幼儿园大班数学活动：黑白棋大赛
2024年幼儿园大班数学教案黑白棋大赛(
2024年幼儿园大班数学教案黑白棋大赛(一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与判断》中的第二节“黑白棋大赛”。
详细内容包括：认识黑白棋的棋盘和棋子，学习简单的走棋规则，通过游戏形式培养幼儿的比较和判断能力。
二、教学目标1. 了解黑白棋的基本知识，认识棋盘和棋子，并能正确进行走棋。
2. 培养幼儿在游戏中观察、思考、分析问题的能力，提高比较和判断能力。
三、教学难点与重点重点：认识黑白棋的棋盘和棋子，掌握简单的走棋规则。
难点：在游戏中运用比较和判断能力，进行策略思考。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学PPT。
2. 学具：每组一套黑白棋棋盘和棋子，记录纸和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示黑白棋的棋盘和棋子，引导幼儿观察并讨论棋盘和棋子的特点。
2. 新课导入（5分钟）介绍黑白棋的基本知识，讲解棋盘的布局和棋子的走法，让幼儿初步了解游戏规则。
3. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，演示黑白棋的基本走法和吃子规则，让幼儿直观地感受游戏过程。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行黑白棋游戏，教师巡回指导，纠正幼儿在走棋过程中出现的问题。
5. 游戏环节（15分钟）开展黑白棋大赛，让幼儿在游戏中运用所学知识，培养比较和判断能力。
对幼儿在游戏中的表现进行评价，强调合作精神和竞争意识。
六、板书设计1. 黑白棋大赛2. 内容：（1）棋盘和棋子的认识（2）走棋规则（3）比较与判断能力的培养七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅黑白棋棋盘的绘画，并描述棋盘上的棋子布局。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在掌握黑白棋知识和技能方面的不足，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行黑白棋比赛，鼓励家长参与，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
同时，引导幼儿探索黑白棋的其他玩法，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注幼儿的认知水平和兴趣点。
大班数学优秀教案《黑白棋大赛》
大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学内容《黑白棋大赛》教案选自幼儿园大班数学课程，主要针对45岁儿童设计。
本节课的教学内容主要包括两个方面：一是认识黑白棋的规则及特点；二是通过参与黑白棋大赛，培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握黑白棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力、观察力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：黑白棋的基本规则和技巧。
难点：如何运用逻辑思维和观察力进行有效的棋局布局。
四、教具与学具准备教具：黑白棋盘、黑白棋子、计时器、奖品等。
学具：每人一份黑白棋盘、黑白棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生介绍黑白棋的基本规则和玩法，然后组织学生进行实战演练，让学生熟悉棋盘和棋子。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解黑白棋的规则，并在棋盘上进行示范，让学生明白每一步的合法性。
同时，引导学生观察棋局，培养他们的观察力。
3. 小组讨论与实践（10分钟）：4. 黑白棋大赛（10分钟）：教师组织学生进行黑白棋大赛，设置比赛规则和奖品，鼓励学生积极参与。
比赛过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容主要包括：黑白棋规则、黑白棋技巧、比赛规则等。
通过板书，引导学生关注课程重点内容。
七、作业设计作业题目：请用所学知识，设计一套黑白棋开局策略。
答案：学生可以根据自己的理解和创意，设计出不同的开局策略。
重点是培养学生的逻辑思维能力和观察力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行黑白棋比赛，让学生在实战中提高自己的棋艺。
同时，教师可以推荐一些关于黑白棋的书籍和在线资源，引导学生自主学习。
重点和难点解析一、教学内容《黑白棋大赛》教案选自幼儿园大班数学课程，主要针对45岁儿童设计。
本节课的教学内容主要包括两个方面：一是认识黑白棋的规则及特点；二是通过参与黑白棋大赛，培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和团队合作意识。
2024年幼儿园大班数学课教案《黑白棋大赛》
2024年幼儿园大班数学课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》第三节《黑白棋大赛》。
本节课通过讲解和实践操作，让幼儿掌握黑白棋的基本玩法，培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
二、教学目标1. 知道黑白棋的基本玩法，能独立进行黑白棋游戏。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的玩法和策略。
教学重点：掌握黑白棋的基本规则，培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。
学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述黑白棋的起源，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解黑白棋的基本规则（10分钟）（1）介绍黑白棋棋盘和棋子。
（2）讲解黑白棋的基本玩法。
（3）强调黑白棋的规则。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范黑白棋的玩法。
（2）幼儿分组进行黑白棋游戏。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让幼儿理解黑白棋的策略。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黑白棋的基本规则。
2. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成一份黑白棋游戏记录。
作业要求：记录自己和对手的每一步棋，写出自己的感受。
答案示例：我执黑棋，对手执白棋。
我在中间位置放置了一颗黑棋，对手在旁边放置了一颗白棋。
我在对手的白棋旁边放置了一颗黑棋，对手在我的黑棋旁边放置了一颗白棋。
经过几轮对弈，最终我取得了胜利。
感受：通过这次黑白棋游戏，我学会了如何思考策略，感受到了胜利的喜悦。
2. 课后拓展：与家长一起进行黑白棋游戏，分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让幼儿掌握了黑白棋的基本玩法，培养了幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，具体内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋游戏的设置，让学生掌握基本的棋类规则，理解策略性思维，提高逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则，能够熟练进行游戏。
2. 培养学生的策略性思维，提高逻辑推理能力。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的规则理解，策略性思维的培养。
2. 教学重点：熟练掌握黑白棋的基本规则，提高逻辑推理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。
2. 学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 教学黑白棋基本规则（10分钟）讲解黑白棋的棋盘布局、棋子的摆放、下棋的顺序、胜负判断等基本规则。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解如何进行黑白棋的攻防策略，引导学生理解策略性思维。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对战，教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分享自己在游戏中的策略和心得，互相学习，共同进步。
6. 竞赛环节（15分钟）举行黑白棋大赛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队精神。
六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 策略性思维3. 逻辑推理能力七、作业设计2. 答案：学生需在下一次课堂上分享自己的作业成果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如国际象棋、围棋等，培养学生的兴趣爱好，提高逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 黑白棋基本规则的讲解2. 策略性思维和逻辑推理能力的培养3. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、黑白棋基本规则的讲解1. 棋盘布局：明确黑白棋棋盘的标准尺寸（如8x8），以及棋子的初始摆放位置。
2. 棋子颜色：讲解黑方和白方的区别，以及双方下棋的顺序。
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，详细内容为第二节“黑白棋大赛”。
通过引导学生参与黑白棋的游戏，让学生在游戏中掌握简单的数学概念，提高逻辑思维和策略运用能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的规则，能独立进行游戏。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和策略运用能力。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神。
三、教学难点与重点难点：黑白棋的策略运用。
重点：黑白棋的规则及游戏方法。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。
学具：学生用黑白棋棋盘、黑白棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一场黑白棋比赛，引导学生关注比赛过程和棋盘变化，激发学生兴趣。
2. 讲解黑白棋规则（5分钟）（1）棋盘：8行8列共64个交叉点。
（2）棋子：黑白两色棋子，双方各16颗。
（3）游戏规则：双方轮流下棋，黑方先下。
当一方棋子在横、竖、斜方向连成4子时，即可获胜。
3. 举例讲解（10分钟）通过实例讲解黑白棋的基本策略，如：进攻、防守、堵截等。
4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组进行黑白棋游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑白棋规则2. 基本策略进攻防守堵截七、作业设计1. 课后与家人或朋友进行黑白棋游戏，记录比赛结果。
答案示例：1. 比赛结果记录表：第一局：胜第二局：负第三局：和2. 心得体会：在黑白棋游戏中，我发现进攻和防守都很重要，还要注意观察对方的棋局变化，提前预判。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过黑白棋游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学生的逻辑思维和策略运用能力。
但在教学过程中，部分学生对规则理解不够透彻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如：围棋、五子棋等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握黑白棋规则和策略运用能力的培养。
大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思
大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思一、教学目标1.学会黑白棋的规则和玩法；2.发展学生的逻辑推理能力和策略思考能力；3.增加学生对数学的兴趣。
二、教学准备1.黑白棋棋盘；2.黑白棋棋子；3.纸笔；4.软件模拟黑白棋游戏（可选）。
三、教学过程1. 导入环节1.向学生介绍黑白棋游戏，简要介绍规则和玩法；2.引出本节课的主题：《黑白棋大赛》。
2. 活动环节2.1 组织比赛1.将学生分成两个队伍；2.每个队伍选择4名最佳选手；3.采用循环赛的方式进行比赛，每场比赛时间设置为30分钟；4.最终胜利的队伍将获得荣誉和奖品（奖品可自行设定）。
2.2 初步练习1.按照规则要求，学生互相对局，进行初步的练习；2.需要监督并给予指导。
3. 总结环节1.比赛结束后，将比赛过程及优秀的棋谱展示给学生观看；2.分析比赛中的高峰时刻和失误点，引导学生反思；3.总结黑白棋游戏对学生逻辑推理能力和策略思考能力发展的作用。
四、教学反思本次教案中采用了黑白棋比赛的形式，目的是激发学生更大的学习兴趣，并提高他们的策略思考能力和逻辑推理能力。
但是在实际教学过程中，仍然存在一些问题，主要体现在以下几个方面：1.部分学生对黑白棋规则和玩法不熟悉，导致比赛过程出现偏差；2.某些学生经验较少，在比赛中不知如何应对对手的策略；3.比赛设定的时间较短，某些学生还未制定好完善的计策就被迫结束。
为了改善这些问题，下一次教学可以采取以下措施：1.在教学前，加强学生对黑白棋规则和玩法的讲解和练习；2.提前为学生安排2~3次热身对局，辅导他们掌握棋局的局势；3.根据学生的实际情况和学情，适当延长比赛时间，让学生更好地运用自己的策略思维。
总之，《黑白棋大赛》活动不仅可以提高学生对数学的兴趣和挑战求知欲，而且还能够开拓学生思维，锻炼他们的逻辑推理能力和策略思考能力。
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思教学目标1.认识黑白棋的棋盘和棋子，学会用白方和黑方棋子进行游戏。
2.练习数学计算能力，计算出黑白棋大赛每个班级的最终胜负比分。
3.增强团队精神以及体会公平竞争的重要性。
教学内容本次课程以黑白棋大赛为主题。
通过班内小组间比赛以及班级间比赛来让幼儿理解竞争、团体合作、公平竞争的重要性，加强计算能力和推理能力，增强团队意识和竞争意识。
同时人性化地教育幼儿怎样正确地处理竞争和合作关系。
教学步骤第一步：了解规则1.老师向幼儿普及黑白棋的规则，包括棋盘、棋子、游戏方法等。
2.幼儿统一使用白方或黑方的棋子，以小组为单位进行比赛。
第二步：团体赛1.每个班级自行组织若干小组进行小组内预赛，以白方和黑方两方的胜负为计分依据，并进行比分排名。
2.将每个小组的成绩加起来后，计算出每个班级的总分，并排出名次。
3.在小组成绩相差不大的情况下，可以采用以石头、剪子、布来决定小组排名的方式。
第三步：决赛1.所有班级的第一名小组进行交流、对战，在现场进行公平竞争。
2.获胜方所得分数比输方多一分。
第四步：反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，发现比赛的趣味性和竞争力，了解团队合作的意义，同时也知道统计计算分数和比赛规范的重要性。
2.老师引导幼儿在比赛过程中遇到的问题进行总结，发现问题并找到解决办法。
总结黑白棋大赛是一项既考验数学计算能力，又锻炼团队合作和公平竞争的活动。
通过活动，能够让幼儿在比赛中学会合理竞争，尊重他人，增强团队精神和集体荣誉感。
同时在比赛过程当中，记录比赛结果，进行统计分析，让幼儿通过活动体验到数学的乐趣。
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于大班数学教材《数学乐园》的第四章第二节，主要涉及颜色分类、数量比较、以及简单的逻辑推理。
具体内容包括：认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类；学会比较两组棋子数量的多少；通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学游戏的兴趣，发展积极的学习态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。
难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：黑色和白色棋子各50颗，棋盘一个，计时器一个。
学具：每个幼儿准备一份黑色和白色棋子各10颗，棋盘一个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿介绍黑白棋大赛的规则，然后组织幼儿进行比赛，让幼儿在实践中感受黑白棋的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。
例题：请幼儿比较黑棋和白棋的数量，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
练习题：请幼儿比较两组棋子数量的多少，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行黑白棋大赛的游戏活动，让幼儿在游戏中培养观察能力、思维能力和团队合作能力。
拓展问题：为什么黑棋的数量比白棋多？幼儿们可以自由发表自己的看法。
六、板书设计板书内容：黑白棋大赛1. 颜色分类黑色棋子 ___ 白色棋子 ___2. 数量比较黑棋数量 ___ 白棋数量 ___七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行黑白棋大赛，记录比赛结果，然后家长签字。
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数学活动：黑白棋大赛
活动目的：
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪
一队找到的6的加法算式最多，最正确。
（幼儿摆“6”）
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
（总结比赛情况）
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？
4、总结得分评出第一名。
五、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“
2、5、1、
3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
六、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？
南码头幼儿园
王祺
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。