划一、教材分析本册教材的教学内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
二、学生分析四年级学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。
四年级绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。
因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。
三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是____度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
新部编人教版四年级上册数学教学计划(附进度表、教学大纲)
2020年秋季部编人教版四年级上册数学教学计划（含进度表、教学大纲）一、学生基本情况：本班共有学生49人，其中，男生有25名，女生有24名。
班上，大多数同学的学习积极性较高，能够主动探索，并按时按要求完成课堂内外的任务，但也有个别学生的自觉性不是很高、学习主动性不强，由于相对基础薄弱，对数学学习的兴趣不浓。
所以在本学期教学中，重要的是激发他们对数学的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，通过各种灵活的教学方式完成教学任务的同时，做好这些后进生的提升工作。
二、教学目标要求和任务：(一)知识与技能1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
(二)过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感、态度、价值观用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
1.提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
2.注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
2020年最新人教版小学一年级上册数学全册教案
关注学生的经验和兴趣。第二、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运 用到生活中去。第三、强调学生的数学活动，妈展学生的九感和符号感。第四， 能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述 现实世界中的简单现象，学会数学思考。第五，适时渗透思想教育。
教学重难点 1. 认识钟表，区别钟表上的时针和分针 2. 会看、会写整时。 3. 培养学生学习数学的兴趣。
总复习单元计划 教材分析 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分： 20 以内的数， 20 以内 的加法和 10 以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意 知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的 认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 复习重点 20 以内进位加法和 10 以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际 问题 复习目标 1 ．通过复习 20 以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学 生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。 2 ．熟练口算 10 以内的加减法，正确较迅速地口算 20 以内的进位加法。 3. 会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。 4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
２．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多” “多”“少”等含义
的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具
体的比较方法。
３．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教
学起点做好准备。
４．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、
课题： 准备课——数一数
教学内容：教材第 2? 5 页的内容。
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2020年小学数学教学计划
本册教材分析：
(一)、本册教材内容及编写特点。
1.将“百分数(二)”移至第十一册。
在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数(二)”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2.“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3.增加“数学实践活动”。
(1)美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。
通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。
同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。
(2)节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。
(二)本册教材的教学要求：
1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
3、认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。
4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。
5、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。
9、使学生初步认识球，知道球的特征，进一步发展学生的空间观念。
10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。
进一步掌握制表步骤。
11、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。
12、使学生了解条形统计图的意义和用途。
14、初步学会制作条形统计图。
15、使学生认识复式条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。
三、教学目标
1、班集体期末学科综合评定进入全乡先进行列，学生综合素质高。
5、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。
四、具体措施：
1、走进新课程，决胜新课程。
认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
5、采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。
小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
一、指导思想：
本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二、工作重点
1.加强学习，提高教师素质
(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质。
2.加强教师新课程培训，确立新理念
(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。
更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立
信心。
(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现
实的、探索性数学活动中。
3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、
互相交流学习教学经验。
4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根
据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念。
课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合
作交流。
5.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动
(2)做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。
(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。
本学期
将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的
形式)评比，促进教学质量的提高。
一、学情分析
二、教材情况
本册教材内容包括：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折
线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点：
1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标
使学生：
1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统
计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活
中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题
的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学
质量。
2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实
践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解
决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他
们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带
来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。