六年级前滚翻单元教学计划
《前滚翻》单元计划及课时计划
《前滚翻》单元计划及课时计划一、指导思想依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。
采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。
在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
二、学情分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。
它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。
前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。
学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。
对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
三、教学目标1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。
让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。
2、运动技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。
发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。
3、情感目标：注重个体差异、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风和创新精神。
教学重点：教会学生低头、团身、手撑、蹬腿、翻滚。
教学难点：教会学生正确掌握团身动作。
四、内容选用前滚翻是三年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。
小学前滚翻教材简介在小学体育课众多的教材中,前滚翻不仅是健身价值、生活价值、教学价值最高的基本体育教材之一,普遍受到体育教师的选用,而且深受学生们的特別喜爱。
有效地组织前滚翻的教学,可以改善学生头与脚,手与躯干的有序配合,发展身体协调用力的能力。
因此，本课我设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。
通过练习前滚翻来培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
六年级前滚翻
过程/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
准备部分
1、集合
2、问好
3、宣布内容
4、安排见习
1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
2、“同学们好！”
3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
4、安排见习生
精神饱满，成四列横队
慢跑热身：
两路纵队圆形跑
教师边示范边口令
3教师讲解并示范前滚翻的动作方法和技术要领。
要点：
（1）蹲撑身体重心前移。
（2）两脚蹬地，曲臂低头。
（3）团身、经头后部、 肩、背、腰臀依次触垫。
教师讲解示范
二、教师提出练习要求。
团身紧的要求：小腿紧靠大腿，大腿紧靠臀部，下颌紧靠胸。
三、组织学生进行练习。
四、教师巡回指导、纠正错误。
前滚翻单元教学计划第1课时教案
教学对象：年级班；男生人女生人；执教者：；年月日
内
容
设
计
技能动作规格：1、前滚翻
2、游戏——爬行接力
体能练习：仰卧起坐
重点：经过头后、肩、背、腰、臀部依次触垫，滚动圆滑
难点：蹬地推手，团身抱膝
教
学
目
标
知识目标：学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领。
技能目标：通过前滚翻和素质训练发展学生的灵敏、协调、力量等素质。
2.积极参与比赛
1.迅速集合
2.充分放松
3.认真听讲，并进行自我评价
4.体委带领学生归还器材
中
大
中
中
安全知识技能教育：
前滚翻单元计划_2
前滚翻单元计划体育与健身课时计划（一）内容主题1、垫上运动：前滚翻直腿坐撑2、力量练习：接力跑重点向前滚动时团身，保持身体平衡，滚动完成后成直腿坐撑。
难点身体各部分依次着垫滚动圆滑学习目标1、发展学生柔韧，灵敏，协调等身体素质，提高身体的柔韧性和协调性。
2、学会前滚翻直腿坐撑技术，初步掌握动作，基本形前滚翻的正确动作姿态。
3、培养大胆、顽强、自信和敢于展示自我的良好的心理品质。
4、培养学生自觉遵守操作纪律，增强安全意识，倡导互相帮助、互相学习的良好学习风气。
课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一2’课课常规：1、体育干部整队。
2、师生问好。
3、宣布课的内容（同教材）4、安排见习生，让见习同学在活动中担任裁判5、注意各项活动的安全教育低要求：1、集合整队时做到快、静、齐2、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。
3、注意听讲，记住学习目标，自我分组定位。
组织队形：二列横队××××××××××××△二8’1．绕场跑方法：集体行进中“S”形绕场跑。
2．准备操（1）头部运动（2）肩部运动（3）上肢运动（4）体转运动（5）腰部运动（6）弓步运动（7）手腕脚踝运动（8）立位体前屈4*82’4’30”中1、教师口令指挥；2、学生认真练习。
教学要求：学生保持前后距离绕“S”形时注意不要跳跃，以防摔倒1、学生带操2.、学生练习，教师参与指导要求：1. 发挥小干部作用2. 积极参与，动作协调、到位充分伸展3. 注意安全组织队形：二路纵队“S”形绕场跑。
队形：体操队形×××××××××××××××××××××××××△体育与健身课时计划（二）内容主题1、垫上运动：前滚翻屈腿坐撑2、智取篮球重点逐步做到滚动圆滑，方向正。
前滚翻单元计划.doc
前滚翻单元计划
单元目标：
1、使学生学习前滚翻的技能，掌握前滚翻基本的动作方法。
2、增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。
3、使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。
4、培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。
5、培养学生的自主学习性及创造性。
游戏单元计划
单元目标：
1、培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。
2、增强学生身体的各项身体素质。
3、使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。
4、培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。
2024年小学体育《前滚翻》教案(精选
2024年小学体育《前滚翻》教案(精选一、教学内容本节课选自小学体育课程标准《体操》单元，具体章节为《前滚翻》。
详细内容包括：前滚翻的基本动作要领、练习方法、安全注意事项以及辅助练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高学生的柔韧性、协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强学生克服困难的信心和勇气。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，提高学生的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻时身体各部分的协调配合。
教学重点：前滚翻的动作要领及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：体操垫、哨子、计时器。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事、图片等形式，引导学生了解前滚翻在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范前滚翻动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解前滚翻动作的要点，引导学生注意安全。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）设立前滚翻比赛，增加课堂趣味性，提高学生的积极性。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成直线，手心向上，低头含胸，用力向前滚动。
2. 安全注意事项：保持距离，避免相互碰撞；练习时注意保护头部和颈部。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习前滚翻，每人至少完成5次。
2. 答案：（1）完成5次前滚翻。
（2）前滚翻动作要领：身体成直线，手心向上，低头含胸，用力向前滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他体操项目，如：后滚翻、侧滚翻等。
（2）鼓励学生参加校内外体操比赛，提高学生的竞技水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：前滚翻时身体各部分的协调配合。
前滚翻》单元计划及课时计划
前滚翻》单元计划及课时计划一、指导思想：本单元计划以《课程标准》为指导，注重学生的健康和生存能力，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣，让学生在愉悦的氛围中积极参与研究，培养学生的参与意识和创新精神。
二、学情分析：前滚翻是小学体育教学中的重要内容，也是学生非常喜欢的体育项目之一，它的灵活、轻巧、连贯符合小学生的身心特点，易于教学，学生乐于研究。
学好前滚翻有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性，培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质。
三、教学目标：1.运动参与目标：让学生乐于参与体育活动，并初步掌握前滚翻的基本动作方法。
2.运动技能目标：让90%以上的学生能够团身滚动，提高学生的滚翻能力，发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。
3.情感目标：注重个体差异，培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风和创新精神。
教学重点：教会学生低头、团身、手撑、蹬腿、翻滚。
教学难点：教会学生正确掌握团身动作。
四、内容选用：前滚翻是小学三年级技巧练的重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。
通过练前滚翻来培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
五、组织教法：教师主要采用讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学生主要采用观察法、小团体练法、模仿练法、小团体评价法、自我评价法、积极性评价法。
六、教学流程：1.热身活动：让学生做一些简单的拉伸和活动，预备身体。
2.示范讲解：教师进行前滚翻动作的示范，然后讲解动作的要领和注意事项。
3.练动作：让学生按照教师的示范和讲解，练前滚翻动作。
4.分层递进：根据学生的实际情况，分层递进地进行教学，让学生逐步掌握前滚翻的技巧。
5.互相帮助：让学生分组练，互相帮助、互相鼓励，提高学生的团队合作精神。
6.自我评价：让学生进行自我评价，发现自己的不足之处，进一步提高技能水平。
小学体育课《前滚翻》教案设计三篇
【导语】本课的主要内容是前滚翻，因低年级学⽣的有意注意时间短，如果教师⼀味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学⽣产⽣厌倦情绪。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ ⼀、课题：前滚翻 ⼆、课型：新授课 三、教学⽬标：三维教学⽬标 知识与技能⽬标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出⼀蹲、⼆撑、三滚翻的动作要领并能展⽰技巧的简单动作。
过程与⽅法⽬标：通过本堂课学习，可以发展学⽣的运动能⼒以及灵敏、柔韧素质。
情感态度与价值观⽬标：培养学⽣勇敢果断的优良品质，培养学⽣团队协作的精神和保护帮助意识。
四、教学重点：掌握低头含胸，蹬腿有⼒，团⾝紧 五、教学难点：动作的连贯性和协调性 六、教学准备：准备跳⾼器材及场地 七、课时安排：第⼀学时 ⼋、教学过程： （⼀）开始部分 课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习⽣，掌握本次课的出席情况。
介绍本次课的主要内容，⽤时约3分钟。
准备部分 1.带领学⽣慢跑热⾝ 2.徒⼿操 3.组织⼀个“⽐⽐谁更像”的游戏，学⽣跟着⾳乐模仿动物⾛和跳，跑，⽐⽐谁最像，带动学⽣积极性。
准备部分⽤时约7分钟 1、基本部分 1.引导学⽣探究 提出问题，引发学⽣思考，培养主动探索的学习精神。
2.初步学习 教师先⽰范前滚翻的动作，⽰范完之后组织学⽣分组练习⼀次。
体验之后组织学⽣思考探索，能否像西⽠圆？此后组织学⽣听取前滚翻的动作要领，⼀蹲、⼆撑、三低头、团⾝滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。
在组织学⽣练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，及时纠正。
3.分解练习 要求团⾝抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。
教师巡回指导，及时纠错。
⽤时5分钟。
4.完整练习 将学⽣分成两组，⼀组学⽣进⾏练习，第⼆组学⽣进⾏点评。
练习之后教师对错误动作进⾏纠正，要求学⽣要分组练习中互相帮助，⾃评互评。
教师集体与个别纠错结合帮助学⽣掌握动作要领。
⽤时10分钟。
《前滚翻》教案（精选12篇）
《前滚翻》教案（精选12篇）《前滚翻》篇1一、教学目标知识与技能学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
过程与方法通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。
情感态度与价值观在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点重点两脚蹬伸，滚动圆滑。
难点两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧？那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢？有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀？“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
如果中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：学生四列横队练习队形。
(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚才老师在做前滚翻动作的`时候，身体的着垫顺序是怎样的？(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
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1..提问：前滚翻动作要领。
2.复习前滚翻（可自由结伴）。
3.互相帮助下完成前滚翻。
4.分组练习：第一组解决团身、蹬地、推手。第二组先巩固前滚翻动作，再创造各种滚翻。第三组学生可互帮互助，不断提高完善技术动作。
6.以组为单位推荐学生展示，通过师评、互评、自评，自我定位。
4.教师解惑（或提示）
5.向前滚翻再尝试：（1）从仰卧开始做抱小腿团身前后滚动。（2）从蹲立开始做团身后倒前后滚动等。（3）其他各种向前滚动动作的创编尝试。（4）相互帮助的尝试。
6.易犯错误与纠正：（1）滚翻时前额顶垫。强调低头。（2）两手支撑太远，且握拳。强调屈肘，五指自然分开。多做滚翻前蹲撑低头练习。
9.易犯错误与纠正：
（1）同前课次。（2）蹬地不力。原地多做提臀与双脚蹬地练习。（3）前滚时支撑手移位。多强调、提示，也可帮助固定。（4）前滚后身体松开，收腿不及时。多提示，也可前滚后两手可以抱膝。帮助下完成。
10.学生自我评价。
第三课次
进一步学习前滚翻
进一步学习前滚翻的动作技术，基本掌握低头、团身与蹬地推垫的滚翻技巧。发展柔韧素质和动作协调能力。让学生体验垫上运动的乐趣，激发学生参与垫上锻炼的积极性。
5.分层练习：一层解决团身、蹬地、推手。二层先巩固前滚翻动作，再创造各种滚翻。三层学生可互帮互助，不断提高。
6.以组为单位推荐学生展示，通过师评、互评、自评，自我定位）。
7.巩固与提高。
8.易犯错误与纠正：同前。
第四课次
复习前后滚翻
复习前滚翻的动作技术，基本掌握前滚翻技巧。发展灵敏素质和协调能力，培养积极进取，互帮互学的良好学习氛围。
7.巩固与提高。
8.易犯错误与纠正：同前。
团身紧，方向正。
1.教师设问（被障碍物绊倒时，你是如何保护自己的？为什么？）
2.学生自我尝试。教师及时对学生的尝试动作进行概括性提示（屈肘、低头、含胸、收腹、团身、滚动）。
3.从学生练习中提炼几种常见动作，带着问题进行分组体验：（1）前滚动时身体各部位的着地顺序是什么？（2）先前滚动时身体最基本的要求时什么？（3）如果他人无法向前滚动，你应该怎样帮助他？
4、培养学生自觉遵守操作纪律，学会保护与帮助，强化安全意识，树立和基本形成独立思考、独立锻炼以及互相帮助、互相学习的良好氛围。
教学
重点
难点
前滚翻团身紧，方向正。
一蹬三靠，二直三快。
课
次
教学
内容学习Biblioteka 标重点难点教与学的主要方法和手段
第一课次
尝试生活中的多种滚动
初步体会向前滚动的动作技术，体验依次着垫滚动的动作要领，发展腰腹力量和身体协调能力。形成主动学习的良好氛围，诱发学生学习垫上运动的兴趣。
5.讨论：积极答疑，提出练习中碰到的问题。
6.教师解惑，提出要领：一“蹬”三“靠”。
7.反复体验：（1）撑蹬练习，深蹲曲臂撑，双腿提臀同时含胸团身，额尽量靠近脚成屈体立撑。（2）团身练习（反复做深蹲、低头、含胸、抱腿动作）（3）仰卧垫上，两手抱小腿，团身前后滚动。（4）在斜面垫子上做前滚翻等。
8.自由结伴反复练习。
7.柔韧性练习
第二课次
初步学习前滚翻
初步学习前滚翻的动作技术，体验前滚翻“一蹬三靠”动作要领，发展上肢力量，培养学生积极投入，勤于思考和互帮互助的良好学风。
一“蹬”三“靠”
1.课的导入：皮球与砖头滚动的比较。
2.设问：哪个滚得远？为什么？
3.教师前滚翻示范（1——2次）。
4.学生带着问题试一试，练一练。
六年级前滚翻单元教学计划
学年第学期单元项目：前滚翻共4课次执教：田林二中于明鸣
单元学习
目标
1、通过前滚翻的练习，发展学生速度、力量、灵敏和柔韧等身体素质，促进学生身体的正常发育，提高学生的健康水平。
2、体验跑步在生活中的积极作用，培养学生吃苦耐劳、积极进取的意志品质。
3、了解在跑的过程中竞争与合作的关系以及在集体中的义务和责任。
二直（蹬腿直、滚动直）三快（蹬地快、推垫快、收腿快）
1..提问：前滚翻动作要领。
2.复习前滚翻（可自由结伴）。
3.互相帮助下完成前滚翻。
4.诱导性练习：（1）利用高垫做前滚翻（2）连续做2～3次前滚翻成一直线。（3）垫子上放一条橡皮筋，要求学生滚翻成直线。（4）纠正蹬地后曲腿可在练习者上方设橡筋加以限制。