七年级语文阅读理解答题方法与技巧
七年级语文阅读理解答题方法与技巧
1、景物描写得作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物得品质,衬托中心意思
2、运用描写方法得作用: 表现人物性格,反映作品主题
3、文章题目得作用: 概括内容;揭示主题;提示线索
4、 用自己得话回答问题：
１、这种题目往往就就是限定不能直接原文中得语句来回答，从另个层面上来说，也就就是暗示您原文中有相关语句，所以您首先应该找出原文中得相关语句；
２、现在要考虑得就就是如何将原文中得语句变成自己得话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长得情况；
②翻译句子法，适用于文言文语段；
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
④变换句式法，适用于原文使用得就是疑问、设问、反问得语意未能完全明确得句子，而题目又要求作出明确表达得情况。
5、中间句、段得作用: 承上启下得过渡作用
6、结尾议论性句子得作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
7、写作人称得好处:
第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然 第三人称,可以多角度描写,不受时间与空间得限制
8、 容易弄错得术语：
（1）表达技巧 = 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法
（2）表达方式 = 记叙+描写+抒情+议论+说明
（3）表现手法 = 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、
扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言志）……
（4）修辞手法 = 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……
（5）语言特点 = 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感情色彩（常与修辞手法合用）
9、在哪儿找线索:标题;反复出现得某个词语或某个事物;抒情议论句
记叙文阅读
一、记叙文基础知识：
（一）记叙线索得形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
（二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情得起因、经过、结果
记叙文得顺序：顺叙、倒叙、插叙
（三）记叙文第一段得作用:
1）环境描写:点明故事发生得地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2）其她:开篇点题,奠定全文得感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
二、语段阅读题答题总原则：
１、快速浏览全篇文章。
答题前应快速浏览文章，弄清文章得人物、事件、结果。可适当做标记
２、带着问题读文章得相应段落。
注意整体把握文章得主要内容与中心意思，找出中心句、主旨句。开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上标记号。
注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。
3、答题。
具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
运用下文常见答题技巧回答；如无法判断，可摘抄文段原文原句。
字迹工整，卷面干净；可用①②③等序号对答案进行标注。
二、常见题型答题技巧
（一）某句话在文中得作用： 七年级语文阅读理解答题方法与技巧
词不离句→句不离段→段不离篇，也就就是说一定要结合具体语境来考虑。
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下（过渡句）；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
答题格式：这句话运用了 得修辞手法，表现了 得特点（使语言更加 ），表达了 得感情（反映了
得形象）。
（二）修辞手法得作用：
可以从2个方面谈：（1）它本身得作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：运用 得手法，生动形象地写出了 得 特点。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：运用排比得手法，强调了 得语气。
3；设问：引起读者注意与思考；答题格式：使用设问，引起读者对 得注意与思考。
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了 突出了 。 5、反复：强调了 加强了语气。
（三）根据阅读短文得感受谈自己得瞧法或体会：
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３得形式：先用一句话概括出自己得瞧法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己得亲身经历。
答题格式：我认为（觉得） 。因为 。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都、大都、非、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……得情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词得顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物得（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文就是一一对应得关系；（3）这些词就是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）提炼中心、主题：
注意体会本文得主要内容与作者写作本文得目得以及蕴涵在文中得思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等；如概括写作目得与思想感情一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……初中散文阅读答题技巧
一、散文知识储备
（一）、明确概念
何为散文？散文，就是作者运用生动形象得语言描摹社会生活中得人、事、景、物，深入挖掘其中得内涵、哲理，表达对自然、社会、人生得感悟得一种文体。
（二）、理解特点:
形散：
1、取材自由：写人，记事，绘景，状物;
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比
3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明
（三）、散文得分类
（1）叙事散文：以写人记事为中心，表现人物得特点或品质（或阐明事情蕴含得道理），抒发作者得思想感情。
（2）抒情散文：以写景状物为主，表现事物所具有得象征意义，抒发作者得思想感情。
（3）议论散文：借助形象描绘、事例简述以及直接抒情来达到议论得目得。如鲁迅得《纪念刘与珍君》
（四）、常见得艺术表现手法
象征、 衬托、 对比、 借景抒情、 托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事 、先抑后扬 以小见大 七年级语文阅读理解答题方法与技巧
（五）、散文得线索
散文线索就就是文章结构得红线。 抓住线索，也就抓住了作者得思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索得方法：
一要注意文章标题（有得标题直接揭示线索，有得标题包含线索得因素）；
二要注意文中反复出现词语、句子；
三要特别注意文中得议论抒情，因为散文中得“情”通常就是文章组织材料得重要线索。
（六）、散文得主题
散文得主题归根结底就就是作者对自然、社会或人生得感悟，把握住了作者融会在文章内容中得主观感受，就能挖掘出文章得深刻意义。
（七）、散文得语言 （1）质朴、自然（2） 生动、形象（3）深刻、隽永
二、常见题型答题技巧
（一）散文阅读应分几步？（阅读程序）
一读----整体感知：①了解主要内容；②归纳中心意思； ③ 分析题目含义。---用一句话概括中心。
二理----理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三 抓每层每段中心句。-----用铅笔作好标志。
三扣----找答题区域-----画出相关处。
四述----整合答案： ①提炼组合：有得答案隐含于文中，须提炼；有得答案分散在各处，须组
合。 ②组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。----先打草稿再修改然后誊写。
（二）散文阅读题就是怎样出得？
(1) 整体感知题（体会作者得态度、观点、感情）；(2) 理解词语在文中得含义；(3) 理解文中重要句子得深刻含义与作用
(4)提取并整合文章得内容要点；(5)开放题
（三）整体感知题解答技巧
（1）通读全文，概括中心 ①了解主要内容；②归纳中心意思； ③ 分析题目含义
（2）找出中心句或自己概括中心（3）注意语言表达得规范性
（四）词语在文中得含义解答技巧
分析词语常见题型:
1、词语在 特定语境中得含义(语境义) 2、代词指代得内容 3、词语可否省略,调换,就是否矛盾 4、动词,形容词得作用
5、加点词语得思想感情、
代词得指代作用
代词有:这,这些,那,那些,之,此,它,如此及具体一些内容得指代、代词一般代人,事,物、
寻找方法:通常到前文去找,偶尔也在后文,有近及远、代词指代内容原文都有,一般可以抄原句,但有时要筛选概括、
提示:得出结果后采用替换法(代入法)瞧就是否符合文意、
分析步骤:
1、分析动词,形容词本身得作用:生动,形象,准确地描写了…… 2、分析句子得表层意思、3、分析句子得深层含义(联系语段,联系全文)、
语言上可用如下句式表示:生动、形象、准确地描写了＋句子表义＋ 句子深意(表现了…… , 突出了……)、
例:联系上下文,说出下面句子中划线词语得含义、
1、声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消、
形象生动写出了楼下摩托车声得难以阻挡及对“我”得影响,突出了“我”心里得难受,烦躁、
分析词语所表达得思想感情
所谓思想感情,就是 指文章中所表现出来得好恶,褒贬之情、具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、
情、仇,它包括作者得思想感情与文中人物得思想感情、
通常得思想感情有:喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等、
示例例:1、有一天,我伏案写作时,它(小珍珠鸟)居然落在我肩上、……呆一会儿,扭头瞧,这小家伙竟趴在我得肩上睡着了、。文中划线得“居然”,“竟”表达了作者怎样得思想感情?
答：“我”对小珍珠鸟得亲近,信赖感到喜出望外、
（五）重要句子在文中得深刻含义与作用解答技巧
初中语文散文阅读题答题方法技巧
初中语文散文阅读题答题方法技巧
分析散文的结构
散文的一般思路是： 缘起——描述（对象）——联想——感悟。不同的散
文有不同的行文思路。
写人叙事的散文多按时间、空间顺序进行；抒情类散文多以某一物，某种
情为线索行文，议论文性散文多以逻辑认识为序。
在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
句段的结构作用因位置不同而不同：
处在开头，一般是统引全文（或引起下文），为下文作铺垫，与下文形成对
比、抑扬、引发下文某种思考；
处在中间，一般是承上启下，前后呼应、过渡；
处在结尾一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
所谓穿插性材料就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料：
就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节
描写，不一而足；
就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视文章需要而定；
就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征或暗示，或烘托，或渲染，或正
衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格。
概括段意、主题
散文阅 读是从阅读开始的，不是从做题开始的。而阅读的核心内容之一就
是通读全文，把握主旨。把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，
二是作者的思想观点和写作意图的概括。概括把握主旨的方法有： ▌读题目
很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。即使有的题目
没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是最佳的切入点。
▌析首尾
很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以一定要对首尾的语句进行
重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。
▌析议论抒情句
散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语
句，就抓住了作品主旨。
▌联系背景
有不少文章，只要了解它的产生背景，就可能深切理解内容的由来和作者
的创作意图，准确概括文章的中心内容。除了对作者和写作年代关注外，还要
抓好文后的注释或说明性的文字。
同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是： 本文通过对……叙述（描
初中语文阅读理解的答题技巧
初中语文阅读理解的答题技巧
初中语文阅读理解的答题技巧
初中语文考试中想要阅读理解取得高分，大家需要掌握一定的答题技巧。以下是店铺为大家整理的初中语文阅读理解的答题技巧，希望能帮到大家！
初中语文阅读理解的答题技巧1
某一句话在文章中的作用
文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
思想感情
文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
概括文章主旨
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
表达方式及作用
文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
初中语文七年级现代文阅读理解答题技巧
一、现代文常见题型
1、 字的识别
2、词的理解和辨析
3、语句的赏析和评价
4、内容概括（几点，几方面，主要内容及思想感情）
5、语句的理解和表达作用
6、文章内容、主题的理解和感受
二、考试中现代文的阅读方法
1、粗读——快读：理清内容，把握主题——谁，干什么，表达何种感情（概括题答题思路）
2、细读——带题读文——跳读（略过字音、词意题，重点读后面理解性试题）
三、各种题型的解答
1、注音题：要求不连写、不斜体、注意音调书写要规范
2、解词题： 语境内容（将自己的理解把原句中加点词语替换并基本复述原句，或者进行主干缩句）
3、语句赏析评价题
A、语言角度：
1）修辞：修辞方法 + 修辞作用 + 语句内容+思想感情
比喻：这句话运用了比喻的修辞方法，把…比作…，生动形象地描写了、表现了…，表达了
拟人：这句话运用了拟人的修辞方法，把…人格化，生动形象地描写了、表现了…，表达了
排比：这句话运用了排比的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）
反复：这句话运用了反复的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）
反语：这句话运用了反语的修辞方法，强调了…
反问：这句话运用了反问的修辞方法，强调了…
2）用词：动词——这个句子运用了“”等动词，准确地（生动形象地）描述（写）了……
形容词——这个句子运用了“”等形容词，生动形象地描述（写）了……
副词——这个句子运用了“”等副词，准确地说明了……的程度、范围…… 3）语体：
书面语——简洁、准确、整齐、典雅……
口语——亲切、自然
4）人称：改换第二人称——语言亲切、如话家常，拉近与读者距离，抒情更真切，直接。
5）表达方式：一般用人物描写
外貌描写：这段外貌描写写出了谁，什么样的外貌，表现了或者表达了…
语言描写：这段语言描写写出了谁，什么样的语言特点，表现了或者表达了…
动作描写：这段动作描写写出了谁，做什么的过程或场景，表现了或者表达了…
部编七年级初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)
部编七年级初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)
一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。
下表是汇总出的解题技巧，希望能和各位同学共享。
考点分类 具体题型 答题技巧
文字性
筛选信息 1.考查文章的线索 1.本文的线索是什么？ 1.标题；
2.关键词语。
2.概括文章类容 2.请用简洁的语言概括文章的内容 Where,when,who,what,how 4W+1H原则。
3.考查文章的表达方式的辨析 3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？ 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。
一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。
4.考查文章所描写对象的特征 4.简要概括文中事物的特点（优点，好处，作用） 1.看分答题原则。+连接词（“首先，其次，还，也，此外，还有”等），找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。
5.理解文章类题 5.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。
文学性
审美鉴赏 1.分析文章标题的作用 1.本文的标题有何作用（线索） 1.全文的线索，推动情节的发展；
2.吸引读者作用.
3总结文章内容，点名主旨（突出）主题
4形式新颖，反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）
2.分析文章重点字词的作用 2.文中加点词语有何作用（好处，妙处）？ 1.首先说明加点字，词本身的意思
2.一般出现在动词或形容词和副词上
3.动词生动表现人（事）物的特点，语言描写（或传神刻画了……事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。
4.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。 3.赏析文章中的优美语句和段落 3.（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的划线句进行赏析；请说划线句子的表达效果。
初中语文阅读理解答题技巧
初中语文阅读理解答题技巧
初中语文阅读理解答题技巧
一、初中语文阅读理解解题技巧—审题
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
二、初中语文阅读理解解题技巧—答题
(1)文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸
(2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用 是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结
一、答题要点
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
初一语文阅读答题技巧和方法
初一语文阅读答题技巧和方法
要想学好初中语文，一定要注意课内积累：课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。接下来小编为大家介绍初一语文学习的相关内容，一起来看看吧!
初一语文阅读答题技巧和方法
1. 问文章体裁?
答：此文是一篇 。备选答案有：诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文——要求形散而神不散)、剧本、说明文、议论文
2. 记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3. 文章内容?
方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4. 材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5. 划分层次?
(1) 按时间划分(找表示时间的短语)
(2) 按地点划分(找表示地点的短语)
(3) 按事情发展过程(找各个事件)
(4) 总分总(掐头去尾)
6. 记叙线索及作用?
线索(明线和暗线)———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：梳穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。
找文章的线索或中心，
依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感
8.品味题目
可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例：(1)主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
(2)说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
初中语文散文阅读理解答题技巧方法总结
初中语文散文阅读理解答题技巧方法总结
散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。下面是小编为大家整理的关于初中语文散文阅读理解答题技巧方法，希望对您有所帮助!
初中语文散文阅读理解答题技巧
(一)、明确概念
(二)、理解特点:
形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、
3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明
(三)、散文的分类
(1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文
(四)、常见的艺术表现手法
象征 衬托 对比借景抒情 托物言志、咏物寄情 寓理于事 融情于事
先抑后扬
以小见大
(五)、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
(七)、散文的语言 (1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永
散文的表现手法灵活多样：象征、衬托、对比
关于散文阅读的答题技巧
(一)散文阅读的一般方法
1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
初中语文阅读理解解题技巧与方法
初中语文阅读理解解题技巧与方法
在阅读理解中，对文章的整体感知十分重要。整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解今天小编在这给大家整理了初中语文阅读理解解题技巧，接下来随着小编一起来看看吧！
初中语文阅读理解解题技巧
1、“看菜吃饭”，根据题目分值“踩点”
不管是语文阅读理解题还是文科类的科目如政治、人文地理部分、历史大题，都是要根据题目的分数去提炼要点，阅卷老师在改卷的时候都是根据这些要点来给分的。
一般来说，超过2分的题，答案往往有两个对应的分值点，比如：4分的题一般来说要答两个点，8分的题可能就要答四个点，当然并不是一定的，也有8分的题只要答两点的，所以还是要结合题目来。
2、依文解题，在文中进行“淘金”
试卷出题人是依文设题，而我们在答题时就要依文解题，碰到那种截取了文章中的一句话，然后提出问题的题目，就要去这句话所对应的段落中去筛选信息，简要总结一下，结合一些套路，后面黄小将会讲到，看能把总结出来的信息分成几点。
如果题目没有规定不能使用原文句子回答问题，答题时就可以利用原文中和题目有关的句子，结合上自己的话去解题。
3、剖析文字，提炼答案
大多数题目都不能会让我们能够在原文中直接找到答案，而是需要我们根据题意要求，去文中寻找相关信息，有的题目答案可能并不只是分布在一段文字中，你可能需要在全文中寻找，并对原文中出现的一些句子进行改造、组合、压缩、变换，从而提炼出答案。
4、答题规范和套路要牢记
答题时要用语文的专业术语和书面语，不要用口语去表述答案。遵循一些固有的套路，在解“某个句子或者某段话在段落中或者在文中起到了什么作用”之类的问题时，要注意这几个点。 结构方面的作用：承上启下、过渡自然、首尾呼应、结构严谨等。内容主旨方面的作用：强化、深化、升华、画龙点睛等。情节方面的作用：留下悬念、做出铺垫、造成反差等。
修辞方法的作用：夸张，加强了气势；比喻、拟人使得文字生动形象；对比，凸显了某某的特点等等。相关写作手法的作用：欲扬先抑、欲擒故纵、象征、虚实结合、寓褒于贬等等。
部编七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧
部编七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧
（一） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。