第一节-花的结构和类型复习总结课
八年级上册生物复习要点：花的结构与类型
八年级上册生物复习要点：花的结构与类型一、一朵完整的花包括：①花柄②花托③花萼④花冠⑤雌蕊⑥雄蕊二、花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。
三、在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊有保护作用。
四、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
五、花的类型：、根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花2、根据花的着生位置可以分为单生花和花序后练习在花的结构中，最主要的部分是。
A花柄B花被花托D花蕊2一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?A花药和花丝B花丝和花柄花药和花托D花瓣和花柱3雌蕊是由哪些部分组成的A柱头、花柱和子房B花药和花丝花药、花丝、花柱D花柱和子房4桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是。
①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊A①②③④B④②①③④③②①D③②①④从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是。
A单性花，单生花B两性花，单生花两性花，花序D单性花，花序6下列属于雌雄同株的植物是。
A桃树B油菜水稻D玉米7解剖开一朵花的子房，可以看到胚珠的形态特征是。
A近球形、绿色B褐色的小球呈果实的形状，很小D白色小球8有些植物的花、子房基部生有小突起，它们是。
A胚珠B蜜腺花药D萼片9黄瓜顶上生长的黄色小花为。
A雌花B雄花两性花D风媒花0平时我们看到的一朵菊花，实际上是。
A一个花序B一朵单性花一朵雄花D一朵两性花答案：1D2A3A4BB6D7D8B9A10A。
第一章第一节花的结构和类型
第一章第一节花的结构和类型[学习目标]1、学会解剖和观察花的方法，认识完全花的基本结构；概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
2、说出花各部分的作用，理解花的结构与功能是相适应的。
3、描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花、雄花、雌花以及单生花和花序的概念。
[学习重、难点]解剖和识别花的各个部分，说出各部分的结构和功能[课前准备]请同学们提前搜集准备好几种常见植物的花或图片（如：黄瓜花、茄子花、百合花、太阳花、白菜花、桃花、柳树花、韭花等）、统一发放桃花的浸制标本[学习内容]一、花的结构第1课时[自主学习]1、请同学们仔细观察自己收集的各种鲜花或花的图片，你发现它们在结构上有那些共同特点？2、一朵完整的花包括、、、、、等部分，这样的花称完全花。
观察小组内所有同学收集的花或图片，其中属于完全花的有。
其它的花分别缺少了那些结构？。
[合作探究]（一）[实验一观察花的结构] ：（桃花的浸制标本）1、取桃花的浸制标本或其它形体较大的，先观察花的外形。
2、用从外到里依次摘下、、，并分别观察其颜色、形状、数目等。
3、最后观察雌蕊，用小心切下，先观察外形，然后仔细观察其，并试试它的。
横向或纵向切开雌蕊的处，用观察其结构。
4、根据实验观察，你发现桃花各部分的结构有何排列特点？花柄花托：由同一朵花的萼片构成：由同一朵花的花瓣构成5、花的结构雄蕊柱头雌蕊子房：内有6、花的结构与功能是密切相关的，写出花各部分结构的功能（1）花柄：连接茎和花，起和作用（2）花托：按一定方式排列在它上面（3）花萼和花冠：它们合称花被，在花绽放之前，对花蕊有作用。
（4）雄蕊的花丝起作用，花药内含有；雌蕊的柱头有，便于接受，子房内还有。
因此雄蕊和雌蕊与的形成有关系。
7、柳树的花没有花被，也能结出果实和种子，这说明和是花的主要部分。
8、在被子植物分类中，人们总是把花的特征作为分类的主要依据，这是因为。
[交流巩固]说出花各部分的结构和功能[当堂检测]1、桃花的花托上有四个部分，从内向外依次是（）①花冠②雄蕊③花萼④雌蕊①②③④A、①②③④B、④②①③C、④③②①D、③②①④2、花的各部分结构中起支持和输导作用的是（）A、花冠B、花托C、花柄D、花蕊3、你认为一朵花中最主要的结构是（）A、萼片B、花瓣C、花托D、花蕊（雄蕊和雌蕊）4、从市场上买回的茄子，其果柄常被几片带刺的像叶一样的结构包裹着，这是茄子花的哪一部分存留下来的（）A、花冠B、子房 C 花萼D、雄蕊5、花粉粒除了促进受精过程外，还是一种营养丰富的食品，其营养价值比牛奶、鸡蛋还要高，被誉为“黄金般的食品”花粉粒在散发前生长在（）A、柱头内B、花药内C、子房内D、花丝内6、在观察花的结构实验中，下列与事实不符的是（）A、摘取萼片、花瓣、雄蕊时要用镊子B、观察单个雄蕊时要借助于显微镜C、花的结构中具有粘性结构是柱头D、获取胚珠需要用解剖刀切开雌蕊最膨大处7、花的主要功能是( )A、吸引昆虫B、供人欣赏C、制造香料D、与果实和种子的形成直接有关8、许多植物的花具有芳香的气味，这些气味一般来自于（）A、花瓣B、子房C、蜜腺D、花蕊9、观察桃花的雌蕊时，会看到它顶端的柱头膨大且有粘性，这有利于。
花的结构和类型备课
②检查预习成果：通
过提问方式让学生展示学习成果，教师根据学生预习情况对疑难问题进行适当的补充完善。
③观点渗透：通过我们观察花的各部分
教学反思：
成功之处：
1、学生课前准备的材料特别是制作的月季花从花蕾到子房成熟的过程这幅图很好，学生可以从这幅图看到花儿开放的过程，可以非常容易观察花儿从外到内的结构，可以比较清晰得出各部分结构的功能，进而形成结构和功能相适应的观点。
2、实验探究充分发挥小组合作探究交流的作用，学生对实验材料的分析十分深刻。
3、本节课教学目标的出示方法比较适合学生，让学生首先猜测和预设，学生对学习本节知识有了自己的主见和目的，再对照老师制定的目标补充，学生学习意识增强。
不足之处：
1、班级学生的合作力度有待加强。
2、课外阅读的资料学生反应偏少，在今后的教学过程再增加。
附件：
一、百年一放的奇花
南美洲海拔四千米的安第斯高原，荒凉的草地上生长着一种多年生凤梨科草本植物，他的花穗高达十米，像塔一样高高耸立着。
这种花一百年只开放一次，开花后便枯萎而死。
这种奇特的植物名叫“普雅.雷蒙达”，是一八六七年由旅行家安东尼奥.雷蒙达首次发现的。
它的花穗约有八千朵花，芳香扑鼻，可结六百五十万粒种子。
种子虽多，但这种花仅能生长于秘鲁、玻利维亚的少数几个地方。
二、学生收集整理的资料。
花的形态和解剖结概要
顶生胎座：子房一室，胚珠着生在子房顶部， 悬垂室中。如桃。
注意：单雌蕊及合生雌蕊都可能具有基生胎座 顶生胎座类型。
4．子房位置
(1) 子房上位：子房只有底部与花托相连，有两种情况： 花下位：花的其余部分着生在低于子房的花托上，如油菜、刺槐等。
内稃和浆片是由花被退 化而成的.
3．雌蕊和胎座类型
雌蕊是由心皮包围形成，由于构成雌蕊的心皮数目及心皮 联合方式不同，而形成各种类型雌蕊和出现各种胎座类型。
(1) 单雌蕊：单个心皮构成子房一室，胚珠着在生腹缝线上， 此类胎座为边缘胎座。如刺槐、豌豆、大豆等。
(2) 离生雌蕊：由数个心皮形成彼此分离的雌蕊。如毛茛、 绣线菊、玉兰花。
① 总状花序和复总状花序
首先观察荠菜、油菜的总状花序。 其特点是，花序只有一个伸长而不 分枝的花序轴，上面着生花柄相等 花，开花顺序自下而上逐渐开放。
再观察葡萄或玉米雄花序，花轴分 枝，每枝为一总状花序，形如圆锥 状，为复总状花序或圆锥花序。
花在花轴上排列的方式，称花序。
总状花序
萝卜
油菜
头状花序
④ 伞房花序与复伞房花序：观察梨、 苹果花序，花序轴不分枝，花柄长短 不等，由下向上，逐渐缩短，整个花 序小花排列在一个平面上。观察绣线 菊花序，花轴分枝，每枝为一伞房花 序，称复伞房花序。
⑤ 伞形花序与复伞形花序：观察 葱花序，花轴极短，多数由花轴 顶端生出，各小花花柄近等长， 呈放射状排列，为伞形花序。观 察胡萝卜、芹菜的复伞形花序， 花轴分枝，每枝为一伞形花序。
(2) 有限花序 开花期，花序轴不能继续伸长，而是苞片腋部长出侧生花序，似茎合轴分枝方 式，开花顺序由上部向下部或由内向外依次开放。
第1节 花的结构和类型
小结 一、花的结构
花蕊 12合称_____
8_____ 柱头 11_____ 雌蕊
花柱 9_____
10_____ 子房
花药 6_____
花丝 5_____ 花瓣 (组成 花冠 4_____ _____)
丝 瓜 花
单 性 花
“谎” 花 雄花
雌花
雌花
南 瓜 花
雄花
两 性 花
思考2：完全花是单性花，还是两性花？
2、根据具有花蕊的情况： 单性花、两性花
雌雄同株
雌 雄 异 株
构树
小组合作探究二： 观察、比较桃花、紫薇花，它们是由一朵花组成 的，还是由多朵花组成的？完成学案5、6题。
一朵花单生 在枝顶：
总状花序
通常，不同植物的不同的花往往在形态、结构、 大小、着生方式上存在一定的差别，但他们一般 花蕊 。另外，对于每一种绿色开花植物来 都具有_____ 形态 和_____ 结构 都是相对固定的。因此， 说，花的_____ 人们总是把花的特征作为植物分类的重要依据。
我们三个长相又不一样，为什么把我们分到一块？
(集中精力，我可以做得更好) 1、结合下面的桃花的基本结构模拟图，将 桃花的各结构名称书写在序号旁边的横线上
花蕊 12合称_____
8_____ 柱头 11_____ 雌蕊
花柱 9_____
10_____ 子房
花药 6_____
花丝 5_____ 花瓣 (组成 花冠 4_____ _____)
3_____ _____ ) 萼片 (组成花萼
7_____ 雄蕊
萼片 (组成花萼 3_____ _____ )
初中生物_第一节 花的结构和类型教学设计学情分析教材分析课后反思
《香港和澳门的回归》教学设计一、教材分析(一)教材地位分析：“花的结构和类型”是济南版《生物学》八年级上册第四单元物种的延续第一章“绿色开花植物的一生”中的第一节,本节不仅是本章的重点节,而且是具有关键性的一节,因为花是植物体的重要器官,识别花的结构,是学生了解植物生殖的基础,是识别植物种类的重要依据。
只有把花的结构弄清楚,才能更好地理解传粉与受精、果实和种子的形成。
而本节课又是新学年新学期的第一节课,对于唤醒学生对生物学的兴趣起着至关重要的作用。
(二)教材目标分析：①知识与技能目标:（辩花）识别花的各个部分,并说出各部分的主要功能;概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
②过程与方法目标:（剖花）尝试解剖与探究花的结构,提高学生的观察能力、思维能力、实验操作能力和推理能力。
③情感态度价值观目标:（护花）体验在交流合作中共同成长的快乐,培养团结与互助的精神,激发学生探究性学习的兴趣;懂得看问题不能只看表面的道理;认同花的结构与功能相适应的观点;培养学生自觉爱护植物的意识。
教学重点难点及处理方法◇重点：学会解剖和观察花的方法,概述花的结构。
◇难点：难点:解剖观察花并粘贴成花标本。
通过自己动手解剖观察，掌握花的基本机构，并能根据花的结构进行分类教学方法◇师生共同探究：由教师和学生共同搜集各种不同结构的花◇学生自主展示：小组合作进行花的解剖实验，自主进行粘贴花的展示。
教学准备多媒体辅助教学、不同类型的花、导学案。
二、学生分析初二学生具备了合作探究、自主认知的能力，本节课通过小组合作展示的方法可以提高学生合作探究的能力，培养学生自己认知的能力，通过参与活动来提高学生的主体性地位，培养学生主动参与的意识三、教学过程(导入新课)图片导入，利用各种不同颜色大小的花，引出虽然每种花的大小颜色形态都各不相同，但是它们的基本结构确实基本相同的。
从而引出新课。
（教学目标）导学案展示，明确的学习目标会使学习更有针对性。
（温故知新）导学案展示两个与本节课相关的知识点。
八年级生物上册第一节花的结构和类型
花在自然界中的作用Байду номын сангаас
繁殖的媒介
花是植物的生殖器官，通过花粉的传 播，植物可以进行有性繁殖。这是自 然界中植物繁衍生息的重要方式。
生态平衡
花为昆虫等授粉动物提供了食物和栖 息地，而授粉动物的活动又帮助植物 完成传粉，这对于维持生态平衡有着 重要的作用。
花在农业和园艺中的应用
农业作物
许多农作物都是以花作为主要产物的，如茶叶、油菜、向日 葵等。这些花不仅为我们提供了丰富的食物来源，还为农民 带来了经济收益。
学习目标
了解花的组成结构及 其功能。
理解花在植物繁殖和 生态系统中的作用。
掌握花的分类方法， 包括形态分类和系统 分类。
02
花的结构
花的组成部分
花托
花梗顶端膨大部分， 通常呈圆锥形或圆 柱形。
花萼
位于花瓣下方，保 护花蕊，通常有绿 色或彩色。
花梗
连接茎和花，支撑 花朵。
花瓣
围绕花蕊展开，通 常有保护和吸引昆 虫的作用。
下节预告
植物的分类和命名
植物的生长和发育过程
将介绍植物的分类方法和命名规则， 以及如何根据植物的特征对其进行分 类和命名。
将讲解从种子萌发到植株成熟的整个 生长和发育过程，以及这个过程中植 物所经历的各个阶段和变化。
植物的多样性和适应性
将通过实例说明植物在形态、生长方 式、适应性等方面的多样性，以及这 些特性对植物生存的意义。
THANKS
感谢您的观看
食用花卉
花朵部分可食用的花朵，如桂 花、茉莉等。
香料花卉
花朵含有芳香物质的花朵，如 茉莉、玫瑰等。
04
花的生长和发育
花芽的形成
总结词
第一节花的结构和类型1课时
A、单性花 B、雌花
C、两性花 D、雄花
6们.从熟花悉蕊的的桃有花无应和属花于着是生（方B 式）两方面看。我
A、单性花 ，单生花 B、两性花 ，单生花
C、两性花 ，花序
D、单性花 ，花序
1、雄蕊由 花药 和花丝 组成，花药内生 花粉，雌蕊由柱头 、 花柱 和 子房 组 成， 子房 内有一枚或数枚的胚珠。 2、雄蕊和雌蕊合称为 花蕊 ，它们与 果实 和 种子 的形成有直接关系，是
主要部分
雄蕊
花蕊
结 构
雌蕊
花
花瓣
的
其他部分
萼片
结
花柄
构
花托
和
类
两性花
型
按雌雄蕊的有无
单性花
类
型
单生花
按花的着生方式
花序
1.有些植物的花虽然没有花冠，但同样
能结出果实和种子。这一事实说明 （ B ）A、花的结构中只有花蕊、
B、花蕊是花的主要结构 C、雌蕊是花的主要部分 D、雄蕊是花的主要部分 2、植物一朵花的主要部分是 （A ） A.雌蕊和雄蕊 B.花冠 C.花萼 D.花
物种的延续
生物学（八年级上册） 第四单元 物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生
第一节 花的结构和类型
知识梳理一、花的结构和类型
（花冠）花瓣
（花萼）萼片 胚珠
花药 花丝
柱头 花柱 子房
雄蕊 雌蕊
花蕊
花 蕊 是一朵花的主要结构！与果实和种子 的形成有直接关系！
或：雄是（ B ） A、雄蕊由花药和花丝组成 B、雌蕊由花柱和子房组成 C、两性花同时含有雄蕊和雌蕊 D、花蕊是花的主要部分 4.植物体产生花粉的结构是：（ B ） A、子房 B、花药 C、花丝 D、花柱
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第一节 花的结构和类型
课型：复习课 主备人：郭勇
一．复习目标（2分钟）
1．描述花的各部分结构和功能 2. 说出花蕊是花的主要部分的理由
3. 说出两性花、单性花、雌花、雄花的概念
二．复习指导（8分钟）
请同学们大声朗读第一节的内容，1.是花的各部分结构的名称和功能。
2.花的种类和着生方式。
3.两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。
8分钟之后检查同学们的掌握情况。
三．学情调查（15分钟）
1.下图是花的基本结构图据图回答下列问题：
（1）填写花的各部分名称。
（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11）
2. 一朵完整的花包括 、 、 花 、 、 、 六部分，具有上述所有部分的花称为 。
3.花柄是花与茎相连的短柄，它起到 和 作用。
4.在花开放之前， 和 对花蕊有保护作用。
雄蕊的花药
（3）
（4）
（1）
（2）
中含有，雌蕊的子房中含有一枚或数枚。
5. 和与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主
构。
雄蕊的构成有和，雌蕊的构成是、和。
6.对于每一种绿色开花植物来说，花的形态和结构都是相对固定的，因此人们总是把作为植物分类的重要依据。
7.在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫。
在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫。
单性花中，只有雌蕊的花叫
只有雄蕊的花叫。
8.桃、百合等植物的花，每朵花都是着生在茎上，这样的花叫单生花，这样的花一般比较，向日葵、玉米等植物的花，按照一定的次序着生在变形的，形成了。
四．改：（5分钟）
1 学生看书（或交流）改
2 教师公布出错较多的题目的答案。
五．教：（5分钟）
（一）对出错较多的题目进行讲解
（二）归纳本节的知识结构
六．读（边提问5分钟）
七．练习
1．在花的结构中，花的主要部分是（）
A 花瓣B雄蕊和雌蕊C花托D花柄
2．雌蕊是由哪些部分组成的（）
A花药、花丝和花柱B花柱和子房C柱头、花柱和子D花药和花丝3．当摘除了一朵花中哪一部分后，这朵花就肯定不会再发育成果实（）
A 雄蕊B雌蕊C花瓣D花药
4从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花是（）
A单性花，单生花B两性花，单生花
C两性花，花序D单性花，花序
5．南瓜、葫芦等植株上，多半花不会结果，对这种现象的合理解释是（）A.正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花
B不结果的花是因为没有昆虫为它传粉
C南瓜、葫芦不属于绿色植物，不能形成果实
D因为植株上的营养供给不足，所以少数花会结果
6根据花的结构图回答：
（1）雌蕊由图中的、、构成，雄蕊由图中的
和构成。
（用序号表示）
（2）花开放前对花有保护作用的是和。
（3）花最主要的结构是和。