建筑制图与识图教学总结
建筑工程识图期末总结心得
建筑工程识图期末总结心得一、引言建筑工程识图是一门基础且重要的课程，对于建筑学专业的学生来说非常重要。
识图是建筑设计和施工的基础，通过图纸可以准确了解建筑的布局、结构、尺寸等信息，是沟通设计师与承包商之间的桥梁。
在本学期的学习中，我通过系统的学习和实践，对建筑工程识图的基本原理和方法有了更深入的理解和掌握。
以下是我对这门课程的期末总结和心得。
二、课程内容及学习方法本学期的建筑工程识图课程主要分为三个部分：平面图、立面图和剖面图。
这三个部分分别介绍了不同的图纸类型和绘制要求。
我通过课堂的学习和参与不同的项目，学会了如何绘制和理解各种图纸，提高了自己的识图能力。
为了学好这门课程，我采用了以下几种学习方法：1.系统学习理论知识：课上老师会详细讲解每种图纸的基本原理和绘制方法。
我认真听讲，做好笔记，使自己对知识有更深入的理解和记忆。
2.多练习实战操作：理论学习只是为了更好地应用于实践，所以我在课后会根据上课的内容多进行实践操作，不断练习，熟悉图纸的绘制规范和技巧。
3.参观实地施工现场：通过参观实际施工现场，我能更好地理解图纸的含义和要求。
在施工现场，我可以看到实际的建筑结构和施工过程，了解图纸与实际施工的联系和逻辑。
4.积极参与小组讨论和互助学习：我会与同学们积极交流讨论，在学习中互相帮助，共同进步。
通过与同学们的互动，我对建筑工程识图的理解和掌握有了更深入的认识。
通过以上的学习方法，我对建筑工程识图有了全面而深入的学习和了解，能够独立绘制各种图纸，并能够正确理解和运用图纸中的信息。
三、课程收获和感悟通过这门课程的学习，我获得了很多宝贵的经验和收获，主要有以下几点：1.准确理解和运用图纸信息：通过课程的学习，我学会了如何正确理解和运用图纸中的信息。
图纸中的文字、符号、尺寸等内容都有其特定的含义和要求，我通过学会了这些知识，能够准确理解图纸信息，提高了自己的工作效率。
2.熟悉各种图纸类型和要求：建筑工程中的图纸类型很多，如平面图、立面图、剖面图等。
建筑工程制图与识图实训总结（精选6篇）
建筑工程制图与识图实训总结（精选6篇）建筑工程制图与识图实训总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的建筑工程制图与识图实训总结（精选6篇），大家一起来看看吧。
建筑工程制图与识图实训总结120xx年下学期第17周，在老师的指导下，我们班进行了为期一周的CAD制图实训，主要是以桥梁桥台、钢筋、隧道图等几种常见施工简图的绘制，通过实训，进一步掌握CAD的应用，增强动手操作能力。
实训的前一天晚自习，老师首先给我们讲了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分情况。
说到它的使用性，相信许多同学都有同感。
我们从书上得知，CAD可以绘制机械、建筑、航空、石油等多方面的二维平面图形和三维立体图形等等，所以说它的使用性是非常之广泛的。
我们在绘制图形的时候要注意线条的宽度，字体的美观。
现在用CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。
尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比画来比画去，到头来还是达不到十分准确。
画线线连结、圆弧连接的时候CAD在尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。
用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。
插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！尺寸标注是工程制图中的一项重要内容。
建筑识图实训总结字6篇
建筑识图实训总结字6篇建筑识图实训总结篇一：建筑识图实训总结在建筑识图实训中，我学到了很多关于建筑图纸的基本知识和技能。
通过实际操作，我对建筑图纸的各种符号、线型和标注有了更深入的了解。
同时，我也学会了如何正确使用测量工具和绘图工具，以及如何进行图纸的测量和绘制。
在实训过程中，我遇到了一些困难和挑战。
例如，有时候我很难理解复杂的建筑图纸，或者在绘图过程中出现了错误。
然而，通过与同学和老师的讨论和指导，我逐渐克服了这些困难，并取得了进步。
通过这次实训，我不仅学到了建筑识图的基本知识和技能，还培养了自己的观察力、分析能力和解决问题的能力。
我相信这些能力在今后的学习和工作中都会对我有所帮助。
总的来说，建筑识图实训给我提供了一个很好的学习机会，让我更加深入地了解了建筑图纸的世界。
我会继续努力学习，提高自己的建筑识图能力，并将其应用到实际工作中。
篇二：建筑识图实训总结在建筑识图实训中，我学到了很多关于建筑图纸的知识和技能。
通过实际操作，我了解了建筑图纸的各种符号、线型和标注的含义，掌握了测量和绘图的基本方法和技巧。
在实训过程中，我遇到了一些困难和挑战。
有时候我很难理解复杂的建筑图纸，或者在绘图过程中出现了错误。
然而，通过与同学和老师的交流和讨论，我逐渐克服了这些困难，并取得了进步。
通过这次实训，我不仅学到了建筑识图的基本知识和技能，还培养了自己的观察力、分析能力和解决问题的能力。
我相信这些能力在今后的学习和工作中都会对我有所帮助。
总的来说，建筑识图实训是一次很有意义的学习经历。
我会继续努力学习，提高自己的建筑识图能力，并将其应用到实际工作中。
篇三：建筑识图实训总结在建筑识图实训中，我学到了很多关于建筑图纸的基本知识和技能。
通过实际操作，我了解了建筑图纸的各种符号、线型和标注的含义，掌握了测量和绘图的基本方法和技巧。
在实训过程中，我遇到了一些困难和挑战。
有时候我很难理解复杂的建筑图纸，或者在绘图过程中出现了错误。
2024年建筑制图与识图实训总结(二篇)
2024年建筑制图与识图实训总结一、实训目的与背景作为建筑专业的学生, 掌握建筑制图与识图技能是非常重要的。
建筑制图能够帮助我们将设计思想转化为具体的图纸, 方便施工和沟通；而识图能力则是我们阅读和理解建筑图纸的基础。
因此, 为了提升自身的能力, 我参加了2024年的建筑制图与识图实训。
二、实训内容实训内容主要包括建筑制图和建筑识图两个方面。
在建筑制图方面, 我们学习了平面图、立面图、剖面图等相关内容, 熟悉了常用的符号和标注方法。
通过课堂教学和实践操作, 我掌握了CAD绘图软件的使用技巧, 能够绘制出符合标准的建筑制图。
在建筑识图方面, 我们学习了如何阅读和理解各种类型的建筑图纸, 包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。
我们还学习了如何通过图纸找出建筑构件的尺寸、材料和施工顺序等信息。
通过实际操作, 我提高了自己的识图能力, 能够独立分析和解读建筑图纸。
三、实训过程实训过程分为理论学习和实践操作两个环节。
在理论学习环节, 我们通过听课、讲解和讨论的方式学习了建筑制图和建筑识图的基本知识。
老师对于每个知识点都进行了详细的讲解, 并提供了丰富的案例进行分析和讨论。
通过这样的学习方式, 我们对于建筑制图和建筑识图的理论知识有了更深入的了解。
在实践操作环节, 我们使用CAD绘图软件进行了实际的制图和识图练习。
通过跟着老师的示范, 我们逐步掌握了CAD软件的基本操作技巧, 并在实际绘制过程中熟悉了常用的符号和标注方法。
在识图练习中, 我们分析和解读了各种类型的建筑图纸, 并通过实际测量和计算找出了相关的信息。
通过这样的实践操作, 我们提高了自己的实际操作能力, 并进一步巩固了对于建筑制图和建筑识图的理解。
四、实训成果经过一段时间的学习和实践, 我取得了一些实训成果。
首先, 在建筑制图方面, 我能够独立完成平面图、立面图和剖面图等的绘制, 且能够按照标准的符号和标注要求进行标注。
其次, 在建筑识图方面, 我能够独立分析和解读不同类型的建筑图纸, 并能够找出相关的信息, 如构件尺寸、材料和施工顺序等。
建筑识图实训总结通用6篇
建筑识图实训总结通用6篇建筑识图实训总结篇一在教师宿舍楼处，我们进行了一次比较全面的实习。
对于之前学到的结构类知识，我从中得到了一定的理解。
同时，关于平法规范的了解，如何识图以及对结构的认识，我都收获了不少。
“平法” 就是混凝土结构施工图平面整体表示方法。
对于梁的平法施工图，它是系在梁平面布置图上采用平面注写方式或截面注写方式表达。
梁的平面注写方式包括集中标注和原位标注，集中标注表达梁的通用数值，原位标注表达梁的特殊数值。
当集中标注中的某项数值不适用于梁的某部位时，则将该项数值原位标注，施工时，原位标注取值优先。
当梁支座上部纵筋多于一排时，用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开。
例如：梁支座上部纵筋注写为6（二级钢筋）25 4/2，则表示上一排纵筋为4（二级钢筋）25，下一排纵筋为2（二级钢筋）25.当同排纵筋有两种直径时，用加号“+”将两种直径的纵筋相联，注写时将角部纵筋写在前面等等。
此宿舍楼主要采用框架剪力墙结构，它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。
这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度。
建筑结构如楼盖是由梁、板等水平方向的构件组成的水平承重结构体系，其基本作用是：1、在竖向，直接承受楼盖中梁、板构件及装修面层的重量；承受施加在楼面、屋面上的使用荷载，并传给竖向结构。
2、在水平方向，把水平力传给竖向结构或分配给竖向结构构件，同时楼盖结构在房屋中起到水平隔板和连接竖向构件的作用，以保证与竖向结构构件空间工作和整体稳定对于现浇肋梁楼盖结构一般由板、次梁和主梁三种构件组成，在肋梁楼盖结构布置时，首先应根据房屋的平面尺寸、使用荷载的大小以及建筑的使用要求确定承重墙位置和柱网尺寸。
在肋梁楼盖中，柱或墙的间距往往决定了主梁和次梁的跨度，根据设计经验及经济效果，一般次梁的跨度以4～6m为宜，主梁的跨度以5～8m为宜。
2024年建筑制图与识图实训总结范例
2024年建筑制图与识图实训总结范例在2024年的建筑制图与识图实训中，我通过实际操作和学习，深入了解了建筑制图的基本知识和技能，并应用于实际项目中。
以下是我对这次实训的总结和反思。
首先，我学会了使用CAD软件进行建筑制图。
通过掌握CAD 软件的基本操作和常用图形绘制工具，我能够轻松地创建平面图、立面图和剖面图等建筑图纸。
我还学会了使用CAD软件的图层和尺寸标注工具，以及对图纸进行修改和编辑。
其次，我熟悉了建筑制图的标准符号和规范要求。
在实际项目中，我学会了正确使用建筑平面图中的符号，如窗户、门、楼梯、卫生间等，以及使用剖面图中的符号，如结构、水电等。
我还了解了建筑行业的相关规范要求，如平面图比例尺、字体和线条粗细等。
此外，我还学习了建筑识图的方法和技巧。
在实践中，我通过分析建筑平面图和立面图，理解了建筑的空间布局、尺度关系和视角组合。
我能够准确地识别出建筑中的各种构件，如墙体、柱子、梁、楼板等，并能理解它们在建筑结构中的作用和连接方式。
在实训过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，我发现在绘制图纸时需要仔细地考虑各个组件之间的比例和位置关系，以及与周围环境的协调性。
我还发现在识图时需要细心观察和分析建筑图纸，以确保正确理解和表达建筑设计意图。
为了克服这些困难，我采取了一些有效的措施。
首先，我加强了对建筑规范和标准符号的学习，以确保制图的准确性和合规性。
其次，我提高了对CAD软件的熟练程度，通过不断练习和实践，提高了绘图的效率和质量。
最后，我积极参与团队合作和交流，与同学们共同讨论和解决问题，提高了自己的综合能力。
总的来说，通过2024年的建筑制图与识图实训，我不仅掌握了建筑制图的基本知识和技能，还提高了自己的综合能力和团队合作能力。
我相信这些经历将对我未来的建筑设计和实践起到积极的推动作用。
2024年建筑制图与识图实训总结范例(二篇)
2024年建筑制图与识图实训总结范例一、实训背景作为一名建筑学院的学生，在大三下学期，我们进行了为期六周的建筑制图与识图实训课程。
本次实训是为了提高我们在建筑设计中的制图技能，培养我们的空间想象能力和建筑表现能力，为我们未来的设计实践打下基础。
本次实训由专业老师任课，教师通过理论讲解、案例分析和现场实习相结合的教学方式，使我们既能获得理论知识，又能运用到实践中。
以下是本次实训的总结。
二、实训内容本次实训主要内容包括建筑制图和识图两个部分。
在建筑制图方面，我们学习了CAD软件的使用，包括平面图、剖面图、立面图和构造图的绘制技巧。
在识图方面，我们学习了建筑外观的基本形态特征以及建筑元素的识别方法。
通过理论学习和实际操作，我们熟悉了建筑制图和识图的基本原理和方法。
三、实训收获通过本次实训，我获得了以下几方面的收获。
1. 提高了制图技能：通过实际操作，我学会了使用CAD软件进行建筑制图。
在平面图的绘制中，我掌握了图形的准确绘制和比例关系的把握。
在立面图和剖面图的绘制中，我学会了从平面图上提取信息并进行转换。
在构造图的绘制中，我学会了表示建筑构造和材料的方法。
这些技能提高了我的制图水平。
2. 增强了空间想象能力：在实践中，我练习了将平面图转换为立体图的能力。
通过空间构造的绘制，我学会了如何将平面上的线条转化为现实的建筑形态。
这些练习加强了我的空间想象能力，提高了我在设计中对建筑形态的把握能力。
3. 深化了对建筑元素的理解：通过识图的学习，我对建筑中常见的元素，如柱子、梁和墙面等有了更深入的理解。
我能够通过观察建筑的外观特征，准确识别建筑元素的种类和功能。
这对于我未来在设计中的表现和创新有很大的帮助。
4. 锻炼了团队合作能力：在实践中，我们需要进行小组合作完成建筑制图和识图的任务。
在小组中，我们需要相互协作，分工合作，共同完成任务。
通过这样的合作，我学会了倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通，并通过团队的协作完成了各项任务。
建筑工程识图实训总结
建筑工程识图实训总结1. 引言建筑工程识图是建筑工程中非常重要的一项技能，通过识图可以有效地传递建筑设计意图并与相关方进行沟通。
在建筑工程实训中，我们通过学习和实践，提升了自己的识图能力，并掌握了一些识图的技巧和方法。
本文将总结我们在建筑工程识图实训中的经验和收获。
2. 实训内容在建筑工程识图实训中，我们主要学习了以下内容：2.1 建筑图纸的分类和特点建筑图纸通常包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。
每种图纸都有其特定的表达方式和传递信息的方式。
通过学习这些图纸的分类和特点，我们可以更好地理解和解读图纸。
2.2 图例和符号的解析建筑图纸中使用了大量的图例和符号来表示各种构件、材料和设备。
我们通过学习和解析这些图例和符号，可以准确理解设计图纸中的信息，并在实际的建设过程中正确地应用。
2.3 尺寸标注和比例关系的分析尺寸标注是建筑图纸中非常重要的一部分，它直接关系到建筑的准确度和精度。
在实训中，我们学习了尺寸标注的规范和原则，并通过分析比例关系来验证图纸的准确性。
2.4 建筑构造和细部处理建筑构造和细部处理是建筑工程中非常重要的一环。
通过学习建筑构造和细部处理的原理和方法，我们可以更好地理解和解读图纸中的结构和细节。
2.5 建筑工程常见问题的分析和解决在建筑工程实训中，我们还遇到了一些常见的问题，比如图纸中的矛盾或错误，建筑构造的不合理等。
通过分析和解决这些问题，我们提高了自己的问题处理能力和判断能力。
3. 实训经验总结通过建筑工程识图实训，我们总结了以下经验：3.1 建立良好的基础知识建筑工程识图需要丰富的基础知识和经验。
在实训之前，我们需要做一些前期准备，学习建筑相关的知识，包括建筑构造、材料和设备等。
只有建立了良好的基础知识，我们才能更好地理解和解读图纸。
3.2 多练习，不断积累经验建筑工程识图需要大量的练习和实践。
在实训过程中，我们不断进行练习和演练，通过解析和绘制各种类型的图纸，加深了对图纸的理解和熟悉程度，并积累了一定的经验。
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建筑制图与识图教学总结牛正耀一、标准与目标1、标准1.1课程标准《建筑制图与识图》是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。
是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。
1.2设计标准根据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，以学校“一技之长”为育人目标，改革传统教学模式。
通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。
2、课程目标2.1知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。
2.2能力目标：1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2.掌握正投影法的基本原理的作图方法；3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具；4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。
2.3素质目标：1．具有良好的思想政治素质和职业道德；2．具有较好的学习新知识的能力；3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。
二、计划与进度1、进度1.1、课程名称：建筑制图与识图适用专业：建筑工程技术、造价专业总学时：90 理论学时：52实践学时：382、计划2.1课时分配三、过程与状态1、过程1.1课程内容与要求本课程包括制图基本知识和技能、画法几何、建筑制图等三部分，具体内容与要求如下：绪论部分：教学要求：明确本课程的地位、性质、任务和学习方法及学习要求。
第1章制图的基本知识和技能1、教学内容1）建筑制图标准；2) 建筑制图工具与仪器的使用；3) 工程图的绘制方法。
2、教学要求1）了解建筑制图工具的使用与养护；2) 熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注法等；3) 掌握绘图的基本方法和技能。
3、教学重点、难点重点：国家制图标准的基本规定难点：绘图的技能第2章投影的基本知识1、教学内容1）投影的；2）三面正投影及其特点；3）工程图上常用投影图。
2、教学要求1）了解投影的基本概念、分类与应用；2) 掌握三面正投影的形成和投影规律。
4、教学重点、难点重点：投影的基本概念、分类与应用难点：正投影的特性第3章点、线、面的投影1、教学内容点、直线和面在三面投影体系中的投影及特点2、教学要求1)了解各种位置的点、直线、和平面的概念;2) 掌握其投影规律，熟悉这些基本元素的应用。
5、教学重点、难点重点：点的投影直线的投影、面的投影难点：特殊位置直线、平面的特性第4章基本形体的投影1、教学内容1）基本体的投影图；2)基本形体的裁切；3) 基本形体尺寸标注。
2、教学要求1) 熟练掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特点；2) 掌握这些基本形体表面上的点和线投影，能够作出基本形体被一个或几个平面裁切的截交线；3）熟悉各个基本形体尺寸标注方式。
3、教学重点、难点重点：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特点难点：基本形体表面上的点和线的投影第5章组合体的投影1、教学内容基本视图与辅助视图、画组合体的投影图、读组合体的投影图、组合体的相贯线。
2、教学要求1) 了解投影基本视图与辅助视图，熟悉投影图的选择；2）掌握画组合体投影图的步骤、组合体的尺寸配置和标注；3）掌握组合体的组合方式和读图方法；4）掌握两平面立体相贯线5）熟悉立面立体与曲面立体的相贯线、了解两曲面立体的相贯线。
3、教学重点、难点重点：几何作图绘图的一般步骤难点：立面立体与曲面立体的相贯线第6章轴测投影1、教学内容1) 轴测投影图的形成与分类；2) 轴测投影图的画法；3) 轴测投影图的选择。
2、教学要求1）了解轴测投影图的形成与分类；2）熟悉各种轴测投影图的特点和画法；3）掌握正等侧、斜二侧图的画法。
3、教学重点、难点重点：正等测和斜二测的画法难点：圆的正等测画法第7章剖面图与断面图1) 剖面图、断面图的概念；2) 剖面图、断面图的使用及画法；3) 剖面图与断面图的区别，了解建筑图样中的简单画法。
2、教学要求1）了解图样的视图方法，剖面图、断面图的概念；2）理解剖面图、断面图的形成原理；3）掌握各种剖面图、断面图的使用及画法；4）掌握剖面图与断面图的区别，了解建筑图中的简单画法。
3、教学重点、难点重点：剖面图、断面图的概念难点：剖面图与断面图的区别第8章建筑工程图的一般知识1、教学内容1）房屋建筑的组成及作用；2）建筑施工图的分类及编制方法；3）建筑施工图的特点及识读方法；4）常用的符号及常用材料图例；2、教学要求1）了解房屋建筑的组成及作用和房屋建筑施工图的形成；2）掌握建筑工程图的图示特点、建筑施工图的常用比例以及识读房屋施工图的要点；3）掌握建筑施工图中的常用的符号及常用材料图例。
3、教学重点、难点重点：建筑施工图的特点识读方法难点：建筑施工图的识读方法第9章建筑施工图的识读1、教学内容1）首页图与总平面图；2）建筑平面图、建筑立面图；建筑剖面图；建筑详图。
2、教学要求1）了解首页图与总平面图、建筑平面图、建筑立面图；建筑剖面图、建筑详图的组成；2）掌握建筑平面图、立面图；剖面图、详图的图示内容及识读、绘制方法。
3、教学重点、难点重点：建筑平面图、立面图；剖面图、详图的图示内容难点：建筑平面图、立面图；剖面图、详图的识读、绘制方法第10章结构施工图1）结构施工图的概述；2）基础结构平面图、楼层、屋面结构平面图2、教学要求1）了解结构施工图作用；2）掌握结构施工图组成；掌握常用构件代号；3）能够识读钢筋混凝土构件的图示方法和尺寸注法；能够识读基础施工图、楼层结构平面图；能够识读钢筋混凝土构件的整体表示法绘制的施工图。
3、教学重点、难点重点：常用构件的代号；钢筋的作用和分类；基础结构图、各楼层结构平面图、构件详图的识读。
难点：钢筋混凝土构件配筋图的识读3、状态《建筑制图与识图》是工程造价专业的专业基础课程，教学内容主要是认识房屋建筑及其各部分构件的特点，并且需要培养学生识读建筑工程图纸的能力，为后续的专业课打下坚实地基础。
学习该门课程的学生为工程造价大一的专科学生，分析他们的情况，首先是缺乏对学习的积极性，其次，他们对于建筑的认识仅仅停留在感性认识层面，即平时我们的工作、学习、生活都离不开建筑物，这是他们对于建筑的一个认识基础。
针对这一情况，我在本学期进行了教学实践，有成功之处，也有许多不足之处。
下面就对其进行教学反思：一、优点：（一）教授理论知识的过程中充分利用学生的源知识进行知识的迁移。
在教学的过程中，由于建筑物是同学们每天都能接触到的，在同学们的心中已经形成了一个原始经验，即源知识，因此便可以在此基础之上，利用通俗易懂的语言，将每一个构件的用途、特点讲解出来。
这样就将源知识运用到目标知识的学习中去，形成了知识的迁移。
另外，如果学生没有这方面的知识，也可以在讲解的过程中形成学生的源知识，再一步一步迁移、深入到目标知识。
例如，在讲解墙体时，我首先会告诉学生，在古代，北方墙体的作用除了围护，即给人们提过几个庇护所，根据其气候特点还需要进行保温、隔热，因此，北方房屋墙体常采用厚厚的土墙，这样就给学生提供了一个源知识。
延伸到现代，土墙已经远远不能满足生产力发展的需求了，首先是因为它的强度太低，不能建造高楼，不适应于人口密集地区；其次，墙体太厚导致占地面积太大。
因此，现在一般采用砖墙，然而370mm 厚的外砖墙并不能解决保温的问题，因此还需要在墙体内部设置保温层。
这样由源知识到目标知识的层层铺述，不仅能够使学生易于理解掌握目标知识，达到教学目标；也让学生明白对于知识点的记忆，不是要死记硬背，而是去思考它背后的缘由。
（二）充分地进行课堂提问。
在课堂之中以及课程快要结束的时候，常常会提出一些问题，或是回顾先前的知识点，加强同学们对于该知识点的记忆；或是提出一些发散性问题，引发同学们的一些思考。
由全班同学一起回答问题与个别同学回答问题两种方式相结合。
全班同学一起回答能够增加课堂的气氛，而个别同学回答则能够提高某些同学的注意力。
而在课程快要结束的时候，则采用提问题的方式来回顾本堂课的知识点，既进一步实现了教学目标，让同学们巩固了知识点，又提高了课堂气氛，增加了师生之间的互动。
（三）采用多种教学手段进行课堂教学。
在课堂教学中，根据《建筑制图与识图》这门课程的课程性质和课程目标，主要采用了三种教学方式，讲授法、实地考察法、识读技能训练。
在对建筑各部分构件的特点进行讲授的基础上，需要对建筑物进行实地考察，给同学们一个更加直观的感受。
对于这一方面，平时除了鼓励学生结合所学的内容观察生活中的建筑，还利用上课时间带领学生观摩半成品实训楼，半成品实训楼的建筑属于半成品，能够充分展现建筑物各个部分的做法，让他们对所学的知识有一个深入的了解；另外，本门课程还需要培养学生识读图纸的能力，而识图图纸的课程训练在以往的安排来说是最后一周集中进行的。
为了让课程内容更加丰富，作了一些调整，在学完每一个建筑构件的章节之后就进行了相应的识读练习，比如上完《基础与地下室》这一章，就专门安排了4个课时识读图纸，从一开始就培养学生了解到学习建筑构件不光要了解它的特点，还要能够在图纸上认得它，识读图纸是工程造价专业的一项基本技能，为后续的造价算量课程做好了准备。
最后，这三种方式需要结合起来进行。
例如，讲完一章的内容后，就去半成品实训楼进行实地观摩，然后再进行识读图纸的技能训练，这样的教学完成后就能够让同学们对于建筑构件有一个全面的了解。
二、不足之处以及如何进行改进：在课堂教学的设计中，还存在着许多不足之处。
（一）在目标的设置中，缺乏对课程重难点的把握。
这样会导致学生学习把握不住重点，觉得通篇都需要掌握。
造成这一问题的原因是对教学大纲不熟悉，因此需要反复研究，吃透教学大纲，把握好重难点，并且还要在课堂上时时提醒，让学生知道什么知识点是必须要掌握的，这样能够让学生心中有数，方便他们有重点地去学习。
（二）课堂的引入太干瘪，或是没有引入。
导致一般的学生很难快速地进入上课的状态。
工科的课程学习听起来本身是比较枯燥的，如果引入的部分能够采用一些有趣的案例或者问题的引入来吸引学生的注意力，就会让学生有听下去的欲望，然后再层层引入下面的知识点，就能使得课堂不那么干瘪。
（三）缺乏实际工程案例作为教学资源。
在课堂中，往往容易出现照本宣科的情况，这是由于没有对理论进行实际扩展导致的。
对于《建筑制图与识图》这门课程，引入一些实际的工程案例，例如让同学们去发现工程中建筑构造方面出现的问题，既引发了学生的学习兴趣，理论联系了实际，使得课堂教学更加生动，也培养了学生解决实际问题的能力。