第6讲 20世纪50-60年代的管理思想(现代管理理论概述)

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当代管理理论

当代管理理论

当代管理理论当代管理理论学习型组织理论来源:美国学者彼得·圣吉(Peter M. Senge)在《第五项修炼》(The Fifth Discipline)一书中提出此管理观念,企业应建立学习型组织,其涵义为面临变遭剧烈的外在环境,组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造,以维持竞争力。

内容:学习型组织不存在单一的模型,它是关于组织的概念和雇员作用的一种态度或理念,是用一种新的思维方式对组织的思考。

在学习型组织中,每个人都要参与识别和解决问题,使组织能够进行不断的尝试,改善和提高它的能力。

学习型组织的基本价值在于解决问题,与之相对的传统组织设计的着眼点是效率。

在学习型组织内,雇员参加问题的识别,这意味着要懂得顾客的需要。

雇员还要解决问题,这意味着要以一种独特的方式将一切综合起来考虑以满足顾客的需要。

组织因此通过确定新的需要并满足这些需要来提高其价值。

它常常是通过新的观念和信息而不是物质的产品来实现价值的提高。

评价:人们可以运用学习型组织的基本理念,去开发各自所置身的组织创造未来的潜能,反省当前存在于整个社会的种种学习障碍,思考如何使整个社会早日向学习型社会迈进。

尽管学习型组织的前景十分迷人,但如果把他视为一贴万灵药则是危险的。

事实上,学习型组织的缔造不应是最终目的,重要的是通过迈向学习型组织的种种努力,引导出一种不断创新、不断进步的新观念,从而使组织日新月异,不断创造未来。

学习型组织的基本理念,不仅有助于企业的改革和发展,而且它对其他组织的创新与发展也有启示。

业务流程重组理论来源:最早由美国的Michael Hammer 和Jame Champy提出,在20世纪90年代达到了全盛的一种管理思想。

强调以业务流程为改造对象和中心、以关心客户的需求和满意度为目标、对现有的业务流程进行根本的再思考和彻底的再设计,利用先进的制造技术、信息技术以及现代的管理手段、最大限度地实现技术上的功能集成和管理上的职能集成,以打破传统的职能型组织结构,建立全新的过程型组织结构,从而实现企业经营在成本、质量、服务和速度等方面的巨大改善。

(马工程管理学)—— 管理思想的历史演进

(马工程管理学)—— 管理思想的历史演进
1. 法约尔思想的贡献性 2. 法约尔思想的局限性 3. 如何看等法约尔理论及其贡献
一、法约尔其人
–亨利·法约尔: 1841-1925年;法国人
–1860年从矿业学校毕业,随后进入一家采矿 冶金公司,并在此度过了整个职业生涯。从 1866 年 开 始 一 直 担 任 高 级 管 理 职 务 。 从 采 矿 工程师、公司经理,直到公司总经理;由一名 工程技术人员逐渐成为专业的管理者,在实践 中逐渐形成了自己的管理思想和管理理论,对 管理学的形成和发展贡献巨大。
英国数学家和机械学家。著《论机器和制造业的经济》, 发展了斯密的观点,分工后不同的劳动支付不同的工资。
罗伯特·欧文(Robert Owen,1732-1792),英国空 想社会主义者。提出在企业中应重视人,“现代人事管理 之父”
5
第二节 古典管理理论
• 泰罗的科学管理理论 • 法约尔的一般管理理论 • 韦伯的行政组织理论
1903年,发表《工厂管理》。1906年, 出任美国机械工程师协会主席。
1911年,发表《科学管理原理》。1914 年,在纽约的演讲吸引了6.9万听众。 1915年,病逝于费城,终年59岁。墓 碑上刻着“科学管理之父”。一生获得 的专利超过100项。
2.指导思想
• 科学管理的核心是要求管理人员和工人双方实行 重大的精神变革。
第二章 管理思想演进史
第一节 早期管理思想 第二节 古典管理理论 第三节 行为科学理论 第四节 现代管理理论
重点:
1.了解管理思想形成的历史背景; 2.掌握各时期管理思想的代表人物及主要观点,并 正确评论; 3.了解管理思想发展历程,为融汇贯通各种管理理 论和方法,提高管理效率奠定基础。
时间
管理阶段
1. 对工人提出科学的操作方法,以便合理利用工

6第六讲管理思想演变(管理学邢以群浙江大学出版社第三版)

6第六讲管理思想演变(管理学邢以群浙江大学出版社第三版)

第一笔 第二笔 第三笔 第四笔 第五笔 第六笔
加倍
加倍
黄5:2 绿6:1 黄4:3
+30 -20 -100

绿
绿
+30
-20 +100
•好好学习 天天向上
作业内容
总结












好好学习 天天向上
注意事项
• 必须将小组讨论结果付诸实施,即每轮只 有经历出牌过程才有效;
• 安排专人记录小组决策过程,留意决策过 程中不同人的决策思考思路、决策特点、 群体磋商和表决过程;
1 确定交易对象小组和交易时间; 2 各自画好表格,以便记录交易过程和结果 3 交易时双方各自写下决策思维过程; 4 根据双方确定的翻牌规则进行交易,做完一笔再做下一笔 5 整个交易结束后,双方先各自总结经验教训,然后双方进 行交流,最终各自形成一份实验报告上交。
•好好学习 天天向上
决策模拟记录表单
由工人选择各自的工作, 科学地挑选工人,并进行培训和教育,
并各尽所能地进行自我 使之成长成才。
培训。
与工人密切合作,以确保所有工作都按
照所制定的科学原则行事。
几乎所有的工作和大部 管理者和工人的工作和职责几乎是均分 分责任都由工人们承担 的。管理者应该承担起那些自身比工人
更胜任的工作
[1] [美]弗雷德里克•泰勒著,马风才译,科学管理原理,北京:机械工业出版社,2007年1月。第27页
好好学习 天天向上
管理大师——彼得.德鲁克
彼得.德鲁克 (1909--2006
• “管理是一种实践,其本质不在于‘知’而在 于‘行’;其验证不在于逻辑,而在于管理 是一种社会职能并植根于一种文化(一个社 会)、一种价值传统、习惯和信念之中,植 根于政府制度和政治制度之中。”

管理思想的名词解释

管理思想的名词解释

管理思想的名词解释管理思想是指关于管理的理论、观念和思维方式。

它是指导管理实践的思想体系,涵盖了管理学的各个领域。

管理思想的发展经历了不同的阶段和变革,每个时代都会出现不同的理论和思想家,为管理实践提供了宝贵的启示和指导。

一、传统管理思想传统管理思想源于工业革命后的19世纪末20世纪初,其核心是科学管理思想。

弗雷德里克·泰勒是科学管理思想的主要倡导者,他提出了分工、任务分析和工序标准化的概念。

同时,亨利·法约尔和亨利·迈奇尔推崇行政管理理论,强调管理者的能力和组织结构的重要性。

这些理论改变了旧有的管理观念,提高了生产效率,对工业化进程起到了重要的推动作用。

二、人本管理思想人本管理思想兴起于20世纪30年代,是对传统管理思想的一种批判和反思。

其核心是关注人的价值和尊重员工的主体性,提倡民主参与和员工参与决策。

埃尔顿·梅约以及道格拉斯·麦格雷戈为这一思想流派的代表,他们的研究表明,员工的需求和动机对组织绩效有重要影响。

人本管理思想强调激发员工的创造力和自我实现的动力,提倡平等、互信和沟通。

三、系统管理思想系统管理思想是20世纪50年代兴起的一种管理思维方式,它强调组织的整体性和相互关系。

系统管理思想关注组织内外部因素的相互作用,追求整体的最优效益。

詹姆斯·理查德逊和彼得·杨等学者对系统管理思想进行了深入研究,提出了系统论、控制论和信息论的概念。

这些理论揭示了组织中各个部分之间的相互依存关系和互动,帮助管理者更好地把握局势,进行战略决策。

四、学习型组织思想学习型组织思想强调组织的学习和创新能力,是20世纪末的管理思潮之一。

彼得·森格等学者将学习型组织定义为能够持续调整和改进的组织。

这一思想认为,组织将学习作为一种核心能力,通过创造性和创新性的学习来应对不断变化的环境。

学习型组织流程性的知识与结果性的知识相结合,鼓励员工共享经验和知识,提倡团队学习和组织学习的文化。

现代管理理论的发展历程及发展趋势

现代管理理论的发展历程及发展趋势

现代管理理论的发展历程及发展趋势一、发展历程1. 科学管理理论阶段(20世纪初)科学管理理论是现代管理理论的起点,主要代表人物是弗雷德里克·泰勒。

他提出了科学管理的基本原则,包括工作分析、工作标准化、工作效率等。

这一阶段的主要目标是提高生产效率和工作效率。

2. 行为管理理论阶段(20世纪20年代至40年代)行为管理理论的代表人物是埃尔顿·梅奥。

他通过对工厂工人进行实验,发现了人的行为对工作绩效的影响。

这一阶段的主要关注点是人的行为、动机和满意度,强调员工参与和激励。

3. 管理科学理论阶段(20世纪40年代至60年代)管理科学理论的代表人物是赫伯特·西蒙和彼得·德鲁克。

他们提出了决策理论、系统理论和信息理论等概念,将科学方法应用于管理决策和问题解决。

这一阶段的主要目标是提高管理决策的科学性和准确性。

4. 现代管理理论阶段(20世纪60年代至今)现代管理理论是综合前三个阶段的理论,主要代表人物有亨利·明茨伯格、道格拉斯·麦格雷戈和理查德·布拉克斯。

他们提出了管理者的角色、领导风格、组织结构和组织文化等概念。

这一阶段的主要目标是提高组织的绩效和员工的满意度。

二、发展趋势1. 强调员工参与和自主性现代管理理论越来越注重员工的参与和自主性,鼓励员工发挥创造力和主动性。

管理者应该激发员工的潜能,建立良好的工作环境和团队文化。

2. 强调组织学习和创新现代管理理论强调组织学习和创新,鼓励组织不断学习和适应变化的环境。

管理者应该建立学习型组织,促进知识的共享和创新的发展。

3. 强调社会责任和可持续发展现代管理理论越来越关注社会责任和可持续发展,强调组织应该承担社会责任,关注环境保护和社会公益。

管理者应该积极推动企业的可持续发展,实现经济效益和社会效益的双赢。

4. 强调全球化和跨文化管理现代管理理论面临着全球化和跨文化管理的挑战,管理者需要具备全球视野和跨文化沟通能力。

谈谈现代管理理论中具有代表性的管理理论学派的主要思想。

谈谈现代管理理论中具有代表性的管理理论学派的主要思想。

第一部分:题目二:谈谈现代管理理论中具有代表性的管理理论学派的主要思想。

1、经验学派:经验学派又称案例学派,其代表人物是美国管理学家彼德·德鲁克和欧内斯特·戴尔。

这一学派的中心是强调管理的艺术性。

他们认为,古典管理理论和行为科学都不能完全适应企业发展的实际需要,有关企业管理的科学应该从企业管理的实际出发,以大企业的管理经验为主要研究对象,加以概括和理论化,不必企图去确定一些原则,只要通过案例研究分析一些成功经理人员的成功经验和他们解决特殊问题的方法,便可以在相仿的情况下进行有效的管理。

经验学派的主要观点是:1)关于管理的性质,他们认为管理是管理人员的技巧,是一个特殊的、独立的活动和知识领域。

2)关于管理的任务,他们认为作为管理人员的经理,有两项别人无法替代的特殊任务:一是必须造成一个“生产的统一体”,二是在作出每一个决策和采取每一行动时,要把当前利益和长远利益协调起来。

3)提倡实行目标管理。

2、群体行为学派:这个学派同人际关系行为学派密切相关,以致常常被混同。

但它关心的主要是一定群体中的人的行为,而不是一般的人际关系和个人行为;它以社会学、人类文化学、社会心理学为基础而不是以个人心理学为基础。

这个学派着重研究各种群体的行为方式。

从小群体的文化和行为方式到大群体的行为特点,均在研究之列。

有人把这个学派的研究内容称为“组织行为”研究,其中“组织”一词被用来表示公司、企业、政府机关、医院以及任何一种事业中一组群体关系的体系和类型。

这个学派的最早代表人物和研究活动就是梅奥和霍桑试验。

德国学者卡特·卢因(1890--1947)于1944年首先提出“团体动力学”的概念来描述团体中人与人相互接触、影响所形成的社会关系,对以后的团体行为的研究产生了较大影响。

后来美国管理学家克里斯·阿吉里斯(1923-)在1957年发表的《个性与组织:互相协调的几个问题》一文中提出所谓“不成熟一成熟交替循环的模式”指出“如果一个组织不为人们提供使他们成熟起来的机会,或不提供把他们作为已经成熟的个人来对待的机会。

现代管理理论的发展历程及发展趋势

现代管理理论的发展历程及发展趋势

现代管理理论的发展历程及发展趋势1. 引言现代管理理论是管理学领域中的重要研究方向,它探索了组织和管理的最佳实践。

本文将介绍现代管理理论的发展历程及其发展趋势。

2. 科学管理理论科学管理理论是现代管理理论的起源,由弗雷德里克·泰勒在20世纪初提出。

泰勒提倡通过科学方法来提高工作效率,强调工作分工、工作测量和激励机制。

这一理论对于工业革命时期的组织管理产生了重要影响。

3. 行为科学管理理论行为科学管理理论是在20世纪30年代发展起来的。

该理论关注员工行为和动机,强调人的因素对组织绩效的影响。

埃尔顿·梅奥等人通过霍桑实验发现,员工的参预感和关注度对工作绩效有重要影响。

4. 系统管理理论系统管理理论是20世纪50年代和60年代发展起来的。

该理论认为组织是一个复杂的系统,由各个部份相互作用而成。

系统管理理论强调整体观念,关注组织内外环境的相互关系。

5. 战略管理理论战略管理理论是20世纪70年代和80年代兴起的。

这一理论关注组织的长期目标和竞争优势,强调组织与外部环境的匹配。

迈克尔·波特提出的五力模型和价值链模型是战略管理理论的重要工具。

6. 知识管理理论知识管理理论是20世纪90年代以来的新兴理论。

随着信息技术的发展,知识成为组织竞争的重要资源。

知识管理理论关注知识的获取、传播和应用,匡助组织提高创新能力和竞争力。

7. 发展趋势(1)全球化:随着全球化的加速,组织面临着更加复杂和多样化的环境。

管理理论需要适应全球化的挑战,如跨文化管理和全球团队合作等。

(2)可持续发展:可持续发展成为现代管理的重要议题。

组织需要考虑经济、环境和社会的平衡,实现可持续的发展。

(3)数字化转型:信息技术的快速发展对管理产生了深远影响。

组织需要进行数字化转型,应用大数据、人工智能等技术来提高管理效率和创新能力。

(4)员工参预:员工参预成为现代管理的重要趋势。

组织需要重视员工的意见和反馈,激发员工的创造力和动力。

现代管理理论的形成与发展

现代管理理论的形成与发展

现代管理理论的形成与发展所谓现代管理理论是指20世纪60年代到现在的西方管理理论。

下面让店铺带你料及现代管理理论的形成与发展。

现代管理理论的形成与发展现代管理思想和理论的形成和发展是由以下因素作用的结果。

①在20世纪40年代,由于工业生产的机械化、自动化水平不断提高以及电子计算机进入工业领域,在工业生产集中化、大型化、标准化的基础上,也出现了工业生产多样化、小型化、精密化的趋势。

另一方面,工业生产的专业化、联合化不断发展,工业生产对连续性、均衡性的要求提高,市场竞争日趋激烈、变化莫测,即社会化大生产要求管理改变孤立的、单因素的、片面的研究方式,而形成全过程、全因素、全方位、全员式的系统化管理。

②第二次世界大战期间,交战双方提出了许多亟待解决的问题,如运输问题、机场和港口的调度问题、如何对大量的军火进行迅速检查的问题,等等,都涉及管理的方法。

③科学技术发展迅猛,现代科学技术的新成果层出不穷。

④资本主义生产关系出现了一些新变化,由于工人运动的发展,赤裸裸的剥削方式逐渐被新的、更隐蔽、更巧妙的剥削方式所掩盖。

新的剥削方式着重从人的心理需要、感情方面等着手,形成处理人际关系和人的行为问题的管理。

⑤管理理论的发展越来越借助于多学科交叉作用。

经济学、数学、统计学、社会学、人类学、心理学、法学、计算机科学等各学科的研究成果越来越多地应用于企业管理。

现代管理理论学派林立的原因除了技术进步、生产社会化等社会、经济背景因素外还有以下重要理论、实践以及研究者个体等方面的因素:1、管理领域复杂性的影响2、管理学者知识背景不同的影响3、管理实践发展的不同时期的影响4、理论发展规律的影响现代管理理论的集中化趋势1、系统管理理论系统管理理论是运用一般系统论和控制论的理论和方法,考察组织结构和管理职能,以系统解决管理问题的理论体系。

代表人物为美国管理学者卡斯特、詹姆斯·E·罗森茨韦克(James E.Rosenzweig)和约翰逊。

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研究系统从无序到有序转变规律的理论。
6.突变论
研究客观世界非连续性突然变化现象的一门新兴学科
五、现代管理理论产生的认识论基础 :现代科学思想
1961年12月,美国管理学家哈罗德· 孔茨发表《管理 理论的丛林》,指出在西方,只是到了本世纪,特别 是到了40年代,才对管理进行系统的研究。 最早的一批著作都是由一些富有实际经验的管理人员 写出来的,如泰罗、法约尔等人。到了60年代初期, 管理方面的学术论著却雨后春笋般地出现,带来了众 说纷纭、莫衷一是的乱局。 20世纪初,泰勒对车间一级管理所进行的有条理的分 析和法约尔从一般管理观点出发对管理经验进行的深 刻总结等。到20世纪60年代初期已萌发得过于滋蔓, 成了各种管理理论和管理学派相互盘根错节的一片丛 林。
得了巨大的突破,推动了整个世 界经济的发展。
(1)蒸汽机的发明,是能源的第一次革命,将人类领进了工业文 明时代。(2)计算机的诞生、应用及发展。改变了人类生活的方 方面面,使人类的生产力产生了巨大的飞跃,对管理理论也是一个 巨大的推动力。(3)新材料的不断发现和应用。给工业和生活带 来了巨大的变革。(4)人类的空间技术和生物工程的应用与发展, 逐渐改变了人类的生活方式,使社会生产力得到进一步解放。
现代管理理 论的主要特 征和内容
现代管理理 论对管理思 想的发展
一、现代管理理论产生的时代背景
1.战后经济的重建 现代管理理论是在资本主义社会通过第二次世 界大战以后的政治、经济格局的重新调整过程当中 所形成的管理理论,这一时期的政治、经济的发展 对现代管理理论有重大影响。 经过二次世界大战,美国在战争中得到了繁荣,成 为超级大国,而英国和法国沦为二等的国家。
“老三论”是指系统论、信息论和控制论。“新三论”是指耗散结 构理论、协同论和突变理论。
“新三论”对于管理学上的意义,在于将管理对象视为一 个系统,而这个系统是不断变化的。耗散结构理论、协同论和突
变论很好地把握了管理对象这一演变过程。所以这些科学方法论是现代管理科学 的方法论基础。
现代管理理论产生的方法论基础


3.在管理的方法和手段上。“管理科学”多用一些自 然科学的方法,采取逻辑与理性的分析、准确衡量等 手段,行为科学多取自社会科学的方法,采用影响、 激励、协调等手段来诱发绩效;现代管理理论综合了 自然科学与社会科学的各种方法,运用系统与权变的 观点,采取管理态度、管理变革、管理信息等手段使 组织的各项活动一体化,进而实现组织的目标。 4.在管理目的上。“管理科学”追求的首先是最大限 度的生产率;其次是最大限度的满意。行为科学的管 理目的则相反;而现代管理理论追求的不是最大,而 是满意或适宜,并且是生产率与满意并重,或利润与 人的满意并重,不存在谁先谁后的问题。

由于人们心理、行为的多样性和对客观事物认识的 深度、广度不同,管理大师们所采用的分析模式也 是多视角的,使得管理理论出现了各种不同的观点 和不同的流派,它们构成了现代管理理论的主流。
二、现代管理理论的主要特征
1.强调系统化。 2.重视人的因素。 3.重视“非正式组织”的作用,也就是在不违背组织原 则的前提下,发挥非正式群体在组织中的积极作用。这主 要是因为非正式组织是人们以感情为基础而结成的集体, 这个集体有约定俗成的信念。 4.广泛地运用先进的管理理论和方法,这样以利于管理 水平的提高。 5.加强信息工作。 6.把“效率”和“效果”结合起来。 7.重视理论联系实际。 8.强调“预见”能力。社会是迅速发展的,客观环境在 不断变化,现代管理论强调运用科学的方法进行预测,以 保证管理活动的顺利进行。 9.强调不断创新。 10.强调权力集中。
第6讲 20世纪50-60年代的管理思想
(管理思想现代化:现代管理理论概述).
二次世界大战后,许多国家 都致力于本国经济的发展, 科学技术迅速发展,生产规 模急剧扩大,生产的社会化 程度日益提高,这一切都推 动了生产力的迅速发展和对 管理研究的进一步深入。管 理思想开始走向现代化道路。
内容
现代管理理 论产生的时 代背景


4.曲解和抛弃前人提出的一些管理原则。当代的某些 管理学者往往把前人提出的一些管理原则加以曲解,认 为只不过是老生常谈而予以抛弃,然后提出一些貌似不 同的“新”原则。其实,这些“新”原则正是前人早已 发现的基本原则,只不过是用不同的话语表述出来而已。 5.管理大师缺乏沟通。孔茨在1980年发表的《再论管 理理论的丛林》一文进一步指出,在本世纪早期从事管 理理论的研究和著述的,都是有实际管理经验的人员, 而从50年代中期以来,从事管理理论研究的主要是高
科学革命从以下三方面推动工业生产力的发展:①科技革命促进了 工业劳动生产率的提高。②科技革命创造了工业扩大再生产的物质 条件。③科技革命开辟了广阔工业品的国内外市场。科技革命带动 着整个世界的前进,它的影响是极其深远的
3.资本主义经济发展的三个阶段 学术界一般认为,二战以后主要的资本主义国家的 经济发展经过了三个历史阶段:第一个阶段从二战 结束到20世纪50年代初,这一时期是资本主义国家 的政治调整和经济恢复和发展时期。第二阶段从20 世纪50年代中期以后到20世纪70年代初,这是发达 资本主义国家经济发展的黄金时期,经济发展速度 超过了历史上的任何时期。第三个阶段是从1973年 末爆发的世界性资本主义经济危机开始,从这时开 始资本主义世界进人了经济滞胀时期,这也是对经 济结构、经济政策进行重新调整的时期。

综上所述,第二次世界大战以来,由于国际形势的 各种变化企业也发生了很大的变化,这就给管理提 出各种各样的要求。
应用什么样的管理理论来指导巨型的企业? 如何进行跨国界、跨地区、跨文化的管理?管理如何适 应环境的变化需要? 管理理论工作者和实践工作者如何把环境因素的变化融 合到具体的企业管理中去?
代表人物:卡斯特,罗森茨韦克。 代表作:《系统理论和管理》,《组织与管理——系统方法与权变 方法》。 主要内容: 1、系统观与权变观 组织是一个开放的社会技术系统,包含多个子系统(目标与价值, 技术,结构,社会心理,管理)。组织与其子系统及环境的权变关 系。 2、环境超系统(一般环境,任务环境)。 3、管理系统。 4、比较分析与权变观。 5、组织变革(驱动力和阻力)。 6、未来的组织与管理
(二)现代管理理论的历史贡献
1.用战略的观点进行管理。 2.用市场的观点进行管理。 3.用变革的观点进行管理。 4.用竞争的观点进行管理。 5.用服务的观点进行管理。 6.用专业化和多样化的观点进行管理。 7.用素质的观点进行管理。 8.用开发的观点进行管理。开发的观点既包括重视各种 新成果的研究、开发各种新资源、扩大新领域、运用新 方法,也包括对管理人才的开发。 9.用经营的观点进行管理。 10.用风险的观点进行管理。
等学府中受过专门训练但却缺乏实际管理经验的 人。这有点像医学院中教外科学的教授,却从来 不曾给病人做过外科手术,于是难免造成混乱, 并失去实际管理人员的信任。
“管理理论丛林”: 经验主义学派发展


1、代表人物:戴尔,斯隆。 2、代表作: 《伟大的组织者》(戴尔,1960) 《组织中的参谋工作》 (戴尔,1960) 《我在通用汽车的岁月》(斯隆,1963) 3、戴尔的管理思想及贡献:比较方法,大型企 业的管理原则,“伟大组织者”的的共性。 4、斯隆的管理思想及贡献:创立事业部制,斯 隆模型 ——“集中政策,分散经营”。
三、现代管理理论的贡献: 管理思想现代化
(一)现代管理理论在管理思想史上的地位 1.在对人的看法上。从“科学管理”到后来的“管理 科学”,都将人看作是“经济人”;行为科学将人看作 是“社会人”;而现代管理论将人看作是“复杂人”, 认为人是怀着不同需要加入组织的,而且人们有不同的 需要类型;不同的人对管理方式的要求也是不同的。 2.在管理的范围和涉及的组织要素上。“管理科学” 主要是计划与控制方面,涉及的主要要素是技术、组织 机构和信息;行为科学的范围主要是组织活动中的人际 关系,包括了人和团体的,所涉及的组织要素主要是人、 组织机构和信息;现代管理理论适用的管理范围是组织 的整个投入——产出过程,涉及到组织的所有要素。
“管理理论丛林”: 战略管理学派
二、阿尔弗雷德· D· 钱德勒 《战略与结构》(1962)、《看得见的手》 (1977)、《规模与范围:工业资本主义 的原动力》(1990)。 钱德勒命题:结构跟随战略。 企业的管理革命:管理协调——看得见的 手,组织能力——企业发展的原动力。

“管理理论丛林”: 战略管理学派
“管理理论丛林”: 战略管理学派



一、H· 伊戈尔· 安索夫 战略管理鼻祖,尊为“战略管理之父”。 《公 司战略)(1956),认为企业生存由环境、战略 和组织决定,环境影响战略,战略影响组织(结 构)。 安索夫战略管理分析框架(PEST):政治、经 济、社会、技术。 安索夫战略决策模型:把协同作为战略要素之一。 安索夫矩阵:市场与产品的2×2矩阵。
1.系统论:核心思想是系统的整体观念。基本思想方法,就是把所研 究和处理的对象,当作一个系统,分析系统的结构和功能,研究系统、 要素、环境三者的相互关系和变动的规律性,并优化系统观点看问题, 世界上任何事物都可以看成是一个系统,系统是普遍存在的。 2.信息论:信息的含义、作用机制、信息系统。 3.控制论:控制系统、控制机制。 4.耗散结构论 论。 5.协同论 研究远离平衡态的开放系统从无序到有序的演化规律的一种理
“管理理论丛林”: 权变理论学派
代表人物:洛希、劳伦斯、莫尔斯。 代表作:《组织与环境:差异化与整合管 理》洛希、劳伦斯,1967。 权变理论主要观点: 1、基于权变理论的组织结构设计。 2、超Y理论——权变管理理论的理论基础。

“管理理论丛林”: 系统管理学派




造成“管理理论丛林”现象的原因
孔茨分析造成“管理理论丛林”这一现象的原因,它们是: 1.语义上的混乱。在管理学中,存在着严重的语义混乱 现象。如“管理”一词,多数人都同意是指通过别人或同 别人一道去完成工作。但这里说的“别人”是指正式组织 中的人,还是所有群体活动中的人,就有不同的解释了。 2.对管理和管理学的定义和所包含的范围没有取得统一 的意见。这样,就降低了管理理论的科学价值,不能对实 际管理人员起指导作用。 3.把前人对管理经验的概括和总结看成先验而加以抛弃。 比如法约尔、厄威克、古利克等人将管理经验加以概括和 总结,提出了一些非常重要的分析和见解,却被人认为是 先验的假设而加以抛弃,这只会造成管理学理论上的混乱。
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